贫困山区孩子的地址_百度知道
贫困山区孩子的地址
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所以早早就辍学在家，而且家庭又比较困难：于雅露邮编：甘肃省安宁区桥头社区姓名，由于患有重度耳聋：730070今年13岁的于雅露是安宁区桥头社区的一名残疾儿童地址
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据了解，露露的家庭条件比较困难，父母都是下岗失业人员，长期在外打工，没办法来照顾孩子。而且，露露又是一名残疾儿童，不能和正常孩子一样去学校上学，使得露露在大多数时间只能呆在家里用看电视来打发时间。为了使孩子能多学些知识，桥头社区的工作人员就当起了她的“临时老师”，教露露学习掌握电脑、书写和基础的文化知识。而且，桥头社区的工作人员实行轮流制来照顾孩子日常生活起居，还经常带露露到公园玩，并给她买衣服和零食。记者从桥头社区王主任那里了解到，这个孩子以前就不怎么说话，而且基本也不出门，有严重的自闭行为。自从来到社区后，露露慢慢打开了自己的心扉，使得她的性格有了转变，也主动愿意和别人交往了，有时候还会和社区的工作人员开玩笑呢。露露自己也是一个非常爱学习的孩子，有...
据了解，露露的家庭条件比较困难，父母都是下岗失业人员，长期在外打工，没办法来照顾孩子。而且，露露又是一名残疾儿童，不能和正常孩子一样去学校上学，使得露露在大多数时间只能呆在家里用看电视来打发时间。为了使孩子能多学些知识，桥头社区的工作人员就当起了她的“临时老师”，教露露学习掌握电脑、书写和基础的文化知识。而且，桥头社区的工作人员实行轮流制来照顾孩子日常生活起居，还经常带露露到公园玩，并给她买衣服和零食。记者从桥头社区王主任那里了解到，这个孩子以前就不怎么说话，而且基本也不出门，有严重的自闭行为。自从来到社区后，露露慢慢打开了自己的心扉，使得她的性格有了转变，也主动愿意和别人交往了，有时候还会和社区的工作人员开玩笑呢。露露自己也是一个非常爱学习的孩子，有时候遇到什么不懂的问题，就到处向别人请教，甚至自己跑去图书馆查阅资料。社区王主任说：“我们社区帮助和照顾这个孩子，就是希望她将来能有一技之长，在她长大以后不会被社会所淘汰。一年时间的接触后，大家和她都有了感情，而且社区的工作人员也非常喜欢他。现在，露露已成了我们社区的一员，所以大家都把她当成自己的‘孩子’一样来看待。我们有信心把这个孩子培养成才。”（记者石镇华）地址：甘肃省安宁区桥头社区姓名：于雅露邮编：730070
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出门在外也不愁求贫困山区学校地址！望有心人能尽多的提供给我您所了解的学校！_百度知道
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要靠我们自己去帮助。我想组织网名们直接给学校捐款捐物！，大家都知道中转站之类的慈善事业是靠不住的。谢谢大家了学校具体地址！，联系人姓名以及电话！，还有当地邮编
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看来还是百度一下，，会更好
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出门在外也不愁真实记录贵州贫困山区教育情况_名校生教育咨询_天涯博客
1、周山，现就读于上海交通大学安泰经济与管理学院，已为近300名学生及家长提供过咨询，涵盖学习方法、学习态度、学习心态、学习习惯、时间安排、复读生心里引导、失足少年等高中学生经常遇到的问题；2、需要我咨询的学生及家长请先看我的博文，如果还不能得到解答的话，请与我邮件联系，特别注意邮件主题为“高中咨询+学生姓名”最好在邮件中提供必要联系方式；3、如有朋友对“名校生教育咨询”创业项目感兴趣，可以和我邮件联系；4、本人文章全部原创，网站转载必须注明作者，并请标注本人的博客地址；纸质媒体需征得本人同意。5、我的联系方式邮箱：zhoushan@MSN:zhoushan_QQ:
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　　真实记录贵州贫困山区教育情况　　　　关注西部教育（二）　　　　 　　　　原文地址：.cn/thread-.html
　　　　 　　　　1、西部贫困地区的教育条件可能比本文所描述的更加糟糕；　　　　2、现在有很多的高中生从西部跑到东部大城市到知名大学里面参加励志夏令营，或许将东部的中学生带到西部的校园去搞夏令营更能起到励志的作用；
　　　　3、贫富差距是不可能消除的，我们的努力目标是减小这种差距，外界的帮助是不能解决根本性问题的，需要的是自己的发奋图强；　　　　4、很多正在打着创建世界一流名校旗号的高校扩招扩建竞赛，不是在提高教育水平而是在降低教育水平，在浪费国家的资源；　　　　5、真正有一番作为的人是需要有社会责任感的，而关注西部是社会责任感的一个表现，而真正想让孩子有作为的家长是应该从长远考虑，让孩子的社会责任感更加强烈的；　　　　6、某些高中生，你们还有什么理由在大把大把花着家长的钱的同时虚度时光，不好好学习呢？
　　　　 　　　　贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县光辉乡教育基本情况及存在困难　　　　一、光辉乡基本情况及全乡教育基本情况调查　　　　　　光辉乡地处从江县西部月亮山腹地，乡驻地距县城近150公里，且道路为乡级公路盘山路，路面多为石子和泥巴路面，从县城出发到光辉乡需行车6小时左右。该乡下辖7个行政村、28个村民小组、902户，总人口3234人。国土面积155.36平方公里，耕地面积3248亩，其中稻田面积2629亩。人均耕地面积不足1亩，人均纯收入625元以下，基础设施建设落后，是贵州省最后一条通乡公路的乡镇，很多丰富资源都未能得到开发利用。目前，该乡现有6所小学校（教学点），其中乡级完小1所，教学点5个，共开设21个教学班，小学在校生324人，其中女生147人。现有公办教师21人。适龄儿童324人，女142人，小学入学率为99.69%。由于该乡地处偏僻，通路较晚，发展缓慢，那种“养猪过年，养鸡买油盐”的旧传统一直困扰当地农民，小学每生每学期的70元 “一费制”都难以收齐，中学生每生每学期的“一费制”更加交不起，加上中学生每星期往返加鸠中学念书的12元路费及伙食费都给家庭带来沉重的经济负担，是造成当地学生辍学的主要原因。　　　　　　　　二、全乡6所学校基本情况及存在困难　　　　　　（一）光辉乡中心小学基本情况及存在困难　　　　　　光辉乡中心小学是光辉乡唯一的一所完小，学校日遭受百年不遇的特大洪水，把原来老校址冲的面目全非，财产一无所有。现在的学校是香港佛教联合会广林法师弟子2000年慷慨捐资修建的，当时光辉乡没有通公路（2002年10月贵州省最后一个通公路的乡镇），建校所需的材料靠当地的老百姓肩挑背驮从40多华里外的加鸠乡翻山越岭搬运进来，当地人称之为“背来的摇篮”。学校占地约2500多平方米，建筑面积约1500平方米。目前该校共有一至六年级7个教学班，在校生215人，女生98人。光辉小学学生来自全乡7个行政村，其中最近的是光辉村，最远的学生来自长牛村，距中心完小约50华里，步行需要5个小时左右。每星期从家里带来几斤米，一把韭菜是他们每星期的所有伙食，连油盐都是乡社会事务办每学期救助的，粗茶淡饭，造成学生普遍营养不良现象，制约智力的发展，影响教学质量，很多学生的期末成绩，语文数学两科相加成绩不到30分。　　　　　　光辉小学有教师10人，其中女教师1人。这里学生住宿条件很差，近200名住校生拥挤在一栋5间（每间不足24平方米）的大寝室里，教师的宿舍也极为拥挤。由于长期资金短缺，学校教室也不够用，办学条件较差，急需进一步完善和建设。　　　　　　　教育振兴是民族的希望，当地在积极开展迎“国检”促“两基”及“普实”的活动里，基础教育越来越引起社会的高度重视。　　　　　　其一：乡中心小学的木制旗杆已老化，旗杆顶端木轴生锈无法使用，乡内有教学班24个，所上课的黑板均是8年前群众简单打制出来的，裂缝和斑点很多，如今，教师在黑板上写字，极为不便，旗杆及教学用黑板均急需更新。　　　　　　其二：该乡地处偏远，经济落后，大部分学校的课桌凳由于时间久和老化，桌面开裂，凹凸不平，部分课桌凳经过多次维修加以固定才能勉强供学生上课，有些课桌无法使用，个别学校甚至出现4人一桌现象。为改变这里办学条件，学校多次向上级教育部门申请，均因资金短缺而无法实现，急需更新学生双人课桌数量50套以上。　　　　　　其三：200多位住校学生常年睡在光滑的木板上，特别是冬天寒冷季节，条件越发艰苦，十分可怜；寝室没有鞋架和物品柜，学生年龄又很小，东西摆放零乱，仅住校生垫被一项，数量缺口就在200床以上。　　　　　　其四：学校道路一到雨天，泥泞满地，积水严重，给师生带来诸多不便。特别值得一提的是学校厕所，全校师生共用一个面积不足15平方的厕所，且卫生状况非常差，没有冲水系统，加之储粪池容量不足8立方米，时隔几天便会造成粪便倒溢，且屋顶石棉瓦残缺不全，有漏水现象。　　　　　　其五：乡中心学校10名教师在一个不到20平方米的办公室内办公，仅有一个文件柜，学校教学资料，学校文件，工会资料及少先队资料由于缺乏相应的资料柜存放，较为不便及不宜保存；10名老师拼用7张办公桌，办公条件较为艰苦。　　　　　　其六：由于交通不便，大部分学生连县城都没有去过，学生教室也缺乏中国地图和世界地图，学生对地理知识知之甚少，校内缺少瓷砖世界地图及中国地图。　　　　　　其七：校内仅靠3个水龙头供水，没有洗衣台，师生只能去校外的溪流中洗刷，极不安全和不便；学校更缺乏饮水净化及加热设备，没有开水炉，学生甚至老师也只能经常饮用生水，对身体带来长期不利影响。　　　　　　其八：学校的广播早已年久失修，接触不良，基本无法使用，急需音响设备。　　　　　　其九：学校没有一间多媒体教室和电脑教室，学生对外界的信息文化知识相当匮乏，全校仅有一台配置较旧的办公用电脑，早已无法适应教学用途，这里很多学生没有接触过电脑，学校没有打印机，很多教学资料和扫盲材料要靠老师们手抄完成，很不方便。学校内仅有的一台电视也已无法使用，晚上师生没有多余的娱乐活动。这边急需多媒体投影设备，一些可供学生使用的电脑及办公用打印设备，以提高教学水平。　　　　　　其十：学生的体育文化活动相当缺乏，全校仅有的一个水泥乒乓球台也是老师们花费300多元用水泥和砖块自己建设的，且球台表面已经不平，音乐器材也有短缺，口琴，腰鼓之类的。　　　　　　其十一：学校缺少教具，大三角尺，大直尺，黑板用圆规等等，平时由于缺少教具，数学课的图形，老师只能靠徒手绘画，对教学质量有相当的影响。　　　　　　其十二：学生食堂就餐环境很差，食堂是旧的大锅饭，学生每天10人一组，每组一脸盆饭，一脸盆菜，没有就餐的桌椅，学生们就蹲在地上吃饭。食堂卫生状况也很差，缺乏餐具陈列柜和消毒设备。这里的学生都不吃早饭，每天饿着肚子坚持完成上午的课程，和大城市里的孩子每天牛奶面包，小笼馄饨相比，这里孩子真的是很懂事，这里的学生，每天都把饭菜吃的很干净，没什么浪费，吃完后，都会很自觉的把碗筷洗干净，除了午餐和晚餐，孩子们没有零食吃。　　　　　　　　（二）光辉乡加叶小学基本情况及存在困难　　　　　　光辉乡加叶小学，学校占地面积200多平方米，建筑面积170多平方米，共有一至二年级2个教学班，现在校生19人，其中女生7人，加叶小学学生来自本村6个自然寨，最远的学生来自第七、八村民小组，距这里15华里，步行需要1.5个小时左右。每星期从家里带来几斤米，一把韭菜到亲戚家或同学家住，粗茶淡饭，造成学生营养不良现象，制约智力的发展，影响教学质量。　　　　　　加叶小学在教职工2人，其中女教师1人，教师的宿舍也极为拥挤，操场遇到雨天，淤泥满地，晴天灰尘飞扬。这给学生活动带来极为不利，影响学生健康成长。　　　　　　加叶小学地处边远山区，交通不便，经济落后。在好心人的帮助下，解决了部分困难。但由于学校建设起步晚，还有许多基础设施需要完善。目前，学校球场尚未硬化，每逢下雨天，淤泥满地，遇上干旱季节，风沙满天，给师生体育锻炼带来不便，学校进校路面狭窄。学校老师使用的办公桌和办公文件柜也已经相当陈旧了，木制旗杆也已经明显老化。　　　　　　　　（三）加进小学基本情况及存在困难　　　　　　光辉乡加进小学，学校占地面积550平方米，建筑面积168平方米，共有一至二年级2个教学班，现在校生16人，女生6人，加进小学学生来自本村3个自然寨，其中最远的学生来自本村第四小组，距学校10华里，步行需要1个小时左右。每天来回走读使他们疲惫不堪，影响教学质量。　　　　　　加进小学在职公办教师1人，教师的宿舍比较狭窄，客厅、卧室共在15平方米左右的房间。操场遇到雨天，淤泥满地，晴天灰尘飞扬。这给学生活动带来极为不利，影响学生健康成长。　　　　　　这个学校条件比较艰苦，老师没有象样的办公桌，更没有文件柜，没有什么教具，学生课桌也是很破旧，基本是3人一桌，4人一桌。学校没有一台录音机，无法播放教学磁带。　　　（四）党郎小学基本情况及存在困难　　　　　　光辉乡党郎小学，座落在村东北面，该村共有119户，人口475人，其中女226人。学校占地面积360平方米，建筑面积132平方米，学校共有一至三年级3个教学班，现在校生27人，女生13人，教职工2人。该小学学生来自本村6个自然寨，五个村民小组，其中最远的学生来自第本村五村民小组，距学校15华里，步行需要1.5个小时左右。目前，基础设施急待完善，小学厕所不完备，校园环境卫生需整治，教室前路面需平整硬化。办公室办公桌已老化，有些几乎不能用，随岁月的流逝已经痕迹班驳了，更新办公桌椅及教学用具。这里学生上课环境和加进小学很相似，也有4人一桌，3人一桌的现象存在。　　　　　　　　　　　　（五）加牙小学基本情况及存在困难　　　　　　光辉乡加牙小学座落在村中间地带，该村共有195户，人口765人，其中女357人。学校占地面积600平方米，建筑面积315平方米，学校有一至三年级3个教学班，现在校生29人，女生13人，该小学学生来自本村6个自然寨，五个村民小组，最远的学生来自本村第五村民小组，距学校将近20华里，步行需要2个小时左右。这里交通不便，到现在尚未通公路，村里仍有很多人口从未坐过车，仅在电视上看到先进的交通工具，这里山高路陡，树木阴深，学校没有学生宿舍和食堂，每天走在蜿蜒曲曲的小道上来回走读，使他们疲惫不堪，特别遇到下雨天，学生浑身湿透，很容易感冒，影响学校正常教学的开展。　　　　　　加牙小学在职教师2人，教师的宿舍比较简陋，客厅、卧室、厨房仅在不到16平方米的房间，学校各种教学设备、体育器材、图书、仪器很欠缺，教师仅靠手上一本教材滔滔不绝的传授，学生全神贯注认真听讲，实际动手操作几乎没有，好像纸上谈兵。操场猪牛乱窜，禽毛满天，淤泥满地，灰尘飞扬。这给学生活动场地带来极为不利，影响学生健康成长。我加牙小学在校生现有45人，辖区人口326人（加牙村一、二组）。村里农户几乎没有厕所，学校厕所成为加牙村的公共厕所。由于厕所数量有限和破旧（男女各一间），学校人数多和人口流动较大，经常不能帮助人们解人之所急。学校基础设施薄弱环境，急需重建厕所。学校线路已经开始老化，再加上当时教师布线不规范，接头较多。如今学校用电、家庭用电量高，线路负荷过重，近年来学校就发生几起由于线路负荷过重，发生短路现象。该学校课桌椅不全，数量缺口较大，数量在20套以上，学校没有一个可以开展体育活动的设施，希望能够有一张乒乓桌，同时学校也很缺少可供学生阅读的课外书籍和一些生活用品。　　　　　　　　　　（六）长牛小学基本情况及存在困难　　　　　　光辉乡长牛村是我乡最边远的一个行政村，距乡政府驻地60华里，目前尚未有一寸公路，仍过着肩挑背驮，刀耕火种的生活方式。全村共有97户，人口366人，其中女163人。学校占地面积240平方米，建筑面积110平方米，学校新建于2007年4月，办有一至四年级4个教学班，现在校生18人，女生10人。该校学生来自本村2个村民小组。由于交通不便，导致经济发展滞后。各种教学设备还很欠缺，影响学校教育教学质量。　　　　　　作为一名浙江省杭州市的志愿者，我来到贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县光辉乡支教，在这里支教的近3个月来，深深感觉到这里的教学及生活条件的艰苦，这里的孩子很淳朴，很活泼可爱，也很爱学习，时时可以感受到他们对新知识的渴望，学校现有的课外书籍的知识已经远远不能满足这里孩子的需要。我也很佩服这里的老师，在这么恶劣的条件下，十年如一日，教书育人，尽心尽职，任劳任怨，无所苛求的工作，同时还要承担全乡的扫盲工作，从他们身上我看到的是一种人性的高贵和师德的崇高。在这里我深深感受到当地政府领导对教育工作的重视以及他们的平易近人，与老百姓同吃同住同劳作，也深刻感受到他们对于资金短缺和条件贫困而无法实现很多目标的苦恼。我也只能作为一个志愿者为山区教育事业和山区的孩子们做些力所能及的事情，但是个人的能力和贡献是有限的，希望家乡政府、团委的领导和各界人士能够关注中国西部偏远地区的教育事业，支援这边贫困地区的学校和学生，使他们能和中国其他地区的孩子们一样健康快乐成长，能够有更好的条件学习文化知识，为国家的将来做出更大的贡献。　　　　　　　　　　联系地址：贵州省黔东南自治州从江县光辉乡释大光希望小学　　　　联系人：陆校长： 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