下列关于科学研究和实验方法的叙述，不正确的是（　　）A．使用低倍显微镜观察细胞装片时，放大倍数小，看到细胞数目多、视野明亮B．在鉴别死细胞和活细胞时，常用“染色排除法”，例如使用台盼蓝染色，活的细胞被染成蓝色，死的细胞不能被染色，从而进行判断C．低温诱导植物细胞染色体数目加倍的原理是低温抑制纺锤体的形成，使细胞不能分裂成为两个子细胞D．平板划线操作中，随着划线次数的不断增加其接种环上的菌种会越来越少
萝莉控513641
A、使用低倍显微镜观察细胞装片时，放大倍数小，看到细胞数目多、细胞个小，视野明亮，A正确；B、在鉴别死细胞和活细胞时，常用“染色排除法”，利用了活细胞的细胞膜能够控制物质进出细胞的原理，台盼蓝染色是细胞不需要的物质，不能进入活细胞，使用台盼蓝染色，死的细胞被染成蓝色，活的细胞不能被染色，从而进行判断，B错误；C、低温诱导植物细胞染色体数目加倍的原理是低温抑制纺锤体的形成，使细胞不能分裂成为两个子细胞，C正确；D、平板划线操作中，随着划线次数的不断增加其接种环上的菌种会越来越少，D正确；故选：B．
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1、“染色排除法”利用了活细胞的细胞膜能够控制物质进出细胞的原理，台盼蓝染色是细胞不需要的物质，不能进入活细胞．2、低温诱导植物细胞染色体数目加倍的原理是低温抑制纺锤体的形成，使细胞的染色体含量加倍．3、低倍镜下视野较高倍镜量．
本题考点：
生物膜的功能特性；细胞观察实验；低温诱导染色体加倍实验；微生物的分离和培养．
考点点评：
本题的知识点是高倍显微镜的使用方法，染色排除法，低温诱导植物细胞染色体数目加倍的原理，平板划线操作，主要考查学生对教材实验的掌握和运用．
扫描下载二维码考点：细胞观察实验,观察线粒体和叶绿体,微生物的分离和培养
分析：阅读题干可知，本题是由实验操作有关的问题，根据选项涉及的具体内容回忆基础知识，对选项做出判断．
解：A、使用高倍显微镜观察细胞装片时，放大倍数越大，视野越暗．所以A错误．B、萃取剂属于易燃易爆物质，用萃取法提取胡萝卜素时，应该避免明火加热，采用水浴加热．所以B正确．C、健那绿是活体染色剂，对线粒体进行染色时，不能．不用先将细胞用盐酸进行解离．所以C错误．D、平板划线操作中，随着划线次数增加接种环上的菌种会越来越少．所以D错误．故应选B．
点评：本题的知识点是高倍显微镜的使用方法，胡萝卜素的提取，观察线粒体，平板划线操作，主要考查学生对教材实验的掌握和运用．
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科目：高中生物
美国耶鲁大学的玛戈特和彼得斯进行了一个嵌合鼠实验．他们把第三次卵裂的黑、白、黄鼠（其配子都含15条染色体）的各一个胚胎提取而制成了一个“24细胞组合胚胎”，此胚胎经移植和发育后，一只身披三色皮毛的组合问世了．以下相关叙述中正确的是（　　）
A、“24细胞组合胚”中的细胞有丝分裂中期时赤道板上排列90条染色体B、若黑、白、黄毛性状由等位基因控制，则“组合鼠”同时具备三种基因型C、“组合鼠”的后代有可能是黑、白、黄性状或三色组合性状D、与黑、白、黄鼠相比，“组合鼠”是一个能够稳定遗传的新品种
科目：高中生物
下列有关实验的叙述正确的是（　　）
A、经甲基绿染色的口腔上皮细胞，可在高倍镜下观察到蓝绿色的线粒体B、在噬菌体侵染细菌的实验中，用35S&标记噬菌体的蛋白质C、用于观察质壁分离与复原的洋葱表皮细胞也可以用来观察有丝分裂D、可用标志重捕法精确地得到某地野驴的种群密度
科目：高中生物
甲乙两溶液中的溶质为单一物质，根据下表可推得（　　）
双缩脲试剂
班氏试剂（加热至沸腾）
颜色无变化
颜色无变化
颜色无变化
蓝色（较深）
颜色无变化
甲、乙混合
A、甲溶液含有淀粉B、乙溶液含有还原性糖C、混合溶液不含淀粉D、混合溶液含有淀粉酶
科目：高中生物
以下对生物实验的叙述正确的是（　　）
A、检测梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后摇匀，并观察颜色变化B、在探究细胞大小与物质运输的关系中，物质运输效率与细胞大小呈正相关C、在探究pH对酶活性的影响实验中，pH是自变量，温度是无关变量D、纸层析法分离叶绿体中色素的实验表明，叶绿素a在层析液中溶解度最低
科目：高中生物
如图为反射弧的模式图，则（　　）
A、神经冲动在②和④上以局部电流的形式传导B、兴奋的传导方向是⑤→④→③→②→①C、②受损时，刺激④仍能引起反射活动D、③具有语言、学习、思维、记忆等方面的高级功能
科目：高中生物
人突然受到寒冷刺激时，引起骨骼肌收缩而打寒颤．下列关于该反射的叙述，错误的是（　　）
A、该反射弧的神经中枢主要是下丘脑B、该反射弧的效应器是传出神经末梢和骨骼肌C、寒冷刺激引起的兴奋在该反射弧的突触上双向传导D、寒冷刺激引起的兴奋经过突触时的信号变化为电信号→化学信号→电信号
科目：高中生物
在老鼠中，基因C决定色素的形成，其隐性等位基因c则为白化基因；基因B决定黑色素的沉积，其隐性等位基因b在纯合时导致棕色表现型；基因A决定毛尖端黄色素的沉积，其隐性等位基因a无此作用；基因型为C_A_B_的鼠为栗色鼠．有两只基因型相同的栗色鼠甲、乙，其交配后代有三种表现型，大致比例为：9栗色：3黑色：4白化．（1）若只考虑老鼠体色有色和白化的遗传，遵循定律．（2）这两只栗色的双亲鼠的基因型是，其后代白化鼠中纯合子占白化鼠的（填分数）．（3）若又有一黑色丙鼠与一栗色丁鼠交配，产生了如下后代：9/32栗色，9/32黑色，3/32黄棕色，3/32棕色，8/32白化，则丁鼠的基因型是，后代鼠中有色鼠：白化鼠的比例为．
科目：高中生物
乌鱼能治疗各种痔及湿痹，利大小便．为研究污染物对乌鱼塘中生物的影响，研究小组对某池塘中生物的食性进行分析，结果如图1．（1）乌鱼的药用意义体现了生物多样性的价值，它与泥鳅之间存在，所以它们属于两个物种．（2）根据表1分析，水蚤和泥鳅的关系是．（3）在整个生长季节，流经各部分能量数值如表1
能量传递效率
106（单位：kJ）．乌鱼从鱼塘获取的能量为kJ．（4）池塘中两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升．（5）若鱼塘中泥鳅的数量变化如图2所示，则图中d点时该种群的年龄组成接近型，若该种群出生率提高，个体数量的增加（会/不会）大幅超过b点．（6）该池塘被严重污染后经若干年形成了一片草地，该过程属于演替．如果在实验室观察单细胞生物，你认为正确的方法是（　　）
A．用放大镜观察
B．用电子显微镜观察
C．用肉眼观察
D．用普通显微镜观察
下列说法正确的是（　　）
A．单细胞生物都需要有机物作为营养
B．单细胞生物繁殖都特别快
C．单细胞生物必须生活在水中
D．单细胞生物同样具有生物的各种特征
为了探究草履虫对刺激作出的反应，某同学在载玻片两端分别滴一滴草履虫培养液，用解剖针把两滴培养液连通起来，在草履虫培养液左侧放少许食盐（如图所示）．用放大镜观察，大多数草履虫（　　）
A．停止运动
B．从左向右运动
C．向食盐方向运动
D．从右向左运动
“春水绿如染”．用显微镜观察一滴绿水，发现了一些能运动的小颗粒．下列哪项不是作为判断这些小颗粒是生物的依据？（　　）
A．体小且绿色
B．有细胞结构
C．能生长和繁殖
D．能排出体内产生的废物
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旗下成员公司解：（1）取显微镜的方法是：一手握住3镜臂，一手拖住镜座．（2）9细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，再有一个更重要的作用就是调出更清晰的物像．（3）在显微镜中看到的是实物的倒像，而且比装片上的实物大得多，显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积．（4）调节显微镜转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视7物镜，防止物镜碰到载玻片，压坏玻片标本，划伤镜头．（5）在使用中由低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少，视野变暗．故答案为：（1）3镜臂．（2）调节物象的清晰程度．（3）5目镜；7物镜．（4）7物镜．（5）较少；变暗．分析：首先了解显微镜的结构：1镜座、2镜柱、3镜臂、4镜筒、5目镜、6转换器、7物镜、8粗准焦螺旋、9细准焦螺旋、10载物台、11遮光器、12压片夹、13通光孔、14反光镜．点评：此题考查的是显微镜的构造以及各部分的作用．做此类题目时，应该首先明确显微镜各个部件以及各个部件的作用．再有就是要熟悉显微镜的使用．
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科目：初中生物
如图是显微镜的结构图，请根据所学的知识，回答下列问题．（1）使用显微镜时，在取镜和安放的步聚中，具体操作是一手握住⑥，一手托住⑦，并把显微镜放在距实验台边缘7cm处的桌面上．（填序号）（2）显微镜中具有反射光线作用的是⑤（填序号），光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜．（选填“平面镜”或“凹面镜”）（3）显微镜中具有放大物像作用的是①和②．（填序号）（4）显微镜中能调节镜筒升降的是③和④，其中转动④可对镜筒进行微调，使物像更清晰．（填序号）（5）从目镜中看到的是物像是倒像．一台显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数．
科目：初中生物
如图是显微镜的结构图，请据图回答下列问题（短线上填有关文字，[]内填图中字母）．（1）对物像有放大作用是的[A]目镜和[D]物镜．如果一台显微镜，[A]的放大倍数为10×、[D]的放大倍数为40×，则物像的放大倍数为400倍．（2）能反射光线的是[H]反光镜．（3）在显微镜视野中看到的物像是“b”，则载玻片上的字母是“q”．（4）为了使显微镜视野中的物像更加清晰，可以调节[K]细准焦螺旋．
科目：初中生物
如图是显微镜的结构图，请据图回答问题．）（1）指出图中各标号所示结构的名称：①目镜　②转换器③物镜　④遮光器⑤反光镜　⑥粗准焦螺旋⑦细准焦螺旋（2）可以用来调节光线强弱的结构有图中标号④和⑤所示结构．（3）当转动图中标号⑦所示结构时，可使镜筒作很少范围的升（精细调节）．（4）当图中标号⑥转动使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要看着物镜，以免碰到玻片标本．（5）取显微镜时，握镜的部位是图中标号镜臂所示结构．（6）在使用显微镜观察要转换高倍时需要转动图中标号②所示结构．（7）在对光时应在低（高或低）倍镜下进行．（8）在安装镜头时，应先装物镜，后装目镜．
科目：初中生物
如图是显微镜的结构图，请据图回答问题：（1）观察时使用5×目镜和10×物镜，则显微镜的放大倍数是50倍．（2）对光结束后从目镜内看到的视野应该是D（填字母）．A．黑暗的&&&&B．彩色的&&&&C．略灰的&&&&D．白亮的（3）放置玻片标本的地方是[②]载物台．（4）若换用高倍物镜进行观察，需要转动[①]转换器．（5）如果视野中细胞有物像，但不够清晰，可以转动[⑤]细准焦螺旋使物像清晰．
科目：初中生物
①如图是显微镜的结构图，其中1是．②如果要调节显微镜的2上下，需要使用．③本显微镜的7是10×，5&是40×，请你说说它的放大&倍数是．④假如你在视野里的光线太暗了，你该使用[]．⑤我们使用显微镜一般是放在桌子的角，用眼进行观察，另一只眼睛好画图．显微镜如何通过调节目镜和物镜放大倍数来调节视野亮度的方法_百度知道
显微镜如何通过调节目镜和物镜放大倍数来调节视野亮度的方法
一般来说，使用反光镜和光圈可以俯穿碘费鄢渡碉杀冬辑调节视野亮度。不过如果你要通过上述手段来操作也不是不可以。根据放大倍数越大，视野就越暗的原理：如果想让视野变亮，就应该使用放大倍数较低的目镜和物镜；如果想让视野变暗，就使用放大倍数较高的目镜和物镜
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