本题考查对语言现象中语序作用的认识与体会。示例：主持人由于紧张把节目名的语序说乱了，从而产生了歧义，闹出了笑话。&&&&&
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科目：初中语文
阅读下面这段文字，完成下面问题。（4分）
1984年秋，我考入解放军艺术学院文学系，在我的恩师、著名作家徐怀中的启发指导下，我写出了《秋水》、《枯河》、《透明的红萝卜》、《红高粱》等一批中短篇小说。在《秋水》这篇小说里，第一次出现了&高密东北乡&这个字眼，从此，就如同一个四处游荡的农民有了一片土地，我这样一个文学的流浪汉，终于有了一个可以安身立命的场所。我必须承认，在创建我的文学领地&高密东北乡&的过程中，美国的威廉•福克纳和哥伦比亚的加西亚•马尔克斯给了我重要启发。我对他们的阅读并不认真，但他们开天辟地的豪迈精神激励了我，使我明白了一个作家必须要有一块属于自己的地方。
（1）莫言在演讲中所说的“安身立命的场所”指的是什么？（2分）
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（2）如何理解莫言说的“一个作家必须要有一块属于自己的地方”？（2分）
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科目：初中语文
（1）&&&&&&&&&&&&&&&&&
，不破楼兰终不还（王昌龄《从军行》）
（2）征蓬出汉塞，&&&&&&&&&&&
。（王维《使至塞上》）
（3）马上相逢无纸笔，&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。（岑参《逢入京使》）
（4）回看天际下中流，&&&&&&&&&&&&&&&&
。（柳宗元《渔翁》）
（5）虽有天下易生之物也。&&&&&&&
，&&&&&& ，未有能生者也。(孟子《告子上》)
（6）《水调歌头 中秋》中将自然变化与世事迁移联系起来抒发对人生感慨的句子是&&
，&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
下列说法不正确的一项是(&&&& ) （2分）
A、《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的一部国别体史书，我们学过的《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自此书。
B、散文，是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。散文的语言具有朴素、自然、流畅、简净等特点。
C、我国台湾诗人余光中的《乡愁》，通过“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”这四种物象表达内心情感；俄国诗人普希金《假如生活欺骗了你》，则直接用劝说的口吻，对世人进行嘱咐。
D、鲁迅的《孔乙己》、郭沫若的《屈原》、老舍的《骆驼祥子》、夏洛蒂&勃朗特的《简&爱》都是小说，都是以主人公名字命名的。
科目：初中语文
阅读下面文言文，完成26-29题。（12分）
五柳先生传
　　先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
& 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
２6、解释下列加点字在文中的意思。（4分）
（1好读书，不求甚解
（2）每有会意，便欣然忘食
（3）造饮辄尽，期在必醉
（4）短褐穿结，箪瓢屡空
27、用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）
（1）　先生不知何许人也，亦不详其姓字。
___________________________________________________________________________
（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
___________________________________________________________________________
28、文中介绍五柳先生的哪三大爱好？（可用原文回答）（2分）
答：______________________________________________________________。
29、结合文章谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法？（2分）
答：______________________________________________________________
___________________________________________________________________________。
科目：初中语文
下列句子中，没有病句的一项是
& A．被网友们调侃为“中国式过马路”的国人集体闯红灯现象，不只是行人的错，恐怕某种程度上与“路权不平等”、与数不清的“中国式国情”之间也难脱干系。
& B．用“爱园”来感召年轻人投身工科没有说服力，这并不是说年轻人缺少爱国情怀，或者爱国已经成为一种大而无当，而是将“投身工科”与“爱国”扯在一起存在致命的逻辑缺陷。
& C．“网络水军”或”网络推手”的现象，实际上是一种营销手段。他们有时会左右舆论，误导受众，制造假民意，甚至影响政府决策，值得警惕与注意。
& D．昨天凌晨，嫦娥三号着陆器与“玉兔号”月球车进行了第五次互拍，并首次传回着陆器携带五星红旗的全景照片，至此，两器互拍任务圆满结束。
科目：初中语文
《红楼梦》中，有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是____________；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出”一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个就是____________。
科目：初中语文
填人名，补足歇后语。
（1）（&&&& ）上梁山——官逼民反（2）（&&&&& ）打宋江——过后赔礼（3）（&&&& ）穿针——大眼对小眼
科目：初中语文
下列对《钢铁是怎样炼成的》这部名著表述不准确的一项是（&&&&&&&&
A、达雅不是保尔的初恋情人；
B、保尔的英勇变现在他驰骋疆场、骁勇善战、屡立战功上；
C、保尔特别喜欢读《牛虻》，这本书对他影响极大；
D、在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家去休养。
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英语发音：我的英语发音很不准，也不好听
怎么能练习一下，使口语变的好一些！谢谢！
提问者采纳
注意一下外国人在发音上和你自己的一些不同之处。第三，对于一句话来说，重要的是要坚持练习，对于单词来说，第二，比如，那么按照常理Here的音调就应该是升调：Is anyone here，一定要把音标学好，该句子是个疑问句，只要是一般疑问句的末尾单词一般都要升调来读，有时候多看看中央10台的《希望之星》也有利于你的发音? 在这句话中。有时候也要多听听原声电影。而且在读一整句话时要注意音调的问题，学习他们的声调及省略读。总之，想要纠正读音也不难，个别单词有时应注意其省略发音的字母。首先，一定要根据音标把它读清楚，学着他们说英语的方式，每个的发音都要弄清楚，不过可能有例外这既简单又很难
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更着磁带读其实很简单，多听cctv9.bbc 其实很困难
怎样学好英语
想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语...
第一天：认识第一步——调整心态，正确认识英语发音在对话中的作用
和做任何事情一样，学习英语得走过从“无把握”到“有把握”的历程。初学者往往是因为“无把握”而不敢开口，久而久之，不少人也就渐渐失却了开口的勇气。这也就是人们讲英语“欲说无言”的心理原因之一。发音不必至上，交流才属目的。英语学习者不必一开始就追求所谓的完美发音。不要期望自己一开始就不出错，犯错是学习中不可避免的。怕说错就不敢开口，不敢开口就是放弃练习机会，反而更容易犯错。哪怕你的英语带有一些口音、或者是不能把每个音都发得准确、优美，编辑也鼓励你一定要坚持开口练习:)
修读课程：[完美的发音追求成了交际障碍] [朗读和背诵是第一步]
第二天：认识第二步——了解症状，发现、总结自己的发音问...
我记得我上学时，其中一个舍友每天对着复读机读英语单词，每个单词至少要跟读10遍，她的发音非常native。但是需要恒心。
多听多读吧 不可能那么轻松就学好英语
多听英语新闻 国际台晚上有一个新闻节目 里面的发音很准很好听可以去看 晚上7:30分
NO.1 如果你真的能每天精心用半个小时在练习口语上,你就可以做到。NO.2 根据我自己的感受，这个网站比较适合你： NO.3 网页中有每日一句，跟着发音练习说话，做到和标准录音同步说话。NO.4 每个句子至少需练习二十遍，每天能用标准美式发音说出三个句子，即完成每日功课。NO.5 习惯决定性格，性格决定命运。NO.6 Wish you good luck!
我不会大篇粘贴。。。但 我希望我的能给你帮助！！
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朗读训练对提高学生语言表达能力的影响
上传: 马燕 &&&&更新时间： 16:41:58
朗读是语文教学中一种重要的方式。加强朗读训练，让学生培养语感，增加语言积提高语言表达能力。
有感情地朗读课文，实际上是让学生用自己的口说作者的话，学作者的语言，学作者的遣词造句，学作者的神气、音韵，感受作者的思想感情。学生通过大量的朗读，对课文中准确优美的词语，生动鲜明的语感，奇特严谨的结构，都能留下一定的口语习惯。只有这样，作者的语言才能真正化作学生自己的语言。这是一种储备，一种财富。有了它，写起作文来，笔下的优美词语就如泉水般涌出来，学生信手拈来，顺理成章。讲起话来不费思索，滔滔不绝。语文教师应致力于培养学生朗读能力，提高学生的语言表达能力。
在语文教学中，教师要构建读、说为主线的教学模式。读的训练是阅读教学中最基本、最重要的训练，我们通常采用&读背结合&的方法，让学生把大量的语言积累起来。例如：二年级的语文教材就有好多适合阅读的美文。《秋天》《窗前一株紫丁香》《日月潭》等等。而我们班的孩子因为来自外地的学生很多，基础参差不齐，普通话也不标准，所以有孩子羞于开口。鉴于此，在教学中，我都注重激发学生的朗读兴趣，指导有感情地朗读，让学生自由练读，再分组练读、互评，教师巡回指导，再由小组推荐读得好的同学读给大家听。经过这样一次又一次声情并茂的、充分的朗读、感悟，文中优美的语句就在脑子里了，语言积累也就实现了，学生的表达能力也相应有了提高。
其实，朗读有诸多的功能：语言感知、积累、理解靠读、掌握语言的规律靠读、情感的激发熏陶靠读。实践证明，让学生细细地读、理解地读、入情地读，还有利于学生学习积极性的调动，有助于记忆力的加强。学生朗读能力提高了，语言积累增强了，经过学生自身的内化吸收，在今后的说、写中能做到&厚积薄发&，学生真是受益匪浅。
在朗读时，老师还应教给一些朗读技巧，让学生知道停连、轻重、语气等，在朗读时要如何随时表达需要而变化，让学生通过语言的停顿、轻重、抑扬、缓急等把书面上无法用语言表达的思想感情充分表达出来，让学生具体感知语言的优美，领略文章的韵味，在读中潜移默化地学到大量的典范语言，从而达到发展学生语言的目的
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小学语文阅读理解&&
& & & &阅读教学在小学语文教学中占有举足轻重的地位，是整个语文教学由字词到篇章的中枢站，作为一线的语文教师们，研究、探讨最多的也是阅读教学。所谓&读书破万卷，下笔如有神。&&熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。&&书读百遍，其义自见。&叶圣陶先生也曾经说过：&吟诵就是口、耳、心、眼并用的一种学习方法&&亲切地体会在不知不觉之间内容与理解化为自己的东西，这是一种可贵的境界。&我们的先辈们都如此云云，可见&读&不论在古代还是现代的中都是极为重要的。所以在阅读教学中，朗读将成为语文阅读课堂上一个非常重要的环节。
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子专题二：
子专题三：&
欢迎各位教师加入QQ群：&参加研修讨论
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注意：这样的语言学习方法不可以
注意：这样的语言学习方法不可以：错误的方法之一：把模仿发音的过程中，引入发音器官的动作。自然的学习语言，比如母语，是先听到声音，然后模仿这个声音，对于大一点的人，还会自己去倾听自己的声音，然后听到自己的发音不正确，再听再...'
错误的方法之一：
把模仿发音的过程中，引入发音器官的动作。自然的学习语言，比如母语，是先听到声音，然后模仿这个声音，对于大一点的人，还会自己去倾听自己的声音，然后听到自己的发音不正确，再听再纠正。
但是如果把发音器官的动作引入到语言学中，在模仿发音的过程中，就会刻意的去注意自己的发音器官，反而忽视了听到的声音跟自己所发出的声音，因此，模仿到位一个发音可能就需要很长的时间。而有的时候可能还需要把听到的声音用音标或者字母标注出来，在心里分辨听到的声音音标跟文字怎样写，最后把文字或者音标读出来，这样，学发音就更慢了。错误的方法之二：
每个人的母语的水平都是一流的，可外语却很吃力。有的人把他归功于没有环境，但问题不在环境。
在未上学的过程中，所学的语言是只有声音的语言。生活中的情况被赋予了声音的代号，比如&shu3biao1&就是电脑上的那个东西。人们还不知道文字。这种语言是建立在&意思&&声音&之间的关系的。听到声音，就能立刻明白意思（声音&&意思），而想到什么想说的，就立刻发出声音（意思&&声音）。大部分语言的文字只是声音形象化，只要已经懂这个语言了，学会朗读文字的方法，只需要把文字去读出来，就能明白意思。只要记住写法，把相应发音的文字写出来，也就会了写。后期的文字跟语言是紧密相关的，但是后期语言文字的学习基础是建立在前期的。
但是在外语学习的过程中，人们忘记了&声音&&意思&这一阶段的学习。从文字学习直接入手。首先听到声音的时候，不能立即从&声音了解意思&必须想想听到的声音，单词是什么。然后才能明白听到的是什么意思。因此听力很慢。那么在说话的时候，脑子里也是不能直接发出声音，必须要想想是什么单词。所以说得也慢。
阅读起来更慢。比如在母语过程中，看到&はな&，就会立即想起那些漂亮的花儿。但是刚学语言没多久的人看到はな，想到的是&花&这个字，或者这个发音，不能直接想到那些漂亮的花。因此阅读的速度就要比母语慢很多了。而写作起来没有这个语言的声音语言基础，得去死记硬背才能写出文章来。所以在外语学习中，听得慢，说得慢，读得慢，写得慢。错误的方法之三：
对于语法的错误概念。
每个语言都有一定的说话习惯。比如说&这是xx&，日语说&これはxx&对于学语言的人来说，如果你学不会&这是xx&,&これはxx&那么，你要给人表达这个意思的时候，你就不会说，别人也听不懂。但当你学会了这种表达方式以后，自然就会说了。而语法，却偏偏要在思想中多一层，在自己想好自己要说的话以后，还得确定一下语法对不对？这样完全是在化蛇添足，因为会了就能说出来，不会了就根本说不出来。如果再去但另的确定一下语法是否正确，那样在说话之前就会想很长时间。有的时候连说都不敢说。
而&语法&这个词也有些死板，好像永远不变的就得那样说。但说话的时候，并不是这样，有的时候为了时髦，比如说&这只狗狗かわいい&，这种中文加日语的表达方式，也许有的人还会觉得不符合语法不敢说。但是语言的目的就是为了表达意思，任何时间都有新的表达方式产生。我们姑且不如改个叫法&表达方式&或者&说话习惯&。不要用&语法&这个词了。
[&发布：互联网&&&&编辑：互联网&]
&东莞广贸外语科技专修学校-黄慧丽
&广东深圳-Jonny
&山东济南 -陈鑫
&上海-胡小雨示例：主持人由于紧张把节目名的语序说乱了，从而产生了歧义，闹出了笑话。 试题分析：本题考查对语言现象中语序作用的认识与体会，从这个角度理解即可。
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科目：初中语文
来源：不详
题型：单选题
下列句子中成语使用不正确的一项是(&&&&) (2分)A．你刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。 B．面对雾霾，我们不能束手无策，等待北风救驾，即使北风暂时吹走了污染，也吹不来一个“美丽中国”。C．这位先生关于近代欧洲文化的大作，几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动，以至情不自禁地拍案叫绝。D．真正的朋友应该是心有灵犀的，伯牙、子期堪称高山流水，是我们交友的典范。
科目：初中语文
来源：不详
题型：单选题
下列句子中成语使用不正确的一项是（&&&）（2分）A．李某某之子涉嫌犯罪，导致舆论热议，人们不仅探讨星二代不学无术的教育缺陷问题，还痛批特权庇护下的“败家子”现象。B．韩剧《来自星星的你》在中国热播，年轻人趋之若鹜，这一现象值得深思。C．父爱无疆，爱得忘我无私，爱得天经地义。父爱犹如那幽幽芳香，沁人心脾。D．这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感觉。
科目：初中语文
来源：不详
题型：单选题
下面句中加点的成语使用恰当的一项是9&&& )(3分)A．M先生先发制人地首先宣布：“对不起，我已经加入了人寿保险。”B．曾令世人惊奇而叹为观止的古都业已消失，永远不再可能诱发出人们的历史激情和历史想象了。C．细菌得天独厚的优越条件是，其繁殖速度极快。D．他不厌其烦地围着你转，好像你来自钟鸣鼎食之家，而且还是引车卖浆之流。
科目：初中语文
来源：不详
题型：单选题
下列句中加点的词语运用正确的一项是(&&& )A．他重读自己过去的文章，发现语言干瘪，内容空洞，读起来味同嚼蜡。B．在班内他经常妄自菲薄别人，因此很不受同学欢迎。C．语文学习中，我们针对不同的题型，要采取不同的方法，做到因地制宜。D．《我的叔叔于勒》故事张弛有致，情节抑扬顿挫，很吸引人。
科目：初中语文
来源：不详
题型：单选题
结合语境，下列句子中加点成语使用不当的是（&&&&&&）（2分）A．他品学兼优，时时以集体利益为重，处处为他人着想，被评“校园之星”是当之无愧的。B．他是很有才华的，但锋芒毕露，别人很难与他合作。C．眼前这绚丽缤纷的美好春景,真使人扑朔迷离，应接不暇。D．西方一些媒体对拉萨事件的报道与事实真相迥乎不同，严重脱离了新闻媒介的基本道德，真是令人遗憾。
科目：初中语文
来源：不详
题型：单选题
下列句子中加点成语运用不当的一项是(& ) （3分）四月中下旬，家乡从化的荔枝花就盛开了，荔枝树上蜂围蝶阵，这些小精灵呼朋引伴，吮吸着仙露琼浆。看着这一派热闹的景象，憧憬着蝉鸣荔熟的时节，我常常会忍俊不禁地笑起来。A．蜂围蝶阵B．呼朋引伴C．仙露琼浆D．忍俊不禁
科目：初中语文
来源：不详
题型：单选题
下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（3分）&&&A．只有经历过失败的痛苦与成功的喜悦，才能懂得生命的真正意义。如果没有体恤过失败的苦涩，又怎能享受到成功的喜悦？B．静谧的夜，正襟危坐的他翻阅着已经泛黄了的老照片，心无旁骛，冥思遐想，沉湎在对那已经过去三十多年的童年的美好回忆中。C．王老师的悉心指导和全力督促，仿佛医生妙手回春，使原本游泳极差的我，有了极大的提高，相信这次游泳拿满分不成问题。D．清晨，我们登上黄山光明顶，透过晨曦放眼眺望，起伏的青山一座挨一座，鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的天际中。
科目：初中语文
来源：不详
题型：单选题
下列各句中加点的成语使用正确的一句是&A．在这个喧嚣浮躁的世界上，芸芸众生都在为生活忙碌奔波，很少有人能“停下脚步来等等自己的灵魂”。B．宋濂求学的经历说明，是否学有所成，关键在于自己学习的不求甚解和勤奋与否。C．伫立海边，他不仅望洋兴叹：“多美的大好啊！浩渺阔大而又幽微蕴藉。”D．面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？
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