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小班体育教案：我的朋友球宝宝_幼儿园教案
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你可能喜欢幼儿园大班德育活动：做个遵守规则的好宝宝 - 社会教案
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幼儿园大班德育活动：做个遵守规则的好宝宝妈咪爱婴网 　日 11:21:23
　　设计意图： 规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。 规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的……
　　设计意图：
　　规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。
　　规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。
　　新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。
　　活动目标：
　　1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性；2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记。
　　3激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。
　　活动准备：
　　1．观察生活中哪里有规则2．录象（踢足球犯规被罚下场的片段）3．FLASH课件（世界没有了规则的混乱画面），FLASH课件（遵守规则的有次序画面）活动过程：
　　一．生问好，请幼儿看录象（踢足球犯规被罚下场的片段）师：小朋友好！
　　幼：老师好！
　　师：看，这些叔叔在干什么？
　　幼：踢足球。
　　师：看看发生了什么事？
　　幼：有一位穿红衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滚。
　　师：被谁踢的？
　　幼：是那位穿蓝衣服的叔叔。
　　师：这位裁判拿出了什么？
　　幼：红色卡片幼：是红牌师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么？
　　幼：因为他踢了人，做了坏事，就不能再玩球了。
　　幼：因为他故意踢别人，大家不喜欢他，不跟他玩了。
　　幼：因为他犯规了，被罚下场了。
　　师：对，说得太好了！他没有遵守足球规则，就要受到惩罚。
　　幼：踢球要遵守规则的。
　　[点评：教学伊始，由生活中经常从电视上看到的球赛犯规引入到本节课的主题，自然地拉近了课堂与生活的距离，唤起了幼儿的生活经验，贴近幼儿的生活实际。]
　　二．幼儿谈谈生活中还有哪里有规则。
　　师：除了踢足球要遵守规则，还有干什么也要遵守规则？
　　幼：打篮球要遵守规则；幼：走迷宫要遵守规则；幼：玩游戏也要遵守规则；幼：走在马路上要遵守交通规则；幼：看电影也要遵守规则；幼：到超市买东西也要遵守规则；&&[点评：教学资源是无处不在的。通过让幼儿观察生活中的规则，然后讨论、介绍自己知道的规则，能充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿真正成为活动的主人。]
　　三．让幼儿猜想世界上如果没有了规则，那会怎样。
　　师：如果这些地方都没有规则，那样行吗？
　　幼：不行！
　　师：为什么？
　　幼：如果走迷宫没有规则，就不知道怎么走，就乱走，没意思的。
　　幼：如果打球没有规则，队员就会打架，不知道是谁赢谁输。
　　幼：如果马路上没有交通规则，汽车就会乱开，都抢着走，就会撞车。
　　幼；还会撞死人，大汽车撞了小汽车，小汽车撞了摩托车，摩托车撞了自行车，全撞坏了。
　　幼：超市里没有规则，东西都会掉在地上，大家乱抢好的东西。
　　幼：银行里没有规则，钱都被抢光了。
　　&&师：我把大家刚才讲的糟糕的事情拍成了电视，请小朋友们来看看，（用FLASH制作的世界没有了规则的混乱画面）感觉怎样？（小朋友有时大笑，有时惊呼，有时张大嘴大喊，有时捂住了嘴巴）队员幼：我觉得简直是乱七八糟。
　　幼：我一天也不能过了。
　　幼：我快吓死了，我都不敢出去了。
　　幼：赶快制定规则！
　　&&[点评：将幼儿的想象变成形象的画面呈现在幼儿面前，当世界没有了规则，一切变得混乱不堪，快速、惊险、恐怖、刺激的画面给幼儿形成了强烈的视觉冲击，幼儿无法接受这样的现象，一定会渴望安全、平静、有次序的世界。]
　　四．对比两种完全不同的画面，感觉到遵守规则重要性。
　　师：想不想看看有了规则的世界是什么样的？
　　幼齐说：想！
　　（让幼儿欣赏遵守规则 有次序的世界录象画面）师：现在感觉怎样？你喜欢哪一个世界？
　　幼：我喜欢遵守规则的，感觉太好了！
　　幼：我也喜欢遵守规则的，感觉很美！
　　幼：有规则的世界感觉很安全。
　　师：看来规则能不能少？
　　幼齐呼：不能！
　　[点评：通过让幼儿对比观看两种不同的画面，大大激发了幼儿向往有次序的社会的情感。潜移默化地渗透了要自觉遵守各项规则的教育，激发了幼儿道德情感，促进其道德行为的形成。]
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幼儿园教案_分类
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蜀ICP备号 公安备案：1大班体育运动《我喜欢踢足球》教案
　　【主题由来】
　　在抗击&非典&的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。&锻炼身体，增强体质&成了我班幼儿议论预防&非典&的一个重要主题。如何锻炼身体，增强体质呢？我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索。其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中，我们本着&促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。&的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。
　　【主题目标】
　　1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。&
　　2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。
　　3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。
　　4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳，注意运动安全，有初步保护自己的意识，知道自我保护的简单方法。
　　【活动准备】
　　通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目，根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。在家长方面，我们根据幼儿园家长情况，采用幼儿写信的方法，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告诉他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。
　　【活动过程】
　　1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。
　　幼儿：我喜欢踢足球。
　　幼儿：我喜欢跑步。
　　幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。
　　幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。
　　幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。
　　幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。
　　幼儿：我喜欢打小的保龄球。
　　幼儿：我喜欢跑步、打门球。
　　幼儿：
　　老师：你们最喜欢的运动是什么呢？
　　幼儿：我决得足球最好玩！
　　幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？
　　幼儿：我们可以当啦啦队的呀！
　　幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！
　　老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？
　　幼儿：耶！太棒啦！
　　2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。
　　幼儿：足球队有11个人参加。
　　幼儿：足球队有100人参加。
　　幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。
　　老师：到底足球队有几个人组成？我们也要来踢球比赛！
　　幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。
　　幼儿：足球有两队人在参加比赛！
　　老师：这两队穿的衣服有什么不同？
　　幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。
　　幼儿：足球有守门员、裁判。
《大班体育运动“我喜欢踢足球”教案》摘要：幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。 【主...： ◇
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