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我校与机关幼儿园、职教中心开展排球赛
更新时间：日
排球传友谊 竞技促和谐
为了加强湖塘桥实验小学与机关幼儿园、职教中心之间的交流与学习，增进彼此之间的感情，促进老师们体育运动的发展，近日在职教中心举办了教职工软式排球联谊赛。为了备战此次校际排球友谊赛，学校工会积极组织人员进行选拔和训练。最后，以&以老带新&的阵容组成我校排球队。在领队的带领下，每天积极地进行垫球、传接球、技战术等方面的训练，力求以最佳的状态和水平迎接本次的友谊比赛。
比赛以&友谊第一，比赛第二&的原则进行，每场比赛采用三局二胜制，每局比赛采用15赛制。未开赛之前，赛场上早已人头攒动，各校比赛的老师在赛场周围翘首以待这一场场精彩的赛事。随着一声声哨声响起，各校的教师们便开始了龙争虎斗。老师们个个技艺精湛，虽同台竞技，但丝毫没有压力和负担，沉着迎战，充分发挥自己的实力。他们在赛场上挥拍自如，沉着应对。有的扣球精准，令对手甘拜下风；有的步伐灵活，打得对方措手不及；还有的气势强烈，使得对手心慌意乱。一个个精彩的表现引得现场高潮不断，呐喊声此起彼伏。老师们以球会友，以赛促情，展示了精湛技艺和良好的精神风貌。各校老师们完成了一个又一个完美的配合，让在场的观众都欢呼不已。落后的队伍也毫不逊色，不断地调整自己的战略战术，为了搬回比分更显示出了他们永不放弃的精神。
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乐视视频（le.com）All rights reserved.&&"排球"是本教案的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"玩气排球"这篇中班健康教案教案来分享"中班,排球,幼儿园"等相关知识，希望能对幼儿园老师,家长有所帮助，谢谢。 &&
　　【活动设计背景】
　　因我班幼儿在日常教学活动中不够活跃，个别孩子更是脱离了群体，为了让幼儿认识和接受新鲜事物，培养他们对体育活动的爱好和兴趣，让幼儿多参与各种体育活动，提高身体素质。
　　【活动目标】
　　1、让孩子体验玩球的乐趣。
　　2、让孩子尝试对球的各种玩法。
　　3、想象创新玩法和锻炼孩子的协调能力和身体素质。
　　【教学重点、难点】
　　锻炼学生身体协调能力。
　　【活动准备】
　　大箩筐一个，气排球多个，矿泉水瓶多个，小绳【活动过程】
　　一、井然有序地带幼儿到场地。
　　二、用小绳拴住矿泉水瓶吊离地面，借鉴保龄球玩法。
　　三、出示道具，讨论玩法：
　　1、小朋友请你们想一想，大家玩过什么球呀？看，今天老师给大家带来了什么？（出示球，并作示范玩法）5、老师提出要求：玩的时候要注意安全。
　　2、一起讨论怎样玩？（先投箩筐，再看谁的球能碰到瓶子，背靠背运球）3、自由玩法：鼓励三个或五个小孩在一起玩。（老师参与到孩子当中，发现创新玩法要及时给予表扬）4、老师提出要求：玩的时候要注意安全。活动结束后负责把球摆放整齐。
　　四、让孩子把自己的创新玩法与大家一起分享。
　　五、编一个球操，结束活动。
　　活动延伸：
　　让孩子回家后跟爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥姐姐等一起多参加运动，了解家人都喜欢什么项目的体育运动。
　　【教学反思】
　　本次教学活动我抓住幼儿自主能动的特点，激发他们对球类的兴趣，从而培养他们对球类等一些列体育运动的爱好。
　　由于大多数幼儿都没有接触过气排球，对玩法的创新还有待教师引导。
看了【幼儿园中班健康活动：玩气排球】这篇中班健康教案教案，你是否对"排球"有了更好的认识，了解更多请阅读健康教案相关文章。
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”系中班栏目编辑整理并免费分享给广大网友进行学习研究之用，如有侵权请您来信告知，我们将在24小时内删除！大班体育锻炼活动：排球_幼儿园大班体育教案
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大班体育锻炼活动：排球
目标：开展系列拍球活动，使幼儿喜欢拍球.提高拍球的技能，并在活动中渗透中班数学教育内容，发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。准备：1.记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干，记录图表
玩法：1.活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。
2.教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。
(根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。3.调整难度。分层指导
层次一：请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后，马上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。
(在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧，但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步，教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，告诉他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)层次二：进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。
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