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排球选项课教学大纲大.doc
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3、排球选项课教学大纲
课程名称：排球 课程面向：二年级学生
一、教学目的和任务
通过排球专项课的教学，使学生掌握排球运动的基本理论、技术和战术；竞赛规则与裁判法；提高学生的排球运动水平和观赏比赛的能力，全面发展学生身体素质，重点提高学生的速度、弹跳、灵活、柔韧等专项素质。
培养学生学习对排球的兴趣、体育健身的意识，提高学生体育健身锻炼的能力；使学生树立正确的体育道德观，形成“终身体育”健身的意识、能力、习惯；掌握“终身体育”健身锻炼的方法。
提高学生爱国主义的意识，培养学生更勇敢、顽强、敢于拼搏、勇于进取、团结协作的集体主义精神，发展学生的个性，使学生身心都得到全面的发展和提高。
二、教法建议
教师要依据学生的身体与技能情况和场地情况，认真的钻研教材、备课，编写好教案和讲稿，组织好教学。
在教学过程中，师范要正确的规范，讲解要简明扼要、重点突出，要根据学生的实际情况提出相应的技术要求，使学生较快的掌握动作技术，提高学生的学习兴趣。
学生掌握了基本的技术要多安排教学比赛，以培养学生的集体主义精神，勇敢顽强、团结协作的优良作风。
三、考核项目及其评分标准
（一）对垫球
1、对垫球数量（40分）：
注：①一个完整的来回球算对垫球一次，成功一次计4分。
②两个同学相距3米以上，垫球过程中允许适当的缩小距离。
2、技评（30分）：
A 动作的规范性
（二）身体素质测试（20分）
男子：1000米 女子：800米
注：考试评分标准参见大学生体质达标标准。
（三）日常行为表现（10分）
排球对垫球技能考核技评分值表
等级 评定标准 分数
优秀 动作正确，协调连
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【案例】-排球传、垫球技术-侧面下手发球-邵磊-2012
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初中体育排球--正面双手垫球教学设计微课视频教学反思教材分析学情分析教学课程设...
基本信息名称排球--正面双手垫球执教者杨子龙课时第2次课所属教材目录 教材分析排球运动具有很强的娱乐性、趣味性，强调集体的配合。垫球技术是排球运动中最主要的基本技术之一，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。而本课的教学内容——正面双手垫球技术是排球运动的一种基本动作，只有良好的垫球技术才能保证排球比赛的流畅，无论是比赛还是锻炼身体的需要，都应该掌握此技术。通过学习让学生在学练中探究、合作，提高学生发现问题、解决问题的能力，为快乐体育、终身体育打下坚实的基础。学情分析本次课的授课对象为初二年级学生，心理意识趋向于成人化，有一定的自我约束能力，喜欢合作探究和展示自我，具备了独立思考、判断、概括等能力。经了解大部分学生对排球有所了解但是真正有实践的并不多，都属于新学者，但他们所具备的能力有利于开展和学习排球这项运动。本课根据学生特点及上节课的学习情况，安排这节课的学习内容，充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生完成教学目标。教学目标知识与能力目标通过对排球垫球的学习与练习，使90%以上的学生能学会排球垫球技术。过程与方法目标发展学生的灵敏性和协调能力，能自主学习与锻炼，提升与他人合作的能力情感态度与价值观目标通过游戏比赛，培养动作技术的巩固与提升，建立团队合作意识。教学重难点重点垫球时的手型、击球点、击球部位，以及全身的协调用力。难点身体和手臂的协调动作。教学策略与 设计说明1、精心构思、引出下文通过简单介绍排球运动的基本技术特点，排球在中国的发展的情况，从而引出本课的主题。2、生动有趣的准备活动（1）、通过“带球接力”游戏，让学生熟悉球性，增加本课的趣味性，提高排球学习积极性，培养学生团结合作的精神。（2）、在热身部分以发展学生能力为本，达到共同学习的目的，使其充分参与到教学中，调动学习的主动性。教师启发提示学生（以活动手指和手腕为主），让他们自己编3-4节适合本课教学内容需要的热身操，由四个小组长组织其他学生做操，激发学生学习动机，调动学生兴奋性，即达到了更好的效果又使课堂充满快乐的气氛。3、教学由浅入深，层层递进（1）、师生相互抛球做示范练习，让学生观察老师与学生垫球动作有什么不同，并以提问的方式引导学生进行思考，从中让学生对排球正面双手垫球的正确姿势和动作要领有一个初步的印象，知道怎样才能更好地垫好排球，激发学生的学习兴趣，为下面的学习做好铺垫。（2）、有了前面的铺垫在针对这节课的重难点，在教学中老师先讲解示范垫球动作，（击球手型、击球部位、击球点、全身协调用力）学生原地徒手模仿垫球动作，体会垫球时手臂叉、夹、抬、蹬协调自然用力；再让学生垫固定球，练习时两人一组相互配合，一人双手持球在腹前，另一人原地做垫球击球动作，体会手臂触球部位和击球点；学生熟练后再过渡到练习自垫球10个争取连续不掉；学生基本掌握后再提高要求，高低弧度交替练习，让学生在垫球中体会击球的适宜弧度，掌握排球的落点，再次巩固垫球时叉、夹、抬、蹬的动作要领整个教学过程由易到难，由简到繁，层层递进来突破本课的教学重难点。教师巡回指导，融入学生鼓励肯定，使学生充满自信，营造和谐的氛围，以利于学生学习， 语言激励学生，引导学生充分展示自我。4、师生共舞，放松身心（1）、教师启发引导，在轻松愉快的节奏中，师生共舞，学生主动参与共同消除疲劳，欢愉身心。（2）、迅速集合，教师总结，表扬课的优点，让学生得到成功的体验，从而树立学习的自信心。学生互相学习，互相点评，老师就存在的问题集中纠正，布置回收器材。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图开始部分2分钟1、做好课前准备2、观察队形，提出要求 ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ1、动作快、静、齐2、明确目标，任务 1、集合快静齐2、集中注意力，精神饱满 准备部分5分钟1、教师用优美的示范和富有激情的语言，领做热身操，提示身体姿态。2、引导学生进入排球学习情境。Ｘ Ｘ& && && && && && && &&&Ｘ ＸＸ Ｘ& && && && && && && &Ｘ ＸＸ Ｘ& && && && && & Ｘ Ｘ& & Ｘ Ｘ& && && &&&Ｘ Ｘ& && &Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ& && &&&Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ1、跟随教师的动作及语言提示，模仿练习热身操。2、充分活动肢体的同时，提高注意力，唤起对排球学习的渴望。 提高学习兴趣，培养学习气氛 基本部分28分钟1、 教师下达任务，学生自主学、练。教师巡回指导，纠正错误。四人一组Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ& && &Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ& && &Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ2、引导学生自主学习，选出小组长带领练习，发挥小组长的作用。3、教师适时总结，示范，使学生能更好的学习，认识动作规范性。及时纠正自己的错误。4、教师对学生的任务，要有要求。 教师示范总结。布置下节课的练习任务。 Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ ＸＸ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ ＸＸ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ ＸＸ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ 1、讲解游戏方法，示范游戏规则2、组织学生进行游戏，并且对游戏进行裁判3、游戏中强调安全，强调膝盖缓冲。
Ｘ& && && && &ＸＸ& && && && &ＸＸ& && && && &Ｘ1、学生分成四个小组对教师徒手动作模仿、体会动作要领。2、自主学练，体会动作要领。小组长带领练习。3、积极回答教师提出的问题4、认真总结归纳自己理解的排球动作要领5、认真听教师讲解动作要领，仔细观看教师的示范动作6、认真练习，及时纠正错误动作7、学生自主练习，巩固动作，提高练习兴趣。8、按要求完成任务1、充分发挥学生为主体的教学方法，学生自主探究学习。2、积极回答教师提出的问题3、认真练习。4、小组进行讨论并研究实施得出结论。回答教师问题。完成一抛一垫左右体侧垫球任务。1、遵守游戏规则。2、团结协作，完成接力。3、积极参与，精神饱满。1、熟悉球性 2、巩固垫球手型、位置、动作要领 3、提高垫球的熟练度
1、发挥学生自主学习的能力2、小组教学3、培养学生动脑创新能力。1、利用场地器材完成素质练习2、巩固排球垫球方法结束部分2分钟1、音乐伴奏，带领学生进行放松练习。2、对学生本课表现给予综合的评价。3、布置课后作业，师生再见。ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ1、跟随舒缓的音乐，放松，心情舒畅。2、自我评价并结合教师评价（学习态度 评价）。3、师生再见，期待下一次课见面。总结巩固 课堂小结2分钟1、 大部分学生掌握了正面双手垫球动作要领2、 个别学生垫球两臂用力不当，摆动幅度过大，动作不协调布置作业1分钟1、 两人一组，击固定球，体会动作要领2、 自垫球3组，每组20个，体会动作全身协调用力3、 两人一组，相距3米一抛一垫，主要把球垫高垫稳、垫到位板书设计1、 开始部分课前要求、清点人数、安排见习生2、 准备部分学生热身环节，引入课题3、 基本部分介绍排球4、 结束部分教学反思本节课结束后，自己对本节课进行了点评，对本节课首先予以肯定，作为一节常规课还是可以的，教学步骤安排较合理，过程设计具有一定的逻辑性，学生的积极性很高。但是与一节优秀课相比还有很大的差距，在一些细节上都处理不当，最大的缺陷是课程的时间安排不合理练习内容少、练习活动量不够充分。以下是我自己对本节课的一些分析：一、在开始部分，应该询问一下有没有见习生，以免有些身体不适宜运动的学生参加运动，造成不必要的运动损伤。二、针对学生在练习中的错误，是否出现相同的错误，在教学中应采取相应的讲解和纠正的办法。体现新课改的意义，提倡老师在教学中“精讲多练”，讲解的过程应该采取集中讲解与个别指导相结合。三、在教学中要注意运动负荷，应结合学生的实际情况制定适宜的、充分的练习时间，对于排球运动相对来说是强度较小的项目，要注意练习的量和次数，把握好课程的基本部分的组织方法。四、在结束部分应该采取舒缓的音乐进行放松，而不是用激烈的健美操进行放松。五、在教学中应抓住新课程深层次的内涵，在方式、方法上下功夫，充分落实学生的主体地位。打乱旧的教学思路，多思考，从学生的角度出发，从兴趣入手，调动学生的积极性，让学生充分展示自我。课后经过多位老师的点评，我深刻的了解到我在教学中的优缺点：优点是课堂比较活跃，学生学习积极性很高，能够很好的与学生融为一体。缺点是课程基本部分时间安排不合理，教学方法和教学手段不够丰富、经验不足。所以以后加强教师的专业基本功训练。克服心理紧张感严格要求自己，把不足改正。并更加努的去学习，充实自己，更加丰富和完善自己的教学方法和教学形式，认真地学习新课改的思想，提高自己的教学能力。& & 通过这次的展示课让自己百尺竿头、更进一步。每一个建议对我来说都是一笔财富，我会吸收并利用在以后的课中。
基本信息名称排球--正面双手垫球执教者王意飞课时四课时所属教材目录人教教材分析排球是学生所喜爱的运动项目，正面双手垫球是排球技术中的一项基本技术。通过排球运动练习，可以发展学生的基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、等身体素质和动作的准确性、协调性。同时，还能培养学生顽强、机智、集体主义精神等优良品质，是一项有很高锻炼价值的运动项目。计划分四课时完成，本次课为第一课时。学情分析 正面双手垫球是排球技术中的主要内容之一，根据八年级学生的年龄和学习特点，充分关注学生之间身体素质、接受能力和个性存在的差异。教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在快乐中掌握运动知识和技能；选择学生感兴趣的教学方法和手段创设情境，使学生积极主动地投入到课堂教学中来，在轻松愉快的环境中完成教学任务达到教学目标。教学目标知识与能力目标让学生了解正面双手垫球的技术动作特点和练习方法。过程与方法目标让80％学生完成4至6次垫球，通过学习提高学生的灵敏、协调等身体素质。 情感态度与价值观目标让学生在活动中建立吃苦耐劳的优良品质，提高自主学习能力。教学重难点重点垫球时手型正确难点垫球时击球部位准确教学策略与 设计说明本次课坚持&健康第一&的指导思想，促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。学生在教师的指导下思考垫球的方法并进行练习。从而提高垫球的准确性，体验排球活动的乐趣和成功感，培养自主学习的意识和能力。增进身、心健康水平，获得体育与健康知识和技能。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图 开始部分（2分钟） 准备部分（8分钟）基本部分（30分钟）基本部分（30分钟）1、体育课代表整队、报告本班出勤2、师生问好3、介绍本次课内容4、安排见习生5、安全教育♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀男♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂& && & ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂女& && && & & && && &&&▲& && && && && &&&★& && && && && && && & （图一）1、热身运动组织方法：(1)、将学生分为两组来回跑动。& && && & ♀♀♀♀& && && && & ♀♀♀♀& & →& && && & ♂♂♂♂& & ←& && && & ♂♂♂♂& && && && && && && && && & （图二）（2）、教师带领学生做振臂运动、扩胸运动（2×8拍）（3）、教师带领学生做自编直臂操（2×8拍体会直臂、抬臂）（4）、活动手腕、脚踝部位& && && && && && && &&&要求：两手相叠，右手掌压左手掌，两手臂伸直，置于腹前；身体重心要下去。1、游戏导入“球落我家”规则：男、女生依次报数，1号同学开始抛球，抛球前叫号，被叫号同学到圆心处面对抛球同学。垫起球后并接住球回到原地，然后叫号抛球。（通过老师的启发，积极开动脑筋，主动练习，把身体充分活动开）。 （1）、教师讲解游戏方法与规则。（2）、组织学生做游戏。& &组织方法：学生分为四个圈& && && & ♀♀♀♀♀♀♀♀ & & & && && & ♂♂♂♂♂♂♂♂& && && && && && &&&（图三）（3）、分两组同时开始，教师巡回指导。2、 学习垫球技术 正面双手垫球的技术要领：夹：掌根相靠，手腕下压，两臂夹紧，插：移动取位，双臂前伸插入球下抬：用蹬地抬臂、提肩顶肘动作去迎击球(1)、教师讲解示范排球正面双手垫球的完整动作组织方法：&&**************&&**************& && &△&&&&**************&&**************& & （图四）（2）、教师告诉学生手臂击球部位，学生用红色标志贴贴到手臂击球部位。（3）3、 固定球练习前排学生持球，后排学生无球。持球学生双手抱球并把球放到腹前合适高度，无球学生做垫固定球练习（练习时体会手臂的夹、插、抬，蹬），前、后排1米距离、左右两臂间隔散开。（1）、教师说明要求，统一练习（2）、学生分两组互换做练习。（3）、老师巡回检查，及时发现问题并指导。组织方法：&&**************&&**************& && &△&&&&**************&&**************& & （图五） 4、一抛一垫练习 & & 垫球时手型、手臂击球部位要正确。抛球同学五指分开，双手抱球轻轻向上抛起。学生前后3米距离、左右两臂间隔散开。用皮筋辅助练习。& && &（1）、教师讲解示范一抛一垫（2）、学生分四组听口令统一进行垫球练习组织方法：&&**************&&**************& && &△&&&&**************&&**************& & （图六） &&要求：注意垫球时手型和击球部位。（3）、老师巡回检查，发现问题并指导。（4）、交流展示练习方法：抛球同学站在抛球点标志物后，向垫球同学抛球。要求垫球同学由近及远依次站到1、2、3号垫球点标志物后。完成4至6次。1、体育课代表整队、报告本班出勤2、师生问好(1)、将学生分为两组来回跑动。（4）、教师带领学生做振臂运动、扩胸运动（2×8拍）（5）、教师带领学生做自编直臂操（2×8拍体会直臂、抬臂）（4）、活动手腕、脚踝部位 （1）、学生做游戏。& &组织方法：学生分为四个圈& && && && && &&&（2）、分两组同时开始，教师巡回指导。（1）、学生跟老师做徒手动作（2）学生用红色标志物贴到手臂击球部位前排学生持球，后排学生无球。持球学生双手抱球并把球放到腹前合适高度，无球学生做垫固定球练习（练习时体会手臂的夹、插、抬，蹬），前、后排1米距离、左右两臂间隔散开。学生分两组做练习学生前后3米距离、左右两臂间隔散开。用皮筋辅助练习。学生分四组听口令统一进行垫球练习四组同学每组同学中较好同学做示范展示做到安全第一增进师生感情用生动的语言介绍本次课内容，提高学习兴趣身体慢热，提高兴奋性，让心理和生理机能达到运动状态。活动肌肉、关节、韧带，避免受伤让学生在游戏中体会球和手臂的接触，通过游戏反思垫球过程中正确手型的重要性，提高学习兴趣让学生建立正确的动作概念。给学生信心，让学生快速掌握击球点位置取人之长补己之短，相互纠正相互提高课堂小结2分钟学生能掌握排球正面双手垫球，由于学生身体素质条件女生抛球不是特别到位，应注意抛球动作。布置作业1分钟徒手做垫球练习，站在一定距离向小篮球筐抛球板书设计教学反思教学反思可以从以下方面阐述：这节课上下来还是比较满意的，学生做游戏和展示的时候都非常精彩。学生能在本课中掌握排球的垫球练习，女生完成的不是太好，应该考虑到女生的自身条件。听老师点评后觉得学生在上课过程中动作要及时检查和纠正。
基本信息名称& && && &&&排球双手正面传、垫球执教者杨胜祺课时1所属教材目录教材分析在《课程标准》中,初中阶段要求学生要“初步掌握多项球类运动中的多种动作技能”。七年级第二学期的排球教材主要是让学生初步学会排球的多种垫球动作。排球作为一个运动项目,是一项集体性运动,是非身体接触的对抗性运动项目,因此适合不同年龄和身体状况的人参加。
& & 本课学习的主要内容是排球运动的垫球技术。垫球技术是排球运动中最主要的基本技术,是接发球和防守动作中最常用的动作技术。中学生学习排球的基本知识、基本技术,可以促进身体的生长发育,发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质,在学习排球的过程中,同学间相互交往、合作,发展人际关系,促进学生身心的健康成长学情分析根据七年级学生的身心特点，确定本课的教学内容为排球的正面双手垫球。以健康第一为指导思想,以学生活动性内容为主线,以合作探索性学习为主要方式，加强教学方法的改革,注重学生学法的指导。充分发挥学生的主体地位,教师的主导地位，引导学生进行自主、合作、探究性学习。教师努力营造宽松、和谐的学练氛围,提供给学生更多的展示舞台。教学目标知识与能力目标通过本次课的学习，使学生初步了解排球传、垫球的基本知识；过程与方法目标掌握传、垫球的手型技术，初步建立传、垫球的动作表象；情感态度与价值观目标通过各种练习，培养学生协作配合的优良品教学重难点重点1、传球的教学重点：正确手型和蹬腿伸臂腕弹指。（接球部位正确）2、垫球的教学重点：“插、夹、提、送”。（接球部位正确）难点1、传球的教学难点：弹指、手腕、手臂与身体协调用力（成功球）2、垫球的教学难点：“插、夹、提、送”协调一致，球到位（成功球）。教学策略与 设计说明 我在本次课的设计中立足“以人为本”、“健康第一”的教学思想,坚持以学生发展为中心,体现学生的主体地位,培养和激发学生的运动兴趣,注重学生的个体差异为基本理念,围绕教学内容,通过探究性学习和合作性学习启发学生主动参与意识,积极思维,掌握适合自己的运动技能,促使全体学生养成自我锻炼的习惯,为终身体育服务。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图一、开始部分 1、体育委员整队，检查报告人数及着装情况，师生问好；2、宣布课的内容及教学要求，安排见习生活动。十分钟一、这节课的教学内容是排球双手正面传、垫球。我们知道，要想打好一场排球比赛，就必须掌握好最基础的传、垫球技术。所以，在学习过程中，同学们要严肃认真，争取掌握好老师所教给的所有技术。一、学生快速的集合整队，做到“快、静、齐”。一、组织：四列横队& && && & 二、准备部分 1、熟悉球性练习 2、徒手操（行进间球操）&&十五分钟& &二、1、教法：教师领学生一起做练习。要求：学生注意力集中，要很熟练的完成动作，尽量做到不让球掉地。2、教法：教师示范领操、学生随口令练习。要求：动作整齐到位、节奏好。二、1、a.单手抛接球b.两手前后滚球c.左、右倒球d.球绕腰e.手腕抛接&&2、a.上肢运动b.踢腿运动c.体侧运动d.体转运动e.全身运动f.跳跃运动二、1、组织：学生成一路纵队沿排球场边线慢走伴着音乐进行练习。2、组织：学生按球性练习的路线向前做行进间徒手操。三、基本部分 1、排球正面双手传、垫球技术 2、游戏“冲过封锁线”。十五分钟三、1、a.传球要领：两手自然张开成半球形，手指与球吻合，前三指触球，后两指辅助方向，蹬地伸臂，手指手腕用力弹击球，击球点在额前上方一球远.b.垫球要领：“插”——低重心，两臂前伸，插入球下；“夹”——两臂夹紧，两肘伸直，两臂击球压腕；“提”——含胸提肩；“移”——移动到位，正对来球；“蹬”——蹬腿击球；“跟”——重心随球跟上。（学生在进行练习时，教师来回巡查，做到及时发现错误，及时纠正错误。） 2、教师认真细致的讲述游戏做法和规则并带领学生一起做游戏。三、1、a.学生进行传球练习(1)传球徒手模仿练习；（2）传球手型练习（传固定球）；（3）自传球练习；（4）两人对传练习(4米)。b.学生进行垫球练习（1）垫球徒手模仿练习；（2）垫固定球练习；(3)自垫球练习；（4）两人正面一抛一垫练习；（5）两 人正面对垫练习（4米）。c.学生进行传、垫球综合练习（1）两人面对面对传、垫球练习；（2）围成圈传、垫球练习；（3）传、垫球过网比赛。 2、学生分成两队且人数相等进行游戏比赛。三、练习组织形式：分组不轮换&&1、教师示范讲解“传、垫球”动作要领。组织：成四列横队，前两排蹲下。练习队形：两两面对面站立；围成圈。2、游戏场地：篮球场课堂小结2分钟1、教师示范并叫口令，学生随口令做放松练习。2、表扬优点，指出不足，提出希望。布置作业1分钟1、学生放松调整呼吸，并抖动手臂放松。2、值日生收还器材。板书设计教学反思这是一节在“玩中乐”、“乐中学”的排球基本动作练习课。通过本节课的教学，学生能够初步建立排球垫球的概念，对动作技术要领的掌握也有了一定的认识。整堂课教学下来，流程较顺利，学生学习积极性较高，特别是在最后的游戏环节，学生的激情达到了高潮。本节课，我认为最大的亮点就是场地和器材的运用，基本上做到器材场地一用到底，防止大范围的队伍调动，节约了时间，为有效课堂提供了宝贵的时间保障。但是，我认为在以下几个部分做的还不是很到位：1、器材准备方面还不是很到位（时间上），上课铃声响后，有些器材还没有准备到位，导致上课过程中，还要抽出时间去摆设器材。2、课堂部分，学生持球练习时间过少，给我自己的感觉就是匆匆带过，学生练习的密度也就得不到保证，应该考虑给学生固定的时间自由练习。3、游戏环节，对于规则的讲解不是很具体，出现了学生拿球跑的情况，在今后的教学中还需要注意细节的考虑。
基本信息 名称 排球：正面双手垫球 执教者 于克信 课时 1—2 所属教材目录 排球（水平四） 教材分析 正面双手垫球是排球运动的最基本技术，学生要熟练掌握正面双手垫球技术，提高排球技术水平，增进学生参与排球活动的兴趣。 学情分析 七年级学生在小学就有了一定的排球基础，但大部分学生对正面双手垫球技术不够熟练，只有极少数不会，还有一部分学生对排球兴趣不高，主要原因是击球点不正确，怕吃苦，影响了学生垫球技术的发挥。 教学目标 知识与能力目标 1、使多数学生初步掌握正面双手垫球技术要领。 2、了解垫球技术在排球运动的重要性。 过程与方法目标 在本次课上通过徒手和自垫练习，让学生掌握正确的垫球方法，在利用分组练习及自垫比赛方法激励学生的学习兴趣，培养吃苦耐劳勇于进取的合作精神。 情感态度与价值观目标 发扬积极进去，克服困难的精神，培养顽强的意志品质，发挥自主学习的优点。 教学重难点 重点 体会正确的垫球要领及击球点 难点 垫球的全身协调用力顺序。 教学策略与 设计说明 在本次课上让学生掌握正确的垫球方法，利用各种练习方法激励学生的学习兴趣，掌握正确的垫球技术，培养吃苦耐劳勇于进取的合作精神。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 开始部分 （2分钟） 准备部分 （8分钟） 基本部分 （30分钟） 结束部分 （5分钟） 一、开始内容： 师生问好，教师宣布本课内容及要求，安排见习生。 二、准备活动： 教师带领做准备活动： 1、慢跑2、徒手操 3、移动练习及基本姿势 三、基本练习： 1、正面双手垫球 教师讲解示范提出要求并巡回指导 2、分组进行点球比赛 教师讲解规则并提出要求 四、结束部分： 1、& && && & 放松整理 教师带领做放松操4*8拍 2、& && && & 教师讲评及安排课后练习 3、& && && & 收器材 4、& && && & 师生再见 1、四列横队 背风背阳 1、&&蛇形跑：一路纵队 2、&&徒手操4*8拍 移动练习及基本姿势：体操队形，看老师手势做练习 四列横队&&体操队形 1、徒手练习：跟教师口令做 1、&&自垫练习： 分组自垫球比赛：每组出2名队员进行垫球比赛 四列横队&&体操队形 调整呼吸，全身心放松 讲评及课后练习 提高学生的注意力，做好上课备。 复习基本姿势及移动练习，提高移动速度，为下面练习做好准备 学习正面双手垫球认真观察老师示范掌握动作要领。 利用分组比赛形式来促进学生的学习兴趣，培养集体观念。 小组评价及个人评价相结合，鼓励学生加强合作与交流。 布置作业 1分钟 对墙（2米—3米）垫球练习，要求20次以上。 优秀 ：50个& & 良好 ：35个& & 及格：20个 板书设计 教学反思 排球垫球技术是七年级学生上的一节课，上本次课之前我就对自己说，本节课注重的是兴趣的培养，其次是技术，体育课要营造一个宽松、和谐、民主的教学环境。充分发挥学生的积极参与性。总的来说本节课比较圆满的完成了本次课的教学任务，在本次课的练习中，教师及时观察，调控负荷，并给予学生充分展示自我的机会。学生的能力是无限的，要相信学生，这样他们技能掌握、思考、合作和竞争等能力都会有显著的提高。 我的教学环节和实施分为三大部分： 其一、准备部分 在这个部分从一般性准备活动到专项活动，使学生逐步进入到课堂的训练中，为下一步的练习做好了准备，提高学生的注意力，做好上课准备。以游戏“听口令看谁反映快”、球操的动作技术来引导学生进行学习。主要就是要充分、激发学生的热爱度。从而使学生努力完成教学的目标。 其二、基本部分 在这个环节首先示范一下正面双手垫球的动作，说明动作的要领是：“一插，二夹，三抬臂，全身用力要协调”。分组让学生自由练习，练习一段时间后集合同学，请部分学生讲解一下练习中的心得体育，培养他们自主学习的能力和意识，有了直观感受后学生才会对接下来的动作讲解及纠正印象更深。 讲解完后分组互相学习探讨，如何将此项技术发挥的更好，之后以组为单位分组进行垫球比多的比赛。培养他们团结协作的精神。 第三、结束部分 通过简单的排球放松操结束本节课，然后通过放松操放松学生的上肢，活跃最后的课堂气氛，在欢呼声中结束本节课。 本节课能够充分的发挥学生在课堂中主体地位的作用，将技术教学融入到欢快的课堂教学气氛中，学生在锻炼身心的同时达到学到技术的作用。 本节课还存在一定的不足：首先、在准备活动的慢跑阶段，学生的集体组织意识没有达到一定的阶段，纪律方面还需要加以引导。其次、在练习中，有部分同学的积极性没有调动起来，原因可能是怕疼，还有就是不愿意运动，这些多发生在女同学中间，对于这部分同学要多找他们谈谈心，使他们融入到本班这个大家庭的运动中来。
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