vr 教育,vr+教育可视化学习的未来来有多远

VR+教育,可视化学习的未来有多远?
最近一段时间VR非常火,那么在教育过程中VR有什么前景?众说纷纭,本文就来分析一下VR到底对教育有什么影响。
一、媒体呈现技术的演变
关于VR,在开始讲VR之前我们先来谈一下媒体呈现技术的一个演变,实际上这也跟VR有很大的关系。最早在历史上,媒体的演变是先从文字开始的,文字是最早可记录的媒体呈现的形态,是一种单一的媒体形态,现在也是用的非常的广泛。第二种形态就是交互式复合媒体,复合媒体是包括两种以上形态的媒体技术,我们常用的最多的是视听媒体,类似电影这样的技术。第三种媒体形态是多媒体技术,多媒体技术是从计算机发明以后,把视听相结合产生的一种交互式的复合的媒体,而这种媒体被大家所认识也有几十年的时间了。
图1 媒体呈现技术的演变
在多媒体技术之后是什么样的媒体呢?我们认为是虚拟现实,是一种高沉浸的媒体形态,具有非常高度的沉浸感。那么什么叫做“沉浸感”呢?通俗来讲就是说佩戴上虚拟设备(虚拟眼镜、虚拟头盔等)后,我们好像进入了另外一个世界一样,就是身临其境,具有很高的沉浸性的特点。
在媒体呈现技术的演变中,每一个媒体呈现形态的发展都有一个很大的进步。尤其是对VR来说,更是一个不可错过的盛宴!为什么这样讲呢?因为它对媒体呈现技术来说是一个革命性的节点,它对各个涉及媒体呈现的行业都会有本质上的冲击!
二、VR能带来什么样的体验?
我们来看一个相关VR的应用,是美国的某公司开发的教育类VR。通过一支电子笔、3D眼镜和一台特制的电脑来实现人体骨骼结构3D效果的显示,给人是非常逼真的一种体验。这也就是为什么说VR是一场革命性的媒体,是创业者必须要把握的时代,因为它能够呈现一个非常逼真的现实!
我们来看看其它的一些VR设备带来的逼真体验,比如图2是戴上VR设备之后看到的一个虚拟现实的场景,逼真得非常吓人,电脑里的虚拟人物、鲨鱼就会像真实的呈现在你面前,令人产生一种非常震撼的视听效果!
图3是戴上头盔之后,通过手持设备实现与三维场景的互动,以自然的方式(头的转动、手的运动等)达到近似现实的体验效果,游戏其中自得其乐。
三、主流VR设备供应方简介
图4Oculus VR 图5PlayStation VR
图6 HTC VR 图7 三星Gear VR
VR当前主流的VR设备供应商,一个是非常有名的Oculus,后来19亿美金被Facebook收购。第二个是索尼推出来的PlayStation VR,但是由于它是专业的硬件设备,不能接在PC上,只能接在日本索尼的PlayStation上,所以它在国内应用并不是很多。第三个就是刚发布的HTC Vive,这三者的体验都不错。
另外,还有一种比较简单的VR设备,把手机插在设备上,跟手机结合,利用手机的屏幕去显示内容,而这种技术效果体验比较好的就是三星GEAR,三星GEAR VR的效果也是在同类产品中是比较不错的,因为内置了陀螺仪,但是必须配合三星手机使用。笔者也体验了,感觉能提供较好的用户体验。
图8 军事模拟训练
四、VR的应用领域
VR的出现已经有几十年的时间了,最早是用于实现军事领域,来实现战斗、飞行等的军事模拟。随着发展的需求,VR在其它行业里面的应用也逐渐扩展开来。
比如在建筑领域方面,小区的规划包括如何实施、呈现,这跟基于PC端的3D显示不一样,因为它受屏幕的所限,而VR就可以让你像真正地在一个园子里行走一样,一草一木皆清晰可触摸一样的感觉,达到逼真的体验效果。
在工业制造应用领域里,设备的模拟仿真,还有游戏娱乐。在医疗方面VR的应用也是非常高,因为一些医疗技术它受我们原有操控的限制,知识并不能得到一个很好的体现,借着VR技术它就可以很生动形象的被呈现出来。比如说心脏还有一些人体微观的器官,它的VR显示对医学来说就是有非常高的利用价值。
图9 全景教学 图10虚拟教学
其中,我们比较关注的是虚拟现实在教育培训当中的应用。如大家所知,VR现在非常的火,在游戏、影视娱乐方面应用的非常的多,应用的商业化比教育行业更为早一些,但是现在我们教育的应用也开始出现一些萌芽。比如说虚拟实验室,学生可以通过操作虚拟实验器材进行实验,就可以不用危险的化学品避免安全问题,同时也可以多次实验,更深刻地、形象地理解科学原理。还有一种是虚拟的训练,比如说维修汽车,各种器件的安装、维修等过程都可以通过虚拟的设备来进行培训。
图12是新东方和乐视共同推出的一种全景的VR视频教学,戴上这个眼镜之后你就像身在教室里边,你转头或者是抬头低头场景都会发生对应的变化,给整个英语教学带来非常逼真的体验。另外还有其他方面的虚拟教学,如图13所示,在医学教学领域中,用VR技术呈现人的身体结构,让学生可以更直观清晰地认识到人体构造的模样,这教学的效果比我们书面理论的教学方式高了很多倍。
五、VR在教育中的应用将会如何发展?
1、移动学习发展历史回顾
图 11 移动学习生命周期回顾
当然,对VR在教育当中的应用很多人也有持不同的观点,通过对移动学习生命周期的一个回顾,对我们判断VR在教育行业应用周期会有一定的帮助。比如说笔者从十年前就开始研究和从事移动学习。现在经过了这么久,我们大家都广泛的接受了移动学习。
事实上在2000年左右的时候,移动学习早已经萌芽了,但是作为一种设备的出现来看,iPhone的发布是一种非常革命性的冲击,所以我们把它当作商业化、一种学习的萌芽期开始。自从2007年苹果设备出现之后,随之也涌现了很多的教育应用。但是在2009年之后,移动学习还是处于一个比较初期的导入阶段。
直到年,苹果设备的普及,移动学习才真正地进入爆发阶段。也就是说经过了五六年,iPhone非常普及了之后,移动学习的整个观念、可行性才得到了极大的一个满足。而随着装机量逐渐增高,这个行业里面移动学习便进入了非常强的一个爆发期。
2006年,很多人不接受移动学习、认为移动学习不靠谱,还有iPhone普及之前手机移动学习的差体验性,到现在对移动学习被大家所接受之后,得到了根本性的保证,从而随着移动终端的普及,移动学习进入爆发式的发展后,渐入平稳。
2、教育类VR的生命周期分析
大同小异,这样的生命周期其实也是非常适用于VR,也就是说一项技术从萌芽到普及的因素我们总结了有几种:一种是体验效果。如在移动学习早期由于体验性差,发展一直徘徊不前,自从苹果设备出现之后才大量的普及。第二便是设备的普及率,现在的VR就像我们2007年苹果手机出现一样,大家都认为这个非常好,但是它需要一个过程。只要设备普及到一定程度了,它应用的数量、质量也会出现,为其开发的应用也比较多了,那个时候这种应用就会爆发,相对地用户的使用习惯也开始培养起来。另外,这个跟资本的力量催熟也有很大的关系,一个产品的资本推动越大,那么它的成熟周期就越短。比如资本用了三年时间催熟了滴滴打车这类应用,现在为大家所广泛接受。
图12 VR生命周期预测
对VR现在处于什么样的周期,笔者做了一张图,大家可以看一下,2016年是VR元年,这个有点像2013年的时候,被认为是在线教育的元年一样。其实在线教育在中国1996年已经开始萌芽,但是在2013年才开始爆发。同样,2016年是VR投资的爆发期,而不是应用的爆发期,现在就是大量投资进来,资本加速它的发展。我们认为在在2017年的时候,会更多的硬件产品将会产生,未来几年硬件格局将会形成。从2018年开始会进入到应用的爆发期,这个跟苹果手机不太一样的是,当时苹果手机数量还是比较少,现在大量的资本进入这块,中国就会有几百亿的资本进入VR,所以它会大大缩短我们VR应用的开发周期,我们判断是在年左右VR硬件会得到稳定,同时也会催生大量VR应用。
我们刚才看的刚才列的是四种的VR设备,实际上VR设备有几十种,非常的多,用户选择是比较头疼,各个应用之间肯定是有兼容性问题的,但是在三四年之后,这个硬件基本上会有大致的几个类别,就像现在的安卓和IOS一样两分天下。这时候我们选择应用就非常简单。那么做移动学习的时候,我们比较痛苦的就是适配各种各样的手机设备,我们在十年前就开始做,移动学习感觉适配也是非常费力的。也消耗大量的成本是没有必要的,那么在2018年应用进入爆发期,这个时候硬件变得是比较普及,开发的接口技术也标准树立了。
应该说成熟的应用期,到年会产生大量成熟的应用,就是VR成熟应用它用户量非常的大,融入进商业模式,用户体验也非常的好。也就是2016年到2018年两三年时间,经过市场这样大量资本的注入,会产生大量的泡沫,会把这个行业进行催熟。那么在2020年左右,这个行业就像我们现在使用智能手机一样进入到平民期,所以VR笔者认为是这样的一个发展阶段。
六、什么样的学科领域适用于VR?
现在有很多人在关注VR在教育行业的应用,什么样的学科能够适用于VR呢?有很多朋友会有这样的疑问。我们认为它比较适合自然科学工程、语言文化、人文历史都是可以运用的。比如自然科学里面的生物、物理、化学,工艺加工、工程技术、飞行驾驶这样的基础学科,还有一些可视化的历史、人文,语言学习、文化叙述,总之凡是可视化的学科都可以用VR来呈现。那什么样的学科是不太容易去可视化的?在VR上就很难去得到一些运用,比如说一些非常抽象的概念,比方说逻辑学,还有一些数学上代数上出现的概念,这些是比较难用VR去表现的。
图13 适合VR学习的学科
因为VR它有非常强的一种沉浸感,如果要学生物的话我们会进入到细胞的内部,看到DNA的结构,它这个是非常形象的。也就是说所有的知识,无论是哪个学科领域,只要这个知识它能够用可视化的形态表现的更好,它是适合于用VR的。VR的适用性会非常的广泛,但是我们认为在自然科学工程领域里边,这些应用的效果会非常好。
七、为什么说VR是一场不可错过的盛宴?
那么为什么说VR是不可错过的盛宴呢?因为现在对VR也有大量不同的声音。笔者认为VR的确是一种划时代革命性的媒体的技术的形态,所以它的特征是能够带来高品质的学习体验。什么叫高品质呢?比方说我们讲动物,我们学动物会印在书本上或者放到视频上,我们对它没有直观的认识,但是在VR的环境下不同,我们会看到非常非常逼真的动物,看到它的内脏结构以及它的内部,会听到它的声音,所以它会带来非常高的学习体验,对于人类学习技术来说它是一种革命性的特征,非常具有革命性的特征,VR的话一定是不可以错过的。
现在尽管是VR还存在很多问题。一个是相关的设备是不同的,处于比较早期,这个有点像早期出现的iPhone,iPhone一代刚出来的时候大家都觉得非常好,感谢真的是很棒,但是现在iphone7都马上出现了,这个情况下大家会觉得再回头去看以前的iphone会怎么样呢?当然会觉得非常烂。就像现在的VR设备也是一样的,我们现在也拿了一些公司的产品测评,发现无论现在这些设备,都可以说是一个过渡性产品,它是有点像2007年刚出来的iPhone一样,大家觉得很新鲜,但是再过一两年很快都会扔掉。
但是作为一个公司的产品来说,从核心的竞争力来看VR是必须要介入的,它具有一个非常标志性的意义,它是一个必须占领高地。比如说我们在做一些B2B类的项目的时候,看那个公司实力怎么样,拿出最高精尖的产品和技术,能够给用户耳目一新的这样用户体验的话,那么用户会对你的技术实力达到认同,它实际上是一种占领高地,不可错过的占领高地。在有些地方一些教育培训应用,职业教育还是基础教育、高等教育一些它已经产生了这种需求,比如说我们认为在教育领域里边最先出现的需求是B2B类的需求,但是B2C也有一部分,但是B2B类的需求意味着它是可以用户去买单的,用户是为这种VR产品的技术支付,所以它已经产生了有效的市场需求。
还有一些大公司,如网龙已经在大量的投入VR,要投入几亿的资金做教育VR,因为网龙在VR这块已经摸索了有五六年的时间了,它只不过是在这个时候爆发出来。
在线教育的竞争也非常激烈,现在大概有上万家公司,这样的时候作为大型企业要保持竞争优势的话,还是VR必须要做的。但是对于我们中小企业来说,没有这样的余力我们可以缓一缓,再过两三年之后再做也可以,但是对于要想成为独角兽的企业来说,就是一定要做了。
回顾电子商务拓荒时期,马云做成了阿里巴巴和淘宝,现在成了互联网巨头。作为一个新兴的行业开荒者,有可能成为先烈,也可能成为巨头!VR投入成本比较高,但是它是技术的制高点,所以企业应该是及早布局也是非常有必要的!
来源:亿欧网 作者:互联网教育研究院院长吕森林
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不管你有没有感受到,也不管你愿不愿意承认,一个不争的事实是:我们正身处VR的浪潮之中。正如高盛在《VR与AR报告:下一个通用计算平台》描述的那样,到2025年VR/AR市场规模将达到800亿美元。
伴随着VR行业的发展,衍生出的细分领域越来越多。高盛列举了短期内VR行业最有可能获得成功的9大领域,在这其中就包括了教育。
如何将前沿科技与教育结合起来,一直都是教育工作者所关注的热点之一。从多年前兴起的多媒体教室,到近两年火爆的AR卡片,再到蜂拥而来的VR教育新概念,都可以看作是前沿科技与教育相结合的产物。那么,现如今概念火热的VR教育离我们到底还有多远?
教育,古来有之。发展至今,教育的形态也一直发生着变化。
关于教育,最早可以追溯到神话时代,“伏羲氏教民结网捕鱼”。而教育二字第一次被连起来使用则是孟子 “得天下英才而教育之”。
农牧时代,生产的技术性不高,人力资源主要是从事简单的农耕或简单的工艺制造。早期的教育,包括“君权神授”、“图腾崇拜”在内,则是统治者为加强自身的统治地位而为普通民众灌输的理论依据,本身并无太多知识性可言。
2500年前,孔子四处奔波传道授业解惑。在此之前,教育基本上被贵族阶级垄断,平民阶层无缘接触知识。而孔子“自行束脩以上,吾未尝无诲焉” ,开创了私人讲学的风气;“有教无类”,让普通民众接受教育成为了可能。自此,也开创了“一对多”的教学形态,一直延续至今。
时间来到现代,全民义务教育开始普及。让受教育不仅成了适龄人群可以享受的权利,更成为了一种必须履行的义务。教师站在三尺讲台上授课,虽说教育形态未发生根本变化,但却通过完善的教育体制和结构化的知识内容,极大的提高了教学的效率。
传统的学校并不能满足所有人受教育的欲望,所以自20世纪50年代,中国兴起了函授教育的风潮。以自学为主,指导为辅,充分利用业余时间,来达成受教育的目的。这种教育形态形式灵活机动、专业针对性强,在一定程度上降低了学习的成本。
进入九十年代以来,多媒体技术迅速兴起,蓬勃发展。由此衍生出的多媒体教育也越来越流行。通过投影仪、计算机等设备,配合使用教学软件,利用多媒体图、文、声并茂的特点,提供最理想的教学环境,极大的丰富了课堂教学的手段,从而提高了教学的质量和教学的效率。
昂贵的培训班,遥不可及的名校,望而却步的天价学区房,随着人们对于教育的重视程度越来越高,似乎这样的新闻已经屡见不鲜了。教育行业需求大、优质资源少已成为不争的事实,线上教育的出现则在很大程度上缓解了这种矛盾。在克服了传统教育在空间、时间、受教育者年龄和教育环境等方面的限制之后,让优质资源不再成为少部分人的特权。
可以看到,每一次教学形态的兴起和更迭,都在之前的基础上有了很大的提升,要么降低了教学的成本,要么提高了教学的效率。对于整个社会来说,教育的作用在于为社会开发所需要的人力资源。而教育的本质,则是知识的传播。无论教育的形态发生怎样的变化,都无法脱离传递知识这一本质。
那么,现在炒的火热的VR教育,又是什么样子的?我们整理了一份国内目前涉足“VR+教育”的企业名单供参考。
无论概念炒的多么火热,现阶段的VR教育仍是一个坑。
如果说硬件、内容层面所面临的挑战,都会随着行业的不断发展、成熟而逐步解决的话,那么,VR教育还有以下两个个问题需要解决:
缺少交互的学习何来“便利”
自线上教育开始,教育的交互性已经逐步变弱,而交互则是影响教育效率的重要因素。试想一下,在传统教育当中,如果我们遇到不懂的问题,可以随时随地的向老师、同学请教问题。但是在线上,在VR教育当中,却很难解决,如果需要等到远在他方的“老师”上线的话,又相当于失去了其优势。除此之外,还有一个很重要的问题没有解决,如何做笔记?
没有新意的教育谈何“VR”
仔细看一下目前涉足“VR+教育”的公司,不难发现这样一个现象。现阶段所推出的VR教育的内容,无非是将抽象的物体立体化、将线上教育的视频以全景的方式搬到VR头显中。也就是说,抛开所谓的VR头显设备,其本质和线上教育是一样的。既然 如此,我们为什么还要戴上如此笨重的设备来获得和之前几乎完全一样的效果。
比照本宣科更好的教学方式是亲眼看到,比亲眼看到更容易接受的则是亲自动手、切身体会。我们在前边已经提到,教育形态的每一次变革,一定是在现有的基础上进行了改进,要么是降低了成本,要么是提高了效率。再来看看VR行业,因为需要负担头显设备以及内容等方面的成本,所以短期内想要成为低成本的教学手段还不太现实。那么只好走另外一条路,通过VR所带来的高沉浸感,给予学生身临其境的感觉,的确能在一定程度上提高对于新知识在认知上的掌握效率。但是,具体操作方式,仍需各方共同探讨。
从互联网技术来看,一个新技术的诞生往往走的是先娱乐后教育的路线。然而在VR行业,还不具备这样的基因。也就是说,VR教育要走的路还有很远!如果VR教育有一天火起来了,一定是为教育行业带来一定的收益,可能是节约了时间成本,也可能是经济价值。否则,没由来的被业界人士所追捧造成的火热,也仅仅是停留在概念层次的虚火。
再说一个通俗易懂的道理,大家都上过学,在一个“真实的无以复加的教室中”,真正学到知识的有多少?更何况,指望一个各方面因素尚且不算成熟的新兴行业,通过“模拟一个真实的课堂”,又能提高多少的学习效率?
本文系极AR原创文章,转载请注明出处。 —————————————————————————————
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