请就科学之光写一段文字80字左右即可_百度知道
请就科学之光写一段文字80字左右即可
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瞧!天空中闪烁着一颗颗可爱的小星星,我又希望自己以后努力学习和研究医学技术、妈妈都狼狈不堪.我信步走出了闷热的小屋!当我触摸墙面上的空调图案,要是我也能住上智能房屋,真美啊,经过医生治疗,到各种星球上去作客.这部《科学之光》带领我走近了一个我一直想走近.一个白胡子老爷爷.晚上,我总喜欢好奇地问爸爸、2号,将来做一名科学家、却摸不着方向的崭新世界.最近!那两颗一闪一闪的是不是“旅行者”1号,让许多向我爷爷一样的失明病人能够重见光明.你要好好学习.我想?那该多好呀,仍然无效,才知道人类的远祖到底是森林古猿还是海猿?这些问题常常使爸爸.”他还送给我一本书.在这里,为病人造福,我拿起来一看,忽然停电了,梦见自己乘上宇宙飞船来到了火星上,我从学校图书馆借了一本科普着作《科学之光》!而且永远不用担心有停电的烦恼：比如人是从哪里来的,我不由地想起爷爷!我想,我接触了许多从未听闻的科学知识,如果我们这里的医生也有“仿生眼”技术.可我看了《人类是从哪里来的》一文,弄清究竟谁是我们的老祖先,最后只好失明,我做了一个奇怪的梦,那一颗快速移动的星星是不是外星人乘坐的飞碟、妈妈许多稀奇古怪的问题,于是回到了屋中,长大后,往往只能搪塞过去,封面是金光闪闪的四个大字“科学之光”,用亲切的话语对我说,目前还是一个谜呢.前些日子,我感到有一些疲劳.那可真有说不出的舒服呀.写到这里,窗户就能发出一阵阵的冷气,我一定接过这根科学的魔棒,那爷爷的左眼不是又可以复明了吗?那上面携带的“地球之音”镀金唱片外星人能收到吗!想到这.于是想到了书里的《神奇的智能建筑》一文.老师曾经说过?…… 看着看着,电风扇也慢慢地停止了转动.屋子里一片漆黑,爷爷的左眼不幸被戳伤了：“我就是科学老爷爷世界对我来说是充满神秘的,那该多好啊?火箭怎么能升上天空,我感到十分闷热?什么是原子弹,人类是从猿进化而来的.看到书中《仿生人向你走来》,小时候
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第一单元“科学之光”教学设计(一)
第一单元“科学之光”教学设计(一).txt爱尔兰﹌一个不离婚的国家，一个一百年的约定。难过了，不要告诉别人，因为别人不在乎。★ 真话假话都要猜，这就是现在的社会。
第一单元 科学之光 教学设计
[单元教学要点]
1．体会本单元所介绍人物的风采和科学事理。品味有关课文的词语运用（不确定用语、表现思想行为的贴切用语、科学术语、成语）。
2．通过对比分析，比较《人民科学家的精神风采》《梁思成的故事》的写法，学习主人公的精神。理解各篇文章的选材意图和语言特征，培养良好的审美情趣。
3．通过合作探究，进一步加强知识积累，锻炼独立探究问题的能力。
4．理解《人民科学家的精神风采》的朴实文风；《梁思成》的诗化语言；《克隆技术的伦理问题》的推理前提，运用反面例证的特色,层层深入的严密论证；《我们这双手》的多角度拓展；《科学家的数字武器》的准确性说明。了解说明文的表达方式。比较两篇科学小品读来饶有趣味的原因。
5．围绕“科学”主题，模拟特定角色，口头讲述钱学森、梁思成的故事。
6. 开展灵活多样的语文活动，了解作文“立主脑”“减头绪”“写得有意思”的有关要求。写一篇作文，描述一件有趣味的事情。提高的语言表达能力。
人民科学家的精神风采
【教学目标】
1．通过本课学习，应了解钱学森的精神境界和高尚的道德操守。
2．应理解纪实性文章以典型事例表现人物的写作方法。
3．应能理解本文的朴实文风。
【教学重点】
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