小学“日行一善”活动解说词-页1_演讲稿写作
小学“日行一善”活动解说词
四(4)班“日行一善活动展板”解说词尊敬的各位老师，大家下午好：我是四（4）班阳光解说团团长康佳欣。我们这个解说团队共有12人组成。自学校开展“日行一善活动以来，我们班同学个个争当“日行一善小天使”，大家都能把自己的善行故事讲了出来，加上每天坚持一分钟演讲，现在，我们口齿伶俐，能言善辨。组成了一支素质较好的解说团队。下面请听我们关于“日行一善”活动的解说。&“日行一善活动导语”解说词现在，由我解说“日行一善活动导语”。“日行一善活动导语”的主要内容是：用日行一善活动塑造一个孩子的品行，用日行一善促进一个家庭的和谐，用日行一善推动一个学校的发展，用日行一善影响一个社区的民风。它教育我们在家里做一个好孩子，在学校做一个好学生，在社区做一个好市民，在社会做一个好公民。日行一善，从我做起，从身边的点滴小事做起，用我们的善行感动身边的每一个人，影响每一个人。让我们的世界充满爱！我的解说到此结束，下面请听赫雪莹同学做解说。&“日行一善”活动简介解说词&&&老师好！我是四（4）班解说员赫雪莹。&&&“日行一善”活动简介的主要内容是让我们从小树立善念，拥有善心、实践善行，养成助人为乐的优秀品质。&&教育我们要有爱心、同情心、感恩之心。能够用礼貌语安慰人，鼓励人、理解人。积极做好事，给别人提供方便。还要做一个孝敬父母、体贴父母、尊敬师长、关心同学的好孩子，我相信沐浴在善的阳关下我们一定会成为一个心存善念助人为乐&的小公民。&&我的解说到此结束，谢谢大家。&&&五惜歌解说词老师好！我是四（4）班解说员刘乐瑶。五惜歌教育我们要抓住时间努力学习，珍惜时间；书是最宝贵的财富，我们要终身学习，与书为伴。它让我们知道所有生灵都是有生命的，我们要保护小动物，还要爱护花草树木。世间万物来之不易，爱护万物是一种高尚的品德。其中我感触最深的是“惜书”。书是人类的营养品，只有多读书，才能长知识。老师常说：“爱阅读的孩子是聪明的、可爱的孩子，我愿意做聪明、可爱的孩子，在书香校园里快乐成长！我的解说到此结束，谢谢大家。&&&&“让别人因我的存在而幸福”解说词老师好！我是四（4）班的解说员王振声“让别人因为我的存在而感到幸福”这个板块，告诉我们如果在家里，我们能主动为父母到一杯热茶；在学校，热情的为同学和来世轻轻了拉开教室的门;在马路上小心的扶起摔倒的小妹妹，那么你就是幸福的我也是快乐的。这样我们就是一个高尚的人，一个对社会有用的人。愿我们都能获得幸福，同时也使我们的父母、老师以及周围的人获得人生最大的幸福！成语诵读解说词老师好：我是四（4）班解说员刘松逸。“日行一善成语诵读”教育我们“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。当别人需要帮助时，我们要竭尽全力；当别人遇到危难时，我们要见义勇为。只要我们坚持“日行一善”，天长地久，我们就会成为一个德才兼备的人。近几年，我们九小先后开展了《弟子规》经典诵读，《日行一善》小天使演讲等系列活动，同学们讲述着自己的善行故事，用自己文明的举止，高尚的情操，善良的心灵，美好的气质，顽强的意志…….锤炼自己，影响他人。虽然没有惊天动地的壮举，但现在，我们九小已经初步形成了人人向善，个个崇善的良好风气。我相信“多做善事，日行一善”，那么，善的种子一定会播洒在每一个人的心田，而且还会使这种美德润物无声，世代相传，造富一代又一代！我的解说到此结束，谢谢大家！&日行一善歌解说词老师好：我是四(4)班解说员祁慧雪。雨果曾说过：“善良是人世间稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人”。《日行一善歌》告诉我们集体的事情，要积极主动，不要依靠别人。天亮了，看到教室的灯还在亮，我会主动去关；楼道、地面脏了他会主动去扫；有人在践踏草坪，采摘鲜花，你会去制止。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。如果每个人都行动起来，社会风尚就会越变越好!《日行一善歌》教育我们只要：“日行一善”，就一定能实现“善行一身”的最高理想。现在，《日行一善歌》在我们九小，人人会唱，人人愿唱，我坚信，在善的阳光下，我们一定会成为一个善行一生的人。我的解说到此结束，谢谢大家。&&&&&&&&“日行一善拍手歌”解说词老师好，我是四（4）班解说员黄晟。“日行一善拍手歌”教育我们要孝敬父母，团结同学，尊敬老师，爱护公共财产，树立一个良好的集体观念。教育我们要做一个诚实的孩子，积极参加公益活动，学会感谢老师，珍惜每一分钟，不断努力，才能做一个优秀的好学生。《日行一善拍手歌》它使我们的行为更加规范，心灵更加纯洁。现在，我们校园的楼道墙面上少了许多污迹，街道上少了不文明的语言。我相信有了我们润物无声的影响，我们的社会一定会更加和谐、更加文明！&&我的解说到此结束，谢谢大家，接下来请听&&&同学的解说。&养善十二法解说词老师好！我是四(4)班小小解说员司雯静。《养善十二法》教育我们做错事情要及时改正。遇到难题我们要冷静思考。多读书，做一个品学兼优的好学生。要爱护物品，做一个有美德的人。对待每一个人都要有一颗真诚、善良的心。看见有人做坏事，要劝他改正错误，多做善事。看见有人遇到危险或急事时，我们要积极帮助他解决。做一个正直的人，对社会有用的人。我的解说到此结束，谢谢大家。“养善十二法”解说词老师好：我是四(4)班的解说员张欣凯。我介绍的是第七快橱窗里的内容，处处体现一个善字。养善十二法教育我们每天做一件善事，天长日久，日积月累，就能是善行变成一种自觉行为，无论何时何地都能行善。&&刘校长为大家做了一个善行记录册。知识能博得人们的赞赏，善行能博得上帝的赞誉。同学们，要记住，每天都做一件善事，就成为一个品质高尚的人。
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小学日行一善活动方案
　　一、 指导思想　　以邓小平理论和胡锦涛主席的“八荣八耻”重要思想为指导，深入践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，引导学生从小拥有善心、树立善念、实践善行来实现人格的优化与完善，从而积善成德，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。达到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成“人人崇善、人人向善、人人行善”的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。　　二、 活动目标　　通过实施“日行一善” 教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善” 到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。　　三、“日行一善” 教育实践活动内容　　1.知善、扬善、行善。　　知善：善是什么，行善有什么好处是需要在学习、教化与认知中逐渐明白的，一个善良的人他会有很多的好朋友，会得到很多人的尊敬;行善的人他会心胸开阔，会拥有健康，会长寿多福;会带给父母、子女、亲人福分。行善就是与人方便、与自然礼待、与社会和谐。行善也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误，即一善改千恶。　　扬善：就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的好人、名人的故事，宣传行善积德对他人、自然、社会以及诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善就是美化自己的道理。　　行善：在明白道理，激发感情，增强内驱力的情况下，坚持每日行一善、逐步养成善行一生的好习惯。　　2.善心、善言、善行。　　善心：培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，要充满爱心、拥有孝心、富有同情心、具有感恩之心等。　　善言：培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，懂得“一句好话暖人心”的朴素道理，要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与祝福。　　善行：培养和教育学生养成良好的行为习惯，能积极为他人做好事，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为社会和他人做一些力所能及的善事，对人有礼貌，与人和睦友好相处，与自然和谐一体等。　　3.善待自己、善待他人、善待自然、善待社会。　　善待自己：正确认识自己，要有积极上进的信心，珍爱自己的生命，保护自己的人身安全和身体健康，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理上能自适、行为上能自律、情感上能自控。　　善待他人：正确认识别人的长处与不足，能接纳他人，尊老爱幼，友爱他人，乐于助人，能宽容他人的过失，能忍让他人的过激，能为别人的快乐而快乐，能为别人的悲伤而忧愁，能具有为他人奉献的精神，真正做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。　　善待自然：教育和引导学生认识到人与自然本是共生共灭的，保护环境就是保护人类自己的道理，对自然环境要倍加爱护，对各种动植物要倍加保护，要让学生懂得，人类追求的不仅仅只是人与人的和谐，还要追求人与自然的和谐。　　善待社会：引导学生认识善待自己、善待他人、善待自然就是善待社会，在社会中广泛宣传积德行善的典型人和事，不断地用自己的力量为和谐社会贡献自己的一切力量。　　4.善在校园、善在家庭、善在社会。　　善在校园：学生的大部分时间是在学校，学校是学生“日行一善”的主战场，为了培养学生养成做好事、做善事、助人为乐的良好习惯和优秀品质，学校将经常性地开展以“日行一善”为主题的各种活动，在学校要将善念渗透于教育教学的整个过程中，各科教学要在教学活动中随时挖掘善的基本思想;在教育活动中要以善为主题，设计具有引导、感召、激励性的活动内容;在环境中要讲究氛围，烘托气氛，制造浓烈的向善、从善、行善、扬善的趋向性。使全体师生信念从善，一心向善。另外，各班利用好自己班级的黑板报对“日行一善”教育实践活动进行宣传、总结。学校将利用广播站、每周的升旗仪式对活动进行宣传、总结。　　善在家庭：开展“孝敬父母、体验亲情”活动，从做简单家务入手，培养自己的自理能力，从生活细节入手，让自己真正成为家庭的一员，而不仅仅是饭来张口、衣来伸手，增强自己的责任意识、感恩意识、亲情意识、理解意识;给家人讲“善”的故事，同家人一起体验善的快乐!　　善在社会：社会是践行善行的广阔天地，是检验培养的学生是否真正善良的具体环境，也是教育效果的真正显示，所以学生的诚信意识、公德行为，责任感、爱国、爱民情感都必须在这个场所得到实践与弘扬。可利用节、假日时间，走向社会，广泛开展社会实践活动，主动服务社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便。　　四、活动安排　　第一阶段：宣传发动阶段　　举行隆重的“日行一善”教育实践活动启动仪式，向全体学生宣讲活动主要内容(存善心、有善念、行善举、做善事、成善人、扬善学)活动范围(善在学校、善在家庭、善在社会)，让学生深刻认识开展“日行一善”教育实践活动的重要意义;充分利用学校网站、广播站、《手抄报》、黑板报、宣传栏、宣传板、宣传横幅等媒体和形式，充分利用每周一次的班会，通过讲座、家长会等形式在学生当中认真做好“日行一善”教育实践活动的宣传教育工作，营造良好的活动氛围。　　第二阶段：本学期深入实施阶段　　1.每天坚持至少做一件好事，每天认真记录“行善日记”。　　2.活动推动为了进一步培养广大学生从小养成做好事、做善事、助人为乐的良好习惯和优秀品质，学校将经常性地开展以“日行一善、善行一生”为主题的讲故事、演讲比赛和主题班会。　　第三阶段：本学期总结表彰阶段　　积极倡导“人人向善、人人崇善”良好道德风尚，激励广大学生积极参与活动，学校将定期总结表彰一批在活动中表现突出的教师、学生和班集体。　　第四阶段：全面推行“日行一善”教育实践常态化。
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