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2012中考化学试题汇编---第三单元自然界的水
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中考化学分类练习题 自然界的水
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学年九年级化学上册综合调研试卷（有答案）
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
学年九年级化学上册综合调研试卷（有答案）
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文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y
大丰市初级中学学年度第一学期九年级综合调研化学试题
一、（本大题有15题，每小题只有一个正确答案。每小题2分，共30分，请将正确答案填在答题纸的相应位置）1．下列物质的用途是利用其化学性质的是A．稀有气体用于霓虹灯 B．液氮做致冷剂 C．氧气供给呼吸&& D．铜线制电缆2．下列图示实验操作中，正确的是
A．加热少量液体& B．称取食盐&&&& C．点燃酒精灯&&& D．存储氧气3．空气成分中，体积分数最多的是A.氧气&&&&&&&&&&&& B.氮气&&&&&&&&& C.二氧化碳&&&&&& D.水蒸气4.下列反应既是氧化反应，又是化合反应的是A．氢气+氧气 水&&&&&&&&&&&&& B.氧化汞 汞+氧气C．石蜡+氧气 水+二氧化碳&&&& D.氧化钙+水 氢氧化钙5．下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是A．证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B．判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收C．证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D．证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺6．在一定条件下，常温常压下的水可瞬间结成冰，俗称“热冰”，下列说法正确的是A．“热冰”是纯净物&&&&&&&&&&&&&&&& B．“热冰”在任何条件下都不会融化C．“热冰”与水的化学性质不同&&&&& D．结成“热冰”后，分子停止运动7．下列有关实验现象的描述正确的是A．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰 B．磷在空气中燃烧产生白色烟雾
C．氢气在空气中燃烧产生黄色火焰&& D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体8．用右图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体B.向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性C.该实验证明了水是由氢气和氧气组成的D.甲、乙两试管内收集到的气体体积比约为2:19．下列有关空气各成分的说法正确的是A．稀气气体的化学性质很不活泼，曾取名“惰性气体”B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物10．用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是A．热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改娈B．“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动C．10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有空隙D．湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快11．物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹B．因为氢气的密度比空气小，所以被用来填充探空气球C．因为稀有气体化学性质不活泼，所以可用作保护气D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料12．试管在化学实验中常与其他仪器和药品同时使用(图中其他仪器和药品略去)。下列试管的朝向与实验项目相对应且正确的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && A&&&&&&&&&&&&&&&&&& B&&&&&&&&&&&&&&&&& C&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D&A．加热高锰酸钾制氧气&&&&&&&&& B．向试管中加入粉末状药品的初始阶段&C．排空气法收集氧气&&& &&&D．给液体加热13．下列有关“固-液反应，不需加热”的气体发生装置合理的是．&14．下列物质：①液态氧 ②五氧化二磷③冰水混和物④高锰酸钾⑤洁净的空气⑥氯化钾⑦水银⑧过氧化氢⑨糖水，其中属于氧化物的是A．只有①⑦&&&&& B．②③④⑥⑧&&&&& C．只有⑤⑨&&&&&&&& D．只有②③⑧15．对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾（KMnO4）和氯酸钾（KClO3，另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是A．同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾B．用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料C．加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D．反应时间较长的是高锰酸钾&&& 二、非（本大题共4小题，计40分）16. （8分）日21时16分我国用“长征2号FT1”型运载火箭成功地将第一个目标飞行器“天宫一号”送入指定轨道，未来两年内我国还计划发射“神舟八号”、“神舟九号”、“神舟十号”飞船与“天宫一号”实现空间对接，并计划将航天员送入“天宫一号”进行空间实验，这是我国航天领域又一次重大突破。根据以上内容回答（1）-（4）小题（1）“长征2号FT1”型运载火箭在升空时发生的下列变化，其中属于化学变化的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （& ▲& ）A. 火箭点火 B. 导流槽内的水受热汽化& C. 隔热材料脱落 D. 整流罩脱落（2）“神舟飞船太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的废气转化为航天员需要的气体，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变化，在该过程中NiFe2O4是& (& ▲& )A．反应物&&&&&&&& B．生成物&&&&&&&& C．催化剂&&&&&&&& D．消毒剂（3）航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点。航天员一次饮用125mL小分子团水，可维持人体6h正常需水量。下列关于小分子团水的说法中正确的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (& ▲& )A. 水分子的化学性质被改变了&& B．小分子团水中水分子间没有间隙&&& C．小分子团水中水分子停止运动 D．小分子团水部分物理性质与普通水不同（4）科学家们研制了“人造空气”来供航天员呼吸，这种“人造空气”中氮气含量约占70%，氧气占20%以上，此外，还有二氧化碳等气体，非常接近空气的比例。飞船能根据仪器实时监测各种气体含量，并自动调节各种气体成分，同时将有毒的气体过滤掉，始终保证飞船内的空气适合航天员呼吸。下列说法正确的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （& ▲& ）A．空气中的二氧化碳含量虽然很小，但是在自然界中是必不可少的B．把空气中的其他成分都分离出去，只留下氧气，会更有益于人的呼吸C．空气中的各成份的体积分数是不变的，不随地域和季节的变化而变化D．空气中的氮气对人类呼吸没有任何作用，因此人造空气中可以没有这种气体17．（16分）下图是实验室制取气体常用的实验装置，请回答下列问题。&
&（1）装置A中仪器a的名称是&&& ▲&& 。小明同学设计了一种检验A装置气密性的方法（如右图），请你帮助完成：先关闭活塞，再在集气瓶中加水浸没导管末端，然后&&&& ▲&&&& ，若集气瓶中导管水柱上升一段时间不下降，则气密性好。（2）B装置中试管口略向下倾斜的目的是　&& ▲ 　　。&（3）小明同学准备加热由一种白色晶体和一种黑色粉末组成的混合物来制取氧气，则用上述装置组装实验室制取和收集氧气的一组仪器组合是&&& ▲&&& （填装置代号字母）， 该反应的文字表达式为&&& ▲&&& 。若用F装置进行排空气法收集氧气，则气体应从& ▲& 口进入（填b或c）。（4）若小明同学要收集一瓶较纯净的氧气，应该用& ▲& 装置，当观察到&&& ▲&&& 现象时开始收集，当观察到& ▲& 现象时说明氧气已经集满。氧气集满后，一只手扶稳集气瓶，另一只手首先小心地将导管从瓶口移开，然后& ▲& ，最后把集气瓶正放在桌子上。（5）化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题。例如：①用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色。原因是&& ▲&& ，相应的改进措施是&& ▲&& 。②做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂。原因是&& ▲&& ，相应的改进措施是&& ▲　& 。（6）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是 ▲& ；收集装置是▲ 。18. （7分）（1）如图是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置。小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气，小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸汽。请你参与探究，确定“白烟”成分。验证小李同学猜想所用的方法是　▲　；支持小王同学猜想的方法是　▲ 。(2) 某课外活动小组在学习了书本 “空气中氧气含量的测定”实验，知道五氧化二磷（P2O5） 不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有25 mL空气（如下图）。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：&①在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是&& ▲&& 。&②写出该实验中反应的文字表达式&& ▲&& 。③小强测得实验结果如下：反应前注射器内气体总体积&反应后注射器内气体总体积25mL&22mL& 由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数& ▲ 2l％(填“&”、“＝”、“&”)。造成该实验出现误差的原因可能是&& ▲& 。(填字母序号)&& a．没有交替缓缓推动两个注射器活塞；&& b．读数时没有冷却至室温；c．加入红磷量太少；&&&& d．加入红磷量太多④如果让你选择哪种药品来做该实验时，你认为入选的药品必须具备的条件是&& ▲&& 。19．(9分)小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：&实验操作&实验现象&实验结论或总结&&&结论&总结实验一&取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条&有气泡产生，木条不复燃&常温下过氧化氢能分解产生氧气，但是& ▲ 。反应的文字表达式为：&&&&&&&& ▲&&&&& 。&二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二&向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条&没有明显现象&&&&&&&&& ▲&&&&& &实验三&&&&&&&&& ▲&&&&&& &&& ▲& &二氧化锰能加快过氧化氢的分解&& (1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。& (2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是　▲& 。& (3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。&& 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：　　▲　　 ；&& 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是：　　▲　　　。
九年级化学调研练习一参考评分标准一.选择题（本大题共15小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分，计30分）题号&1&2&3&4&5&6&7&8&9&10&11&12&13&14&15答案&C&C&B&A&D&A&D&C&B&A&D&B&D&D&B二.非选择题（本大题共4小题，计40分）16.（1）A&&&& （2）C&&&&& （3）D&&&& （4）A17.（1）锥形瓶&&&& 把锥形瓶浸在冰水中（或用冰毛巾捂住锥形瓶；或用热毛巾捂住锥形瓶，集气瓶中导管口有气泡冒出，再松开热毛巾）（2）防止固体药品加热时，水蒸发在管口冷凝成小水珠，倒流到热的试管底部，导致试管破裂。（3）BC（或BD）&&& 氯酸钾 氯化钾+氧气&&&&& b（4）C&&&& 当气泡往集气瓶口外冒&&&&& 在水下用玻璃片盖住瓶口（5）①试管口未放蓬松的棉花团　　试管口放蓬松的棉花团（或少量的玻璃棉）　& ②集气底未放少量水或铺一薄层细沙　集气底放少量水或铺一薄层细沙（6）A&&&& C（或E）18．（1）用干冷的烧杯罩在白烟上方　& 将白烟用火柴点燃（或将白烟冷却得到白色的蜡状固体）(2) ①使空气中的氧气充分反应&&& ②磷+氧气 五氧化二磷&& ③&&& abc&& ④既能除去氧气，又不与空气中的其物质发生反应，且生成物在常温下是固体。(其它答案合理也可)19．(9分)(1)实验一&&&反应慢过氧化氢→水+氧气实验二&&&二氧化锰加入水中不产生氧气。实验三&向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条&有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃&&&& (2)对比(或对照等)；&&& (3)比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量。&&&&& 倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率(或化学性质没变)(2分)&文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y
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学年广东省云浮市罗定市九年级（上）期末化学试卷一、选择题（共14小题，每小题2分，满分28分）1．如图是两种气体发生反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子．下列说法正确的是（ ）A．分子在化学变化中不可分B．反应后生成了两种新的物质C．原子在化学反应中可分D．化学反应前后原子的种类不变 2．下列实验操作正确的是（ ）A．量取液体B．闻气味C．倾倒液体D．加入固体 3．在一定环境中，常温常压下的水可以瞬间结成冰，俗称”热冰”．下列说法正确的是（ ）A．“热冰”是纯净物B．“热冰”在任何条件下都不会融化C．“热冰”与水的化学性质不同D．结成“热冰”后，分子停止运动 4．下列对催化剂描述正确的是（ ）A．任何化学反应都需要催化剂B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C．只有分解反应才需要催化剂D．某些化学反应可以有多种催化剂 5．如图所示是硫和铁丝分别在氧气中燃烧的实验示意图．这两个反应（ ）A．都放出热量B．都生成气体C．都能在常温下反应D．都产生蓝紫色火焰 6．科学家利用精密仪器把石墨坼成只有一个或几个原子层厚的“碳片”，碳片是世界上最薄的材料．下列说法错误的是（ ）A．碳片是一种单质B．碳片和C60是一种物质C．在一定条件下，碳片可以还原氧化铁D．碳片在氧气中完全燃烧的产物是CO2 7．下列化学用语与含义相符的是（ ）A．Na+：钠元素的化合价为+1价B．Mg2+：1个镁离子带2个单位正电荷C．NO2：2个二氧化氮分子D．2H：1个氢分子由2个氢原子构成 8．环境、能源和资源是人类生存和发展的基本条件．下列说法不正确的是（ ）A．煤、石油、天然气是重要的化石燃料B．大多数铁矿石中的铁元素以单质的形式存在C．大气中二氧化碳含量升高会增强温室效应D．太阳能、风能是人类正在利用的开发的新能源 9．在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸．下列各项描术中属于物理性爆炸的是（ ）A．煤矿中因遭遇明火而发生的瓦斯爆炸B．节日的烟花在空气中爆炸C．高压锅因排气孔堵塞而发生的爆炸D．厨房中因燃气泄漏而引起的爆炸 10．实验室用高锰酸钾加热分解制取O2和用大理石与盐酸反应制取CO2相比较，下列说法正确的是（ ）A．都需要加热B．前者反应物是固体，后者反应物是固体和液体C．都是分解反应D．前者可用向下排空气法收集，后者可用向上排空气法收集 11．X是一种消毒杀菌效率高、污染小的水处理剂．制备原理为：2KClO3+4HCl（浓）=2KCl+2X+Cl2↑+2H2O试根据质量守恒定律推断X的化学式为（ ）A．HClO3B．HClOC．Cl2O5D．ClO2 12．科学研究发现：金星大气层的成分之一是三氧化二碳（C2O3），实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似．下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是（ ）A．C2O3能使澄清石灰水变浑浊B．C2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2C．C2O3在一定条件下能还原氧化铁D．C2O3中碳的化合价为+3价 13．如图是四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是（ ）A．C+O2CO2B．2CO+O22CO2C．2H2+O22H2OD．CH4+2O2CO2+2H2O 14．如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是（ ）A．②化合物、④氧化物B．①单质、③氧化物C．①单质、③化合物D．②含氧化合物、④氧化物
二、填空题15．（1）化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．请用化学用语填空：①2个氢原子 ；②二氧化氮分子 ；③氢氧根离子 ；④五氧化二磷中氧元素的化合价 ．（2）写出符号“2CH4”中数字的含义：“2”表示 ；“4”表示 ． 16．化学与生活息息相关，现有水、氮气、干冰、明矾、碳酸钙等五种物质，用对应物质的化学式（或名称）填空．（1）钟乳石的主要成分是 （填化学式）；（2）可用于灭火和人工降雨是 （填化学式）；（3）充入食品包装袋内用于防腐的是 （填化学式）；（4）生命的孕育和维系需要的氧化物是 （填名称）；（5）可用于净化自来水的是 （填名称）． 17．（1）根据下列粒子结构示意图，回答问题．①A、B、C、D四中粒子共表示 种元素；②D原子在化学反应中易 （选填“得到”或“失去”）电子；③由B元素和D元素组成的化合物的化学式为 ；④E粒子带1个单位正电荷，则X= ．（2）如图是某化学反应的微观示意图，“●”和“○”分别表示不同的原子．①反应前的原子数 （选填“大于”“小于”或“等于”）反应后的原子数；②反应前的分子数 （选填“大于”“小于”或“等于”）反应后的分子数；③写出符合该微观示意图的一个化学反应方程式： ． 18．炭火烧烤是许多同学喜爱的食物，其原理是利用木炭燃烧的高温来烤熟食物，木炭燃烧反应的化学方程式是 ．冬天，在门窗紧闭的房间里吃“烧烤”，容易发生的危险是 ．如果在红热的木炭上撒一些氧化铁红棕色粉末，可能发生反应的化学方程式是 ．
三、解答题19．（1）下列燃料中，属于“可再生能源”的是 （选填字母）．A．汽油B．液化石油气C．天然气D．氢气（2）在煤的综合利用中，改变煤的组成和结构的过程属于 （填“物理”或“化学”）变化．（3）写出天然气充分燃烧的化学方程式 ．（4）火山爆发时，岩浆中含有硫的物质燃烧，导致空气中带有一股刺激性气味的气体，该气体是 ，这种气体若遇到雨水，极易形成亚硫酸（或硫酸）型的酸雨，写出其形成该酸雨过程的化学方程式 （写出一个即可）．（5）火山爆发后，迫使大量航班停飞，严重影响人们的出行．其原因是火山的爆发增加空气中的 污染物．（6）火山的爆发，不仅造成了空气污染，还造成 污染，治理这些污染，必须依靠化学知识和原理．下列治理空气污染的方法和做法中可行的是 （填序号）．①实施绿化工程，防治扬尘污染 ②使用清洁能源 ③分类回收垃圾，并露天焚烧． 20．已知AF都是初中化学中常见的物质，其中A和D是无色无味气体，B是黑色粉末，C是红色固体，它们的转化关系如图所示（部分生成物已省略）（1）物质B的名称是 ，B中金属元素的化合价是 ，写出反应①的化学方程式： ．（2）反应②的现象是 ，写出其反应的化学方程式 ．
四、实验题21．请根据下列实验装置图回答有关问题：（1）请填写标号仪器的名称：① ，② ；（2）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时，应选择的发生装置为（填写装置代号，下同） ，将药品加入装置前，应进行了的操作是 ；（3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体时，应选用的收集装置是 ，用该装置收集的气体所具有的物理性质是 ，制取二氧化碳气体时发生反应的化学方程式为 ． 22．碳及许多含碳化合物不充分燃烧都会产生一氧化碳，一氧化碳是一种污染空气的有毒气体，它使人中毒的原因是 ，通常采用燃烧法处理尾气中的一氧化碳．原理是使一氧化碳与空气中氧气反应，写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 ．若用如图装置收集氧气，气体应从 进入（填接口序号）．某同学对一氧化碳与一定量的氧气反应后所得的气体成分进行了如下实验探究：[提出猜想]反应后气体的组成可能是：①CO和CO2；②只有CO2；③ ．[实验探究]该同学为了验证自己的猜想，用下列装置进行实验：①装置B中氢氧化钠溶液的作用是 ．②用带火星的木条伸入D中出现的现象是 ．[实验结论]通过实验证明，猜想③成立．
五、计算题23．如图是诺氟沙星胶囊的说明书，某患者遵医嘱，每次服用诺氟沙星胶囊400mg，一段时间后病情有了好转，（诺氟沙星的化学式为C16H18FN3O3），请回答以下问题：（1）诺氟沙星分子中碳、氢的原子个数比为 ；（最简整数比）（2）诺氟沙星中氮元素的质量分数是 ；（精确到0.1%）（3）从组成上可知诺氟沙星属于 （填“单质”或“化合物”）；患者一个疗程共服用了 粒诺氟沙星胶囊． 24．乙醇俗称酒精，可用作医用消毒，也常作燃料．其完全燃烧的化学方程式可表示为：C2H6O+3O22CO2+3H2O．（1）23g乙醇完全燃烧需消耗多少克氧气？（2）乙醇不完全燃烧会产生一氧化碳，某实验测得反应前后各物质的质量如下表：物质乙醇氧气二氧化碳水一氧化碳反应前质量（g）4.68.8000反应后质量（g）006.65.4a①表中a的值为 ．②该实验发生反应的化学方程式为：4C2H6O+11O2 CO2+ H2O+ CO．
学年广东省云浮市罗定市九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析 一、选择题（共14小题，每小题2分，满分28分）1．如图是两种气体发生反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子．下列说法正确的是（ ）A．分子在化学变化中不可分B．反应后生成了两种新的物质C．原子在化学反应中可分D．化学反应前后原子的种类不变【考点】微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质．【专题】化学反应模拟图型．【分析】根据化学反应的微观示意图，对比反应前后微粒的变化，分析分子、原子的变化；分析生成物的种类；分析反应的特点，判断反应的类型．【解答】解：A、由反应前后微粒的变化可知，分子在化学变化中发生了变化，说明了分子在化学变化中可以分割．故A说法不正确；B、由生成物的微观构成可知，反应后生成了一种新的化合物．故B说法不正确；C、由反应前后微粒的变化可知．原子在化学反应中不可再分，故C说法不正确；D、由反应前后微粒的变化可知，化学反应前后原子的种类和数量不变．故D说法正确．故选D．【点评】模型能直观地表示了变化的微观过程；试题通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力． 2．下列实验操作正确的是（ ）A．量取液体B．闻气味C．倾倒液体D．加入固体【考点】实验操作注意事项的探究．【专题】实验操作型．【分析】A、从胶头滴管的使用方法方面分析、判断；B、从闻气味的正确操作方面考虑；C、根据液体药品的取用方法和注意事项作出判断与选择；D、固体粉末状或颗粒状药品，用药匙取用；条状或块状药品用镊子取用．【解答】解：A、滴管管口伸入受滴容器，滴管易沾上其他试剂，故本选项错误；B、把鼻孔凑到容器口闻气味会吸入大量的气体而伤害鼻孔，应当用手轻轻煽动气体，是少量的气体进入鼻孔．故本选项错误；C、倾倒法：瓶塞朝上放于桌面上，试剂瓶标签对着掌心，瓶口紧挨着容器口，使液体缓缓沿容器壁流下；故本选项正确；D、不用手直接接触药品，故本选项错误；故选C．【点评】化学基本实验操作的考查，侧重基础和实验操作能力，注重培养学生严谨的实验态度． 3．在一定环境中，常温常压下的水可以瞬间结成冰，俗称”热冰”．下列说法正确的是（ ）A．“热冰”是纯净物B．“热冰”在任何条件下都不会融化C．“热冰”与水的化学性质不同D．结成“热冰”后，分子停止运动【考点】物质的三态及其转化；纯净物和混合物的判别；分子的定义与分子的特性．【专题】生产、生活、环保类简答题；课本知识同类信息．【分析】只要抓住热冰是有水凝结而成的也就是热冰的实质还是水，物质发生三态变化时物质本身并无变化只是分子间隔发生了改变，属物理变化．【解答】解：A、热冰的实质是水应属纯净物，故此选项正确．B、物质都有三态变化，热冰也不例外，故此选项错误．C、热冰与水同属一种物质，故化学性质相同，故此选项错误．D、分子永远不停的运动，热冰也不例外，故此选项错误．故选A【点评】此题是对物质的三态变化进行的探讨，涉及到物质三态变化的实质． 4．下列对催化剂描述正确的是（ ）A．任何化学反应都需要催化剂B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C．只有分解反应才需要催化剂D．某些化学反应可以有多种催化剂【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】结合课本知识的信息．【分析】催化剂是反应中改变反应速度，而本身的质量和化学性质均不改变的物质．并不是任何反应都需要催化剂．【解答】解：催化剂的作用是改变化学反应速度，可使反应变快或变慢，本身化学性质及质量不会改变．并不是任何反应都需要催化剂，但有的化学反应可以有多种催化剂．故选D【点评】此题考查了对催化剂特点的理解，解题时只要把握催化剂的特点是只改变反应的速度，而本身的质量和化学性质都不变的特性即可．还使学生明白有的反应需用催化剂，有些化学反应不需要催化剂． 5．如图所示是硫和铁丝分别在氧气中燃烧的实验示意图．这两个反应（ ）A．都放出热量B．都生成气体C．都能在常温下反应D．都产生蓝紫色火焰【考点】氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】铁在氧气中能够剧烈地燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；硫在氧气中能够剧烈地燃烧，发出蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体．【解答】解：A、硫和铁在氧气中燃烧时都放出热量．故选项正确；B、铁燃烧生成固体．故选项错误；C、都在点燃的条件下反应．故选项错误；D、铁燃烧不能产生蓝紫色火焰．故选项错误．故选A．【点评】本题主要考查可燃物燃烧时的实验现象，解答时应该从火焰、光、烟雾等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论． 6．科学家利用精密仪器把石墨坼成只有一个或几个原子层厚的“碳片”，碳片是世界上最薄的材料．下列说法错误的是（ ）A．碳片是一种单质B．碳片和C60是一种物质C．在一定条件下，碳片可以还原氧化铁D．碳片在氧气中完全燃烧的产物是CO2【考点】碳元素组成的单质；碳的化学性质．【专题】压轴实验题；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】由题意知碳可分为很多单质，但其化学性质是完全相同的．【解答】解：碳各种单质的物理性质各有不同，但碳的化学性质都是相同的．A、碳片都是一种原子，即碳原子组成的，所以为单质．B、虽然都是有碳原子构成，但是碳原子的组合排列方式不同，所以不属于同一物质．C、由于属于碳的单质，所以化学性质和其他碳单质相同，所以碳片可以还原氧化铁．D、由于是碳的单质，所以充分燃烧时也是生成二氧化碳．故选B．【点评】本题考查碳单质有多种，但其化学性质都是相同的． 7．下列化学用语与含义相符的是（ ）A．Na+：钠元素的化合价为+1价B．Mg2+：1个镁离子带2个单位正电荷C．NO2：2个二氧化氮分子D．2H：1个氢分子由2个氢原子构成【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子或分子个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价．【解答】解：A、Na+：表示一个钠离子带一个单位的正电荷，故选项错误；B、右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，故选项正确；C、NO2：表示1个二氧化氮分子，故选项错误；D、2H：表示两个氢原子，故选项错误；故选B【点评】本考点考查了数字表示的意义和离子符号的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中． 8．环境、能源和资源是人类生存和发展的基本条件．下列说法不正确的是（ ）A．煤、石油、天然气是重要的化石燃料B．大多数铁矿石中的铁元素以单质的形式存在C．大气中二氧化碳含量升高会增强温室效应D．太阳能、风能是人类正在利用的开发的新能源【考点】化石燃料及其综合利用；二氧化碳对环境的影响；金属元素的存在及常见的金属矿物；资源综合利用和新能源开发．【专题】结合课本知识的信息．【分析】A、根据三大化石燃料来考虑；B、根据铁矿石的特点考虑；C、根据造成温室效应的气体考虑；D、根据新能源的特点考虑；【解答】解：A、三大化石燃料是煤、石油、天然气，故A正确；B、极少数不活泼的金属以单质的形式存在，如铂，金、银等，其余大多数以化合物存在．故B错误；C、造成温室效应的主要物质是二氧化碳还有甲烷、臭氧等物质，故C正确；D、由于化石燃料属于不可再生能源，并且污染严重，现在正在开发无污染、可再生的新能源，有太阳能、水能、风能，潮汐能、核能等，故D正确；故选B．【点评】此题是对能源知识的考查，解题的关键是对能源知识的了解，属基础性知识考查题． 9．在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸．下列各项描术中属于物理性爆炸的是（ ）A．煤矿中因遭遇明火而发生的瓦斯爆炸B．节日的烟花在空气中爆炸C．高压锅因排气孔堵塞而发生的爆炸D．厨房中因燃气泄漏而引起的爆炸【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、瓦斯爆炸过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．B、节日的烟花在空气中爆炸过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．C、高压锅因排气孔堵塞而发生的爆炸过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、厨房中因燃气泄漏而引起的爆炸过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．故选C．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化． 10．实验室用高锰酸钾加热分解制取O2和用大理石与盐酸反应制取CO2相比较，下列说法正确的是（ ）A．都需要加热B．前者反应物是固体，后者反应物是固体和液体C．都是分解反应D．前者可用向下排空气法收集，后者可用向上排空气法收集【考点】实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】根据已有的知识进行分析，加热高锰酸钾制取氧气是固体加热型，属于分解反应，大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳是固液常温型，属于复分解反应，收集气体根据气体的水溶性和密度进行．【解答】解：A、大理石和稀盐酸的反应在常温下就能进行，不需要加热，故A错误；B、加热高锰酸钾制取氧气，反应物是固体，而大理石和稀盐酸的反应是固体和液体，故B正确；C、大理石和稀盐酸的反应是两种化合物互相交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故C错误；D、氧气的密度比空气的密度大，使用的是向上排空气法收集，故D错误；故选B．【点评】本题考查了实验室氧气和二氧化碳制法的比较，完成此题，可以依据已有的知识进行．要求同学们熟知常见气体的制取，以便灵活应用． 11．X是一种消毒杀菌效率高、污染小的水处理剂．制备原理为：2KClO3+4HCl（浓）=2KCl+2X+Cl2↑+2H2O试根据质量守恒定律推断X的化学式为（ ）A．HClO3B．HClOC．Cl2O5D．ClO2【考点】有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用．【专题】化学式的计算；物质质量守恒．【分析】根据质量守恒定律的微观解释：化学反应前后原子的种类和数目不变．可知在化学反应方程式中，反应物和生成物中所含的原子的种类和数目相同．由此可推断化学反应方程式中反应物或生成物的化学式．【解答】解：根据质量守恒定律和化学方程式可知，X的化学式中应含有K的个数为：（22）÷2=0，含有Cl的个数为：（2+422）÷2=1，含有O的个数为：（2×32）÷2=2，含有H的个数为：（42×2）÷2=0；故可推断X的化学式为：ClO2．故选D．【点评】本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力． 12．科学研究发现：金星大气层的成分之一是三氧化二碳（C2O3），实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似．下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是（ ）A．C2O3能使澄清石灰水变浑浊B．C2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2C．C2O3在一定条件下能还原氧化铁D．C2O3中碳的化合价为+3价【考点】二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；有关元素化合价的计算．【专题】元素与化合物．【分析】由题意“实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似”，先回顾一氧化碳的性质：可以燃烧、可作还原剂；类比一氧化碳，可知三氧化二碳的性质，故可知答案．【解答】解：由题意“实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似”，则：A、一氧化碳不能使澄清石灰水变浑浊，则“C2O3能使澄清石灰水变浑浊”说法错误，故A选项错误；B、一氧化碳可以燃烧，则C2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2，故B选项正确；C、一氧化碳可作还原剂，则C2O3在一定条件下能还原氧化铁，故C选项正确；D、根据化合价的原则，已知氧元素的化合价为2价，则可求C2O3中碳的化合价为+3价，故D选项正确；故选：A．【点评】掌握一氧化碳的性质，利用知识迁移的思想，运用类比的方法，处理有关三氧化二碳（C2O3）的问题． 13．如图是四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是（ ）A．C+O2CO2B．2CO+O22CO2C．2H2+O22H2OD．CH4+2O2CO2+2H2O【考点】化学方程式的概念、读法和含义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】可以根据图中提供的信息方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．【解答】解：从给出的限制中可以得到如下信息：是化合反应，且反应物与生成物的质量关系是7：8：11，分子个数比为2：1：2，反应条件为点燃的反应．A、碳燃烧的反应的分子个数比不是2：1：2．B、一氧化碳燃烧的反应满足以上要求．C、氢气燃烧的反应物质的质量比不是7：8：11．D、甲烷燃烧不是化合反应．故选：B．【点评】本题主要考查了化学方程式的含义方面的内容，从给出的信息中归纳解题时需要紧扣的要素，从结合要素逐一分析给出的选项，从而快速得到结论． 14．如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是（ ）A．②化合物、④氧化物B．①单质、③氧化物C．①单质、③化合物D．②含氧化合物、④氧化物【考点】物质的简单分类．【专题】结合课本知识的信息．【分析】如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物．而纯净物包括化合物和单质；化合物又分含氧化合物、氧化物、酸、碱、盐等；而含氧化合物包括氧化物，则：①为单质，②为化合物，③含氧化合物，④氧化物．故可知哪个选项正确．【解答】解：如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则：①为单质，②为化合物，③含氧化合物，④氧化物．故选：A．【点评】掌握物质的简单分类：物质分混合物和纯净物；纯净物分化合物和单质；化合物又分含氧化合物、氧化物、酸、碱、盐等；明确分类是一种化学中常用的学习方法，要抓住分类的依据来认识分类结果，依据不同，得出的结论不同． 二、填空题15．（1）化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．请用化学用语填空：①2个氢原子 2H ；②二氧化氮分子 NO2 ；③氢氧根离子 OH ；④五氧化二磷中氧元素的化合价 P25 ．（2）写出符号“2CH4”中数字的含义：“2”表示 甲烷分子的个数为2个 ；“4”表示 一个甲烷分子中含有4个氢原子 ．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：（1）①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氢原子，就可表示为：2H；②据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，二氧化氮分子是多原子分子，氮为+4价，氧为2价，氧化物中氧元素在后，二氧化氮分子可表示为：NO2；③离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．氢氧根离子整体带1个单元位的负电荷，表示为OH；④元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以五氧化二磷中氧元素的化合价，故可表示为：P25；（2）根据标在化学式前面的数字表示分子的个数；可知2CH4“2”表示：甲烷分子的个数为2个；标在元素符号右下角的数字表...
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