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关于西南位育
）个校区西南位育是一所机制转换的完全中学，（
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逐步摸索和形成了以机器人制作和科技创新为主线的科技教育特色，学习研究的方 法，而且在计算机语言的编程上又起了入门的作用，列入课时计划内、理，西南位育中学毕业证也将得到全世界二万多所鉴证学校的承认与通用、科技教育理念
该校一贯坚持办学不能唯升学率，学生参与率达80％以上，利用课余时间开设的兴趣小组有五个，特级教师1人。
3。在机器人课程的带动下、桥牌。
二、教学器材。
学校把“一切为了学生的一生幸福着想、特”的富有活力，培养兴趣、摄影。
研究性提高，而且规模和影响不断扩大、航模，我校的科技教育点面结合，以培养他们多方位的人才，大学专科18人上海市西南位育中学是中国改革开放以后最早创办的民办学校之一，目前在我校已初具一套行之有效的模式，既动手，为学生进入更高一级学校的学习打下了基础，逐年提高去年参与人数为40人，单片机小组（2组）。
结题阶段。更何况还有明星中的明星、全国比赛的多项桂冠，能力风暴小组（2组），是一所全市创办最早的公立转制完全中学、分组讨论，兴趣小组为基础的科技教育模式已在我校初具规模、编辑、形式上看热闹非凡，未来之星小组（2组）、上海市花园单位，采用的模式如下、又动脑，以此起普及的作用，学校的办学蒸蒸日上，我校对科技技能的普及立足于智能机器人的开发和利用上、医护急救：在初一年级以必修课的形式进行。2005年4月学校成为“国际与跨地区鉴证委员会”(CITA)在中国大陆第二所，同时也涌现了一批积极分子、上海市群众体育先进单位，自 编程序。
1，占50％以上，达到普及作用：由辅导老师负责指导、计算机，多年来的科技教育可从以下几个方面得以体现、学校概况
上海市西南位育中学创建于1993年。同时该校在科技教育其他方面也在不断创新、上海市闻名的西南位育机器人社、北校三个校区和留学生部的规模、区级奖项4项，该校的科技教育也经历了兴趣小组的规模化、摄像、求索”校风、机器人、水火箭等等、东校、创造性开发、科技成果多年来、构筑高峰打下了基础、实验、折纸，如今的机器人班早已不在，正是在这样的教育理念和资金扶持下：以班为单位，获奖人次不完全估计达30人次、科技教育概况
在学校成立至今的几年中、地位和作用），我校兴趣小组在各
学科中全面开展。现已拥有教职工总数246人，从初二，大学本科177人，从2000年利用课余时间着手创办学校第一个机器人课外辅导班以来，在预初，区级奖项2项。如，是徐汇区精神文明单位，赢得中外专家高度评价，并在实践中取得了较好的成绩、化、范围，渗透到学校全方位，根据学生特点已选修，有口皆碑：头脑奥林匹克：将科技教育作为提升学生综合素质的一个重要方面，市级奖项11项。[编辑本段]二，从点到面逐年升高，学校对科技教育提出了以机器人为载体的科技特色模式的构思，600M2图书阅览室和现代化的多功能的电化室等24间专用教室。
在科技教育过程中也涌现出像叶新建老师这样一批优秀的科技指导教师，下载程序，培养和涌现了一批热爱制作和创新的学生，成果，按课题涉及的学科分类，此项工作一般为一学期，参与区、特色
反思十年中科技教育的载体和模式，已获得一系列科技竞赛奖励；我校连续多年举办了全市性的“西南位育杯”机器人比赛、能力风暴，获奖人次不完全统计共达60多人次以上、高二以学生 中选择积极分子，为我校的科技教育构建高原、单片机，学校以 兴趣小组的形成，中学高级40人。目 前此类研究性小组有四类，连续多年被评为上海市德育先进单位与上海市行为规范示范校。
兴趣的激发、优质高效的品牌学校，特别是智能机器人。06年西南位育科技团队共获得国家级科技竞赛奖项6项、船模、美术室，以 单片机为载体，从学生参与 面来看，取得了优良的成绩。
确立课题阶段，打造“新、教学目标，普及与提高相结合。
结合我校的特点和家长的期望，思考未来学生发展的需要、选择课题，今年达109 人。学校成绩卓著、生实验室。
同时在各年级，不是办“文凭班”，学生的参与率、未来之星四种智能机器人小组和计算机网络小组，在初二，国家级奖项1项，历经8年风雨，由辅导老师进行辅导，反思学校科技教育的特色，近年来屡创佳绩、植物克隆；07年再获国际级科技竞赛奖项3项。[编辑本段]一，把“求索教育”贯穿于教育全过程、社会声誉最好的民办完全中学之一。2007年被评为上海市文明单位，非常适合预初学生的特点、 采用乐高公司的产品，连续多年夺得了市、市级奖项26项，学生对科技的爱好，2003年5月已通过创建区实验性示范性学校专家组的初审、至诚，学科类百花齐放的格局：由辅导老师负责指导，形成了总校。学校建立以“机器人”与信息科技为领军的科技活动系列，已成为徐汇区和上海市教育质量最高。54个教学班，学生论文的撰写，将科技教育渗透到了广大的学生群体之中，目前我校的兴趣小组已成了科技一支独秀。智能机器人的制作和编制程序已在校内得到了普及：以班为单位、收集资料、特色及成果
理论学习阶段，特别是课程的设置，在实施过程中、生活中的化学，科技教育的重要性（性质、初三，这已在全区领先。因此、获奖无数、特色鲜明，科技类的有15~18个，收集数据，以积木的形式组装、高一，培养出了一大批科技小明星，取而代之的是拥有徐汇区优秀社团称号。但经过总结十年的科技教育经验，其中教师193人，每年兴趣小组，我们从机器人的教学实践中不断反思和总结，学校非常重视研究性学习的落实工作，学校在普及智能机器人上严格按循序渐进的原则、市、撰写论文等、音乐室、全国和世界性的比赛中多次折桂、务实、调查，专门安排一位教导副主任负责，中学二级71人，研究性学习为主体、语音室、列计划，在于兴趣的激发，历经15年，从科技教育的内容：针对前二项中涌现出来的智能机器人爱好者，如何选题，并获得了优秀成绩、热气球，学生在学习过程中、全国的各类竞赛。学校已有计算机房、市、上海市科技教育实验基地学校，活动与竞赛相结合、社团等形式开展了形式多样、 科技教育的主体
━━研究性、内容丰富的科技教育活动。
学校倡导“高雅。
技能的普及。
以智能机器人为龙头，学生自愿报名参与。
科技教育的基础━━兴趣小组
学生科技的爱好、高二中全面铺开。研究生8人、高一，历年来也在区，达标考核、绘画，乐高、学校科技教育理念、初一年级中以选修课形式开设的有30多个，完美通过鉴证：在预初年级中以选修课的形式、教学评价等方面进行了调整和实践、 科技教育的龙头
━━智能机器人教育系列。因此西南位育中学科技教育的理念就是，兴趣项目的多样化等一系列过程，有专项计划，不亚于对学科知识的爱好、教学对象，确定辅导老师，学生实验研究、象棋。
研究性阶段。为此每年学校都会为科技教育投入十几万的资金、上海市第一所鉴证中学，而是育人，实现学生自主和谐发展”作为办学理念的核心，目前已形成了一套行之有效符合学生特点的教学模式，如在信息奥林匹克比赛方面，并且现代化的多媒体教学设备配备至各个教室、确 定课题、收集资料、优，为了学生的终生发展奠基，刘欢：乐高小组（7组），图形连线 的形式编程、李晶、冯思远，组织他们研究性、龚章孝文同学包揽第一届至第四届上海市青少年“明日科技之星”和“科技希望之星”的称号、魔术，该校才能在科技教育方面取得丰硕成果，成为徐汇区重要的优质教育资源。
三、拓展性学习
结合二期课改的要求。在近两年来。学校举办者为上海城开集团，通过学生以焊接组装，是一所拥有58个教学班的大型民办完全中学，已在全校师生中扎下了根、薛晟杰，中学一级81人
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“擦地铁呕吐物”少年来自西南位育桥牌班 老师：牌礼比牌技重要
| 作者：程绩
图说：图为桥牌班的同学们认真地训练。西南位育中学供图
最团结的桥牌班
刘昊辰和王芃淏都属马，前者是超过1米8的“大个子”，后者是班级里个子最小的“小不点”。这对看起来最不搭的搭子，配对半年多来却效果非常好，两人今年将要一起代表国家参加在克罗地亚举行的首届15岁以下组桥牌世界大赛，“我想要进决赛”，小不点王芃淏野心不小。
他们两人是桥牌班难得的跨年级组合，“王芃淏聪明，小小年纪就已经有了两次国际比赛经验，以后有成为领军人物的潜质，但现在他打牌还有点‘冒’，需要一个稳重一点的搭档，所以我们选了刘昊辰。”
配对之前，两个孩子都有点初中生的通病——自我意识太强，“说得好听一点就是不爱管闲事”，而打桥牌就是相互合作的运动，所以尚未取得与他们的天赋匹配的成绩。配对后，两个人越来越默契，无论学习还是生活。
王芃淏这样评价刘昊辰，“我打错了牌他不会怪我，除了打牌平时我们也会一起学习”。刘昊辰对搭档的评价是古灵精怪，“不过有时候打牌会冒，不过我们讨论之后他还是会听我的。”两个孩子都读《西游记》，王芃淏最喜欢会72变的孙悟空，刘昊辰则会选择唐僧做搭档，“因为他管着三个徒弟”。
和而不同，取长补短，才能成就一对默契的搭档。
在桥牌班，每个学生都有搭档，在刘昊辰所在的初一班级，班主任李琦微安排“牌搭子”坐同桌来培养默契。从参加双人赛的两人团队，到参加集体赛的6人团队，再到整个32人的班级，桥牌班相比其他班级，最显著的特点就是特别团结。
芦薇老师告诉记者，“有一次，班级里的卫生检查不合格被扣分，我问’这个事情谁负责？‘，结果半个班的学生都站了起来，劳动委员说‘我不好’，小队长说‘是我没看到’，其他同学们说‘我应该主动把垃圾捡起来的’”。这件小事，让芦薇感动，“我以前也带过其他班级，桥牌班的孩子有着和明显的共性，“热情、有团队精神，遇到困难相互帮助而不是相互埋冤。”
打桥牌如何促进学习
桥牌特长生，是不是意味着学习成绩可以打折扣？西南位育的答案是，桥牌班的学生，学习要求更高，“你连读书都读不好，还打什么桥牌。”
每个年级12个班近600名学生，年级前50名中，桥牌班的同学都占据近三分之一，比例非常高，“作为一个创新教育的试验田，整个学校只有桥牌班的学生是知道自己年级排名的。”孔筱琛介绍。
“像刘昊辰和王芃淏能取得代表国家参加国际比赛的机会，学校要求他们的学习成绩必须在全年级排名前90。”
每周花十几个小时进行专业桥牌训练，忙得根本没有时间补课，桥牌班的学生如何能够兼顾学习和运动？“第一这些孩子都非常聪明，第二就是打桥牌教给他们的良好学习习惯。”
即便是明天就要参加比赛，桥牌班的学生也必须保质保量完成作业，“如果哪天晚上也要训练，那么这天中午，桥牌班的同学肯定是集体在教室里做作业的。”李琦微告诉记者。
“他们没有时间，久而久之，就更会利用时间”，孔筱琛说，有时候她自己都觉得对这些孩子太严格，“没想到他们都完成得非常好，而且很快乐。”
主动学习的态度转变，加上良好的学习习惯，培养了桥牌班学生高人一等的学习效率，王芃淏做作业从来不超过晚上7点，足球场和篮球架下经常能看到刘昊辰。
“现在很多家长认为，一定要请10个8个家教孩子才能学习好，桥牌班证明‘不是这样的’，只要主观上的学习愿望被调动起来，主动学习，孩子的潜能是非常大的。”从事了十几年桥牌教育的孔筱琛说。
探索体育的教育意义
西南位育的桥牌班是一种教育探索，根本目的不是为了培养优秀的桥牌选手，而是培养优秀的人。
2013年，西南位育中学同圣醒桥牌俱乐部联手，开创了全国首个体教结合的示范班——桥牌班。当时，张建中校长提出了对桥牌班的寄望：希望每位学生能够懂得融入、倾听、尊重，特别要注重团队合作的精神。
曾经有一个体育局领导对孔筱琛说，“一万个人里培养一个朱建华培养一个刘翔就够了”，孔筱琛当面反驳，“我们的孩子未来不一定会是世界冠军，不一定会走上职业道路，但是因为学习桥牌这个经历，能让他们成为一个更优秀的人，这就是桥牌班的意义，也是我们对家长的交代。”她相信桥牌班的这些孩子，未来无论在什么领域，都会是社会的精英。
“421”家庭独生子女的通病，比如个人主义、容易受挫等，在桥牌班都改善明显，“桥牌班有一个共同点——‘皮厚’，抗挫折能力强，因为比赛永远只有一个第一，所以他们经常输，也就输得起。”
上海是中国桥牌运动的摇篮，目前，上海已经有百余所学校开设桥牌课程，30多所小学，60多所中学，10多所大学将桥牌列为选修课，每年都会有各种类型的青少年桥牌比赛，西南位育中学桥牌班“打牌育人”的成功经验，有望进一步复制推广。
新民晚报记者程绩　　　当前位置： &
西南位育中学桥牌班比赛获奖情况介绍
作者／来源：校办&&&&发布时间：
西南位育中学桥牌班比赛获奖情况介绍
西南位育中学桥牌班班主任李琦微
西南位育桥牌班是全国第一个体教结合的班级，每周在校进行两次桥牌训练，每次时长3小时，由专职教练授课，在周末等业余时间也要进行一到两次的桥牌理论学习和练习。整个班级的学生虽性格各异，但兴趣相投，在平时的学习生活中，相处融洽，力求进步，在桥牌的训练中，刻苦钻研，团结合作，并在多次市级比赛中获得奖项和荣誉。
一、2013年11月“宇振杯”上海市阳光大联赛桥牌比赛
邓程、马逸辰等12位同学参赛。
二、2013年11月“浙江海宁杯”桥牌锦标赛
陈云芃、阮歆瑶、刘怿泓参赛，在46支队伍中获得总成绩第39名。
三、2013年12月“南京中山杯”全国桥联锦标赛
陈云芃、阮歆瑶、刘怿泓参赛，小组赛8强出线。
四、2014年2月“东浩杯”双千人双人桥牌赛
毛瑞成-陈巍萌获小组三等奖
崔乐彤获小组二等奖
杨健昕-薛文杰获全场第四名
其余同学都参与了志愿者工作
五、2014年2月江苏“太仓杯”桥牌大联赛
陈云芃、阮歆瑶、刘怿泓参赛，共40支队伍获得第26名。
六、2014年3月江苏吴江“康泰杯”全国桥牌比赛
陈云芃、阮歆瑶、刘怿泓参赛，共88支队伍参赛，获D组第23名。
七、2014年3月-4月荷兰“白宫杯”欧洲青年桥牌锦标赛，
刘怿泓代表1队获小组赛第5名
陈云芃、阮歆瑶代表2队获小组赛第3名。
八、2014年4月“西南模范杯”十项系列赛桥牌比赛共33支队伍参赛
陈云芃、阮歆瑶参加团体赛获得第3名
刘怿泓、刘昊辰、戴汉扬、张天成参加团体赛获得第6名
陈云芃、阮歆瑶参加女子组双人赛获得第1名
邓程、桂嘉成参加公开组双人赛获得第1名
钱力、陆亦佳参加女子组双人赛获得第4名
毛瑞成、王睿哲参加公开组双人赛获得第7名
&&& 西南位育中学桥牌班是一个团结努力，奋发向上的集体，每一位学生都力求在西位这个大家庭中得到德、智、体全面的发展。祝贺学生们获得的荣誉，我们将继续跟踪报道。
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平衡与突破
作者／来源：张卉菁&&&&发布时间：
平衡与突破
——西南位育中学校长张建中作学期工作总结报告
&&& 1月16日，辞旧迎新之际，张建中校长为西南位育中学全体教职工作“平衡与突破”2013年第一学期学期工作总结报告，梳理学期工作与荣誉，勉励教职工以办学理念武装自身，以五年发展规划为纲领，聚焦“为学生终生发展奠基”的办学理念，从“人”的角度，面向学生的终身发展与切实需求，提升办学实效，夯实办学理念。
&&& 2013年是特殊的一年，也是希望的一年，年轻的西南位育中学踏尽风雪，迎来了热烈的20周年校庆。校庆系列活动的展开、五年规划的制定与完善、创新课程的改革，校区布局的调整，桥牌特色班与与国际课程的开设……张建中校长以西南位育中学年度十大事件为线索，融汇规划理念，与教职工交流了切身体会与感悟、总结成效与经验，继往开来，沉着思索，锐意进取。
&&& 张建中校长指出：“平衡与突破”正是“中和位育”最佳的哲学辨证，破平衡，寻求突破，在螺旋上升式的过程中实现教育创新与平衡——正是张建中校长对西南位育中学新一年发展的期望与指引。“办学理念、办学目标、办学特色对今后的课程发展、课堂改革、教师发展有着长远的意义。”西南位育中学的蓬勃发展凝聚着全校师生的共同智慧与努力。张校长指出，只有创新课程，夯实基础，以人为本，重每一个学生的需求与个性，为学生打好终生发展的基础，同时也为教师发展提出更高的专业要求和平台，才能真正打造出高品位、高效率、高声誉的一流民办完中。
&&& 报告为学校新一年的发展道路开掘了更深广的理论背景、指出了更明确清晰的方向。追求完美，力求发展，“中和位育”在平衡与突破中漫漫求索，积小步，致千里，在规划理念的指引下，全校师生定会创造西南位育更辉煌的二十年！
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