我是英语课代表,老师经常罚抄,有时候老师作业说的不清楚,我留了作业和他想的不一样.第二天同学们交了作业,老师就开始惩罚那些写的跟他想的不一样的人,然后所有人都怪我,谁和我说话都带着三分气,就现在的情况来说,我辞职是不可能了,我该怎么办
每次老师把作业布置给你的时候,你在最后重复一下给老师听,看他是不是这意思.顺便有机会就给他说提一下同学们的意见.
那还是辞职吧，这样你老师同学中间真不好做人
我都快成狗了
被他们逼得
下课天天被历史，为什么，因为他们不理我
你既然这么累，就要干这个事情了，大家因为这个不喜欢你，你失去的更多
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粤教版选修一《唐诗宋词元散曲选读》第2课李白诗四首教案：《梦游天姥吟留别》《哭晁卿衡》《丁都护歌》《越女词五首（其三）》(粤教版选修教案设计)
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《梦游天姥吟留别》公开课教学
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你可能喜欢学生被罚抄写很多遍,真的有用吗
学生被罚抄写很多遍,真的有用吗
如果学生出现超出教师预期的行为,教师在很生气的情况下,会选择惩罚学生大量抄写以达到矫正学生的不良行为的目的。
& & 学生会因为害怕抄写而改变吗?
根据自己上小学的经验,很难,因为,小学生会很快就学会了潦草的书写来应付这件事。
& & 有的教师会说,如果潦草,重写。
书写潦草能看见,可以对此有要求,可是,在重写的过程中,对本学科的恨以及对授课教师的恨能看见吗?
面向对自己有恨意的学生进行教育是很困难的事情,人为制造教育困境是教师的初衷吗?重新赢得学生对本学科的热爱,对授课教师的爱,以及规范的书写,需要做更多的工作才能挽回。
& & 所以要小心使用惩罚抄写。
& & 那么有什么办法来替代罚抄写吗?
& & 当然有了。
如果我是英语老师,就罚抄语文书(适量);如果我是语文老师,就罚做数学题(难的);如果我是数学老师,就罚唱歌(自己喜欢的);省略号。总之,就是让学生知道自己错了,你生气了,就好了。
关于这个问题,最好的办法是:以奖励代替惩罚。
比如,我是英语老师,我想让学生书写规范,我就会布置不超10分钟的书写,在英语本上大概两行,(这个作业量是合适的,既能起到巩固当天所学知识,学生做起来也没有压力。)如果写的正确,我会给(Good!),写的漂亮,我会给(Very
Good!)我会把自己的英语书写练的漂亮,让学生有榜样。时间久了,学生会为了得到老师的漂亮书写评价而努力写好英语,教师还可以不定时把小贴画夹在书写优秀的学生的作业本里,给学生惊喜,鼓励学生继续保持下去。
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