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Powered by习马会：诺贝尔和平奖该有所表示了
　　大公网评论员 许辉　　“习马会”终于将在狮城上演，这是两岸分离66年后双方最高领导人的首次见面，也是自1945年重庆谈判毛泽东和蒋介石会面后，双方实际上的1号人物首次官方会晤。历史已准备为此记上一笔，诺贝尔和平奖是否也该考虑两岸领导人了?　　“习马会”这一见绝非易事。2011年，马英九受访时表示，如果连任成功，任内“没有两岸领导人会面的可能性”。2013年，马英九松口称，不会排除“习马会”。2014年他开出先决条件，必须在“国家需要、人民支持、国会监督”的情况下进行“习马会”。今年7月，台湾对”习马会“的态度调整为“不排除、但也不会强求”。　　在大陆一方，一直对领导人会面持开放态度。美国学者傅高义曾披露，台湾蒋经国时代末期，邓小平曾透过李光耀带话给小蒋，希望能再见一面，但遭蒋拒绝。李登辉上台后，在李光耀的促成下，首次“汪辜会谈”成功在新加坡登场。但之后，李登辉和继任的陈水扁抛出“两国论”和“一边一国”而致两岸关系紧张，领导人会面被无限期搁置。　　从当前两岸形势看，马英九更需要这场会晤。他的任期只剩下半年，执政八年政绩不佳、支持率一跌再跌，基本到了等着下台的境况。在过往与大陆的交往中，马常常神经紧绷，担心自我矮化，在“国格”和“名分”的自我审视中，处处纠结。如今，给国民党、台湾和两岸关系留下什么遗产、青史如何评判成了马英九最后一搏的最大动机。　　今年的国民党“事不惊人死不休”，从大佬无人参加大选到朱立伦换掉勇敢担责参选的洪秀柱，再到朱立伦王金平因不分区“立委”问题失和风波，屡屡占据台湾媒体的大幅版面。但国民党选情却一直低迷，“洪下朱上”后朱立伦民调一度冲高后又跌回谷底，虽然各方都称会面与国民党选情无关，但“习马会”能否给国民党选情注入一剂强心针却值得观察。　　考虑到两岸和台湾主政者的现状，此次会面的象征意义更大。启程前，马已经给“习马会”定调为“巩固两岸和平、维持台海现状、不签署任何协议、不发表联合声明”。但无论如何，两岸主政者破天荒面对面坐下来、心平气和地交流看法，可进一步化解两岸长期对立的政治局面，本身就是两岸关系的巨大进步。　　多年来，坊间一直在猜测诺贝尔和平奖何时花落台海领导人身上。当年，奥巴马提了个“无核武器世界”便得到和平奖的眷顾。如今，面对两岸领导人为和平诚意满满、划时代的会面，诺贝尔和平奖是到了该有所表示的时候了。
习马共奉同一经典《尚书·说命》
　　大公报香港评论员 马浩亮　　刚刚马英九在“习马会”开场白中说：“历史为两岸留下了错综复杂的世代课题，这正是《尚书》所说的‘非知之艰，行之惟艰’。”　　今年5月4日，习近平在北京的“习朱会”时曾说，“关键是要‘虑善以动，动惟厥时’。只要秉持同胞情、同理心，两岸一定能找到解决问题的办法来。”　　值得注意的是，马英九所说的“知之非艰，行之惟艰”，与习近平所说的“虑善以动，动惟厥时”，乃出自同一篇文章，均为《尚书?说命》。前者的意思是：懂得道理并不难，实际做起来就难了。后者的意思是：考虑妥善而后行动，行动应当适合时机。　　两位“先生”都有很深的国学素养，但竟都钟情于同一篇文章，都从中汲取政治智慧，用于阐述两岸问题，实属罕见，亦不失两岸交流中的一段佳话。　　附：《说命》原文　　惟说命总百官，乃进于王曰：“……惟治乱在庶官。官不及私昵，惟其能;爵罔及恶德，惟其贤。虑善以动，动惟厥时。……”　　王曰：“旨哉!说，乃言惟服。乃不良于言，予罔闻于行。”　　说拜稽首曰：“非知之艰，行之惟艰。王忱不艰，允协于先王成德，惟说不言有厥咎。”
“习马会”筑牢两岸共同政治基础
　　作者 朱穗怡　　“习马会”虽然已“曲终人散”，但“馀音缭绕”。两岸及海外舆论这几天仍热烈地讨论两岸领导人会面的重大意义以及对两岸关系的未来展望。两岸领导人7日在新加坡举行66年来首次会面，迈出了两岸高层往来的关键性一步，将两岸交流互动提升到新高度，巩固了两岸关系和平发展的共同政治基础，开辟了两岸关系发展的新前景。尤其中共中央总书记习近平在会面讲话中释放十大强烈信号，内容丰富、意义深远，值得各界仔细研读。国台办主任张志军昨天详细解读两岸领导人首次会面的六大意义，指会面翻开两岸关系历史性的一页，巩固深化了两岸关系和平发展的共同政治基础，坚定了走两岸关系和平发展道路的信心，推进了两岸各领域交流合作的扩大和深化，凝聚了两岸携手实现民族复兴的热情和力量，彰显了两岸中国人有能力有智慧解决自己的问题。　　习近平在会面中释放的第一个强烈信号是：7年来两岸关系能够实现和平发展，关键在于双方确立了坚持“九二共识”、反对“台独”的共同政治基础。没有这个定海神针，和平发展之舟就会遭遇惊涛骇浪，甚至彻底倾覆。此信号一针见血地指出了“坚持一个中国原则”是两岸关系和平发展的根本政治基础。过去7年，台海局势安定祥和，两岸两会恢复中断近9年的商谈，签署了赴台游、直航、ECFA等23份协议。这一系列成果都是建立在“九二共识”的共同政治基础上，而两岸领导人会面得以实现，也是得益于两岸关系和平发展累积的丰硕成果。　　张志军在解读“习马会”的重大意义时表示，会面巩固深化了两岸关系和平发展的共同政治基础。习近平在会面时指出，“九二共识”经过两岸有关方面明确的授权认可，得到两岸民意广泛支持。马英九在会面中对“九二共识”历史事实也进行了回顾，并明确表示，“九二共识”的内容是“海峡两岸均坚持一个中国原则”，台方对意涵表态的内容完全不涉及“两个中国”、“一中一台”和“台湾独立”。两岸领导人共同对“九二共识”的确认，进一步夯实了两岸关系和平发展共同政治基础，有利于维护两岸关系和平发展进程和台海和平稳定。　　当前两岸关系再次处于重要节点，面临两条道路的选择：一种选择是坚持“九二共识”，继续沿?和平发展之路前行;另一种选择是开历史倒车，回到“台独”邪路。回顾60多年两岸关系发展历程可见，不同的选择会有不同结果。2000年5月民进党首次执政后，宣扬“一中一台”，导致两会协商中断达九年之久，当时两岸直航等问题迟迟无法解决，两岸关系陷入低谷，影响台湾经济发展。可见，两岸关系和平发展不是无源之水，也不是无本之木，只有坚持体现“九二共识”、反对“台独”，两岸关系才可破浪前行、不会迷航;否则，两岸关系难免偏离航向，风雨摇摆，甚至触礁搁浅。
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科目：初中语文
来源：初中语文一课一练（开明版）初二（三册）
选出理解句意正确的一项。
A．启窗而观，雕栏相望焉。
　　开窗观看，雕刻着花纹的栏杆互相可以看得见。
B．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
　　靠近苏东坡两膝盖的地方，都隐蔽在手卷下面的衣褶里。
C．佛印绝类弥勒。
　　佛印同弥勒完全不同。
D．又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
　　上面又盖了一个篆字图章，文字是“初平山人”四个字，它的颜色是红的。
科目：初中语文
来源：云南省中考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文字，完成1～6小题。
来自蝴蝶的一个吻触张丽钧 　　①你怎么也不会想到，来自蝴蝶的一个吻触是怎样的美丽和神奇。 　　②这是个寻常的午后，满眼是闹嚷嚷、精灵般的花，我独自在花间小径上穿行，猝不及防地，一只蝴蝶在脸颊上点了一个吻触。我不禁一声惊呼，站定了，眼和心遂被那只倏忽飞走的蝴蝶牵引，在花海中载沉载浮……良久，我发现自己的身子竞可笑地朝着蝴蝶翩飞的方向倾斜。不用说，这是个期待的姿势。 　　③拿手指抚摩被蝴蝶轻触过的皮肤，分明地感觉出了它的真诚与善意，朴实而又无所求。这一刻，心头掠过了太多诗意的揣想。在我之前，这只蝴蝶曾吻过哪朵花儿的哪茎芳蕊？在我之后，这只蝴蝶又将去吻哪条溪流的哪朵浪花？而在芳蕊和浪花之间，我是不是一个不容省略的存在？这样想着，整个人顿时变得鲜丽起来，通透起来。 　　④生活中有那么多粗糙的事件，这些事件每固不由分说地强行介入我的生活。它们无一例外地被“重要”命名了。拼命要在我的心中刻下自己的印痕。可不知道为什么，我却越来越麻木。炸雷在头上滚过，我忘记了掩耳，也忘记了惊骇；倒是一声花落的微响，似微风拂过琴弦，入耳动心，让我莫名惊悸。那么多经历过的事每每赶来提醒我说，那都曾是被我亲自经历的，我却无论如何也打捞不起它们的踪影了。 　　⑤今天，来自蝴蝶的一个吻触，是这样深深打动了我的心。一个轻轻的吻触好似一缕暖阳，温暖了我的心房，给了心灵深刻铭记的理由。微小的生命，更加微小的一个吻。仿佛尘世间什么都不曾发生，但又分明有什么东西被撞击出了金石般的轰响。 　　⑥突然想到李白笔下的“霜钟”：一口钟，兀自悬空，无人来敲，它抱着动听的声响，缄默着走进深秋；夜来，有霜飞至，轻灵的霜针一枚枚投向钟体，它于是忍不住呜响起来，响彻山谷。想来，世间最细腻、最别致的敲击与世间最细腻、最别致的吻触，大约都是最能拨动人心弦的东西吧？沧海当前，却以一粟为大。脑子里放置着一个有趣的筛子，网眼之上，是石块，是瓦砾；网眼之下，是精致的碎屑，是沙粒。 　　⑦好，就让我窖藏这个不寻常的午后吧！让那来自蝴蝶的一个吻触，沉进最深最醇的芳香里。等待着一双幸福的手，在一个美丽的午后启封一段醉人的往事。（选文有删改） 1．第①段在文中结构上有什么作用？答：____________________________________________________。2．结合文意，谈谈你对第②段画线句子“不用说，这是个期待的姿势。”的理解。答：___________________________________________________。3．请对第④段中“倒是一声花落的微响，似微风拂过琴弦，入耳动心，让我莫名惊悸。”这句话进行赏析。答：___________________________________________________。4．根据第⑤段画线句子的特点，写一个与其句式相似的句子。仿句：一个轻轻的吻触好似一缕暖阳，温暖了我的心房，给了心灵深刻铭记的理由。写句：________________________________________________。5．结合文意，选出信息提取不正确的一项是（　　） A．选文结构精巧，开篇点题，首尾呼应。 B．选文的主题包含着作者亲近自然，热爱自然的情感。 C．选文语言朴实，风格豪放，具有浓郁的乡土气息。 D．选文使用了对比的修辞手法，突出了细微的吻触最能打动人心。6．联系生活实际，谈谈你经历过的某件事的体验和感悟。（不超过80字）答：________________________________________________。
科目：初中语文
题型：阅读理解
　　阅读下面文字，完成20～25小题。
　　来自蝴蝶的一个吻触
　　张丽钧
　　①你怎么也不会想到，来自蝴蝶的一个吻触是怎样的美丽和神奇。
　　②这是个寻常的午后，满眼是闹嚷嚷、精灵般的花，我独自在花间小径上穿行，猝不及防地，一只蝴蝶在脸颊上点了一个吻触。我不禁一声惊呼，站定了，眼和心遂被那只倏忽飞走的蝴蝶牵引，在花海中载沉载浮……良久，我发现自己的身子竞可笑地朝着蝴蝶翩飞的方向倾斜。不用说，这是个期待的姿势。
　　③拿手指抚摩被蝴蝶轻触过的皮肤，分明地感觉出了它的真诚与善意，朴实而又无所求。这一刻，心头掠过了太多诗意的揣想。在我之前，这只蝴蝶曾吻过哪朵花儿的哪茎芳蕊？在我之后，这只蝴蝶又将去吻哪条溪流的哪朵浪花？而在芳蕊和浪花之间，我是不是一个不容省略的存在？这样想着，整个人顿时变得鲜丽起来，通透起来。
　　④生活中有那么多粗糙的事件，这些事件每固不由分说地强行介入我的生活。它们无一例外地被“重要”命名了。拼命要在我的心中刻下自己的印痕。可不知道为什么，我却越来越麻木。炸雷在头上滚过，我忘记了掩耳，也忘记了惊骇；倒是一声花落的微响，似微风拂过琴弦，入耳动心，让我莫名惊悸。那么多经历过的事每每赶来提醒我说，那都曾是被我亲自经历的，我却无论如何也打捞不起它们的踪影了。
　　⑤今天，来自蝴蝶的一个吻触，是这样深深打动了我的心。一个轻轻的吻触好似一缕暖阳，温暖了我的心房，给了心灵深刻铭记的理由。微小的生命，更加微小的一个吻。仿佛尘世间什么都不曾发生，但又分明有什么东西被撞击出了金石般的轰响。
　　⑥突然想到李白笔下的“霜钟”：一口钟，兀自悬空，无人来敲，它抱着动听的声响，缄默着走进深秋；夜来，有霜飞至，轻灵的霜针一枚枚投向钟体，它于是忍不住呜响起来，响彻山谷。想来，世间最细腻、最别致的敲击与世间最细腻、最别致的吻触，大约都是最能拨动人心弦的东西吧？沧海当前，却以一粟为大。脑子里放置着一个有趣的筛子，网眼之上，是石块，是瓦砾；网眼之下，是精致的碎屑，是沙粒。
　　⑦好，就让我窖藏这个不寻常的午后吧！让那来自蝴蝶的一个吻触，沉进最深最醇的芳香里。等待着一双幸福的手，在一个美丽的午后启封一段醉人的往事。
　　（选文有删改）
　　20．第①段在文中结构上有什么作用？（2分）
　　21．结合文意，谈谈你对第②段画线句子“不用说，这是个期待的姿势。”的理解。（3分）
　　22．请对第④段中“倒是一声花落的微响，似微风拂过琴弦，入耳动心，让我莫名惊悸。”这句话进行赏析。（3分）
　　23．根据第⑤段画线句子的特点，写一个与其句式相似的句子。（2分）
　　仿句：一个轻轻的吻触好似一缕暖阳，温暖了我的心房，给了心灵深刻铭记的理由。
　　写句：
　　24．结合文意，选出信息提取不正确的一项是（　　）（3分）
　　A．选文结构精巧，开篇点题，首尾呼应。
　　B．选文的主题包含着作者亲近自然，热爱自然的情感。
　　C．选文语言朴实，风格豪放，具有浓郁的乡土气息。
　　D．选文使用了对比的修辞手法，突出了细微的吻触最能打动人心。
　　25．联系生活实际，谈谈你经历过的某件事的体验和感悟。（不超过80字）（4分）
科目：初中语文
题型：阅读理解
伤 仲 永　　　　　　　　　　　　　[宋]　王 安 石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”　　王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？6.选出对加点字解释不正确的一项。A. 其诗以养父母、收族为意（聚、团结）　B. 稍稍宾客其父（客人）C. 泯然众人矣（常人） 　　　　　　　　 D.贤于材人远矣（胜过、超过）7.选出下列句子中加点的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”意思相同的一项。A.扶苏以数谏故　　　　　　　　　　 B.属予作文以记之C.皆以美于徐公　　　　　　　　　　 D.寡人欲以五百里之地易安陵8.选出下列句子翻译正确的一项A. 父异焉，借旁近与之（父亲的做法是不同的，是从邻近人家借来给他）B. 日扳仲永环谒于邑人（白天拉着仲永四处拜访同县的人）C. 还自扬州，复到舅家问焉（（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起仲永的情况）D. 则其受于人者不至也（就是该接受别人教育的时候，他没去啊）9.选出对课文内容理解不正确的一项A.方仲永幼时天资过人，后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。B. 作者先后三次和方仲永见面，发现他的文才下降很快，一次不如一次。C. 《伤仲永》借事说理，以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。D. 《伤仲永》中，作者认为天资一般的人如不接受教育结果将更加糟糕。10.选出下列说法正确的一项A.《伤仲永》详写了方仲永才能初露时的情形，略写了他后来的变化和结局。B.“世隶耕”既衬托了方仲永的非凡天资，又为写他到我家来求见我作铺垫。C.《伤仲永》结尾部分先分析一般人，再总结方仲永的悲剧，由一般到特殊。D.《伤仲永》的语言平实、精当，叙述故事冷静客观，不带任何私人感情。
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