学校：荣昌中学
高考成绩：684分（裸分）
单科成绩：语文127分，数学138分，英语135分，理综284分
座右铭：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
6月23日中午12点，2015年重庆高考成绩正式公布，全区理科第一名浮出水面。来自荣昌中学的古元霞以裸分684分夺魁。得知自己成绩的时候，古元霞很淡定：“分数在预料之中，但没想到是第一名。”
平时成绩排在班上前几名
24日，古元霞在爸爸的陪同下专门赶往校园，感谢老师们的悉心培养。
“高考成绩在我的预料之中，只是没想到会是第一名。”聊到高考成绩时，古元霞说，她查到成绩后还没来得急告诉父母，班主任就打电话将她获得今年全区高考理科第一名的事告知了爸爸妈妈，“感觉有点意外，我平时的成绩只排在班上前几名。”
古元霞说话很有礼貌、很有条理，总是面带笑容。回顾这三年的学习生活，她用“淡定”二字进行了总结。淡定就能使成绩名列前茅？她是如何做到的？
初涉高中课程，古元霞没有形成自己系统的学习方法，“同桌是个尖子生，总结和复习总走在前面。”每每此时她是看在眼里，急在心里。于是她急急忙忙做完手里的计划，紧追同桌正在做的功课或复习，“一段时间下来成绩下滑了，总结后我发现，原来我是只图快不求深，所以后来我要求自己学会淡定，不要管其他同学学习到哪一步了，自己要一步一步走扎实。”
古元霞说，她有自己的学习方法：课堂上要紧跟老师的授课思路，做好课堂笔记；其次是自我总结，总结课堂所学知识的重点、难点、疑点，如果因为太累不想总结，也可以以做题的方式反馈自己对知识掌握的扎实度，不懂的一定要找老师“打破沙锅问到底”。
此外，书堆中有一个本子她视若珍宝。这是她专门制定学习计划、学习内容，记录难题疑点及解题思路等的特定本子。“有了计划，静下心来脚踏实地完成，一定会收获回报。”古元霞说。
态好，毅力强，不用费心
“古文霞能考得这么好，我觉得心态是她取胜的关键。”谈及此次高考古元霞的“意外”夺魁，班主任杨德毫不避讳：“其实班里有几个同学和古文霞的学习水平相当，她的优势在于平心静气、泰然处之，这完全是她毅力强练出来的。”
杨德的教育教学素质十分过硬，因此成为荣昌中学首届“周恩来班”班主任，他认为，高考在某种意义上，可以说是在考究学生的心理素质，平时教学中他一方面狠抓学生学习成绩，也重在对学生心理素质的教导和培养。
“古文霞就是心理素质较强的学生。”杨德说，从这三年的考试情况看，不管题型难或简单，不管其他孩子的成绩上下浮动多少，古文霞在考试中总能发挥出应有的水平，成绩平步上升。
高考前，为了让同学们能睡得饱、轻松应战，学校将早自习时间推迟，但古文霞在这段时间里一直坚持平时的作息，并一直坚持到毕业。“做事有毅力，不用老师费心；应考心态平稳，这些优点，让她收获了她应得的成绩和荣誉。”杨德说。
从不给压力，未来靠自己奋斗
古文霞的父母一直在仁义镇鹿子村务农，对于女儿的学习，他们的态度是：从不给压力。
从小到大，由于古文霞的成绩一直名列前茅，父母因此没为她的学习操过心。读高中以后，虽然学业任务越来越重，古文霞都很自觉埋头在书海里，成绩也一直不错，“看她平时学习够累了，我们就不给她压力，让她自己发挥。”古文霞的母亲钟书芬说。
钟书芬没多少文化，但却很骄傲：“女儿说，是我让她确定了努力的方向。”原来，古文霞从小接受母亲钟书芬的教育：“女孩子应该自强，一定要有文化、明事理、有一技之长，在这个世界上，能自食其力养好自己，才是硬道理。父母不能帮你铺路，未来得靠你自己奋斗。”
加之班主任杨德一直教育学生“高考不是通往成功的唯一途径，但很可能是通往成功的一种捷径”，古文霞深受其教努力学习，用知识丰富自身内涵，练成遇事独立冷静。
“未来的路还长，她要去面对和认知的世界我们完全不懂，还得靠她自己。”作为父亲，古方贵表示，他相信女儿古文霞的未来能走得比他这辈强。
记者 蒋坤红
责任编辑：进入九年级以来，李辉同学学习刻苦，第一学期的各科成绩都不错，期中、期末考试都在班上前几名。可是，进_百度知道
进入九年级以来，李辉同学学习刻苦，第一学期的各科成绩都不错，期中、期末考试都在班上前几名。可是，进
进入九级李辉同习刻苦第期各科绩都错期、期末考试都班前几名进入第二期尤其各科进入总复习发现平几同英语绩越越突自却越越差担英语影响考英语课紧张能集精力见英语师情烦躁说考英语害怕据答1－2题1．导致李辉同产种情况原能
A．脑越越笨 B．于嫉妒 C．产紧张、焦虑情绪 D．习没压力&
2．李辉同考试焦虑原能自于
①考没脸见父母、师、同 ②自期望值高 ③缺乏自信④父母给压力太A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③④
提问者采纳
1．C&&& 2．D
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出门在外也不愁各位老师，我一直有这样的困惑，美高各学校GPA是否有相对统一的评分标准，就是说每所学校的4.0含金量是否都差不多？还是和国内高中一样视学校的好坏有很大差别？比如在国内一个学生在差的高中可能很容易得到每门90分以上的成绩，而如果去那些全省最好的高中就可能只能得七、八十分，因为难度大。如果是前者，我很好理解大家都要去争取更好更高层次高中的行为，因为你的水平得到的GPA在哪个学校读都是差不多的，而好学校氛围更好、资源更优，能更好的全面发展。但如果是后一种情况，很好理解国内的学生还是会选择去最好的高中，因为考大学是看高考分数的，在那些98%一本录取率的高中即使平时成绩中下的学生高考时也能比一般学校的好学生考出更高分，上更好的大学，但是美国大学不是更看重GPA和高中成绩排名吗，那么在申请美高时找一所学术水平较低的学校，这样在学校不是 更容易得到较高的GPA，排名也更高，不是比到那些学霸遍地的学校更容易申到好大学吗？各位老师都在强调选校要和自身匹配，那就申大学而言，降低一个档次的学校不是更有利吗？我看过关于鸡头凤尾的讨论，但是实际上大家又都是拼命要挤进更好的学校，不会去一所更弱的学校，比如托福90分以上的如果去托福60、70录取的学校，顾问老师们都会说很亏，这是为什么呢？
于03/02/2015提出
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