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从双性化人格理论的视角分析幼儿园男性化教育缺失
优质期刊推荐实施“双性化教育”不能忽视“因性施教”--《渭南师范学院学报》2008年03期
实施“双性化教育”不能忽视“因性施教”
【摘要】：对儿童实施"双性化教育"势在必行,但是实施"双性化教育"不能忽视"因性施教"。理想的教育模式是"双性化教育"与"因性施教"相结合,应重视在儿童性别同一性形成前提下从两性差别的角度来培养双性化人格。
【作者单位】：
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G40【正文快照】：
十余年前,在我国社会变革,经济腾飞刚刚起步的时候,我国教育心理学界就有人提出:“未来的男性和女性在人格特征上的差异不会越来越远,而是越来越近,具有双性化人格特征的人会越来越多”。十年后的今天,在我国经济快速发展,文化迅速变迁的背景下,人格双性化已成为青少年性别社
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