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优秀论文片段赏析：
一、“借船出海”的现实意义　　1、跨国零售集团在华采购推动我产品扩大出口跨国零售集团是适应现代市场流通的新型组织形式，它拥有全球采购和全球销售的网络，是当今世界产品流通的主渠道，能否争取到跨国零售集团的合作，已经成为跨国企业成功与否的关键。从跨国零售巨头的采购信息来看，既有日用百货、纺织服装、鞋帽、玩具、工艺品、食品饮料、家居用品、办公用品、家电等日用消费品，也有运动休闲用品、礼品、装饰用品、水暖器材、建材、五金工具等，而这些产品正是“中国制造”的长处。　　随着经济结构调整、技术改造和产业升级步伐的加快，许许多多的“中国制造”在质量上敢与国外同类产品媲美，品种和设计等方面也有了飞跃的发展，而价格却大大低于国外同类产品，但即便这样一直困扰物美价廉的“中国制造”开拓国外市场的始终还是缺乏足够的销售渠道和销售网络。在国内生产能力过剩、有效需求不足的今天，开辟新的销售渠道就越显重要，然而依靠传统的贸易公司和企业自营出口开拓市场，很难进入到国际市场的主流领域。　　假如，“中国制造”能够借“跨国零售集团”这艘大船，将对中国出口规模的扩大和出口结构的升级起到非常积极的推动作用。跨国零售集团在华采购作为一种新的贸易渠道和贸易方式，将为中国产品走向国际市场提供一个非常好的平台。　　2、减少生产的盲目性、更加有效地树立“中国制造”的品牌　　在全球经济一体化加速发展的过程中，世界经济结构处在一个新的调整过程中，新的国际分工格局正在形成。加入全球采购网络和供应链体系，使得我们的产业结构调整既能够适应中国经济发展的要求，也能够适应全球市场发展的需求。　　“中国制造”如果能够获得跨国零售集团的采购订单，就可从跨国零售集团获取全球市场的信息，以全球市场的最终需求为导向，并根据市场需求的变化及时调整企业的生产经营活动，从而使产品适销对路，避免或减少生产的盲目性；按照跨国零售集团对产品质量、性能标准及包装的要求组织生产，还可带动我生产企业的技术进步和产业升级，从而在国际市场的风浪中逐步成长壮大；此外，通过跨国零售集团的销售网还可有效地树立“中国制造”的国际形象和市场声誉，提升产品的档次，提高国际竞争力。　　3、减少出口环节、提高经营管理水平　　传统上，“中国制造”出口的环节是“出口商—进口商—经销商—零售商”，自从生产企业可以自营出口后，虽然省去了“出口商”这个环节，但是仍然少不了通过“进口商—经销商—零售商”的环节。如果“中国制造”能够搭上跨国零售集团的采购巨轮，就可以省去“进口商—经销商”这个中间环节，不失为一条低成本、高效率的捷径，相应减少了广告费用和市场推广费用，从而增强“中国制造”的竞争力，经济效益的空间也增大了。　　二、“借船”难的原因　　虽然有些“中国制造”已经进入了跨国零售集团的“采购筐”，但我们清醒地看到，“中国制造”在跨国零售集团的采购份量中还显得太轻了——从我国采购的产品比重不到3％！究其原因，主要有以下几个方面：　　1、“中国制造”的质量、设计和包装尚有欠缺的原因　　跨国零售集团对采购的产品一般都要求：质量上乘、包装讲究、适销对路，与自己的经营风格一致；价格合理，最好低廉、折扣大，能够允许推迟付款、给予广告支持或广告津贴（交进场费）等。如沃尔玛的采购系统就有四个检验标准，即——产品会不会提高沃尔玛的质量、会不会使沃尔玛的价格得以改善、会不会增加沃尔玛的价值、会不会丰富沃尔玛的种类。近些年来，我国产品的质量虽然有了极大提高，但是还不够稳定，而跨国零售集团在监管上都十分苛刻——“金子订单”永远在寻找最低价格和最好品质的产品，这些都影响了“中国制造”进入跨国零售集团的“采购筐”。　　在注重产品价廉物美的同时，跨国零售集团对创新性的设计和富有创意的产品表示出极大的兴趣，但由于知识产权保护力度不够等原因，我国很多企业的产品设计能力薄弱，可供出口的产品款式不多，更缺少创新和时尚的产品，致使外商选择的余地很小，与国外一些花样繁多的产品相比缺乏吸引力，这不仅影响了产品的出口，而且产品的附加值也不大。　　此外，跨国零售集团往往要供应商严格按照他们的要求进行包装，即使是标签上有一点小问题，也要进行退货，而我国一些企业的产品外包装多年一成不变，包装设计、包装技术和包装质量上都没法达到跨国零售集团的要求，因而也限制了“中国制造”的出口规模。　　2、我供应商的实力尚有差距的原因　　尽管每个跨国零售集团的采购要求都不相同，但有一点是同样的，即被选中的绝不仅是具体的产品，而是供应商本身。一般说来，跨国零售集团对供应商的选择主要考虑的因素有：供应商的业绩、设备管理、人力资源开发、质量控制、成本控制、技术开发、用户满意度、交货协议等方面；以及是否有强烈的合作欲望和良好的合作态度，能否提供信用保证并补偿因产品滞销、跌价而产生的损失，能否提供完善的售后服务、是否有专门的维修点，并允许退换有缺陷或破损的产品，遇有顾客投诉或产品质量事故等纠纷是否无条件承担责任等。如果供应商达不到要求，就会被拒之于门外。　　跨国零售集团一般采取“无库存采购计划”，即根据过去和供应商打交道的经验，当库存量低于规定水平时，便按照过去的订货目录和基本要求继续向原先的供应商购买产品。在同等情况下，跨国零售集团还往往选择实力较强的企业作为合作伙伴，而大多数“中国制造”企业尚处于规模小、品种分散的阶段，因此，有时候对跨国零售集团所下的订单，没有足够的能力去消化。比如，跨国零售集团采购产品往往需要制造商垫资，三个月或半年为一个结算周期，这样的付款方式，没有相当资金实力的企业是绝对无法承受的。　　跨国零售集团还特别关注企业的配送能力，他们认为，持续稳定的供货能力和完善的物流配送系统是供应商应该具备的基本条件。我生产企业中不少由于达不到采购商进行直接配送的要求，而市场上又没有专门的配送公司运送货物，就只能眼睁睁地看着到手的订单飞走。　　3、我供应商与跨国零售集团之间沟通不足的原因　　从根本上说，制约“中国制造”进入跨国零售集团“采购筐”的问题在于，我生产企业与跨国零售集团即供需双方缺乏足够的沟通和交流——一方面，跨国零售集团对“中国制造”还不甚了解、不甚熟悉，要寻找到符合要求的“中国制造”供应商需要花费很长时间和很大成本，致使跨国零售集团对“中国制造”的采购潜力难以完全发挥；另一方面，我供应商缺乏直接与跨国零售集团联系的渠道，对跨国零售集团的采购规则、程序和方法知之甚少，对国外相关的技术标准、认证体系和市场规则也缺乏必要的了解，甚至不知道外商对产品有什么具体要求，当然更谈不上跟踪国际市场的动态了，这些都阻碍了“中国制造”搭上跨国零售采购的“巨轮”。　　三、扶持“中国制造”“借船出海”的措施　　跨国零售集团直接到中国采购已经成为现代流通领域的一个热点，那么，如何为跨国零售集团的采购提供更多支持和服务，促进其加大在华采购的力度，如何协助中国制造”加入跨国零售集团的“采购筐”，并且获得更多更好的采购订单，已经成为各级政府关注的新课题，为此，政府应当采取一些积极有效的措施：　　首先，兴建全球采购的交易平台。这是一个三赢之举——从政府方面看，有利于为企业创造良好环境，促进地方经济发展，展示城市功能和形象；从企业方面看，有利于寻找战略合作伙伴，稳定和扩大出口渠道，创造新的增长点；从跨国零售集团方面看，有利于在更大范围内搜集信息，与合作伙伴建立稳定的供应关系，有利于降低采购成本。为此，要进一步改善商业流通领域的经营环境，成立跨国采购促进中心，为跨国公司的全球采购分支机构的建立和运营提供支持、协调和服务，帮助跨国采购商搜集信息、物流分拨、单证处理等。　　其次，创造条件方便跨国零售集团在华采购。政府应积极改革经济体制和贸易政策中还存在着那些不利于企业参与全球化竞争的内容，并且使国内相关服务行业和基础设施能够适应国际采购中心运作的要求，为跨国零售集团的采购开辟“绿色通道”，在土地使用、税收、海关、外汇管理、信贷标准、政府服务等方面予以积极支持。此外，还要建立高效的电子商务平台，进一步提升通关速度，加快推进现代化物流的发展，积极培育和发展与跨国采购相关的国际物流业和第三方物流公司，加快培养国际物流人才。　　再次，要大力支持“中国制造”进行技术改造，使产品质量、性能及包装等以满足跨国零售集团的采购要求；进一步完善对知识产权的保护，鼓励生产企业在产品的设计上加大投入，积极跟踪国外相关技术标准的变化和国际市场需求的变化，开发具有自主知识产权的产品，提高产品的档次和技术含量，促进产品的更新换代；政府还应当为企业提供产品质量、生产管理、技术标准、环保要求等方面的培训，促进我生产企业在取得了ISO9000质量管理体系标准认证的基础上，争取早日获得ISO14000环境管理体系标准和SA8000社会责任国际标准认证。　　第四，邀请和组织跨国零售集团向“中国制造”介绍国际化采购的流程和方式，使“中国制造”了解并掌握跨国零售集团对产品种类、质量、性能、标准及包装等各个方面的采购要求，以及进入跨国零售集团采购网的程序，鼓励和促进我生产企业与跨国零售集团建立战略联盟关系；此外，组织和邀请海关、税务、质检、银行等部门的相关官员，为我生产企业举办出口政策及实务讲座等。　　应该看到，目前我出口到跨国零售集团的商品仍以初级产品和日常消费品为主，商品结构还不够优化，且主要依靠价格优势，尤为紧要的是，初级产品的贸易条件还尚未好转——在世界经济低迷或前景不乐观的情况下，初级产品国际市场价格总体上呈下降的趋势，给出口企业的效益和持续发展带来了不利的影响，因此，优化出口产品的结构还任重道远。此外，还须警惕和防止出现的是，“中国制造”之间为“借船出海”竞相杀价，而使跨国零售集团得以坐收渔利，所有这些都有赖于政府出面协调和监管。　　
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内容摘要：现代教育技术的发展，对传统的教育观念、教育结构、教育内容、教育手段、教育方法、教育形式进行了改革。多媒体课件进入课堂，将现代教育技术带入了崭新阶段。在信息社会高速发展的今天，多媒体课件全面运用于高中物理教学，可以激发学生学习兴趣，渲染教学氛围，构置特定的教学情境，更重要的是可以有效地突破教学重难点，提高学生能力，收到事半功倍的效果。关键词：多媒体、物理教学.应用原教育部长陈至立在全国中小学信息技术教育工作会议上指出：教育部从２００１年起，用５－１０年左右时间在全国中小学基本上普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式发展。教育信息化的核心，就是如何使我们学校充分利用信息技术，改革我们的课堂教育模式，改革我们的教学过程，改革我们的育人模式，推动教育现代化。微机系统能将数字、图片等直观地展现出来，给学生提供具体可感受的形象，以此调动学生的多种感官，特别是屏幕上出现的彩色画面，能把学生的审美体验推向高潮，从而使学生进入主动学习、积极思维，探索知识的认识活动中去。从而产生无限的学习热情和动力。从现代教学改革的角度看，能促进真正意义上的“教育平等”，使学生从被动的听讲者和接受者，转变为主动参与的学习主体，提高学生的信息意识，培养较强的获取信息、处理信息的能力，多媒体技术引入课堂实验课堂无法演示的宏观的、微观的，极快的、极慢的物理过程，突破时间及空间的束缚。进行逼真的模拟，灵活地放大或缩小场景，将这些过程生动、形象地展现于学生面前，起到化无形于有形，化抽象为形象，转换思维模式，降低思维难度的作用，使学生认识加强，理解透彻，其作用主要体现在以下方面：一、应用多媒体课件可以充分发挥学生的主体作用提倡主体性教育，是社会主义现代化建设的现实需要，也是国际上教育改革的趋势。主体性教育的过程，是教师引导下的学生独立学习和自主活动的过程。按认知学习理论的观点，必须充分发挥学生的主动性和积极性，学生才能获得有效的认知。在传统的课堂教学过程中，教师面向学生传授知识技能，从教学内容、策略、方法、步骤，甚至学生做的练习都是教师事先安排好的，学生只能被动地参与这个过程。这种方式以教师的主观意识为主，学生完全处于被动地位。多媒体课件可以把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。在这种交互式学习环境中，学生可按自己的学习基础、兴趣来选择自己所要学习的内容，可以选择适合自己水平的练习，也可以选择不同教学模式（如个别教学模式或协商讨论模式）来学习，这种交互方式对教学过程具有重要意义。教师的地位和作用主要表现在培养学生掌握信息处理工具的方法和分析问题、解决问题的能力上，转变了传统的以教师为中心、以课堂为中心的教育方式。苏霍姆林斯基指出，教学应使学生从中产生发现的惊奇、自豪，满足求知欲的愉快和创造的欢乐等各种情感体验，从而使学生带着高涨的、激动的情绪进行学习和思考，使教学成为一个充满活力和激情的活动。应用多媒体课件，能充分发挥学生的主体认知作用，较好地实现了上述要求。
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浅谈阜阳中等职业教育发展存在的问题和建议
    来源:毕业论文网
　　【摘要】中等职业教育是我国教育的重要组成部分，中等职业教育的成果很大程度上影响着我国教育发展的成果，中等职业教育为国家的经济建设和社会发展作积极的贡献。但是目前中等职业教育的发展碰到了一些困难，阜阳中等职业教育发展也不例外，遇到了前所未有的困难和问题。本文主要分析了阜阳中等职业教育发展的现存问题，并且根据这些问题，提出了解决问题的建议。
　　【关键词】中等职业教育 发展 存在问题 发展建议
　　中等职业教育是现代教育四大板块的重要组成部份，阜阳中等职业教育在几十年的发展中，为全市经济社会的发展做出了巨大的贡献，成绩有目共睹。随着国家经济快速健康发展，社会对中职技能型人才需求的扩大，国家对中职教育高度重视，并加大了投入，中等职业教育的发展进入了一个新的发展历程，从形式上看，中等职业教育的发展前景广阔。但是，到了2000年之后，随着高校的扩招，人们重普教、轻职教传统观念的亘古不变等，阜阳中等职业教育遇到了前所未有的困难和问题。
　　一、存在问题
　　(一)社会重普教、轻职教现象较为突出
　　社会对成才有片面认识，轻视职业教育的观念依然严重存在。受&劳心者治人，劳力者治于人&、进了大学才能成才等陈旧观念的影响，许多家长望子成龙，子女读普高进大学才是他们感到&荣耀&的目标。职业学校被视为二流学校，许多家长都不愿送自己的孩子进职业技术学校学习，导致职业中学招生困难。这种扭曲的相关关系在很大程度上预示着职业教育发展的艰巨性。
　　(二)发展理念不新
　　面对招生滑坡、毕业生就业困难等日益严峻的职业教育发展形势，有的职业学校举办者提不出前瞻性的发展思路和对策，缺乏把学校做大做强的抱负和开拓进取精神，满足现状，坐等政策。有的甚至目光短浅，以赢利为目的。
　　(三)师资问题较为突出，尤其是高质量的专业教师不足
　　1、目前职教师资队伍中，文化课教师多，专业课教师少;而理论水平高、动手能力强的专业教师更少，很多专业课教师是通过转岗培训再上岗。一些骨干专业缺少足够的高素质的&当家教师&。
　　2、教师难招难留。由于学校生源严重不足，资金缺口大，教师待遇低，招聘不到优秀的专业课教师，学校没有能力吸引优秀专业人才到学校任教。
　　(四)专业特色不明显
　　由于受到招生的影响，有些传统优势专业逐年萎缩;有心创办社会需求的新型专业，由于资金短缺实习实训设备跟不上、师资力量不足等原因，在社会上形成不了影响力，得不到社会的认可，招不到生源。
　　(五)教学改革乏力
　　表现在：一是管理模式单一。多数职业院校沿袭普通中学或高等教育的管理模式，缺乏职业教育应有的管理特点，课程设置不合理，基础课偏多，专业课偏少;理论课偏多，实操课偏少;统编教材多，针对学校自身专业特点和学生实际的自编教材和校本教材少;教学内容与生产实际严重脱节。二是教学模式陈旧。多数学校仍采用传统的以教师讲授为主的教学方式，很少让学生走出课堂到生产车间去;教学评价以试卷考试为主，注重结论性评价，忽视过程性评价，不能突出对学生综合素质与技术应用能力的考评。
　　(六)办学条件差，设备技术含量低
　　很多职业中学存在硬件建设不达标，与国家标准差距大。由于投入不足，教学设施落后，缺乏现代化先进的实习基地和教育教学设备，实习实训设备老化难以满足现代教学需要，有些新设专业实训设备更为短缺。造成人才培养的质量不高，不能较好的适应当地经济发展需要。
　　(七)中职招生竞争激烈，招生面临较大的困难
　　1、招生逐年下滑：近年来，由于政策原因生源萎缩，普高扩招，人们重普教轻职教的传统思想观念，职业教育普遍存在滑坡，各个职业中学都存在招生下滑。
　　2、招生存在地区垄断行为，地方保护主义，有偿招生现象。
　　3、由于职业中学办学成本高，在校学生少，造成收入少，开支大等问题。
　　(八)企业参与职业教育积极性不高，校企合作缺乏制度保障
　　政府推进校企合作的政策与管理机制不健全，主要是政策法规缺失与滞后，以及运行机制不健全是造成校企合作不深人、不稳定。职业学校适应行业企业需求的能力不强，主要是职业学校的专业设置、培养方式、课程设置、教学过程等方面与企业需求不符，校企联合培养人才的体制机制没有形成。企业参与职业教育发展的动力不足，校企合作的有效模式尚未形成等问题影响和制约了校企合作的发展。
　　二、发展建议
　　(一)提高地方政府和社会对职业教育的认可程度
　　加大对职业教育的宣传力度，提高职业技术人员的待遇，破除传统的高考成才、差生上职校的偏见，破除重学历轻技能的思想观念，形成重视技术工人、重视职业教育的氛围。
　　(二)立足市区，整合资源，做大做强市区现有的中职学校
　　政府部门要加强宏观调控与指导。加快推进职业教育资源整合，加大对职业教育投入，改善办学条件，完善设施，优化队伍，实现资源共享，建设优质学校，增强社会竞争力。进一步调整和优化职业学校专业结构，在巩固传统专业的基础上，突出学校特色，努力构建一校一特色、一校一品牌的办学新格局。
　　(三)通过政府干预，规范招生行为，统筹公办和民办职校招生
　　对面向全市招生的学校，通过政府指令和干预行为，采取计划分配与学生自愿填报的办法招生。政府及其教育行政部门对职业教育的招生工作要给予大力支持，要树立全局观念，统筹兼顾，打破壁垒，开放招生，整顿招生市场。这样才能保证职业学校的生存，才能促进职业教育的持续发展。同时，要消除短期培训的泛招在读初中生所对中职教育的冲击。规范好民办职校、技工学校、公办职校和大专院校办中职的招生管理。
　　(四)推进办学思想的转变
　　坚持&以服务为宗旨，以就业为导向&的职业教育办学方针，积极推动职业教育从封闭型向开放型转变，从政府直接管理向宏观引导转变，从传统的升学导向向就业导向转变，推动职业院校更好地面向当地、面向市场、面向社会，为生产服务一线培养高素质的技能型人才，逐步实现以技能型岗位为主体的就业定位。
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