汉字第二式――拼音新方块字方案3.0升级版修订稿1_图文_百度文库
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汉字第二式――拼音新方块字方案3.0升级版修订稿1
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&&一​种​便​利​的​新​汉​字
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大家都在找的汉字：
qiǎng,qiāng
夺，硬拿：抢劫。抢夺。
◎ 赶快，赶紧，争先：抢先。抢占。抢购。抢攻。
◎ 刮，擦：磨剪子抢菜刀。
◎ 当面责备或讽刺：抢白他一顿。● 抢
chēng &ㄔㄥˉ
◎ 〔抢攘〕纷乱的样子，如“支离抢抢兮，遭世孔疚”。
qiàng,qiāng
水或食物进入气管引起不适或咳嗽而突然喷出。
◎ 愚蠢的样子：呛哼。
中国古代西部的民族：羌笛。
◎ 中国少数民族，主要分布于四川省：羌族。
◎ 文言助词，用在句首，无义：“羌内恕己以量人兮，各兴心而嫉妒”。
刺击用的长矛：长枪。标枪。红缨枪。
◎ 发射子弹的武器：手枪。步枪。机关枪。枪杀。枪林弹雨。
◎ 像枪的东西：焊枪。烟枪。
◎ 两头尖的竹木片，供编篱笆用。
杀害：戕害。自戕。戕杀。
qiàng,qiāng
逆，反方向：戗风。戗水。
◎ （言语）冲突：两个人说戗了。
方孔的斧子：“取彼斧斨，以伐远杨。”
将菜肴放在沸水或热油中略煮后取出加作料拌：炝芹菜。
玉相击的声音。
◎ 乐声：“钟鼓喤喤，管磬玱玱。”
古同“羌”。
哭泣不止。
◎ 因痛哭过度而沙哑。
古同“羌”。
同“强”。● 強
jiàng &ㄐㄧㄤˋ
◎ 同“强”。
羊名。《说文·羊部》：“羥，羊名。”
咳：啌嗽。
◎ 怒叱声。
qiàng,qiāng
〔跄跄〕形容行走合乎礼节。
jiàng,qiáng,qiǎng
健壮，有力，与“弱”相对：强壮。强健。强人。强力。强大。强劲。刚强。富强。列强。强弩之末。年富力强。
◎ 程度高：强手。强烈。强酸。能力强。
◎ 胜过，优越，好：强干。争强好（hào ）胜。
◎ 有余，略多于某数：强半（超过一半）。
◎ 使用强力，硬性地：强占。强加。强攻。强悍。强横（hèng ）。强梁（强横霸道）。
◎ 着重，增加分量：强化。增强。● 强
jiàng &ㄐㄧㄤˋ
◎ 固执，强硬不屈：强嘴。倔强。
共找到71个拼音“qiang”的汉字，其中包含“qiang”第一声、第二声、第三声、第四声所有汉字。
点击要查看的汉字，查询“qiang”相关汉字的意思。答案：睛;摇;摆
请在这里输入关键词：
科目：小学语文
来源：轻松练习15分（练习卷）小学语文第九册
阅读短文，完成练习
　　三雀儿对话
　　一次，金丝雀、孔雀和麻雀在森林里相遇了。闲谈中，它们谈论起了各自对人类的奉献。∥
　　金丝雀神气地率先说道：“我是歌星，________。人们把我置于厅堂，听着我那银铃般的歌声，简直赛过欣赏一曲曲优美的乐章。我为人们的生活平添了无限的情趣！”
　　“我是舞星，________！”金丝雀刚说完，孔雀早已按捺不住内心的激动，抢着说道，“动物园里的主角少不了我，只要我一开屏，立即________，赞美声________。我让游客大饱了眼福，我为动物园增添了光彩！”
　　二雀说完，都把鄙薄的目光投向了麻雀，似乎在说：瞧你有什么好讲的？
　　“论嗓音的动听，我与金丝雀小姐相比________；论身姿的漂亮，我更不敢跟孔雀________。”麻雀缓缓地说道，“可我麻雀虽小，但五脏俱全。我的价值已为人们所共识。人们做解剖实验，往往以我为对象，去观察内脏的构造、功能，寻求治疗内脏疾病的方案。在动物解剖学上，该有我的一份绵薄奉献。”∥
　　听了麻雀的发言，金丝雀和孔雀 ________。
1．把下面的词语选填到文中的括号里
相提并论望尘莫及驰名中外
观者如堵不绝于耳举世皆知
2．从文中找出下列词语的近义词
领先________乐趣________鄙视________微薄________
3．请在文中“－－”上补充适当的结尾。
4．短文已用“∥”分为三段，写出每段大意。
& 第一段：_________________________________
& 第二段：_________________________________
& 第三段：_________________________________
5．三段之间的关系是 ___________________。
6．这则寓言说明的道理是什么？
& _________________________________________
科目：小学语文
读下面的短文，然后完成文后的习题。
　　院子里那株腊梅奄奄一息了。
　　它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴的几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……
　　老花匠来了。我劝老花匠挪一挪那树。院子向阳的一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。
　　“人挪活，树挪死。”有人说。
　　腊梅会挪死吗？我怕。
　　老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！
　　瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须常常在地下延伸。老花匠用铲子把四周的根须全铲断了。他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。
　　我的心一阵悸动：“它会死吗？”
　　“死不了！”老花匠漫不经心地回答。
　　“可不能把它的主根砍断！”
　　“不砍断怎么挪呀！”
　　老花匠依然是那种职业性的残酷。
　　不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？
　　“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……
　　“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……
　　腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。
　　“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最粗的主根断开了。
　　我仿佛听到了腊梅的呻吟。
　　腊梅在阵痛中出土了！独立了！
　　老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好的坑边。腊梅的根须仍带着一团老土，那老土依然沉重。
　　独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？
　　晚上，雷电大作，下了一场透雨！
　　翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。
　　过了几天，叶子还是绿的，又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……
　　腊梅新生了！尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。
　　人挪活！树挪也活！
　　会有的，会有的，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。在万花纷谢的冬天，在它的枝干上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。
（l）根据短文内容把下面的词语补充完整。
（　　）一息风姿飘（　　）（　　）有声
（　　）不经心丰（　　）秀美万花（　　）谢
（2）文中出现的一句人们常用的俗语是________________。
两个诗句是__________________________________________
____________________________________________________
（3）朗读“腊梅新生了”一句，应重读的词语是_____________，应读出_________________________的感情。
（4）腊梅获得新生后的样子是怎样的？在万花纷谢的冬天，它会有什么表现？请你大胆想象，编写一个童话故事。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，回答问题。
____________________　　从前，有一个国王，他想（委托　委任）一名官员担任一个重要（职务　职责），于是就召集了许多聪明机智和文武双全的官员，想看看他们谁能胜任。　　国王说□□我有个问题□想看看谁能解决它□□国王领着这些大臣来到一座谁也没见过的巨大的门的前面。　　“你们看到的这扇门，（　　）是最大的，（　　）是最重的。你们之中有谁能把它打开呢？”　　许多大臣见到大门都摇头摆手，有的走近看看，有的则无动于衷。只有一位大臣，他走到大门外，用眼睛和手仔细检查，然后又尝试着各种方法。最后，他抓住一条沉重的链子一拉，巨大的门开了。　　国王说：“你将要在朝廷中担任要职！”　　其实，大门并没有完全关死，那一条细小的缝隙就隐藏在严密的假象中，任何人只要仔细观察，再加上有胆量去试一下，就能打开它。　　“不限于自己所听到的和看到的，还要有勇气去试一试。”做不到这一点，就是我们许多人与机会失之交臂的原因。1．给短文加个题目，写在文章前面的横线上。2．把括号内用得不准确的词划去。3．请在括号里填上恰当的关联词。4．请在“□”里填上合适的标点符号。5．仔细阅读文章，把下面的词语补充完整。（　　）头（　　）手　　无（　　）于（　　）　　（　　）之交（　　）6．判断对错。①“许多大臣见到大门都摇头摆手，有的走近看看，有的则无动于衷。”这是个排比句。（　　）②没有一个大臣能打开这扇大门。（　　）7．这个故事说明了什么道理？________________________________________________________________灵城六年级汉字听写词库_百度文库
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