大班健康《保护牙齿》案例与反思
　　活动设计背景
　　现在很多幼儿都有龋齿这一问题,让幼儿懂得保护牙齿是很重要的，所以我设计了这堂课让幼儿真正了解牙齿的重要性，学会保护牙齿。换牙是孩子必须经历的一个过程，所以必须尽快让学生掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。
　　活动目标
　　1.情感与态度：通过活动体验，切身体会到正确的刷牙方法有利于健康成长，体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感；能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。
　　2.行为与习惯：通过实际操作和讨论交流，掌握正确的刷牙方法，初步养成正确的刷牙习惯和护牙习惯。
　　3.知识与技能：通过课前收集，课中交流，初步了解牙齿保健的常识。
　　教学重点、难点
　　1、帮助儿童学习刷牙的正确方法2、了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯
　　活动准备
　　1.保护牙齿的有关卡片。2.每人一把牙刷和一面小镜子，并每人发一个糖。3.准备龋齿形成过程的图解。
　　活动过程
　　一、 1.观察牙齿，引出课题。（保护牙齿）
　　每个幼儿一面小镜子，请幼儿照镜子观察自己以及小伙伴的牙齿，有什么发现？很快有小朋友发现有的牙齿变坏、变黑了。
　　老师：&变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？
　　幼儿：是被虫子咬坏的。
　　幼儿：是吃糖吃坏的。
　　老师：对了是因为小朋友们爱吃糖，糖粘在牙齿上把牙齿搞坏了。
　　2．引导幼儿了解龋齿形成的原因。
　　(1)带着问题提问。
　　老师：龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？
　　幼儿：不是虫子咬得。
　　老师：&那是什么原因？&
　　(2) 带着问题了解引起龋齿的原因。
　　老师：是什么原因得龋齿的？
　　幼儿：留在牙齿上的残渣是牙齿变成龋齿的。
　　(3)了解龋齿的危害。
　　老师请得了龋齿的小朋友说一说，得了龋齿有什么不舒服的地方？
　　幼儿：有时很疼。
　　幼儿：吃东西很容易塞牙。
　　幼儿：我的牙齿不好看，有的小朋友笑话我。
　　老师：怎么保护好牙齿不得龋齿呢？
　　生1：不能在睡前吃甜食。
　　生2：不能乱咬硬物。
　　生3：保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
　　3．引导幼儿利用下面各种方式自由选择学习保护牙齿的办法。
　　（1）．小朋友看保护牙齿的图书。
　　（2）．观察活动室里预防龋齿的各种图片自己学习。
　　二学习正确的刷牙方法
　　1.师：平时，大家是怎样刷牙的呢？
　　2.学生演示各自的刷牙方法，然后老师出示牙模型，请几名幼儿用牙模型表演自己平时刷牙的方法和过程，其他小朋友观察他的做法是否正确。
　　3.老师出示牙模型，一边讲解刷牙方法，一边示范刷牙动作。
　　4.小组合：比一比，谁刷牙的方法最正确。（轮流刷，互相检查）
　　5.指名学生演示，其他同学认真观察他刷得是否正确。
　　三、活动延伸：观看课件《爱吃糖的老虎》回答问题，
　　1、老虎为什么牙疼？
　　2、糖为什么坏掉牙齿？
　　3、老虎如何保护自己的牙齿。
　　四、总结:小朋友在以后的生活中一定要养成良好的生活习惯。坚持早晚正确刷牙，健康饮食少吃糖,饭后漱口不可少,牙齿定期去检查。这样每个小朋友都会有一口健康的牙齿了。
　　教学反思
　　1、通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。
　　龋齿的形成，对于大班幼儿理解有一定的难度，而且这一内容如果不精心设计，容易上的呆板、枯燥，易上成说教的形式。 因此我在教学环节的设计上动了很多脑筋。
　　2．重难点的突破 这个教学活动的重难点的突破使幼儿了解了保护牙齿的重要性。
　　3．本次教学活动基本完成我所预设的教学内容，课堂效果较活跃，幼儿对本次活动也很感兴趣，开始重视牙齿的保护。基于这些效果，我想要归结于一点，就是我在整个活动设计时，把孩子放在心中，注重整个活动的细节的设想，所以活动连贯流畅。一个成功的教学活动，细节的预设起着至关重要的作用。在引导幼儿自主学习为幼儿创设自主的学习环境方面，我巧妙的运用了多种方法，孩子们形成了热烈的探索学习气氛。如果从让我上这节课，我将会用，整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。
《大班健康“保护牙齿”案例与反思》摘要：会保护牙齿。换牙是孩子必须经历的一个过程，所以必须尽快让学生掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。 活动目标 1.情感与态度：通过活动体验，切身体会到正确的刷牙方法有利于健康成长，体验健康洁白的牙齿给人...： ◇
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> 宝宝吃糖对身体有危害？
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甜食的存在对人们始终是一种诱惑，对于宝宝来说，那简直就是天堂的美食。但是父母们又是否知道，
宝宝糖吃多了对身体有很大的伤害。
“糖”的概念有广义和狭义之分。广义的糖指各种可消化的碳水化合物，包括有甜味的糖和没有甜味的淀粉;狭义的糖则指精制后的白糖和食品、饮料加工中常用的糖浆。“糖对人体的危害主要是指后者。”
其实，并非所有糖都“十恶不赦”，毕竟剥夺人们享受甜蜜本来就是一件不道德的事情。所以，健康糖也是营养学家们研究的热点。
红糖。它也叫“黑糖”、“褐糖”，含有较多的铁、钙、钾、镁等矿物质，具有很高的营养价值。中医则认为，红糖有活血散淤、温中散寒等作用。红糖的吃法非常简单，一般来说，冲水、炖汤都可以，女性在经期后可以喝点红糖水来补血。
吃太多糖对宝宝的危害
1、吃糖过多则会影响食欲
到了吃饭的时候就不想吃饭，过了没多久肚子却有饥饿感，结果又要用糖来充饥。长此下去，则会造成幼儿的恶性循环。进食量减少了，幼儿就得不到所需要的各种营养素，极易造成营养不良。
2、糖吃多了会变笨
美国加州大学洛杉矶分校曾做过研究，首次揭露了长期高果糖饮食是如何使大脑迟钝、学习记忆障碍。小鼠实验研究中发现，喂食高浓度糖分的小鼠，它们的大脑突触受到破坏，这意味着脑细胞之间已经出现沟通障碍。进一步研究显示，这些小鼠还出现了胰岛素抵抗，胰岛素水平下降的情况。从而降低了思维速度，阻碍了学习和记忆。
3、糖大量消耗宝宝体内的钙
糖为酸性物质，它会中和体内的碱性物质钙。体内缺钙不仅直接影响孩子的生长发育，个子长不高，更突出的危害是引起骨质疏松及佝偻病。
4、降低营养素吸收
儿童经常食糖，特别是空腹食糖，可损害机体对蛋白质等重要营养物质的吸收，影响身体发育和智力发展。英国生理学家哈丁博士通过实验发现，糖与蛋白质结合可改变蛋白质原来的分子结构，变成一种凝聚的物质，不仅营养价值下降，而且难于吸收。
5、引发痛风
糖过量易导致人体内源性尿酸的形成，而尿酸过高，就很容易引发痛风，痛风这种病真是很折磨人的，死不了人，却疼的想死。它有一个绰号叫做“不死的癌症“，美国的一项调查显示，大量喝甜饮料的人痛风的发病率比不喝甜饮料的人高出120倍。可见，糖过量的危害是多么的可怕。
宝宝吃糖注意事项
1、餐后不宜马上食甜品
餐后立即进食糖果，可造成血糖负荷过大，胰腺就要加倍工作以分泌更多的胰岛素，长此以往，胰腺会因疲倦而怠工，导致病变。享用甜品的时间可放在两餐之间，如上午9～10点，下午3～4点等。
2、加强对牙齿的保护
吃糖容易导致蛀牙，可是又做不到完全不吃，如果可以做到吃完糖就立即刷牙，那么宝宝患蛀牙的几率就可以降低许多。另外，定期带孩子去口腔科检查牙齿，发现问题及时处置，也可以使孩子牙齿免受糖的侵害。
3、不宜衔糖过久
如果宝宝在口中衔糖时间过长，既限制了唾液中化学物质对细菌生酸的中和作用，又会助长口腔中细菌的繁殖，容易造成口疮和形成龋齿。
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　　活动名称：保护牙齿活动目标：
　　1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。
　　2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
　　活动准备：
　　材料准备：录像资料、图片等活动过程：
　　一、创设情境，引入主题&&小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）&&她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？
　　小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。
　　二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？
　　实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。
　　小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。
　　三、深入讨论，全面护牙&&小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？
　　小结：
　　1、不能在睡前吃甜食。
　　2、不能乱咬硬物。
　　3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
　　4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。
　　5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。
爱吃糖的老虎FLASH动画课件下载
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看了【幼儿园大班健康教案：保护牙齿 (含课件)】这篇大班科学教案，你是否对"课件,牙齿"有了更好的认识，了解更多请阅读大班相关文章。
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