三、名词解释题（本大题共4小题26、27小题每题3分，28、29小题每题4分共14分）

意境：中国古典美学的独特范畴。主要是指运用艺术意象在主客体交融、物我两忘的基础上，将接受者引向一個超越现实时空富有形而上本体意味的境界中。意境是一切优秀艺术品的共同追求和最高审美特征

2．“上升的乖讹”与“下降的乖讹”

（1）乖讹指不和谐、不协调，是喜剧产生原因的一种解释斯宾塞进一步提出“上升的乖讹”与“下降的乖讹”。（2）“上升的乖讹”指超过了预期效果；（3）“下降的乖讹”指达不到预期效果（4）这种说法不能解释所有喜剧的效果。

（1）法国学者柏格森提出

（2）他認为生命的本质在于不断创造，而生命的反面则是僵硬、呆滞、机械化。

（3）喜剧性产生的原因正在于动作、姿态、形体的机械化。

（4）这种说法不能囊括所有喜剧产生的原因

（1）有意味的形式说是由20世纪英国美学家克莱夫‘贝尔提出来的。

（2）他认为艺术的本质在於“有意味的形式”

（3）这种学说认为，艺术就是艺术家创造的、能激发观赏者审美情感的纯形式是美的结构，也即“有意味的形式”

（4）这是一种从艺术本质的角度界定艺术的学说。

四、简答题（本大题共5小题每小题6分，共30分）

1．什么是优美?其特征有哪些?

又称秀媄、阴柔美、典雅美等是人类活动中目的和现实的一致，是真与善的统一作为社会实践的产物，它表现了人与现实自然的一种和谐关系；优美的本质在于人与世界的和谐是人对这种和谐关系的情感肯定。

（1）优美是建立在人与客体世界的最终的和谐共存关系之中

（2）就整体而言，优美对象是内外关系的和谐是外观形式与美的内容的相互协调，以及个体形态与普遍内容完美有机的结合

（3）优美的倳物在感性形式方面多具有小巧、轻盈、妩媚、秀雅、圆润、清新等品格。

2．简析“美感是性本能的升华”

（1）“美感是性本能的升华”有对也有错。（2）对在它指明了美感与动物性性选择的关系（3）错在它没有看到人类的美感来源于动物性本能却超越了动物性本能。

3．简述美育与体育的区别与联系

①方式不同，体育以锻炼身体为主美育以情感教育为主。

②目的不同体育的目的在于增强健康体质，美育的目的在于培养审美能力

①现代健康的特征是身心协调，体育不仅有生理学特征而且有心理学特征。身体的运动促进着心理的發展和提高

②美育中的情感活动促进着身心的全面发展。

③体育本身也是美育的一种途径使运动者和观赏者产生强烈的审美体验。

五、论述题（本大题共2小题35小题14分，36小题12分共26分）

1．结合艺术作品，分析艺术意象的基本特征

意象是艺术品具有审美特质的根源，也昰艺术品之所以为艺术品的奥秘所在它的基本特征有：

2．以王昌龄《采莲曲》为例试阐述美感作为一种感觉的一般特点。

附诗：荷叶罗裙一色载芜蓉向脸两边开。乱入池中看不见闻歌始觉有人来。

（1）美感包括着客观的美的刺激和主观对于美的反应这两个方面（2）媄感同样离不开刺激感觉的光、色、形、声、味、气息和触觉等这样一些永远在变化的形式因素。（3）美感体现了人在审美活动中的主导意向