【图文】上课第十九章 原子核_百度文库
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上课第十九章 原子核
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新课标人教版1-2选修一3.3《放射性的衰变》WORD教案5.doc6页
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新课标人教版1-2选修一3.3《放射性的衰变》WORD教案5.doc
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天然放射现象的教案示例
一、教学目标
1.在物理知识方面要求.
（1）了解天然放射现象，知道天然放射现象的实质是核的衰变.
（2）知道三种射线的特性，了解如何判断三种射线所带电性.
（3）知道α衰变和β衰变.
（4）了解半衰期的概念.
2.掌握α衰变和β衰变的规律，引导学生运用质量数守恒和电荷数守恒的规律正确地写出核反应方程式.
3.使学生了解天然放射现象说明原子核还有进一步的结构，它打开了人们认识原子核内部世界的大门，揭开了原子核物理的新篇章.
二、重点、难点分析
1.重点是使学生了解天然放射现象和它的实质，知道天然放射现象中放射出三种射线的特性.
2.正确了解半衰期的概念是本节的难点.
1.分析判断三种射线带电性的实验.
2.列表总结三种射性的特性.
投影幻灯、投影片.
四、主要教学过程
（一）引入新课
复习提问：
1.上章原子结构中，主要知识有哪些？
2.卢瑟福的原子核式结构模型的内容是什么？
从原子结构的学习我们已明确原子不是不可再分的，它是由原子核和电子组成的.
通过卢瑟福的α粒子散射实验，卢瑟福提出了原子核式结构模型.
学习玻尔原子理论，我们知道了原子处于一系列可能的能量状态.
而原子核是否可以再分，其内部结构如何是本章要学习的问题.在20世纪头10年卢瑟福提出原子核武模型时，人们很快意识到19世纪末科学家们发现的天然放射现象已经为人们打开了认识原子核内部世界的大门.
（二）教学过程设计
1.天然放射现象.
1895年发现X射线后，法国科学家贝可勒尔在研究X射线与可见光的联系时，将硫酸铀钾晶体与照相底片放在一起，他惊奇的发现：未经阳光照射的铀盐也能使底片感光.后来他又做了一系列有关实验
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放射性元素的衰变
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