虚拟主机到期
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商用类产品答案：解析：
（1）这一段描写范进看见报帖后心头顿然狂喜，喜极发疯的丑态，加粗词语含有无情的嘲笑意味。中举的喜报，是范进几十年来梦寐以求的，这喜报表明他从此就将身价百倍，富贵荣华，他一时竞不能相信这样天大的喜讯能与自己联得起来，如在梦幻中一般，报帖又分明就在眼前，他“看了一遍，又念一遍”，才确信这是真的。几十年来的苦水闷气一吐而光，他狂喜得完全忘形了，竟至旁若无人，“自己把两手拍了一下，笑了一声”，这意味着他已失常变态了。“爬将起来”“又拍着手大笑”“往门外飞跑”，意味着他的疯狂，疯劲十足。“一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了”，“一直走到集上去了”，又意味着他疯得不知东西南北，神志不清，丑态百出。这些加粗词语包含着非常辛辣的嘲讽意味;（2）句子中加粗的词语包含着丰富的讽刺意味。胡屠户非常贪财，见财心喜，“把银子攥在手里紧紧的”，他假意推让，又生怕弄假成真，所以他推让时仍攥着拳头，且慢吞吞地“舒过来”，可见他口是心非的嘴脸。一听范进真心相送，动作又做得那么快，“连忙把拳头缩了回去，往腰里揣”，把他贪图钱财的小人相表现得惟妙惟肖。
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科目：初中语文
来源：学习与评价　　八年级（初中二年级）（下）
课文《范进中举》中有许多精彩描写，阅读下边一段文字完成练习。
屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……
①一个“攥”和一个“舒”有何表达作用？
②一个“缩”和一个“揣”又有何表达作用？
③上面四个动作明显带有夸张性，这种夸张性的描写具有什么样的表达效果？
科目：初中语文
来源：学习与评价　　八年级（初中二年级）（下）
课文《范进中举》中有许多精彩描写，阅读下边一段文字完成练习。
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”
①范进中举后为什么会发疯？
②这段文字集中描写了范进中举后发疯的场面，这一场面含有什么样的深刻的社会意义和表达效果？
③这段文字除了正面描写外，还有一处侧面描写。请把它找出来，并说说这样写的作用。
科目：初中语文
来源：山东省专项题
题型：阅读理解与欣赏
&&&&&& 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！&&　 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。&&&&&&&&近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！1、结合文意，说说第二段中划线的“须”字的含义，并简述连用两个“须”字的作用。& _________________________________________________________________________________________2、第二段两处划横线的句子都是典型的动作神态描写，请说说它们表现了什么？&&&_________________________________________________________________________________________3、下列表述不正确的一项是
[&&&& ]A、“不太漂亮”在文中指父亲说话不中听。B、本文从“背影”这个独特的视角，通过儿子的眼睛记录了感人至深的一幕，体现了作者构思的精巧。C、“我心里暗笑他的迂”，表明我对父亲的关爱不理解。 D、作者运用清新质朴的语言，表达了父子间最真挚的情感。4、本文的细节描写，就像电影的特写镜头，给读者留下鲜明、深刻的印象。下面表述的内容不属于细节描写的一项是
[&&&& ]A、施耐庵的《鲁提辖拳打镇关西》中三拳打死镇关西的情景描写。 B、鲁迅的《故乡》中关于杨二嫂外貌肖像的描写。 C、都德《最后一课》中关于小弗郎士上学时的场景描写。 D、吴敬梓的《范进中举》中关于胡屠户把银子攥在手里的动作描写。 5、请仔细揣摩第三段划线句子，提出一个质疑问难性的问题。&& _________________________________________________________________________________________&
科目：初中语文
来源：山东省期中题
题型：阅读理解与欣赏
　&&& 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 　&&&&&&&我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 &&&&&& 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！1．结合文意，说说第二段中加点的“须”字的含义，并简述连用两个“须”字的作用。&&&& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．第二段两处划横线的句子都是典型的动作神态描写，请说说它们表现了什么？&&& &答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &3．下列表述不正确的一项是
[&&&& ]&&&& A．“不太漂亮”在文中指父亲说话不中听。&&&&&&B．本文从“背影”这个独特的视角，通过儿子的眼睛记录了感人至深的一幕，体现了作者构思的精巧。 &&&& C．“我心里暗笑他的迂”，表明我对父亲的关爱不理解。 &&&& D．作者运用清新质朴的语言，表达了父子间最真挚的情感。 4．本文的细节描写，就像电影的特写镜头，给读者留下鲜明、深刻的印象。下面表述的内容不属于细节描写的一项是
[&&&& ]&&&&& A．施耐庵的《鲁提辖拳打镇关西》中三拳打死镇关西的情景描写。 &&&&& B．鲁迅的《故乡》中关于杨二嫂外貌肖像的描写。 &&&& C．都德《最后一课》中关于小弗郎士上学时的场景描写。 &&&& D．吴敬梓的《范进中举》中关于胡屠户把银子攥在手里的动作描写。 5．请仔细揣摩第三段划线句子，提出一个质疑问难性的问题。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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