优秀教师评职称不再受“指标”所困|职称|教师_凤凰资讯
优秀教师评职称不再受“指标”所困
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会议明确，首先对特别优秀的中小学教师开辟职称评聘绿色通道：全国模范教师、全国教育系统先进工作者、国家基础教育教学成果二等奖及以上奖励的主要完成人、中原名师，以及省级名师、教师节期间综合表彰的河南省优秀教师、河南省教育系统先进工作者中同时获得省基础教研室规范组织的省优质课一等奖的人员，可以不受单位结构比例限制专设职数评聘高级教师。
原标题：优秀教师评职称不再受“指标”所困本报讯中小学教师职称改革继续深化职称外语考试不搞“一刀切”……昨天，由河南省人社厅举办的2015年全省职称工作会议在郑州黄河迎宾馆召开，会议不仅部署了全省职称改革工作，还出台了一系列新规定。第一波“礼包”为优秀教师开“绿色通道”昨天是教师节，在这个向教师致敬的日子，省人社厅也给他们送上一个“礼包”。根据近日国家关于中小学教师职称制度改革精神，我省在总结郑州、焦作、许昌三市年试点经验的基础上，在去年全面推开中小学职称制度改革试点。今年，全省将继续深化这一职称改革。会议明确，首先对特别优秀的中小学教师开辟职称评聘绿色通道：全国模范教师、全国教育系统先进工作者、国家基础教育教学成果二等奖及以上奖励的主要完成人、中原名师，以及省级名师、教师节期间综合表彰的河南省优秀教师、河南省教育系统先进工作者中同时获得省基础教研室规范组织的省优质课一等奖的人员，可以不受单位结构比例限制专设职数评聘高级教师。其次，职称评定会向农村和一线倾斜。“农村教师，是基础教育的一支重要力量，农村学校条件艰苦、人才短缺，农村教师创造职称晋升的条件比较困难，不少人直到退休仍然是初级职称。”省人社厅职称处相关负责人告诉记者，为鼓励和引导广大教师安心基层一线做好教育教学工作，我省决定对基层和农村学校实行政策倾斜。究竟怎么倾斜？根据会议要求，一是，农村学校与城市学校实行同样的结构比例控制标准。二是，对在农村教学第一线连续从事教育教学工作满30年，且当年年底距离法定退休年龄不满5年的农村教师，可以不受单位结构比例限制专设职数考核认定和聘任中小学一级教师。三是，以农村教师身份申报的人员，评价标准在城市标准的基础上适当降低要求……另外，下一步，将按照人社部、教育部的改革意见，积极做好中小学教师职称改革工作，做好人员过渡，适当时机开展中小学正高级教师评审。第二波“礼包”专家评审环节不人为设置淘汰率在一些基层单位，要求教师参评当年必须通过，否则若干年内不准申报。这给教师造成了很大的压力，也是造成以往职评中“打招呼”、“托人情”现象的一个重要原因。为此，省人社厅出台新规，为教师职评减压——一是，要求对在年评审中非因弄虚作假或违反职称工作规定等原因而评审未通过的人员，单位不得限制申报。二是，在做好讲课答辩的基础上，专家评审环节不人为设置淘汰率、不限制通过率，保证只要是会讲课、胜任高级教师基本素质要求、业绩条件符合的教师一定会通过。三是，通过网络等渠道公开各地中小学高级教师申报职数、申报人员基本情况和评审结果，同时还将通过适当方式向申报人员反馈评审未通过的原因。四是，对新的教师评价标准中关于素质教育、课程改革、教科研的要求在年度继续采取过渡措施。第三波“礼包”13类人员可免考职称外语在会议现场，省人社厅相关负责人明确，今年我省职称工作将完善人才评价标准。不仅会淡化论文论著要求，坚持重能力、重业绩的评价导向；还将坚持实事求是、区别对待，对职称外语不做一刀切的要求。“具体来说，将对13类人员免于相应职称外语的要求。”该负责人说。按照新规定，可免试的13类人员包括：年龄50周岁以上的人员，经组织选派进疆援外人员，从事具有中国特色、民族传统的临床中医药、民族医药、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等工作人员，长期在野外从事农业、林业、水利、采矿测绘、勘探、铁路施工、公路施工等工作的人员，取得博士硕士学位人员，外语专业大专以上学历人员，大学英语六级考试合格人员等。
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48小时点击排行　　衡南县教育存在严重的不合理甚至可以说违法的现象，克扣2007年省财政拨付我县用于解决教师待遇的1297万元；工资发放不及时，分多部分发放，部分甚至半年发一次；老教师只有三险一金，更加不用提十三薪；多年前教师的一个半月的工资到现在还没有发；去年新进特岗教师甚至好几个月才发工资，并且到现在为止五险一金全无，所有工资不扣一分今年才2315，去年下学期工资1815，因有人上访才补发了去年八月份半个月工资907.5和去年下学期五个月部分工资共1250元；今年新进特岗还未领过工资。　　因衡南县教育多年存在压榨老师的问题，致使全县教师欲进行维权。衡南县对于教师的维权进行威胁恐吓，对维权教师进行高压政策，凡参加22号维权的教师一律调到偏远地区，不得参加评优、评职称，并定义我们22号去云集维权是违法行为，还规定我们20、21号必须上班。　　对于发生的维权事件，当局不把心思花在解决实际问题上，而是威胁恐吓我们一线教师，天理何在？没有他们之前的违法，哪来今日他们口中所说的我们的“违法”，苍天何在？教师双休上班，学生不上课，变相软禁，前无古人，后无来者，这是马克吐温式幽默么？
楼主发言：2次 发图： | 更多
　　　　　　
　　请上级彻查此事维护衡南教师权益！
　　shu说的太给力了　　
　　现在我们被威胁，人身自由都没有。
　　讨回血汗钱，找回尊严！
　　双休日不准老师离开学校？太可笑了！软禁？　　
　　太好笑了！衡南县政府竟用如此手段对付维权教师，难道维权是违法吗？还是你们自己心虚胆怯？谁给权力给你们随意苛扣教师应有的工资福利？难道省领导没人查没人管吗？可怜的农村一线教师们，工作了十多年，工资不到二千月薪，还说什么教师享有公务员的待遇？都是欺骗基层吧！可以说是欺上瞒下，还用威胁逼迫的手段不许教师们维权，实在可恶！
　　@瑾Q 共同努力
　　@瑾Q 加油
　　@瑾Q 顶
　　老师也是人，也要吃饭！
　　@瑾Q 加油
　　@瑾Q 好样的
　　政府如能把同一年参加工作的、职称或等级相同的公务员和教师的工资表、五险一金表等拿出来对比，我们不要钱也罢！
　　政府如能把同一年参加工作的、职称或等级相同的公务员和教师的工资表、五险一金表等拿出来对比，我们不要钱也罢！
　　开明的政府应该是解决问题，不是打压恐吓的，老师们理性维权，能够好好沟通解决问题，谁想去静坐？
　　千古奇闻，有辱斯文。教师仁弱，百般羞凌。承认错误，不思改正，威逼恐吓，派人跟踪。在你心中，何为人民？人民政府，服务何人？去见岐山，叩罪近平。呜呼醒醒!
　　帖子链接再发一次
　　处理方式有误啊！　　
　　@瑾Q 顶到中南海去
　　不还我们血汗钱还要镇压教师
　　务实的工作：　　1,认真倾听民意，纠正不当做法。　　2,召开教师代表大会，现场答疑解惑。　　3,协商谈论解决问题的办法。　　4,起草解决问题的专题文件，将解决问题时间化.　　5,认真贯彻执行中央和省委省政府关于教师工资等文件，将工作落到实处。　　
　　还钱还钱
　　4,起草解决问题的专题文件，将解决问题时间化.　　5,认真贯彻执行中央和省委省政府关于教师工资等文件，将工作落到实处。　　这两点很重要
　　维权也要打压
　　衡南啊，我的故乡，你能否让我们看到积极的消息。我本来等着看衡南南岳机场首飞北京的消息。为何又现吓人的消息
　　还教师公道！给我们一个说法！
　　这些事情很常见的。我们这边教师待遇方面我不清楚，不过学生方面倒是受到严重压榨。不断在学生中圈钱，甚至以学业作为威胁强制性收费。根本没人管，一句话十多年都这样过来了，你们凭什么搞特殊？　　简单的例子，教辅资料教育局统定。若真是为学生着想那么无话可说，但事实上呢，有些科目购买的教辅资料根本不适合我们这地区的学生使用，有的班级买了之后闲置不用，由老师自己找资料复印给学生使用。何等讽刺？而且让人不得不怀疑的是，这么多学校“团购”如此之多教辅资料，居然没有任何优惠，全额支付。如果可以，我想没有人不宁愿去书店自己选择适合自己的教辅资料，价格上还有折价优惠，何乐而不为？奈何没办法啊，都是硬性要求如此。　　再有，校服问题至今我们区的校服所用款式，布料无不延续十数年前，甚至做工和布料尤有降低，与别的区的校服相比，打个比方，我们的校服就如同几年前买的地摊旧货，而别的区的校服就是名牌货的品质了。而费用却是一模一样的，个中猫腻我想瞒不过诸位慧眼。　　另外提一提今年的又一条教育政策，我们区率先响应市场呼声，学生住宿费提高超过百分之五十。这实在让人找不着头绪，难道房价的风波已经炒到本来圣洁的校园里来了？算了一下，我们这边学校宿舍几乎都是12个人一间宿舍，现在一人一学期320元。也就是说尽四千块钱每间宿舍，十多平左右，而且还没通电，两盏灯一年亮起不超过三个小时，宿舍内一切物品不保证任何安全，限制入住——也就是说这么昂贵的一间宿舍实际可住的时间自由洗澡睡觉的时间了。还要附带义务劳动。走道的消防器材过期好多年了，这是什么情况？渍渍，什么房地产有宿舍赚钱？当然我相信很多学校宿舍都是如此，可关键是，这样一间宿舍，它凭什么要求涨价？　　当然还有很多，反正能想到的圈钱方法几乎都用过了。还有很多就不一一列举了。希望习大打腐能多重视一下教育腐败，医疗腐败这类吧，毕竟这更关系到无数人的未来。　　
　　我同学说衡南招特岗教师，一年四次没几人应聘。更有几个上班不到半言大呼上当，宁拾垃圾也不做衡南教师。如此重视教育，衡南教育危矣。
　　支持　　
　　尊师重教都是口号吗？　　
　　世界上最长的对联　　上联：一名教师两千工资三餐不定还要四处奔忙弄得五脏俱伤六亲不认却得七点出门八点上班人称老九十分辛苦还需向家长领导百依百顺实有千种艰辛万般无奈；　　下联：万人唾骂千夫所指百年树人已然十分扯淡费尽九牛之力八斗之才累得七窍生烟六神无主五官僵硬四大皆空仍要对无德学生三跪叩首逼得两腿一蹬一命呜呼！
横批:百年教育毁于一旦，教师命苦千万别当！
再样无领导管，无人再愿意当教师了，将来教师职业成为无人职业，衡南教育就要完了！　　横批：上辈子杀猪这辈子教书！
　　正义维权，要回血汗钱
　　还衡南老师一个公道
　　看来衡南县水利系统的基层员工更要去维权了！！！
　　衡南教师为什么维权？请老爷们三思！维稳？什么导致了“不稳”？
　　支持衡南兄弟姊妹叔叔阿姨正义维权。维权维权，勇往直前!
　　1222衡南挺住
　　我不是老师，但我支持你们！这些克扣教师工资的官员们该得到严惩，这些帮助官员们来镇压你们的奴才该得到严惩，也一定会有报应！如果老师不懂得维护自己的正当权益，教出的只会是世世代代的奴隶！
　　全体老师，每天人凑点钱，请个律师，直接起诉衡南县政府
　　克扣贪污老师钱财，还打压老师，气愤啊！
　　@瑾Q 赞同仁
　　@瑾Q 顶，希望能引起上级领导们的重视。还衡南县教育界一片安定！
　　在衡南做老师真憋屈，政府肆意克扣老师血汗钱很多年了
　　据说衡南县领导如临大敌，动用一切资源包括公安，国安，防暴队来对付老师维权活动，百年不遇，难道鬼子又进村了么?　　
　　我特么的只想问一下，为什么我们的教师资格证在中国教师资格证网上认证不了？？
　　@风吹夜色莲躺水
23:09:00　　这些事情很常见的。我们这边教师待遇方面我不清楚，不过学生方面倒是受到严重压榨。不断在学生中圈钱，甚至以学业作为威胁强制性收费。根本没人管，一句话十多年都这样过来了，你们凭什么搞特殊？　　简单的例子，教辅资料教育局统定。若真是为学生着想那么无话可说，但事实上呢，有些科目购买的教辅资料根本不适合我们这地区的学生使用，有的班级买了之后闲置不用，由老师自己找资料复印给学生使用。何等讽刺？而且让人不......　　-----------------------------　　看了以上网友的贴子，希望各位家长清楚一点，也鄙视某些无素质无节操的家长看明白了，你们小孩的班主任，科任老师，是没有权力收什么保险费，乱七八糟的教辅资料钱的，还有那个什么关心下一代工作委员会简称&关公委&卖的狗血的安全读本．．．诸如此类，你们觉得我们普通老师有权收么？所以那些无素质无节操的家长，别开口闭开老师没钱了，要学生出钱发工资了．老师又怎么怎么了，听到这话，还真特么可笑，我们拿的是财政工资——不是靠收学生钱发工资的，我们学校就有几位老师被打过，打人的也别得意，你这等于害你小孩，只要你小孩在学校安安全全，你认为你打的那位老师还会管别的么？你也别特么跟我说师德，你连做人的基本道德都没了．我还跟你讲什么师德？你特么想的太天真了不是．．．．．
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请遵守言论规则，不得违反国家法律法规回复(Ctrl+Enter)在10个鸡蛋上坐了3星期后，终于成功孵化出第一颗鸡蛋。
但礼仪小姐、导购小姐依然是场内的一道风景线。
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　　4月26日，省人社厅、省教育厅出台的《江西省深化中小学教师职称制度改革的实施意见》（以下简称《意见》），经省政府同意下发各地，最引人注目的是，以往最多只能评副高级职称的中小学教师可以评正高级职称了！执行新的职称评价标准怎么样？有什么不同的地方呢？必须往下看。
　　去年9月9日，“中小学教师职称改革鼓舞江西教师”中提到，2012年，我省在3个设区市开展中小学教师职称制度改革试点。如今，随着《意见》出台，意味着“中小学教师可评正高”将在全省铺开。
　　江西中小学教师也能评“教授”了
　　日前，省政府同意《江西省深化中小学教师职称制度改革的实施意见》。根据实施意见，我省将建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接、符合教师职业特点统一的中小学教师职称（职务）制度。江西中小学教师职称首设正高级，意味着中小学老师也能评“教授”，打破了20余年来中小学教师职称评定最高只能到副高的惯例。
　　据了解，实施意见适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教研室和校外教育机构。社会力量举办的中小学可参照本意见组织参加中小学教师职称评审。 我省要求各设区市抓紧制定本地区改革具体实施方案和配套办法，报经省人社厅、省教育厅批准后，组织开展改革工作。
　　改变过分强调论文学历的倾向
　　《意见》明确，执行新的职称（职务）评价标准。要充分考虑教书育人工作的专业性、实践性、长期性，坚持育人为本、德育为先，注重师德素养，注重教育教学工作业绩，注重教育教学方法，注重教育教学一线实践经历，切实改变过分强调论文、学历的倾向，引导教师立德树人，爱岗敬业，积极进取，不断提高实施素质教育的能力和水平。重点向特别优秀教师、一线教师、农村教师适当倾斜，研究制定江西省中小学教师专业技术资格条件。
　　中小学教师职称为初、中、高级
　　教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。初级设员级和助理级；高级设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称（职务）名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。
　　统一中小学教师职称系列
　　改革原中学和小学教师相互独立的职称（职务）制度体系。贯彻落实义务教育法，建立统一的中小学教师职务制度。
　　原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。
　　重点向一线、农村教师倾斜
　　我省将根据国家制定的中小学教师专业技术水平评价的基本标准条件，结合本省教育发展情况，按照各类中小学校的特点和教育教学实际，统筹兼顾其他系列评价标准，向特别优秀教师、一线教师、农村教师适当倾斜，研究制定江西省中小学教师专业技术资格条件。
　　遴选同行专家参加职称评审
　　建立健全同行专家评审制度，形成以同行专家评审为基础的业内评价机制。要加强对中小学教师职称评审工作的领导和指导，完善评委会的组织管理办法，扩大评委会组成人员的范围，注重遴选高水平的教育教学专家和经验丰富的一线教师，规范评委会工作程序和评审规则，落实评审专家责任制。
　　岗位出现空缺 可以跨校评聘
　　按照深化事业单位人事制度改革以及中小学人事制度改革的要求，全面实行中小学教师聘用制度和岗位管理制度，发挥学校在用人上的主体作用，实现中小学教师职务聘任和岗位聘任的统一。要建立健全考核制度，加强聘后管理，严格执行聘用合同，在岗位聘用中实现人员能上能下、能进能出。中小学教师岗位出现空缺，教师可以跨校评聘。公办中小学教师的聘用和待遇，按照事业单位岗位管理制度和收入分配制度管理和规范。
　　评审聘用结合 及时兑现待遇
　　中小学教师职称评审，要在核定的岗位结构比例内有空岗的情况下进行，不再进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的资格评审。中小学教师竞聘高一职称等级的岗位，由学校在岗位结构比例控制范围内推荐符合条件的教师参加评审，并按照有关规定将通过职称评审的教师聘用到相应的教师岗位，及时兑现受聘教师的工资待遇。
　　评价标准注重教学业绩与能力
　　中小学教师专业技术水平评价标准，是中小学教师职称评审的重要基础和主要依据。我省要求充分考虑教书育人工作的专业性、实践性、长期性，坚持育人为本、德育为先，注重师德素养，注重教育教学工作业绩，注重教育教学方法，注重教育教学一线实践经历，切实改变过分强调论文、学历的倾向，引导教师立德树人，爱岗敬业，积极进取，不断提高实施素质教育的能力和水平。
　　改革和创新评价办法。继续探索社会和业内认可的实现形式，采取说课讲课、面试答辩、专家评议等多种评价方式，对中小学教师的业绩、能力进行有效评价，确保评价结果客观公正，增强评审的公信力。
　　同时，健全完善评聘监督机制。我省要求全面推行评聘公示制度，实行“六公开”，即：向教师公开岗位数额、评价基本标准条件、评聘程序、参评人员业绩、评聘结果、监督电话。要主动接受社会各方面和广大教师的监督作用，保障广大教师的知情权、参与权、监督权，保障评聘工作的客观公正、规范透明。
　　有机会评“教授”提升中小学教师职业地位
　　早在2012年，作为教师职称制度改革的试点省份，我省就已部署中小学教师职称制度改革，将新余、上饶、吉安三地列为试点城市。2013年7月，我省首批31名中小学教师被评为正高级职称，享受等同于大学教授的相关政策。这一利好消息，打破了20余年来中小学教师职称评定最高只能到副高的惯例，在全省广大教师队伍中引起强烈反响。
　　最新评价标准
　　今年1月，《江西省中小学教师职称评价标准条件》（征求意见稿）公开征求意见。明确一级教师、高级教师、正高级教师评审的标准，主要是从学历、教学、科研、示范引领等方面开评，同时还明确了这几类教师职称的破格申报条件。
　　正高级教师
　　●取得大学本科以上学历后，在高级教师岗位任教5年以上。
　　●从教以来，有1年以上在农村学校或薄弱学校的任教经历。
　　●或任现职以来，参加县级以上教育行政部门统一组织的送教下乡活动达到50课时以上。
　　●从教以来，担任班主任等工作5年以上（其中任现职以来2年以上），并取得突出成绩。
　　●从教以来，有2次以上循环教学经历，或担任毕业班教学工作3年以上。
　　●教师评议优秀率须达到85％以上，家长、学生评教优秀率须达到80％以上。
　　●开设过省级以上教学示范课、观摩研讨课或学术讲座，并获得好评；指导青年教师在本学科教育教学类竞赛中获省级一等奖或全国二等奖以上奖励等。
　　破格申报条件
　　未具备正高级教师学历条件，但在高级教师岗位任教满5年；或具备正高级教师学历条件，在高级教师岗位任教满3年，任现职期间，在教育教学和科研工作中取得突出成绩，教学、教研成果获得国家级奖励（均要求排名第一）；或获得国家级荣誉称号。同时具备正高级教师具体条件，则可破格申报。
　　高级教师
　　●取得博士学位后，在一级教师岗位任教2年以上。
　　●或取得大学本科以上学历后，在一级教师岗位任教5年以上。
　　●或取得大学专科学历后，在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。
　　●从教以来，有1年以上在农村学校或薄弱学校的任教经历。
　　●或任现职以来，参加县级以上教育行政部门统一组织的送教下乡活动达到50课时以上。
　　●从教以来，担任班主任工作3年以上（其中任现职以来1年以上），并取得显著成绩。
　　●从教以来，有循环教学经历，或担任毕业班教学工作2年以上。
　　●教师评议优秀率须达到80％以上，家长、学生评教优秀率须达到75％以上。
　　●开设市级以上教学示范课、观摩研讨课或学科讲座，指导青年教师在本学科教育教学类竞赛中获市级一等奖或者省级二等奖以上奖励等。
　　破格申报条件
　　未具备高级教师学历条件，但在一级教师岗位任教满5年；或具备高级教师学历条件，在一级教师岗位任教满3年，任现职期间，在教育教学和科研工作中取得突出成绩，教学、教研成果获得省（部）级政府奖励（均要求排名第一）；或获得省（部）级荣誉称号。同时具备高级教师具体条件，则可破格申报。
　　一级教师
　　●取得博士学位。
　　●或取得硕士学位后，在二级教师岗位任教2年以上。
　　●或具备学士学位或大学本科学历后，在二级教师岗位任教4年以上。
　　●或取得大学专科学历后，在小学、初中二级教师岗位任教4年以上。
　　●或取得中师学历后，在小学二级教师岗位任教5年以上。
　　●从教以来，担任班主任工作3年以上。
　　●教师评议优秀率须达到80％以上，家长、学生评教优秀率须达到75％以上。
　　●积极参加校本培训、校本教研活动，积极参与校际教学交流，任现职以来每学年至少承担1次校级以上公开课。
　　破格申报条件
　　未具备一级教师学历条件，但在二级教师岗位任教满4年；或具备一级教师学历条件，在二级教师岗位任教满3年，任现职期间，在教育教学和科研工作中取得突出成绩，教学、教研成果获得市（厅）级政府奖励（均要求排名第一）；或获得市（厅）级荣誉称号。同时具备一级教师具体条件，则可破格申报。
　　其他考评内容
　　●出版过或在全国中文核心期刊上发表过独创性的教育教学研究著作或论文；
　　●参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过，并列入中小学用书目录的国家课程教材、国家课程地方教材编写；
　　●主持完成过市级以上或参与完成过省级以上教育教学科研课题，取得创新性的研究成果；
　　●参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过，并列入中小学用书目录的国家课程教材、国家课程地方教材编写；
　　●撰写具有一定研究深度、有实际教学指导意义，得到相应层次专家认可的学术论文、科研报告等。
　　（来源：南昌发布）
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衡南县茅市镇一线教师评不了职称，领导们个个都有资格评
MS456 发表于 &13:16:52『标签：&->&』
　　今年暑假学习班，茅市镇各中小学又产生许多领导，如六中70多个老师的学校13个领导，中心学校10多个干部，茅市初中12个领导,等等。从王秀佳等一批校长来茅市镇后，主要功夫都用在捞钱上，违规搞建设，违规人事调动。难怪茅市的教育这几年直线下滑，一线教师评不了职称，领导们个个都有资格评，课少，甚至一部分领导不上课。试问这样合理合法吗？请领导制止茅市教育这块黑土，不要违背中央的精神，给我们一线老师点光明。
网友01：农村教育被毁了第1楼现在的农村教育就是让这一批用钱买来的领导给毁了，农村教育何去何从，已不是衡南茅市这一个地方了，都黑呀，请纪委严查。&14:05:01时刻网友9：回复：衡南县茅市镇一线教师评不了职称，领导们个个都有资格评第2楼一些有关系的小学老师先搞个小学校长，当两年再直接进六中或茅市附中管后勤又不要上课，中心学校长说了算。&18:17:22时刻网友0：回复：衡南县茅市镇一线教师评不了职称，领导们个个都有资格评第3楼你拥钡搅斓季透孀矗┦械墓址缙&20:06:05时刻网友8：回复：衡南县茅市镇一线教师评不了职称，领导们个个都有资格评第4楼不仅是茅，其它乡镇也一样&05:55:55hnxnews：关于网上反映茅市镇教师职称评定工作有关情况的回复第5楼关于网上反映茅市镇教师职称评定工作有关情况的回复　　近日，有网友反映《衡南县茅市镇一线教师评不了职称，领导们个个都有资格评》一事。经查实，网友反映的情况与事实不符，现回复如下：　　一、茅市镇中心学校人员较多，主要是历史原因造成的。王秀佳校长到任前就有15人，现只有11人，人员不增反减。近两年，衡南六中和茅市初中的领导班子人数也未增加，因为镇中心学校对这两所学校的干部任免实行“缺一补一”，并先由学校提名，再经中心学校集体讨论决定。　　二、茅市中小学教育质量综合评价这两年稳居全县第一，三所初中都位居全县前十，斗山初中还获得教育质量腾飞奖，小学教育质量仅次于三塘，排全县第二，这些都有据可查。　　三、茅市镇这几年的教师职称评定都是阳光操作，王秀佳校长到任后研究出台了《茅市镇中心学校职称评定方案》，教师职称评定全部按方案客观公正进行，评定结果最后都与参评老师面对面核定后再公布，参评老师均无异议。仅中高职称，普通老师这两年评上的就有9人之多。　　感谢广大网友对我镇教育工作的关心和支持！衡南县茅市镇中心学校　　日 &12:53:49网友01：再腐不能腐教育，再穷不能穷教育第6楼孩子是祖国的未来，要让有能力的人教育孩子，让付出的人有回报&13:15:01时刻网友0：回复：衡南县茅市镇一线教师评不了职称，领导们个个都有资格评第7楼公平不公平自有人评论&00:21:24时刻网友9：回复：衡南县茅市镇一线教师评不了职称，领导们个个都有资格评第8楼茅市教育质量在衡南还是有口碑的，阴暗的东西确实存在&00:24:25这是第1 - 8条评论，共有8条评论。&首页&上一页&1页&下一页&尾页
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