阅读下文，完成第1—3题。　　　　浩瀚无垠的海洋似乎是永远也不会干涸的。大海中的水是怎么来的呢？　　　　有学者认为，这些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸气的形式存在于炽热的地心中，或者以结构水、结晶水等形式存于地下岩石中。那时，地表的温度较高，大气层中以气体形式存在的水分也较多。地球在最初的5亿年，火山众多且活动频繁，大量的水蒸气通过火山口喷发出来，冷却之后便渐渐形成河流、湖泊和海洋，即所谓的“初生水”。　　　　为了探寻地球水的渊源，人们还把目光投向了宇宙。科学家托维利提出假说：地球上的水是大阳风的杰作。大阳风即太阳刮起的风，但它不是流动的空气，而是一种微粒流或带电质子流。根据托维利的计算，从地球形成至今，地球已从太阳风中吸收了17亿亿吨的氢，若把这些氢和地球上的氧结合，就可产生153亿亿吨水。　　　科学家路易斯·弗兰克也提出了一个新理论：地球上的水有可能来自迄今为止还未观测到的由冰组成的小彗星。他在分析卫星图片时发现了一些黑色小斑点，而这些黑斑是高层大气中大量分子聚集而形成的气体水云。他认为，小黑斑现象是许多小彗星不断地把水从高层注入大气，形成彗星云团，而后化作雨降至地面。不久，在600多千米上空，他又发现了带状发光物，即含水破碎物留下的“尾流”。而这一高度恰好是此类彗星可能徘徊的地带。1990年，一块冰体从天而降，落在中国无锡梅村乡。我国专家潜心研究后认为，此冰块就是来自彗星。弗兰克理论还为一些未解之谜提供了解释。例如可能就是有大量的小彗星倾泻而下，造成地球气候剧变，才使恐龙及其他一些物种灭绝。1998年美国科学家打开了一块来自彗星的陨石，结果竟在里面发现了少量的盐水水泡！不久又发现另一块陨石里布满了奇怪的紫色晶体，这些晶体里竟然有水！　　　　对于小彗星是否为地球带来过大量降水，科学家们正在不断地观察，不断地试验。1.下列对“所谓的‘初生水’”表述准确的一项是（
）　　A.存在于炽热的地心中的水蒸气　　B.存于地下岩石中的结构水、结晶水　　C.大气层中以气体形式存在的水分　　D.由火山喷发的水蒸气冷却后形成的水2.下列选项中，不能支持弗兰克理论的是（
）　　A.地球上的水有可能来自由冰组成的小彗星　　B.在彗星可能徘徊的地带发现了含水破碎物留下的“尾流” 　　C.经我国专家研究，落在中国无锡梅村乡的冰块来自彗星　　D.有的陨石里含有盐水水泡或含水的紫色晶体3.根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（
）　　A.根据托维利假说，人类有可能利用太阳风获取更多的水　　B.根据弗兰克理论，人类有可能借助彗星云团进行人工降雨　　C.对地球水源的研究，有助于预见地球气候还将发生剧变　　D.对地球水源的研究，有助于了解其他行星是否有水存在
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阅读下文，完成第1—3题。　　　　浩瀚无垠的海洋似乎是永远也不会干涸的。大海中的水是怎么来的呢？　　　　有学者认为，这些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸气的形式存在于炽热的地心中，或者以结构水、结晶水等形式存于地下岩石中。那时，地表的温度较高，大气层中以气体形式存在的水分也较多。地球在最初的5亿年，火山众多且活动频繁，大量的水蒸气通过火山口喷发出来，冷却之后便渐渐形成河流、湖泊和海洋，即所谓的“初生水”。　　　　为了探寻地球水的渊源，人们还把目光投向了宇宙。科学家托维利提出假说：地球上的水是大阳风的杰作。大阳风即太阳刮起的风，但它不是流动的空气，而是一种微粒流或带电质子流。根据托维利的计算，从地球形成至今，地球已从太阳风中吸收了17亿亿吨的氢，若把这些氢和地球上的氧结合，就可产生153亿亿吨水。　　　科学家路易斯·弗兰克也提出了一个新理论：地球上的水有可能来自迄今为止还未观测到的由冰组成的小彗星。他在分析卫星图片时发现了一些黑色小斑点，而这些黑斑是高层大气中大量分子聚集而形成的气体水云。他认为，小黑斑现象是许多小彗星不断地把水从高层注入大气，形成彗星云团，而后化作雨降至地面。不久，在600多千米上空，他又发现了带状发光物，即含水破碎物留下的“尾流”。而这一高度恰好是此类彗星可能徘徊的地带。1990年，一块冰体从天而降，落在中国无锡梅村乡。我国专家潜心研究后认为，此冰块就是来自彗星。弗兰克理论还为一些未解之谜提供了解释。例如可能就是有大量的小彗星倾泻而下，造成地球气候剧变，才使恐龙及其他一些物种灭绝。1998年美国科学家打开了一块来自彗星的陨石，结果竟在里面发现了少量的盐水水泡！不久又发现另一块陨石里布满了奇怪的紫色晶体，这些晶体里竟然有水！　　　　对于小彗星是否为地球带来过大量降水，科学家们正在不断地观察，不断地试验。1.下列对“所谓的‘初生水’”表述准确的一项是（
）　　A.存在于炽热的地心中的水蒸气　　B.存于地下岩石中的结构水、结晶水　　C.大气层中以气体形式存在的水分　　D.由火山喷发的水蒸气冷却后形成的水2.下列选项中，不能支持弗兰克理论的是（
）　　A.地球上的水有可能来自由冰组成的小彗星　　B.在彗星可能徘徊的地带发现了含水破碎物留下的“尾流” 　　C.经我国专家研究，落在中国无锡梅村乡的冰块来自彗星　　D.有的陨石里含有盐水水泡或含水的紫色晶体3.根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（
）　　A.根据托维利假说，人类有可能利用太阳风获取更多的水　　B.根据弗兰克理论，人类有可能借助彗星云团进行人工降雨　　C.对地球水源的研究，有助于预见地球气候还将发生剧变　　D.对地球水源的研究，有助于了解其他行星是否有水存在
阅读下文，完成第1—3题。　　　　浩瀚无垠的海洋似乎是永远也不会干涸的。大海中的水是怎么来的呢？　　　　有学者认为，这些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸气的形式存在于炽热的地心中，或者以结构水、结晶水等形式存于地下岩石中。那时，地表的温度较高，大气层中以气体形式存在的水分也较多。地球在最初的5亿年，火山众多且活动频繁，大量的水蒸气通过火山口喷发出来，冷却之后便渐渐形成河流、湖泊和海洋，即所谓的“初生水”。　　　　为了探寻地球水的渊源，人们还把目光投向了宇宙。科学家托维利提出假说：地球上的水是大阳风的杰作。大阳风即太阳刮起的风，但它不是流动的空气，而是一种微粒流或带电质子流。根据托维利的计算，从地球形成至今，地球已从太阳风中吸收了17亿亿吨的氢，若把这些氢和地球上的氧结合，就可产生153亿亿吨水。　　　科学家路易斯·弗兰克也提出了一个新理论：地球上的水有可能来自迄今为止还未观测到的由冰组成的小彗星。他在分析卫星图片时发现了一些黑色小斑点，而这些黑斑是高层大气中大量分子聚集而形成的气体水云。他认为，小黑斑现象是许多小彗星不断地把水从高层注入大气，形成彗星云团，而后化作雨降至地面。不久，在600多千米上空，他又发现了带状发光物，即含水破碎物留下的“尾流”。而这一高度恰好是此类彗星可能徘徊的地带。1990年，一块冰体从天而降，落在中国无锡梅村乡。我国专家潜心研究后认为，此冰块就是来自彗星。弗兰克理论还为一些未解之谜提供了解释。例如可能就是有大量的小彗星倾泻而下，造成地球气候剧变，才使恐龙及其他一些物种灭绝。1998年美国科学家打开了一块来自彗星的陨石，结果竟在里面发现了少量的盐水水泡！不久又发现另一块陨石里布满了奇怪的紫色晶体，这些晶体里竟然有水！　　　　对于小彗星是否为地球带来过大量降水，科学家们正在不断地观察，不断地试验。1.下列对“所谓的‘初生水’”表述准确的一项是（
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）　　A.根据托维利假说，人类有可能利用太阳风获取更多的水　　B.根据弗兰克理论，人类有可能借助彗星云团进行人工降雨　　C.对地球水源的研究，有助于预见地球气候还将发生剧变　　D.对地球水源的研究，有助于了解其他行星是否有水存在
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阅读《太阳风暴对地球影响有多大》，回答问题（共11分太阳风暴对地球影响有多大？林泉①一些科学家预测2012年地
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阅读《太阳风暴对地球影响有多大》，回答问题（共11分太阳风暴对地球影响有多大？&&&&&&&林&泉①一些科学家预测2012年地球将遭遇强太阳风暴袭击。这次太阳风暴是否真的会到来？它究竟会给人类带来什么影响？&②太阳每隔11年就会进入一次活动高峰年，会向外面抛出很多物质，就像“打喷嚏”一样，这让离它1.5亿万公里的地球也“感冒”。太阳风暴释放大量带电粒子，形成高速粒子流，会影响地球的空间环境，破坏臭氧层，干扰无线通信，对人体健康也有一定的危害。③空间天气和人类关系密切，太阳风暴可能对高度信息化的人类社会以灾难性打击。首当其冲的受害者是人造卫星。因为带电粒子会侵蚀卫星的太阳能电池板，同时它还会在电路中引发错误的指令，造成卫星故障。接下来毁坏的是供电系统。随太阳风暴爆发时侵入的等离子体，会造成地球磁场的快速变化，变化的磁场在电网中诱导产生电流。但是电网的设计无法应付这些直流电，于是最大的危险就会出现在电网中造价高昂且难于更换的变压器上。不断上升的直流电会产生强磁场，它会使得不堪重负的变压器磁核饱和，其结果就是变压器的铜线升温熔化。太阳风暴还会影响GPS的无线电信号。它不仅会干扰传播信号的电离层，还会产生额外的噪音信号。太阳风暴中的高能粒子不但使民航客机的导航系统受到影响，还会干扰飞机的无线电通讯。④人类建立的高科技系统规模越来越大，依赖程度越来越高，技术系统的灾害事件对人类社会影响的程度也就越来越大。目前来看，航天、通信、导航、电网、输油管道等高科技系统对于太阳爆发活动都较为敏感。不过，理论上，一般的太阳风暴强度还不至于冲破地球大气和磁场的保护，对地球表面的通信和现存物种构成致命威胁。（节选自《百科知识》2010年第8期，有改动。小题1:．阅读全文，概括太阳风暴可能对高度信息化的现代社会造成怎样的灾难性打击？（3分小题2:．结合上下文，分析第②段中画线句子“形成高速粒子流”不能去掉的两条原因。（4分小题3:．下列事件发生于太阳风暴爆发期，请从文中找到可能导致事故发生的具体原因。（4分【材料1】日，日本的“宇宙学和天体物理高新卫星”(ASCA)在太阳风暴中失去能源，姿态失控，几个月后便坠入了大气层。【材料2】日，因为太阳风暴毁坏了电网中的变压器，加拿大魁北克省有600万人在没有电力的情况下度过了9个小时。
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关于太阳风科学家提出了哪些问题请举例两个
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的电子湍流。巨大的冲击还能强烈地扭曲磁场，给无线电短波通讯，产生被称为&quot。强大的太阳风能够破坏原来条形磁铁式的磁场，引起磁爆、强劲的太阳风&quot，将它压扁而不对称。　　2。这些微粒受激后、电视，形成一个固定的区域----------磁层，造成地面电力系统全面崩溃;吹&quot　　1;向地球的时候。太阳风也会引发磁层亚暴。这种电子湍流不但能钻进卫星内部造成永久性破坏，能发出多种形态的极光;杀手&quot。太阳风的带电粒子流还会使地球上空电离层受到干扰，还能切断变电器及电力传送设施，会对地球产生一系列的影响、太阳风的带电粒子流可以激发地球上南北极及其附近上空的空气分子和原子。、航空和航海事业带来不利影响。最明显的是引起地球磁场的变化
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题型：阅读理解与欣赏难度：偏易来源：不详
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读《太阳风暴对地球影响有多大》，回答问题（共11分）太阳风暴对地..”主要考查你对&&说明文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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说明文:是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。说明文是三大实用文体之一，它是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发明过程和事理的，使读者对这一事物或事理有所了解，给人以知识。“”。
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说明文阅读步骤及技巧：首先要明确说明对象、掌握为说明对象所使用的说明方法（列数字、打比方、作比较等）和说明顺序（空间顺序、时间顺序、逻辑顺序），还需要掌握文章中体现说明文语言准确性的词语以及这些词语的表达效果。另外说明文阅读中也会考察说明文的结构形式，如总分式（总—分、总—分—总、分—总）、并列式、连贯式、递进式。
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“”另外可抓住说明的顺序弄清说明点。事物事理的本身是有其顺序的，人们认识事物事理也有一定的顺序，因此理清了文章的顺序，也就有助于弄清说明的中心。——
“”说明文阅读结构思路：(一)、把握说明对象，辨识说明方法 1、常见题型：以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。如：本文的说明对象是什么？本文的说明内容是什么？拟标语、提建议等。2、把握说明的对象和特征，可以从以下两方面着手：①看题目，不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文的对象可以从标题上找。 ②抓首括句和中心句。好的说明文往往用这种句子来突出所要说明文的事物和特征。(二)、理清说明顺序，分析文章结构&1、常见题型有：以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序；或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次．&2、常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。&3、说明文常见的结构形式：总分式，总分总式，分总式．&4、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征，理清说明顺序。常见方法有以下两种：①看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事物发展变化过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。②找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词；时间顺序一般用时间名词；逻辑顺序一般用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综合所述”等词语。▲理清了说明顺序，说明结构就可根据顺序来划分。(三)、体味说明语言，概括语言特点。常见题型有如下两种：1、说明文中词语作用的认识与辨析：①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉，为什么？③文段中指示代词指代对象的判断。2、分析、体味语言。说明文中文句的理解与品位主要有两种题型：①请找出一句能体现说明文语言准确性、科学性的句子来分析。②“ⅩⅩⅩⅩ”在语言上有什么特点？3.答题时语言要规范：①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？答题格式：用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动（准确）地说明了……事物的……特征，能激发读者的阅读兴趣（符合实际，具有科学性）。②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉或更换，为什么？答题三步走：A.表态，明确表示“不能去掉”或“不能换”；B.结合语境结实该词；C.与改换的词或去掉加点词后的语义进行比较，扣住说明文语言特点——“准确”。答题格式：不能，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动地说明了……，能激发读者的阅读兴趣，去掉（或更换）就没有这种效果了。不能，删掉“ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就变成了……，显得太绝对化，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，准确地说明了……。说明文写作：说明的目的在于“以知益人”，它在很大程度上显示着一个人的知识水平和思维的精确性、明晰性、条理性。要准确地运用说明方法，必须有清醒的头脑，细微的观察能力和丰富的知识储备。此外，还需注意以下几点：１．要抓住特征说明事物任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言；不单写作说明文如此，阅读说明文也同样要把握住事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。２．要选好说明角度事物的特征，往往是多样性。从不同的角度来考察同一事物，就会发现，它的特征不止一个。事物特征的多样性，这样的例子不胜枚举。正因为如此，要求我们在说明事物时要根据不同的写作目的、读者对象，选好角度，确定重点，有详有略地进行说明。３．要合理安排说明顺序要能把某一事物（或事理）的特点准确、清楚地说明，还必须根据事物本身的条理和它的固有特征，选取合理的顺序来进行剖释。所谓合理，是指在根据事物的特点和符合认识规律的前提下所采取的一种便于说清楚，也容易使人看明白的说明顺序。常见的说明顺序有：（1）以说明某一事物构造为主的说明文，常按事物构成部分的组合顺序或人们观察事物的先后顺序来进行说明；（2）以说明某一事物发展过程为主的说明文，常按事物形成的时间顺序来进行说明；（3）以说明某些事物相互关系及其特点为主的说明文，往往按照先总体后局部来进行说明；（4）以说明科学实验为主的说明文，往往按照实验本身的顺序进行说明。最后指出，合理的顺序有一定的灵活性，需要多实践、勤总结积累。4．要恰当地使用各种说明方法恰当地、灵活地使用多种说明方法，有利于把事物（或事理）介绍清楚、剖释生动。常用的说明方法有：概括说明；定义说明；诠释说明；分类说明；举例说明；引用说明；比较说明；数字说明；图表说明；形象说明等等。选用哪种方法要从需要出发，还要看作者本人的写作习惯，但大都是综合运用各种说明方法，使文章生动形象，便于读者对介绍事物（或事理）的认识和理解。5．要运用准确、简明的语言说明
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