作文200个字(旁边要好带批注的作文600字)

郑小锋:深二模材料作文三类开头批注_马恩来名师工作室_新浪博客
郑小锋:深二模材料作文三类开头批注
按:​日前,本工作室成员、深圳梅林中学高三备课组长郑小锋老师参加深二模作文评卷,现场截取部分考生作文图片,并归类三种作文开头进行点评。最初发布于自创微信订阅号“最语文”平台,受到广泛关注与好评,并被市教科院语文教研员葛福安老师推荐给全市各学校浏览参考。今特转载,与诸位分享。
原按:作为一名曾经参与高考作文阅卷和即将去今年高考阅卷的老师,在这今天改深二模作文中,看到许多考生在距离高考只有一个多月之时,对于材料作文依然不知如何下手,感到心惊。以下截取标题和开头第一段做一些说明,希望对各位同学,考生有用。​
深圳二模作文题:
阅读下面文字,从材料内含的丰富意蕴中选择一个角度作文。题目自拟,
文体自选,字数不少于800字。
一只四处漂泊的老鼠在佛塔顶上安了家。佛塔里的生活实在是幸福极了,它既可以在各层之间随意穿越,又可以享受到丰富的供品。它甚至还享有别人所无法想象的特权,那些不为人知的秘笈,它可以随意咀嚼;人们不敢正视的佛像,它可以自由休闲,兴起之时,甚至还可以在佛像头上留些排泄物。每当善男信女们烧香叩头的时候,这只老鼠总是看着那令人陶醉的烟气,慢慢升起,它猛抽着鼻子,心中暗笑:“可笑的人类,膝盖竟然这样柔软,说跪就跪下了!”有一天,一只饿极了的野猫闯了进来,它一把将老鼠抓住。“你不能吃我!你应该向我跪拜!我代表着佛!”这位高贵的俘虏抗议道。“人们向你跪拜,只是因为你所占的位置,不是因为你!”野猫讥讽道,然后,它像掰开一个汉堡包那样把老鼠掰成了两半。
我把这次深二模的作文开头段归为三类:一类是没有引用材料(是指全文都没有引用),而是另起炉灶,自说自话。这类作文多半呈现无厘头,让阅卷老师费思量,分数当然也是是费思量了。这类作文易归类到中心不明,立意不当,甚至是离题作文中去。很难超过35分,犯了给材料作文的大忌。笔者意见:对于考场上的给材料作文最好还是就用在开头引出观点。​
这篇文章讲人的复杂和数学的单一。由于没有引用材料,一开始就偏离题意,归到四等作文档(0—20分),所以切记。安逸容易理解可失意就不容易理解了。标题用正反对照式拟出,可以,但要注意更简洁,更明白。​
“狂妄自大”并不是材料中出现的,为什么要加引号,小作者可能是出于强调的原因。想把这两个词安装在小老鼠的身上,因此得出人要认清自己的中心。但实际上由于“狂妄自大”来历无出处,所以论点也就站不住脚。材料要观察仔细。可能其他同学写认清自己可以说是正确立意,但就本文而言,缺少基础。标题有点类似政治化,口号化,如改为“像敌人一样认清自己”会更醒目。​
考场作文的开头段落一定要推敲,像本文的开头“为什么你会写出这样的名句”,这谁都知道是杜甫的诗句。第二段“心宽”和第一段是什么关系,是要“用你宽容的心去接受你所占的位置”吗?那么这句又何解?知识存在痛点,逻辑关系存在谬误造成这是一个不成功的开头。标题改为“人生的越位”会好些。​
第二类,所给的材料有引用,可是引用不当,或长篇书写,不知截取,或材料和结论(自己观点)没有一定的联系,这类作文容易被看成是套作。​
标题为“种花结果”,材料只有叙述,没有分析,结论有两个,一是做人要脚踏实地,一是恶有恶报。让阅卷老师不知适从。该选择哪一种观点。​
这篇作文,对于材料也只有引用,并没有进行分析得出观点。好在后文中做了补充,很快纠正了。但笔者个人还是偏好在第一段的末尾提出自己的观点。​
有材料,有观点,但观点是:心中有“我”,这类作文边际太宽泛,没有确定的中心含义,“我”可以是很多东西,纵观全文,也没能看清楚作者对“我”的内涵的阐述和挖掘,故而分数不高。​
第三类,对于材料能够恰如其分的说明,截取,提炼出观点。并且材料和观点之间联系很紧密,反映出考生的思维比较清晰。做到了观点鲜明。​
本文对于材料没有生搬硬套,而是只提取出“自我膨胀”这四个字,简洁明了,提出观点也鲜明利落。​
本文作者抓住“高贵”一词,提炼观点,有力而且形象,是考场上思维清晰的表现。标题取得好,再加上字体工整,卷面整洁,易得高分。​
本文作者拥有令人羡慕的分析能力,一则材料引出平台与能力两个触点,使得下文的分析论证得以有了夯实的基础,而不再是空中楼阁。在考场上不可多得。如果标题直接用“平台与能力”会更精粹。​
抓住材料中老鼠之死的必然性,提出“德不配其位,其死是必然”的论点。对于材料的运用娴熟,究其一点,不计其余,在这里用得很好。使得分散的材料到了这点变成了“专”,很容易就提出了自己的观点。以观点为题目,不容易离题,也是好处之一。
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他,是一个闪耀的太阳;他,是一阵温暖的和风;他,是我的好朋友。
我的好朋友长的矮矮瘦瘦的,眼睛有一点??的,跑步很快,棒球很好。我第一次见到他时,我感觉他很和善,我们一起捣蛋、一起玩耍、一起长大。
我和他发生的事情中,我印象最深刻的,是我们一起玩丢球。有一次,他丢球丢到别人,那个人痛得哇哇大叫,就冲过来打了我朋友一巴掌,我就跑过去安慰他,他却不理我,就跑回家;第二天,他就跑过来跟我说:”对不起。”
他跟我虽然有时会吵架,但他是我最要好的朋友,在我的心目中拥有至高无上的地位,他对我来说,是一个不能少的朋友。
他像糖果,给了我甜蜜的感觉;又像太阳,给了我温暖的感觉;也像赞美,给了我畅快的感觉。
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作文:我最要好的同学200字
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【导读】  你们知道我最要好的同学是谁吗?呵呵,猜不出来吧!告诉你吧,她就是赵璐瑶!  赵璐瑶是一位爱学..本文《我最要好的同学200字》由整理,仅供参考。
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  你们知道我最要好的是谁吗?呵呵,猜不出来吧!告诉你吧,她就是赵璐瑶!  赵璐瑶是一位爱的,也是一个爱助人为乐的女孩。记得有一次,她写的时候,总是认认真真的。下课了,好多同学都在外面玩,她在里写作业或看书,好像这只有她一样,不管同学们在她身边如何打闹,蚊子叮咬,她依然无动于衷。  还有一次,下课了,有一位同学作业不会做,那位同学就请教她,她呢,耐心的教她,最后,那位同学听明白了,感谢赵璐瑶,而赵璐瑶的笑了。  她真是一位爱学习,爱助人为乐的好孩子啊!同学们都喜欢她。&&&&:窈窕淑女2
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生命是什么?它不是一场雨,雨下在地上蒸发成水汽还会再落下;它不是一棵小草,小草冬天枯了春天还会再荣;生命是缓缓爬上额头的河流,当我们懂得珍惜时,河道已太深太深,深深的河道里有深深的遗憾。   生活中不可能处处有鲜花,时时有掌声。也许我们勤于耕耘,愧对收成;也许,探索的风景总山重水复而老不见柳暗花明;也许,我们年轻的信念会被千年淀积的尘雾缠绕,而不能展翅翱翔。但需要坚信的是:生命的大海波澜起伏才恢宏壮阔,人生之路因为坎坷不平才多姿多彩。每个人应该尊重自己的生命,时刻不忘对生活的责任。正如一位哲人所言:日子如手中的扑克牌,不在于你摸到了什么,重要的是你如何漂亮地打出去。   生命的意义不在于马到成功,而在于不断求索。正如屈子所言:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。用此信念去拥抱生活,热爱生命,生活才更充实,生命才更有价值。   如果把我们的生命放在人生的某一小站,进口和出口,就是整个人生的象征。有什么样的进口,就会有怎样的出口。然而我们不应把过多的精力耗在设计怎样的进口和出口上,关键是要懂得进的过程中要及时去选择、去行动、去执着地合理使用生命的季节,而对生命的出口,平静、从容对待。那么,无论在怎样的生命季节,留给小站的一定是美丽迷人的风光。   只要我们自然真诚地表现生命,度过生命中完整的四季,就会拥有一份坦然,一份灿烂。 ===[另]======= 生命的价值   踏上回家的路,有些“单凋和凄凉。在这条小路上哪怕有一朵花来装点,也会变得美丽。可冬天的花,怎能与春天的花儿相比呢?梅花也应该不会在这狭小的路上开吧!   走着,走着,一阵清香扑鼻而来。前面不远处就有一片梅林。这里很美,很美,令人心醉。可,望着前方永无止境的小路,又不愿停下。突然,我觉得好冷,好冷,全身在颤抖。一阵寒风拂过我的身旁,一片雪花落在我手上——下雪了。我走进梅林里躲雪,这里有各种各样的“花”。我坐在一棵最大的梅树下,看着花与雪的对比,美,真是美呢!仿佛人间仙境。在这美的境界中我慢慢地闭上了眼,静了,一切都静了—睡了。   “小姑娘,小姑娘”。我慢慢地睁开了眼,雪已经停了,梅在雪后更加美丽。“这么多梅树组成的园林真美!”   “这里是很美” 一种声音回答我,回过头,就看见了一棵老梅树“那你们为什么会在这里开放呢?” 我问。 “是的, 这里对于我们来说,并没有像在山上那么快乐,但我们要奉献自己,也让自己的生命更加灿烂” 梅树说。 “那什么又是生命存在的价值呢?” 我问“就是存在这个世上的时候,不求回报地奉献,当我们离开人世时,会永远留在人们的心中,因而得到了永存。” 生命都有自己存在的价值,在它的一生之中,也都可能会有自己认为辉煌的历史,即使它永远地离开了,也不会感到伤心,后悔。因为它已经完成了自己的使命,也做好了一个选择。   一滴水落在我的脸上,我缓缓地睁开了眼,站起来,伸了个懒腰,温暖就贯穿了我的全身,只有在这个“很大、很大”的梅林里我才会感到无比温暖。或许是因为生命的价值和它们的无私奉献吧!它们可以伫立在冰雪之中,因为它们要有一个辉煌的历史。只要它们存在这个世界上就会无私奉献,不求回报。多美的一天啊!   多美的一切啊!闭上眼,静静的,静静的,一滴热泪从我眼角往下流,滴嗒,滴嗒,滴嗒…   我背上行李,又向着这条永无止境的小路走去,不知什么时候才能到我家去看一看年老的外婆,但在我的耳边却时常响起一句话:“做最好的选择,才能展现最优秀的你。” 鸟儿选择天空,因为它可以高飞。 鱼儿选择大海,因为它可以畅游。 骆驼选择沙漠,因为它可以跋涉。 骏马选择草原,因为它可以驰骋。 做最好的选择,才能展现最优秀的你。
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