五年级下册语文书第三课白杨树的课后问题第2题怎么写?只有3月2日到3月3日的时间
钢铁兄贵寺找3
你总得告诉我题目吧
课文在表达上有什么特点
要不要发课文给你？？
文章借用白杨的生长特点，一是为了写白杨在那么艰难的环境下也一样可以生长得很好，看出了白杨的坚强，不屈不挠的意志品质，同时也是父亲为了激励我们在逆境中一样要坚强成长。
借物喻人、托物言志。
翻了一下以前的语文书、不知道对不对
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码&&问题详情
五年级下册数学书答案P94.95页答案,赶时间(第7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.题答案)
您的回答过短，请将答案描述得更清楚一些
回答被采纳后将获得系统奖励20
手机动态登录
请输入用户名/邮箱/手机号码！
请输入密码！
Copyright &
Shang Hai Jing Rong Xin Xi Ke Ji You Xian Gong Si
上海旌荣信息科技有限公司 版权所有
客服电话： 400-850-8888 违法和不良信息举报电话： 010- 举报邮箱：09人教版小学语文五年级上册全册教案(95页)_百度文库
09人教版小学语文五年级上册全册教案(95页)
①认识“窃、腋”等七个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容， 体会作者热爱读书的思想感情。 ③重点感悟描写“我” 动作和心理活动的语句，体会作者遣词 造句的精妙。
①课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言。
②自学生字新词。
③ 课件出示相关句子。
↘直奔“窃读”，整体感知
①同学们，我们已经预习了课文，知道“窃读”可换成一个什么词？（偷读），你知道课文记叙了一件什么事？
②整体感知课文。
◆自读课文，注意生字的读音。
◆认读生字词。
◆指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。
◆再读课文，想一想课文记叙了一件什么事？（“我” 因无钱买书而偷偷躲在书店看书。） ↘品味“窃读”，感受渴望
①边默读课文边用“____”画出描写“我”是怎样“窃读”的语句。读一读句子，说一说体会。（小组交流、汇报）
②重点品读文中描写“我”的动作和心理活动的语句。
a．“我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。”
◆画出句中表示动作的词。
◆感悟形象：从这一系列的动作中，你仿佛看到什么？
b．“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”
◆这句话把什么比作什么？
第1 / 96页
贡献者：zjaizy5211
喜欢此文档的还喜欢}