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浅议校园足球文化的构建_免费下载浅谈,浅论,构建,文化的建设,校园文化,文化建设,校园足球
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3秒自动关闭窗口人民日报访国安球迷文化 从找学生填看台到套票摇号_国内足球-中超_新浪竞技风暴_新浪网
人民日报访国安球迷文化 从找学生填看台到套票摇号
探访国安球迷文化
　　核心阅读
　　足球职业化20年，北京国安是少有的一直在坚守的俱乐部，而工体国安球迷也给这支球队打下深深的印记。近日，记者探访国安球迷群体，探究国安球迷成长、壮大的轨迹，并试图探寻：今天我们怎样成为一名合格的球迷？
　　在工人体育场(简称工体)――北京城“最大也是最后的四合院”里，国安球迷守护着自己的精神家园。只有置身其中，才能切身感受到数万人喊出一座城市、一支球队的名字会是何等震人心魄。
　　国安球迷对球队的支持近乎疯狂，也由此成为中超联赛球迷中最受关注，也最受争议的群体。他们将最炽热真挚的爱奉献给主队和北京这座城市，也将嘘声甚至谩骂送给客队和裁判。爱与恨如此鲜明对立，对与错彼此纠缠不清，但不管怎样，这浓烈而单纯的情感，只属于工体，只属于国安球迷。
　　年轻与个性是球迷的标签
　　工人体育场7看台，北京球迷协会会长王文和他的老朋友们站在最靠上的一排座椅前，默默地注视着比赛的进程。在他身前不远处，上千名年轻球迷正在有节奏的鼓点带动下又唱又跳，格外卖力。这一天是日，北京国安队和广州恒大队为联赛榜首展开“直接对话”，工体涌进了5.2万余名球迷，创下了中超联赛2014赛季观赛人数的新高。
　　已经年过五旬的王文从上小学时就开始看球，有了职业联赛之后，几乎没有错过一场北京国安队的主场比赛，在他看来，20年的时间，看台上的景象已是沧海桑田。“以前看球，球迷大都是以聊球侃球为主，坐在台上，点根儿烟，对球员的表现品头论足。现在，球迷以年轻人为主，他们都有自己的个性，愿意表现自我。看球更像是一种展示，球迷的参与性也更强。”
　　国安球迷的人数难以精确计数，200万人应该只是个保守的估计。与他们的父辈不同，现在的球迷毫不掩饰自己对球队的支持与喜爱――绿色的球衣和围巾一次次将工体浸染，身穿国安运动衣成为一种时尚，贴着国安车贴的汽车用喇叭按出助威的节奏……庞大的国安球迷群体已经成为这座城市特有的一种文化现象。
　　现如今，工体已经有了绿色狂飙、御林军、兄弟连、绿翼京师等6个球迷组织，人数达到3000人，活跃在6、7、20、21、24看台。这些球迷组织受辖于北京球迷协会，他们有整齐的着装、统一的口号、热心的骨干，带动着球场的氛围。绿色狂飙球迷组织的成员张一川说：“我们和绿色旗帜球迷组织在开场时的互动，已经感染影响了整个东看台，这让我们很有成就感。”
　　上座率和套票记录球市成长
　　现在的工体，已经是场均4万人的黄金球市，但在2001年北京国安队成绩不佳时，也曾出现过只有300名球迷到场的冷清场面。北京球迷协会副会长张忠回忆说：“当时为了给工体增加人气，不得不去高校求助，找大学生填补看台。”也正是在同一年，张忠为北京国安球迷拉拉队起了个名字――绿色狂飙，这个名字被广大球迷所接受，并沿用至今。
　　在21世纪初，上海申花的球迷组织“蓝魔”在成立后风光一时，引领着球迷的风潮。而在当时，国安队正处于成绩平平、球市迅速滑落的尴尬局面。为了挽救球市，国安俱乐部采取低价策略，球迷花50块钱就能看一年的主场比赛，还赠送BP机。结果，共有1.3万多人注册入会，创下历年纪录。在此之前，球迷入会要交50块钱的会费并花260块钱购买全年套票。
　　人气有了，但如何让球迷有组织地动起来，还是让人犯了难。张忠说：“球迷一开始都很难为情，不敢站起来给球队加油助威，我们就在比赛前挨个动员。为了让球迷组织看起来整齐划一，我们去找俱乐部借球衣当观赛服，看完比赛，洗干净再还回去。”就这样，北京国安的球迷组织逐步发展起来。2014赛季，套票的申请人数就高达40041人，最终只有22089人中签。
　　2009年国安夺冠更成为主场文化丰富发展的一个契机。球迷骨干谢童说：“以前举围巾的人稀稀拉拉，没什么效果，2009年之后，围巾几乎成为球迷必备的‘武器’，‘围巾墙’也成为工体一个标志性的符号。”2014年亚冠联赛对阵广岛三箭队之前，一个建议在开场时打开手机闪光灯的帖子在国安贴吧里出现，工体“围巾墙”自此有了“繁星升级版”。
　　置身于这样的主场，让国安队的球员感到战斗力倍增。北京国安球员、新晋国脚张呈栋说：“工体的氛围和我在欧洲踢球时没有什么区别，这里的球迷是最棒的。”高洪波在带领上海上港队造访工体时曾经表示，这里的气氛让主队的战斗力至少提升30%。张呈栋则表示：“远远不止。”
　　媒体人梁言认为：“现在的国安主场现象已经不能简单用足球助威概括衡量，他们将城市、球队作为一种信仰加以坚持。他们的态度很真诚，表现很震撼，即便球队的成绩不好也会始终追随。这种精神层面的东西，更加沁人心脾。”
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　　这两天学校举行了一个非常隆重的节日，这就是&&第一届校园足球文化节。那种种的活动场面以及同学们的一张张笑脸让我难忘至极。
　　第一项是每个班都要出办有关足球的黑板报，目的让同学们进一步的了解足球。我们班也积极参与，那节课是美术课，美术老师还有我们的班主任周老师都充分展示了他们的绘画才能和组织才能一节课的时间就完成了一个漂亮和足球知识丰富的黑板报。如果你看了黑板报一定会眉开眼笑，因为在黑板报的醒目位置上写着&四.二1:0四.三&四.二前边因为我们就是四.二班，这是我们的比赛成绩。
　　第二项是手抄报。当我听到这个消息后差点晕倒。上次刚弄完黑板报，这次又要弄手抄报。不过，师命难违，说干就干。嘻嘻!回到家闹出一张A4纸想呀，找呀，写呀，画呀，一直忙到晚上11点，我终于得到了与星星共同入睡的权力。第二天，我拿给老师看，老师说我做的还不错。还让我和其他几位同学放在一张大的专门放放手抄报的纸上了呢!真是不枉我的一番功夫呀!
　　此外，我们还开展了题目为《我爱足球，想踢就踢》的班会，通过学习我知道很多有关足球方面的知识。如：点球是对方球员被本方球员在禁区内犯规，绊倒，或者手球之类的。 此时对方球员在点球点罚点球。
　　球门球是对方球员把球踢出了或者碰出了本方半场底线。 此时本方球队开球门球，门球范围在大禁区内或者小禁区内开出。角球是对方球员把球踢出了或者碰出了对方半场底线。此时本方球队在对方球队半场底线角旗杆范围内罚角球。等等。学校班级之间还开展了足球比赛和绘画比赛等各项活动，也让我兴趣十足。
　　趁着足球节这股东风，全校师生沉浸在阳光体育下，想踢就踢，感受快乐足球带来的无限乐趣，长小人将勇往直前、开拓校园体育新篇章。这次的足球文化节中，我的收获真大啊!
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其他人还看汉阳区向阳小学首届校园足球文化节刮起最炫足球风
　　荆楚网消息（记者徐建平、程义莲）“动感的足球操、精彩的对抗演练、趣味的足球游戏……”，4月29日，汉阳区向阳小学举行了足球进校园启动仪式，并拉开了向阳小学首届校园足球文化节的帷幕。
图为：学生足球绘画作品展
　　作为汉阳区9所足球试点学校之一的向阳小学在“阳光教育”的办学理念下，积极打造阳光体育特色活动品牌。今年春季开学把足球课作为必修课，落实足球进校园的工作，有序开展了足球手抄报、征文与绘画活动、组建足球啦啦队、开办足球专题讲座等系列活动。
&&& 向阳小学校长黄芳表示：“举办向阳小学首届校园足球文化节活动的目的就是‘以球育德、以球健体、以球促智’。在活动期间，学校将会为每位学生赠送一个足球，同学们将有机会参与并欣赏到足球趣味运动会、足球文化分享会、足球竞技表演会及足球征文绘画抄报展示会等一系列充满足球风的节日特色活动。”
图为：向阳小学学生表演足球操
　　在活动仪式上，汉阳区教育局领导向学生代表们赠送了足球。向阳小学的学生们表演了精彩的朗诵《足球恋歌》、动感的足球操，兄弟学校西大街小学的同学们为向阳小学的同学展示了足球训练内容和精彩的足球比赛，将活动推向高潮。四年级3班的彭佳怡同学高兴的告诉记者：“我非常喜欢足球，学校开设足球课同学们都很高兴，踢足球不仅能锻炼身体，也能培养大家团结合作精神。”五年级1班的罗宏老师表示，足球进校园活动对学生来说是非常有益的，即提高了学生的身体素质，又丰富了他们的课余生活。
（作者：徐建平、程义莲&&编辑：彭烨炜）
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来源：映象网
郑州九中校园足球回眸与展望
郑州九中足球队
　　映象网讯 （王志/文）在全省青少年足球校长培训班上谈校园足球的实践做法和价值追求
　　一、在国家校园足球规划背景下，半年来九中校园足球项目推进情况
　　日，全国青少年校园足球工作电视会议精神，开始酝酿九中校园足球下一步发展方向。
　　2015年1月，成立郑州九中FIFA校园足球工作室。电视录像设备进入工作室，学员可以时时回放，提高技能。
　　日，随郑州市校园足球考察团，到厦门二中考察学习。
　　日（农历大年初四），专题研究并制定郑州九中校园足球发展规划（第一稿）。
　　日——3月4日（农历大年初六至元宵节期间），郑州九中校园足球发展规划多次修改，形成初稿。
　　日，校园足球发展规划成文，给省、市教育部领导汇报。随后，再次修改，以学校文件形式上报省、市教育主管部门。在此期间，学校多次召开校园足球发展专题研讨会，布置相关工作。
　　2015年3月，国务院办公厅印发《中国足球改革发展总体方案》，再进一步研究学习的基础上，进一步确立九中校园足球发展的方向。
　　2015年3月，连续2次召开党委会扩大会议，4次行政办公会，研讨校园足球发展事宜。
　　2015年4月初学校整合——DK街舞社、冬之花火健美操社和舞蹈社，组建校园足球宝贝拉拉队社团。
　　日学校特别邀请河南农业大学教授、国家足球一级裁判、河南省高校体协足球研究会委员、省体育高考足球考评委员上官义勤教授，走进郑州九中博士大讲堂，给学校师生带来《足球文化探秘》，讲解关于足球文化内涵认识的话题，当天的课程详实而精彩，吸引了很多学生“球迷”。
　　日，在年度全国青少年校园足球联赛（郑州赛区）郑州九中主场的比赛中，以1:0战胜省实验中学代表队，该项赛事夺得四连冠。此场比赛，郑州市教育电视台也进行了录播，开创了郑州市乃至河南省校园足球比赛转播的先河。
　　日，郑州九中2015年春季运动会暨校园足球文化节盛大开幕。运动会开幕式上我们还为全校师生奉献了两场精彩绝伦的8人制足球比赛，分别是由高一1、2班组对阵高一7、8班组的高一年级联赛决赛；高二联队对高三联队的友谊赛。队员们在学生们的喝彩下表现出了很高的竞技水准和团队精神，另所有师生大饱眼福，充分体会到了足球运动的魅力，为足球进校园活动增添了浓彩一笔……
　　日受学校邀请，河南足球“教父”王随生，亲临九中指导校园足球工作。在学校期间他观看了FIFA足球社团自己组织的活动，重点指导了校队的训练，“重细节，严谨认真，足球热情与气氛这么高昂并且拥有这么优秀的团队和管理模式，我不仅了解了你们的历史，也看到了你们的自信和强大。”
郑州九中足球队
郑州九中足球队
郑州九中足球队
郑州九中足球队
郑州九中足球队
　　二、郑州九中校园足球的过去
　　所有的事情都是有基础的、有时间积淀的、有历史的、有文化的、有传承的，在郑州九中足球这项运动，是历史，是文化，是传承，它不是单纯的简单的输赢。
　　1953年建校之初，校院是一片荒地，坑凹不平，没有运动场地，体育设施设备也不完善，学校的足球场是土场，坑洼不平，但也挡不住学生对足球的热爱，体育活动时间、放学以后学校的足球场是利用率最高，最后离开运动场的一定是踢足球的学生。学生自己组织活动，班级之间相互约比赛，那个时候从九中走出来的学生，只要是踢过球的，在高校的系队、校队都是主力。
　　1956年开始进行“劳卫制”一级标准锻炼，后经测试，有61.7％的学生达到及格标准。学校每年召开春秋两季运动会，从运动会中选拔成绩突出的学生组成校运动队，如田径运动队、篮球队、足球队等，体育老师在课外活动时间进行指导训练。老师教得认真，队员学得刻苦，在省、市运动会上表现都很突出。如56届一班学生赵忠魁，在市运动会上获110米跨栏第一名，毕业后被保送到北京体育学院。57届四班学生赵新治参加全国运动会，在链球比赛中取得较好成绩，学生张耀庭荣获“十项全能”。还有王素敏（女子跳远）、何耀卿(篮球)均因成绩突出被免试上了郑州大学和新乡师院（现为河南师范大学）。
　　1986年开始，郑州市举办学生“梅花”杯足球比赛。一群足球爱好者自发的组建了九中历史第一支校足球队，自己找教练，自己训练，开始了在郑州市的打拼，他们的努力也得到了回报，连续获得了“梅花”杯三连冠，创造了一个历史。以至于那几届老校友回校，已然成为一种骄傲和美谈。
　　上世纪九十年代，受美国专项教学，日本选择制教学影响，在全国广泛探讨体育课如何上的情况下，我校以科学的态度，从实际出发，经认真探索和研究，率先制定并实施大单元整体教学的教学模式，受到全市甚至全省同行的关注。时任教研组长王幸福写的关于大单元教学论文《关于体育教学系统中单元教学时数的探讨》荣获全国一等奖。
　　2008年我校学生李征同学通过全国选拔，当选2008年北京奥运会火炬手。
　　2009年我校获全国高中足球联赛（河南赛区）亚军、河南省传统项目学校中学生足球锦标赛高中组第三名，2010年我校获得中国高中足球联赛（河南赛区）亚军，2011年获河南省体育传统项目学校中学生足球锦标赛九中获第二名、部分学生代表河南省参加全国中运会足球获得第二名。
　　2012年和2013年，连续两年在“中国中学生足球协会（高中组）比赛”中获得季军。过去四年来，郑州九中校园足球队，在全国青少年校园足球联赛（郑州赛区）中，创造该项赛事四连冠的荣誉。
　　郑州九中校园足球的存在与发展，根植于学校悠久的体育传统与历史，其辉煌和荣誉延续至今！
比赛精彩瞬间
比赛精彩瞬间
比赛精彩瞬间
　　三、校园足球的现在
　　（一）教学现状、人力资源管理
　　郑州市第九中学成立于1953年，是河南省示范性普通高中，河南省文明单位。学校有教职工163人，专任教师156人，全部为本科以上学历。高级教师69人（正高1人、特级教师6人），博士2人，硕士45人，国家级骨干教师6人，省级骨干教师、省市级名师、学科带头人、拔尖人才和学术技术带头人等共44人。其中专任体育教师16人，足球专业教练员7人。
　　自建校以来，学校领导非常重视体育工作，把握时代脉搏，形成了九中特色的体育教学。我们不断加强队体育工作的管理，不断改善体育工作管理机制，改善体育教学模式，选项教学、模块教学、小班教学三管齐下，遵循新课程改革精神。当前学校还是是河南省体育传统项目学校、全国开展校园足球优秀学校、河南省校园足球先进学校。
　　学校现有一个标准的塑胶田径场地，一块长108米宽64米的标准人造草皮足球场，一座两层的多功能的体育馆和五个篮球场。学校现有男子足球、女子排球、跆拳道、武术4支高水平运动队。郑州九中自2009年体育教学改革以来，开始实施选项教学。体育选项教学，是为了给不同兴趣和爱好的孩子，提供更为多样性的选择；我们的体育教学，是对孩子们综合素养的尊重。
　　校园足球根植于学校体育选项教学的土壤。目前，高一年级上期实行学校足球必修课程学习，约6——8学时。高一下期和高二学年进行足球选项课，每届学生约100人，分成两、三个选项教学班进行足球教学。
　　校园足球工作领导小组
　　1．加强对校园足球的领导
　　组 长：田宝宏
　　副组长：孙国岩 吕军 魏迎喜
　　组 员：陈晓 陈晖 窦亮 宋中飞 苏斌 聂磊
　　责任分工：组长负责全面工作，副组长具体负责校园足球所有工作； 组员具体负责校园足球的组队、训练、比赛、文化宣传、资料收集和整理等工作， 专人负责校园足球网站建设；其他体育教师协助。
　　2．加强师资队伍建设，打造专业足球教练员团队。
　　逐步建立郑州九中初、高中六级梯队专业足球教练组，从初中到高中每个年级配备一个教练组（主教练、助理教练、守门员教练和体能教练组成）每个教练员都有科学、专业、细致的分工。同时聘请足球知名人士（如建业俱乐部教练）或国外高水平足球教练到我校做兼职教练员进行业余训练，争取更多的机会，对体育教师、教练员进行足球业务强化培训。每年定期对教练员进行业务指导，提高教练员的执教水平。
九中教练组
王指导指点训练
　　（二）足球队训练现状
　　在校足球队三十年的发展过程中，我们经历了困难、挫折，但在几任教练员的共同努力和坚持中，我们度过了难关，校队现在是在健康有序的壮大与发展。现在参加足球业余训练的校足球队有高中队员50人左右，高中每周训练6次，每节训练两小时，由宋中飞和苏斌(前建业俱乐部队长、U19主教练）负责实施。目前，还培养带动一个初中小队，10人左右，每周训练5次，每次训练课一个半小时，由聂磊（前建业俱乐部队员、教练）负责。
　　同时九中有专门引进足球专业教练员成立高中足球队教练组和初中教练组，每个教练组配备有主教练、助理教练、守门员教练、体能教练，而且聘请外籍教练协助协助九中足球训练和普及工作。足球队经常利用各种机会，参加友谊赛、邀请赛和正式比赛。
　　（三）足球社团，所带来的国际视野与情怀
　　学校一直将足球教育的发展作为学校的重要工作，历届校领导班子都非常重视足球运动的发展。每年都参加全国、省、市举办的校园足球比赛并且多次取得优秀成绩：在郑州市校园足球高中联赛中蝉联近三年的高中组联赛冠军；蝉联了近两年的河南省传统学校高中足球比赛的冠军，而且获得首届河南省校园足球冠军杯冠军；2013年和2014年连续两年获得全国中学生协会杯季军；在2014年全国中学生足球锦标赛上获得第四名。2014年，还应亚洲青少年足球联盟的邀请代表中国参加了在马来西亚沙巴州举行的婆罗洲青少年国际足球锦标赛并获得第六名，足球社团走向国际，不断深入，让我们对社团建设更多了一份国际视野与情怀。
　　（四）郑州九中校园足球特色做法
　　1．小足球踢出大文化——用脑子踢球，用足球精神学习
　　全面开展郑州九中足球特色活动，举办学校足球文化节。充分发挥足球运动趣味性和观赏性强、深受广大学生喜爱的特点，每年上半年的趣味运动会改制为郑州九中足球节。我们定期举办足球征文、足球摄影、足球绘画、足球小广播、足球名人论坛等形式多样的足球文化活动，吸引了更多学生的参与，使足球的内涵变得更加丰富多彩，形成了全员参与、积极向上的校园足球文化氛围，大大提升足球的巨大影响力。
　　在业余时间进行的校园足球活动，对孩子们智力发育有明显的促进作用，引导孩子们树立了正确的学习态度，锻炼了良好的理解能力。同时，充满了科学知识的足球活动，也让孩子们从踢球中学到很多东西，融会贯通学校教育里数学、语文、化学、物理等科目知识。校园足球，正在随着普及活动的深入，慢慢地浸润校园，并逐步变成了一种文化。
　　2．“阳光体育、快乐足球”，积极开展校园足球班级联赛
　　我们建立了班级、年级联赛制度。在每周一次的足球体育课上使学生学习足球基本知识和技术，开展年级足球联赛。保证学生每周一节足球课，做到班班有足球队，周周有比赛、人人都参与。在研究联赛的赛制，安排好赛程的基础上，继续在每年的足球节上组织校内各年级的总决赛，让学生享受足球运动带来的快乐。
　　“阳光体育、快乐足球”，这八字理念，已经成为学校校园足球开展的核心动力。我们实施“校园足球明星”计划，推出校园足球注册体系，让球员拥有自己的“足球成长档案”。我们借助班级联赛制，将足球项目、足球元素融入到体育课和课间休息中来，让更广泛的学生群体参与其中。在普及足球运动的基础上，提升我校足球运动管理水平：积极普及足球运动知识，培养我校优秀足球后备人才。建立规章制度、健全工作机制，统筹安排、认真落实，既使我校足球运动在我校得到健康、持续的发展，也为郑州市、河南省校园足球发展做出积极的贡献。
　　班级联赛制使得校园足球活动朝着规范、深度、创新、提高的层次推进。不仅给有绿茵梦想的孩子能够不受太多的捆绑和束缚，让他们感受着迎风奔跑的英姿飒爽，而且也坚定了孩子们为中国足球腾飞的梦想去努力的决心。
　　3．让具有足球发展潜力的孩子，凭借足球特长进入到名牌大学
　　着力于在足球的教育功能、社会价值、文化内涵，塑造校园体育品牌
　　为培养全面发展人才，把校园足球作为扩大足球人口规模、夯实足球人才根基、提高学生综合素质、促进青少年健康成长的基础性工程，增强家长、社会的认同和支持，让更多青少年学生热爱足球、享受足球。使学校成为校园运动队的典范，为校园足球项目的普及起到了重要作用。
　　在足球教育发展中，加强制度管理
　　使教练员在制度的约束下进行教学训练，更明确和细化教练员的分工。使学生在制度允许的范围内进行训练学习，使有关科室在制度的协调下配合工作。合理利用场地，加强校园足球活动使足球教育发展工作有计划的持续发展。逐步摸索出一套可供借鉴推广的普通中学开展校园足球活动的成功经验做法，包括校内各部门配合良好的工作机制，以及组织实施、招生、教学、训练、竞赛、安全、师训等规章制度。
　　建立郑州九中足球培训基地，培养高水平足球后备人才。在大力普及足球运动的基础上，以郑州九中为中心联合周边没有场地条件学校的学生来本校参加足球训练，通过冬令营、夏令营、扩大学校足球的影响面。组建初中，高中在内的六级梯队。高中每个年级二个学生足球队，在此基础上组建校足球一队和二队。初中依托郑州市金水区硕爵学校招生，每个年级组建一个足球队，初中足球队每年招足球特长生15-20人。在此基础上与建业梯线队合作，把优秀的特长生引进来送出去，学校和建业梯队做好良好的沟通，共享足球特色教育体系。
　　举办和参加有影响力的赛事
　　邀请国内、外同级别的足球队参加，扩大郑州九中的影响力，打造郑州九中的国际品牌。也争取通过足球运动增加与国际交流学习机会，让学生走出国门开拓眼界。以郑州九中报名组队参加高级别的专业组的足球比赛（如U13-U18年龄的专业足球赛），在专业赛场上展示郑州九中的风采。
　　与知名高校强强联合，打开足球特长生向上发展的空间
　　与知名大学建立合作关系，把足球特长生推广出去，足球特长生在校期间的一点一滴整理成册，把学生获得优秀的成绩记录在册，每个足球特长生做一个宣传册，便于大学更好更全面的了解学生。近年来，郑州九中男子足球对学员考入大学情况：
　　2011年：刘钰彬，北京体育大学；白思捷，河南大学；蒋俊杰，河南大学；刘豪扬，南阳理工。
　　2012年：刘通，武汉体育学院，王丙乾，武汉体育学院；刘嘉欣，武汉体育学院；刘德全，武汉体育学院；成志鹏，河南农业大学。
　　2013年：贾冕，中南财经政法大学（本硕博连读）；杜志龙，南昌大学；刘圣坤，郑州大学。
　　2014年：张戌，河海大学；田瑞，河海大学；李海瑞，南昌大学；杨子健，南昌大学；张海涛，南昌大学；董云飞，南昌大学&&&&&&&&；杨浩康，南昌大学；李鼎一，长沙理工；周明宇，长沙理工；杨博，长沙理工；孟申，河南大学；张志勇，河南大学；李根，武汉体育学院&&&&&&&&；李东泽，武汉体育学院；董子源，武汉体育学院。
　　目前，正计划建立省级足球实验班。足球实验班每年招收高一年级足球特长生50人，与新课程改革相结合，认真做好校本研究，加大足球的教学力度。足球实验班教学目的是培养学生意志品质、团队的合作性，促进学生的德、智、体全面发展。通过足球实验班带动全校的体育课、足球课、足球课外活动、足球队训练、比赛、足球文化节等普及足球运动项目。
中运会九中足球队和教育厅领导合影
足球队首发
　　（五）硬件及保障
　　1．加强场地、设施、器材建设
　　我校现有108米×64米的标准足球场1块，球门等器材配备齐全。为了更好地开展足球活动，利用学校空地开发足球活动场地，焊制小足球门，便于平时训练和足球活动。在原有的一块标准足球场的情况下，再修建两块足球活动场地。
　　2．加大经费投入力度
　　我校近几年来不断加大足球训练比赛等活动经费。在此基础上我校将建立足球专项经费，从实际出发，多渠道筹集资金，向上级有关部门争取一块，学校拿出一块，通过队服冠名、赞助商资助等形式社会资助一块。确保足球教学训练活动正常运行和发展。
　　3．建立奖惩制度
　　建立教学、竞赛、生源培养等相关的奖惩制度。对于在校园足球活动开展和竞赛中做出成绩的学生、教练员和集体，给予适当的精神和物质奖励。对不按制度执行、造成不良后果的给予惩罚。充分调动上、下级学校教练员和本校教师、教练员的积极性。对下一级学校输送优秀足球队员的教练员，对校足球队代表本校获得优秀比赛成绩时对教练员和学生，对本校学生以足球特长考入重点高校奖励的，要进行奖励。
　　4．加强后勤保障
　　专门建设运动员宿舍和餐厅，保证学生和校足球队学生足球活动后有热水洗浴，有宽敞舒适宿舍休息，有营养丰盛的美食享用。
　　校足办安排了专门的医疗室和医生，增配医疗设备和专业运动医疗团队，如孩子们出现意外受伤和生病，可第一时间接受医生的治疗，为学生运动损伤做好康复工作，为校园足球活动保驾护航。
　　四、生态大课堂视域下，校园足球的价值追求
　　（一）把足球当做体育教育改革龙头，更将助力实现学校体育三位一体的目标
　　学校体育在整个教育中有着基础性和不可替代的作用。目前，郑州九中“体育选项教学”在“提高学生体质健康水平、提高学生运动技能、培养健全人格”方面起着积极的作用，我们大力开展面向人人的体育，让每个学生享受运动而且从中获益。
　　在我们看来，运动技能是一个人综合素质的基本要求，如果一个人不能通过体育课获得一两项伴随终生的运动技能，那就很遗憾了。而且未来我们要进入人才强国的行列，我们各行各业的人才也应该在体育上有自己的技能。同时运动项目在学校的全面普及，为我国优秀运动员的成长、为国家培养输送职业运动员提供了更加广泛的基础。
　　学校通过体育选项教学，以运动项目切入的方式，通过足球、篮球、排球和武术等项目（或为基础大项，或为团队项目，而武术则是国粹），一则提高学生体质水平，二来提高运动技能，最后通过上体育课、开展体育活动、进行体育比赛，磨炼学生意志品质、提高团队合作和集体荣誉感，达到健全人格的目的。
　　我们现在基本已经形成共识，校园足球的功能和作用就是增强青少年学生体质，发挥足球、体育的特殊教育功能。足球运动，作为增强体魄、愉悦身心、锻炼意志、塑造品质、交流情感的重要活动，对青少年的全面发展有着重要影响。现代足球运动已成为社会主义精神文明的重要载体，它有利于培养人们顽强拼搏、勇攀高峰的精神品质；有利于弘扬团结协作、公平竞争的社会风尚；有利于树立自尊自信、自立自强的人生信念。
　　（二）校园足球的“本”是在体育向教育的回归上
　　1994年职业化，将足球全面推向市场，遭受最大打击的就是我国原有青少年足球培养体系，体校的传统和优势荡然无存。如今，职业化20年过去，足球人已经意识到了将青少年足球“提高”完全交给职业足球俱乐部、市场并不现实。此前很多年我们的校园足球萎缩得可怕。最近几年，因广州恒大的强势崛起，中国足球倍显热闹，在中国足球大环境回暖的背景下，校园足球结束了“冰河期”。
　　《中国足球改革总体方案》，对于校园足球的发展，明确提出“让更多青少年学生热爱足球、享受足球，使参与足球运动成为体验、适应社会规则和道德规范的有效途径。”不难发现，国家把发展校园足球的着眼点，最终还是落在了“育人”上。发展校园足球的同时，不要忘记学校的核心工作是教学，体育教学的核心目标是让学生养成良好的运动习惯。希望校园足球成为扭转中国校园体育长期不受重视和学生体质健康状况持续下滑局面的引导者，这才是校园足球的使命所在。
　　增强广大学生的体质与提高学生的意志品质，是国家现在大力推广校园足球的最主要目的。美国中学生体育联合会曾得出过这样一个认识，它对中国同样适用，“参加体育活动和体育竞赛是每个孩子成为现代合格公民的必须手段。”作为一项集体活动，足球最适宜青少年，足球的娱乐化、游戏化等特点有利于培养青少年早期的运动素养、团队意识，这将为他们将来从事其他项目奠定良好的基础。足球是有生命力的，通过足球，可以了解人生，增强接触社会的能力，可以促进各方面的健康成长。吸引更多的孩子参加户外体育锻炼，走进绿荫球场，走到大自然中，体验绿色健康的生活方式。踢足球是有效地利用业余时间，在繁忙的学习中，户外的校园足球运动可以起到很好的调节作用，促进学习效率。一个孩子的智力发展水平高低很大程度取决于身体的健康与否。踢足球不会耽误学习课程，反而孩子一定会从中学习到许多东西，有助于集中精力，提高理解能力。
　　英国教练在教小孩踢球时强调“先观察再接球”，这看似简单的一句话，体现了英国人对培养青少年足球意识的重视。英国教练通常要求在足球教学时，不要过多干涉孩子们的踢球行为，但我们很多足球教练，都习惯于在场下指挥足球场上的孩子如何踢球，结果，我们的孩子都被指挥得失去了自己踢球的想象力。所以，我们为对中国足球少年苦练足球技术却依然在踢球时缺少创造力和控制力的缺陷感受颇深。
　　“梅西”从哪儿来？就来自那些在校园足球场上奔跑的孩子。但如何让孩子成为“梅西”？这就要求，不仅一线体育老师的理念要转变，管理部门的宏观思维更需要转变。例如，教孩子踢球不能有惩罚机制，比如跑步或做俯卧撑，这样的教学方法可能是所有中国体育老师都使用过的。但，我们开展校园足球不是为了培养足球运动员，而是重在让更多的孩子参与足球运动，那么，培养孩子的兴趣就是第一位的，而惩罚机制会打击孩子的兴趣和积极性，也脱离了教育之“本”。
　　帮助学生更好地学习，更好地全面发展，校园足球的开展，务必要尊重科学、尊重规律。足球不应该完全脱离学校和家庭，校园足球的发展是一个循序渐进的过程而不是一朝一夕的。校园足球是中国最基层、最基础的足球工作，就是需要这样一种务实的工作态度、工作方法。社会各界应该转变思路，将更多的关注点转向基层足球、校园足球方面，因为只有夯实基础，中国足球的“金字塔”才不会头重脚轻、摇摇欲坠。
　　（三）体育是“百花齐放”：校园足球起带头作用，不是替代原有项目，
　　《中国足球改革发展总体方案》出台后，对于改革的一项重头戏——校园足球，一些地方和学校积极响应，但不好的苗头也随之出现，那便是用足球项目替代原有的其他体育项目。在我们看来，开展足球活动，绝不是说不开展别的体育活动了，而只是让足球起到一个引领的表率作用。
　　这次足球改革方案，14次提到了校园足球，明确要把校园足球作为扩大足球人口规模，夯实足球人才根基的基础性工程。到底如何开展校园足球？是走过去的选拔尖子之路还是走普及型的路子？现在基本上明显的有两种观点，一种观点就是走过去的路，比如说在一个小学开展足球，三年级我就选20个孩子成立校队，这个校队每天下午两小时训练。其他的孩子干什么？这学校一千多孩子干什么？在旁边看着。而这些所谓拔出来的尖子，最后的成才率却很低。普及是什么？是让更多具备足球才华的孩子有机会去踢球，他才能够冒出来。实际上这样出人才会更多、更快。用足球项目替代原有的其他体育项目，对于这种做法，我们明确反对：开展足球活动，绝不是说不开展别的体育活动了，应该是各种体育活动都充分开展，但是足球它的特殊作用，应该在当中起到一个引领的表率作用。因此，我们的倾向和目前的做法是后者为重，前者为主。
　　让足球进校园，不只为夯实足球人才根基，更在于撬动学校体育改革。“世界第一运动”受众面广、关注度高，以此为突破口，具有其他项目难以比拟的示范效应。校园足球是校园体育的起点而非终点，在足球之后，应该有更多项目进入校园。
　　1．创新铸就非凡，体育选项教学六年磨一剑，终于“羽化成蝶”
　　学校从2009年开始全面进入体育选项教学时代，大力引进了体育传统项目专任教师：国际足联校园足球讲师、河南建业队前队长苏斌，跆拳道五段、中国跆拳道国家一级裁判员赵虎，原河南省女排队员、全国优秀排球高级教练员王春芳，学校竞技体育项目宋中飞老师……
　　2012年1月，中国足坛名宿迟尚斌和时任男足国家队队员赵鹏来到九中训练场。迟指导在观摩了学校足球队的训练后颇为感慨地说：“中国足球的希望就在他们身上。”意味深长的话，让九中人感到的是责任与使命。
　　学校体育代表队在全国和省级赛事上不断地演绎着精彩，更让众多的优秀体育学子，从九中走向了国际专业化体育舞台。足球、太极、跆拳道，不仅让孩子们实现了想学什么就学什么的体育梦想，更改变着一个个孩子的人生轨迹。
　　师从赵虎的2013届学生张柳堃，在2012年中国中学生跆拳道联赛总决赛中获得两项第一并被授予“优秀运动员”荣誉称号。他在领奖时表达着对学校真挚的感激之情：“跆拳道，让我改变了一生的命运，让我成为了专业运动员，九中让我一生无悔。” 2012年暑假，因跆拳道特长被贵州师范大学录取的赵高亮同学回到母校，看望曾经的班主任老师，他说：“因为您对我热爱跆拳道的支持，成就了我今天的发展。”
　　2013年竞技体育情况如下
　　男子足球对：获得2013年全国中学生足球协会杯第三名。省首届校园足球冠军赛高中组冠军。省传统项目学校足球锦标赛高中组冠军。全国校园青少年足球联赛（郑州赛区）高中组第一名。当年培养一级运动员11名。
　　跆拳道队：在省中小学生跆拳道锦标赛中获得竞技三个冠军、团体品势男女冠军；在省青少年跆拳道锦标赛及省高水平跆拳道锦标赛中共获得四项冠军；在中国中学生跆拳道锦标赛中获得团体品势男女冠军。当年培养一级运动员5名。
　　武术队：在市武术套路锦标赛，共获得6枚金牌、4枚银牌；省青少年传统武术锦标赛，共获得3枚金牌、3枚银牌；省太极拳精英选拔赛中共获得1枚金牌、2枚银牌。郑州市第十一届运动会暨首届全民健身大会中共获得9枚金牌、2枚银牌。当年培养2名国家一级运动员。
　　女子排球队：获得2013年全国中学生排球锦标赛冠军，河南省体育传统项目学校排球锦标赛高中组冠军，郑州市“晨光”排球比赛高中组冠军。现有一级运动五名。
　　2014年竞技体育情况如下
　　男子足球队：2014年全国高中足球协会杯第三名，2014年全国高中足球锦标赛第四名，2014年河南省体育传统项目学校足球锦标赛第一名，2014年河南省第十二届运动会男子足球高中组第二名，并在2014年9月受亚足联的邀请参加了在马来西亚举办的亚洲青少年足球邀请赛，获得第六名；
　　跆拳道队：2014年中国中学生跆拳道锦标赛2金、2银、4铜，2014年全国青年跆拳道锦标赛1银，2014年河南省中小学生跆拳道锦标赛7金、12银、5铜等。
　　武术队：2014年全国武术传统冠军赛三金，2014年河南省武术传统分站赛获得5金，6银，2014年第十届中国郑州国际少林武术节4枚金牌；
　　女子排球队：2014年全国学生运动会女子排球比赛第四名，2014年全国U19排球锦标赛第四名，2014年全国传统项目学校排球锦标赛第二名；武术：2014年全国武术传统冠军赛3金，2014年河南省武术传统分站赛获得5金，6银，2014年第十届中国郑州国际少林武术节4枚金牌；
　　2．郑州九中其他体育项目考入大学情况：
　　女子排球：2013年：王悦，四川大学；王婧，四川大学；李晨颖，北京工业大学；王刘阳，南华大学；王婷，南华大学。2014年：史圆圆，四川大学；任怡霏，北京体育大学；郭婉伶，北京航天航空大学；苏昕，昆明理工大学。
　　跆拳道：2012年：宋钰琦，郑州大学体育学院；2013年：宋光耀，成都体育学院；李臻，西南大学；郑星浩，郑州大学体育学院；郭宇，郑州大学体育学院；汪洋，河南师范大学；侯森，河南大学；2014年：张东京，郑州大学体育学院；张柳，北京体育大学。
　　武术：2012年：季旭红，河南大学；2013年：把宗宇，河南大学；2014年：申一男，西安体育学院；张逸群，厦门集美大学；朱泽寰，河南大学；杨安邦，河南大学；张朝琨，河南师范大学；刘钰阳，洛阳师范学院。
　　选项教学、模块教学、小班教学三管齐下，开创了学校体育选项教学新模式。体育选项教学，是对创新实验课程理念的深层解读与实践。
　　体育选项教学，是为了给不同兴趣和爱好的孩子提供更为多样性的选择，是对孩子们综合素养的尊重。在“走国际化办学之路，育国际化领袖人才”这一国际化办学思路指导下，我们也逐步将中国传统体育项目所蕴含的体育文化精神，带上国际舞台！
　　（四）体育的神圣离不开年轻人乐此不疲
　　著名教育家蔡元培先生曾经说过：“完全人格，首在体育。”校园足球除了增强孩子们的体质，还有些好处——独生子女的一个最大问题就是面对挫折难以应对，足球是集体项目，正好可以改变这一问题。踢球的孩子都很有集体荣誉感，很阳光，这是挫折教育课本上学不到的。
　　事实是很有说服力的，我们发现，很多学生参加了校园足球活动后，精力变得更加充沛了，人也很阳光，个子长得更高了，也没有耽误学习。足球确实能帮助孩子塑造强健的体魄、坚韧的心灵。所以，校园足球在这方面可以说是一个补充，天天埋头学习的孩子并不会快乐。
　　真正把体育运动当作神圣事业时，世界收获的将不仅是竞技场上的风起云涌、精彩纷呈，还有一个朝气蓬勃的民族，以及代表着希望和未来的一代又一代中国青年。这就是体育的力量。不是每个走上运动场的孩子，将来都会成为李娜、孙杨、林丹，但一个从小接受终身体育理念的孩子，注定会在未来的岁月里因为体育运动受益终身。因为体育运动蕴含着丰富的精神力量——喜怒哀乐，团结协作，激情勇敢，坚持奋进。不管时代怎么变，不管流行是什么，来自于体育的精神从未改变过。体育运动还应该是教育的重要手段，奥林匹克运动的创始人顾拜旦原本是教育家而非体育家，体育在欧美发达国家早就是最好的教育手段，一个年轻人如果没有擅长的体育项目，甚至很难交到朋友。
　　体育运动本身正以其健康阳光、愉人悦己、潜能巨大的身姿悄然进入寻常百姓家，在人们的心田播下种子，夯实一个民族的强大。如同中国足球的崛起必然始于校园足球，体育运动在中国的伟大离不开扎实的基座，离不开年轻人的乐此不疲。校园足球运动的普及和发展才刚刚上路，只有越来越多的社会各界人士关注校园足球、关注校园足球，中国足球梦才能被我们摸得着、看得见，少年足球强则中国足球才能真的强。
　　校园足球重在普及，是给学生们提供一个全面发展的教育手段，校园足球并非为培养足球运动员而存在，因为校园足球的发展理念是让所有的孩子都有机会踢球，让所有喜欢足球的孩子不会离开球场。
　　我们也深信，随着这一批校园足球试点学校足球运动项目的深入开展，校园足球学校将成为一个个火种，点亮中国足球璀璨的未来。给体育运动一个机会，它会还一个民族一代积极健康的年轻人；给中国体育一个机会，它会还世界一个惊喜。北京奥运会就是这样，下一个惊喜相信也不会太远。
　　（五）生态大课堂视域下，“学生发展观”正引领着校园足球的未来
　　目前，郑州九中FIFA足球社团，班级联赛制的推进，全部由学生组织实施。在我们看来，社团是有思想的组织。社团活动的主体是学生，我们的责任是引导；遵循“给学生更多平台，给更多学生平台”这一实践思考，我们探索怎么做才能体现“以人为本”，让孩子们选择更适合自己的岗位去锻炼；我们创设高品质的社团活动，努力让更多教育意义浸润到活动当中，这“一拳一腿”都是为了尊重学生的个体体验和“本我”生态。
　　人生自有其沉浮，我们每个人都该学会忍受生活中属于自己的一份悲伤，学会与自己的伤痛和平共处，习得一种感觉，习得纠结体验，习得一种文化品质和素养，这就是成长。我们也真诚地期待，我们的孩子都能够，在心理纠结和历练中砥砺前行。
　　我们努力发挥足球运动的教育功能，实现足球运动的社会价值，挖掘足球运动的文化内涵，在普及足球运动的基础上，提升我校足球运动管理水平，积极普及足球运动知识，培养我校优秀足球后备人才。建立规章制度、健全工作机制，统筹安排、认真落实，既使我校足球运动在我校得到健康、持续的发展，也为郑州市、河南省校园足球发展做出积极的贡献。
　　校园足球孕育职业足球。踢球的人多了，自然就会孕育出很多业余俱乐部，再往更高层次发展，就是职业俱乐部了。校园足球发展，我们在路上。
　　谢谢！
责编：王志
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