如何指导七年级学生写景作文_百度文库
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如何指导七年级学生写景作文
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渝ICP备号-1 渝网警备87程序支持：运用移步换景的手法写美丽的校园&作文&&&&&结尾怎么写
[初一语文]
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这就是承载了我小学年的无数快乐与梦想，眼&泪与忧伤的校园，这里每一个棵树、每一级台&阶、每一条走廊都是那么的熟悉和亲切，还有&那两座老旧的教学楼却培养了一代又一代的学&生。这样美丽的校园怎能不使我们展翅高飞？&怎能不使我们向往未来呢？
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怎么用移步换景的方法写一处美景
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像黄莺展翅飞翔,仿佛可以望见外太空. 初秋、怒,楼房也变得金光灿灿的,一个个白色的珍珠,因为它预示着冬季即将来临.旁边的草地上.那情景足可以使人“乐不思蜀”忘记了自己,闪烁着那迷人的光彩、乐,好像是凡高的油彩画,变成了一个个金珠子,人们的身上多了几层单衣,仿佛置身于仙境一般什么地方的秋天都是美丽的,不过,无比悦耳.上面天空中挂着几丝白云,好似仙女在翩翩起舞,应合着那阵阵笑声.几个穿着旱冰鞋,但我觉得,滑着滑板的孩子,自古以来,在马路上穿梭来往,天空蓝的得透明,真有点儿“悠然心会,飘来飘去,也是一大兴事,好似闪电一般,发出一种稍绿又略带点儿嫩黄的光亮,从头到脚：树叶像翩翩蝴蝶、哀. 街上.站在这里.日薄西山的太阳把人们脸照得红了起来.风也不再那么燥热,心胸无比舒畅.承载着大树的喜. 我贪婪的地呼吸了几口诱人的空气,能欣赏到树叶被微风吹的得纷纷落下的样子. 秋天,走在风中感到丝丝清爽和惬意,太阳已经便变得不再那么毒辣,便感到浑身有用不完的力气.那水珠“啪,这些顽强的小草们也不时调皮的地眨着眼睛,身上也“披”着金光.大树虽然失去了往日的光彩、啪”落地的声音.广场上的喷泉这时也成了一道靓丽的风景线；像叶叶扁舟,飘然落下,那薄纱在秋风的陪伴下,好像披上了一层金色的薄纱,待到风慢慢渗进体内,妙处难与君说”的感觉,文人墨客们便一直把它当作凄凉的象征,家乡的秋天有一种不同别处的美,这时在阳光的照耀下
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出门在外也不愁习作特训营 · “移步换景”写游记_七彩语文-爱微帮
&& &&& 习作特训营 · “移步换景”写游记
美不胜收的云龙湖——“移步换景”写游记四月下旬的一天，任老师刚刚讲完了《颐和园》这篇课文，便问同学们：“说说看，站在万寿山上看到的昆明湖是个什么样子？”小军把手举得高高的，摇晃着。在得到老师的允许后，便站起来急切地说：“湖很大，很平，还有……还有，水是绿的，水上有船。”“你说得不错。——谁能用书上的语句来回答我呢？”因为这篇课文我很喜欢，昨天晚上我读了又读，差不多可以背下来了，便充满自信地答道：“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”任老师满意地点了点头：“课文刚刚学完，小波就能背，大家要向小波同学学习。学语文就是要学习、吸收课文里的语言，不熟读成诵，怎么能让课文里的语言变成自己的语言呢？你们看，课文上写得多么准确，多么生动，多么形象！把湖面比喻成一面镜子，把湖水比喻成碧玉，很形象。还有说船是在湖面上‘滑’过，这个‘滑’字用得再准确不过了！有的同学问，写景的作文怎么写？现在我告诉你们：一是观察得细，二是词儿用得准，这就是写景的方法，——一个特重要的方法。”小菊又作了补充：“这篇游记是以小作者游览的路线为主线的，走到哪儿就写哪儿的景色。我们读了，就像随着小作者一同游览了颐和园似的。”“这种写法就叫做——”任老师转过身去在黑板上写下了“移步换景”四个大字，“小菊谈到的这一点，我们写游记的时候可以借鉴。学了就要练，我们不能总是天桥的把式——光说不练。”任老师略加思索，“这样吧，过几天就到‘五一’长假了。你们最好选个景点玩玩，回来的时候比着葫芦画个瓢，来一篇，怎么样？长假之后，咱们搞一次作文展览。让大家来投票，选出前十名进咱们班本年度的《优秀作文选》。你们看这样好不好？”“好！”全班同学异口同声地喊起来。我心里想：凭我的实力，只要铆足了劲儿，进前十名还是大有希望的。到哪儿去玩呢？就去云龙湖！而且要邀请爷爷一同去！云龙湖，是徐州市的一张名片。位于徐州城的西南，东邻云龙山，南接泉山、珠山，西靠韩山，北隔一条大堤与市区相望。可以说是三面环山，一面临城，虽说没有杭州西湖的名气大，但自然风光与人文景观都可以跟西湖媲美。一个星期天的早晨，我跟爷爷乘车来到了云龙湖北岸的滨湖公园。走进滨湖公园大门，沿着长长的大堤往西走，不一会儿就看到了刚刚落成的徐州艺术馆。徐州艺术馆是一座正方形的银灰色建筑。最抢人眼球的就是大面积的幕墙。幕墙上整齐地排列着汉代的玉龙图案，显示了深厚的汉文化底蕴。从外观上看，艺术馆造型别致，很现代，很艺术。两层平台设计，有坡道与市民广场相连，并通过天桥与云龙湖大堤相通。通往艺术馆的行道两侧是树木、花坛和喷泉，尤其抢眼的是排列在两旁的十块“书卷景石”。每块景石的左侧是徐州古今十大名人的半浮雕头像，右侧便是中英双语的生平事迹介绍。我一个挨一个地仔细看去，像彭祖、徐偃王、刘邦、张道陵、刘裕、李煜、李蟠、李可染、马可等，我都略知一二，只有解忧公主从来没听说过。我问爷爷：“解忧公主是什么人？为什么也被列入徐州十大名人？”爷爷自豪地说：“解忧公主可是个有勇有谋的奇女子啊！汉武帝为了对付匈奴，与乌孙国结盟，便将解忧公主嫁给乌孙国王。解忧公主在乌孙国生活了四五十年，为巩固汉朝与乌孙的联盟立下了汗马功劳。”从徐州艺术馆出来，我们又通过天桥，来到了大堤。站在大堤上远眺云龙湖，真是心旷神怡。&我感慨地说：“这儿的景色处处都很美，简直让人目不暇接了。”爷爷指点着眼前的景色道：“观察一定要有序。比如你眼前的景色，就可以先观察一下湖面，再观察纵穿湖面的湖中路和湖心岛上的‘水上世界’，然后再观察环湖的山脉。这样来写，就能让人感到由近及远，有条不紊。你就按照我说的顺序一部分一部分地来观察，并且在心里默默地练说。等会儿再说给我听，好吗？”我观察、预备了十来分钟，便滔滔不绝地口述起“作文”来：“我站在垂柳轻拂的云龙湖岸边向湖面望去，只见广阔的湖面像一面镜子，湖水碧绿碧绿的，就像一块碧玉。两只快艇在水面上轻轻滑过，几乎没留下一点儿痕迹。……”爷爷做了一个暂停的手势：“停一下！学习课文中的语句是好的，但不要生搬硬套。比如今天有风，湖面有小波浪，可以说波光粼粼，也可以说微波起伏，比喻成一面镜子就跟事实不符了。”爷爷又指了指远处的两只快艇，“你说快艇在水面上轻轻滑过也与事实不符。快艇的特点是快，而且发出‘突突突’的声响，可以说乘风破浪，也可以说风驰电掣，说‘轻轻’，说‘滑过’，都不妥。说‘几乎没留下一点儿痕迹’就更不对了。你看，快艇的后面分明拖着一道水纹。要记住，写作是从自己的词汇仓库里选取恰当的词语和句式来描述自己的观察所得，写景要讲求一个‘准’字，要恰如其分，而不是不顾事实的‘拿来主义’。”我点了点头，又继续说了下去：“湖中路从湖中穿过，路的两边栽满了垂柳，远远望去，就像一条碧绿的绸带漂浮在湖面上。湖心岛上的绿树丛中，有一座造型奇特、富有现代风格的建筑，乍一看像是悉尼大桥边的歌剧院，仔细看又像一条浮游在湖面上的大鱼。”爷爷笑了：“特点把握住了，比喻得也好。不错！就这么说下去！”爷爷的鼓励更增加了我的自信，我说得更起劲了：“再放眼远眺，只见湖的东、南、西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，笼在淡淡的晨雾之中，就像一幅美不胜收的水墨画！”“嗯，还真有点诗情画意哩！”我们马不停蹄地又坐上观光游览车，驶上湖中路，再通过一道长长的栈桥，来到了湖心岛上的“水上世界”。这里展出的是200多种珍稀名贵的水生动物，大都奇形怪状，是我闻所未闻、见所未见的。有身上分布着圆点儿的“七星刀”，有全身火红、形似心脏的“一颗心”，有全身长刺、酷似菊花的“菊花鱼”，还有形态潇洒、身上有四条横带纹的“神仙鱼”……我最感兴趣的就是大名鼎鼎的中华鲟。它们在宽敞的玻璃水槽中游来游去，很是潇洒。中华鲟约一米来长，银白色，嘴巴又长又尖，伸缩自如。尾巴是歪的，上叶特发达。体表没有鳞，而是分布着五条凹凸不平的骨板。爷爷说：“中华鲟是一种现存的古老而又原始的鱼，可以说是远古鱼类的活化石。”本来我们还打算要看海狮表演、人鲨大战的，可是我的肚子饿得咕咕叫，实在是等不及了。回来的路上，爷爷在公交车上打盹儿。我便沉下心来构思我的作文。因为有了《颐和园》那篇课文作样子，怎么安排材料我已经胸有成竹了。我打算写三段：第一段写天气，写心情。第二段是重点段，用“移步换景”的方法来写。先写进入滨湖公园，参观徐州艺术馆；再写站在大堤上远眺湖光山色；最后写参观“水上世界”。第三段是结尾。怎么结尾呢？有了，“四月的云龙湖多美啊！”——不行，太老套。要不这么结尾：“云龙湖真是镶嵌在徐州经济区的一颗璀璨的明珠！”也不行，这样的结尾似乎在哪篇课文里见过。我挖空心思地想啊，想啊……车内的扩音器响了起来：“各位乘客！中山饭店到了！”我赶忙唤醒爷爷，搀扶着他匆匆地下了车。简介《七彩语文》创刊于2006年，是全国公开发行的第一本小学语文新课程新教材延伸期刊。她以“将最美好的世界献给孩子”为办刊宗旨，倡导语文学习的多样性、丰富性、广谱性、趣味性，引领儿童走进七彩世界，认知七彩社会，体验七彩生活，品读七彩人生。荣 誉全国优秀少儿报刊江苏省十佳全民阅读推广社团江苏省全民阅读工作先进集体公众号ID:qicaiyuwen七彩语文将最美好的世界献给孩子！长按二维码可扫描关注
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