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全球气候变化对人类活动的影响教学设计
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《全球气候变化对人类活动的影响》学案
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
《全球气候变化对人类活动的影响》学案
文章来源莲 山课件 w ww.5 Y
《全球气候变化对人类活动的影响》学案
《全球气候变化对人类活动的影响》教案目标（一）知识与技能1．通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中并呈现出一定的变化周期。&&& 2．理解全球气候变化对人类的生产、生活产生的重大影响。&&& 3．掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能。（二）过程与方法1．初步学会通过多种途径、运用多种手段收集有关的气候资料，并将气候变化资料进行整理分析运用在地理学习过程中。2．尝试运用所学的知识和技能整理、分析有关气候变化的信息。（三）情感态度与价值观& 1．培养学生尊重自然规律积极地适应自然规律并在尊重自然规律的前提下改造自然。&&& 2．激发学生探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣。重点& 全球气候的变化；全球气候变化的影响教学难点& 历史时期及近现代的气候变化；全球气候变化对人类的生产、生活产生的重大影响教学媒体& 多媒体课件、地图册及相关资料教学课时& 1课时教学过程&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 导入新课【师】请看下面的网页新闻和材料。你认为导致图瓦卢的岛屿完全被海水淹没的原因是什么？投影：图片和材料&&& 图瓦卢的命运只是一个缩影。基里巴斯、库克群岛、瑙鲁和西萨摩亚等低地岛国也面临着同图瓦卢一样举国搬迁的威胁，另一些大国，虽然不至于举国搬迁，但一些重要的沿海城市也受到海平面上升的威胁。【生】图瓦卢是一个珊瑚礁岛国。国& 土海拔很低，最高的地点仅4.5米。【生】全球气候变暖，两极和高山冰雪融化，海平面上升。【师】激励性评价后指出：另一方面，海水温度升高，海水膨胀也会引起海平面上升。请同学们用倒推法写出这一过程。【生】回答如下：岛屿被淹没←海平面上升←冰雪融化←气候变暖←全球气候变化【师】可见海平面上升的罪魁祸首是气候变化。地球的气候处在不断变化中，而且不同时期的变化也不同，我们现在就先来了解地球的气候变化情况。板书：第二节 全球气候变化对人类活动的影响【师】请同学们阅读教材，回答下列问题：什么是气候变化？按时间尺度，气候变化史分为哪三个阶段？【生】气候变化是指一个特定地点、区域或全球的长时间的气候改变，通过温度、降水量、风等要素的变化来衡量。&&& 按时间尺度，气候变化史分为地质时期、历史时期、近现代三个阶段。【师】地质时期的气候变化是指怎样的时间尺度呢？【生】距今一万年前，以冰期与间冰期交替出现为特点，时间尺度在十万年以上。&&& (承转)冰期是指地质历史上气候寒冷、冰川广泛发育的时期；间冰期是指两个冰期之间气候比较温暖的时期。地质时期地球气候，冷暖干湿相互交替，变化的周期长短不一。那么全球气候发生了什么样的变化呢？&&& 投影：教材P96图4―19“地质时期的气候变化”请同学们读图并完成图示提出的三个问题：&&& 1．在图4―19中标出几次大冰期，并大体估算其时间。&&& 2．查阅相关资料，看一看恐龙繁盛的时期大约在哪个代的哪个纪，当时的气候有什么特点。&&& 3．据图4―19，归纳地质时期气候变化的特点。板书：一、全球气候变化（一）地质时期的气候变化&& 【师】通过读图，让学生完成第l个问题，师 巡视学生在图中的标注情况并及时纠错。【生】震旦纪大冰期，距今约6亿年以前；石炭纪――二叠纪，距今约2～3亿年；第四纪大冰期，距今约200万年前开始。【师】多媒体播放，闪跳显出上述三次大冰期 对应的地质时期。并请学生读图分析每次大冰期对应的干湿状况。&&& 展示恐龙繁盛时期的相关资料，学生根据资料和图示回答第2个问题。【生】恐龙繁盛时期大约在中生代的侏罗纪和白垩纪，全球气候特征是温暖干燥。【师】通过上面的读图分析，可以看出地质时期气候变化有什么特点？【生】总体来看，在地质时期的气候变化过程中，温暖期较长，寒冷期偏短；湿润期与干旱期相互交替，但新生代以湿润期为主。&&& 全球气候一直处于波动变化之中，冷暖干湿相互交替，变化周期长短不一。那么历史时期的气候变化如何呢？板书：（二）历史时期的气候变化【师】(设疑导学)1．什么叫雪线？其分布高度受哪些因素影响？&&& 2．什么叫冰盖？目前主要分布在哪里？【生】(自主学习，交流后总结)雪线是长年积雪的下界，即年降雪量与年消融量相等的平衡线，是一种气候标志线；其分布高度主要受气温、降水量和地形等因素的影响。&&&&&&& 冰盖指覆盖在各种地形上的巨厚冰体，由多年冰雪堆积挤压而成。冰盖目前主要分布在南极大陆和格陵兰岛。【师】多媒体播放P97图“l0000年来挪威雪线高度和近5000年来中国气温距平变化”。提出要求：阅读两条曲线变化趋势，分析全球气候的波动。【生】全球气候有两次较大的波动，一次是公元前5000年到前1500年的温暖期，当时年均气温比现在高3～4℃；另一次是l5世纪以来的寒冷期，其中年属于十分寒冷的阶段，当时年均温比现在低l～2℃。【师】很好。我们通过下面这幅表格来了解我国历史时期的寒暖变化。多媒体播放我国历史时期的寒暖变化表：&&& 第一次温暖时期(公元前3500～前1O00年左右)&据历史资料记载，黄河流域有象、水牛和竹等。估计当时的气温和降水量数值都比现在高，是我国历史时期最温暖的时代&&& 第一次寒冷时期& (公元前1000～前850年)&据历史资料记载，汉水曾经两次结冰，紧接着又是大旱，气候寒冷干燥&&& 第二次温暖时期&&& (公元前770～公元初)&据历史资料记载，鲁国(今山东)冬天没有冰，当时竹、梅等亚热带植物分布界限偏北，表明当时气候比现在暖&&& 第二次寒冷时期&&& (公元初～6世纪)&据历史资料记载，淮河曾结冰，从昌黎到营口的渤海海面曾三年结冰，表明气温下降&&& 第三次温暖时期&&& (7～9世纪)&据历史资料记载，当时的长安(今西安)无冰雪，梅和柑橘都能在关中地区生长，表明气候转暖&&& 第三次寒冷时期&&& (10～12世纪)&据历史资料记载，华北已无野生梅，太湖曾全部冻结，苏州附近的南运河曾经常结冰，福建的荔枝曾两次冻死，表明当时的气候比现在冷得多&&& 第四次温暖时期&&& (13世纪)&据历史资料记载，杭州曾几年无冰雪，西安等地有竹子生长，显示气候转暖&&& 第四次寒冷时期&&& (15～l9世纪)&这段时间长达500年。当时北京附近的运河封冻期比现在长50天左右&&& 不同时间尺度的气候变化原因不同，研究其变化的来源和分析方法也不同。近百年来．随着人类科学技术的发展，大量先进的仪器被应用于气候观测，对气候的监测更加深入而绍钦。下面我们学习近现代的气候变化。板书：（三）近现代的气候变化投影：“年全球平均气温距平变化”(提出问题)自1861年以来，全球气温变化趋势如何？【生】(自主探究后回答)全球平均气温呈上升趋势，其中20世纪增幅最大的两个时期为年和l976～2000年，l998年则是最暖的年份。【师】全球变暖导致冰川融化及海水升温膨胀，造成全球平均海平面升高。卫星数据显示，自20世纪60年代以来，全球冰雪覆盖面积减少了l0％左右；地面观测表明，20世纪南北极以外地区的高山冰川普遍退缩；测得数据表明，20世纪全球海平面升高了0.1～0.2米。&&& (承转)全球气候变暖，造成海平面升高，那么全球陆地降水量会发生怎样的变化呢？【师】指导学生看教材P99图4―22“年全球年降水量的变化趋势”。&&& 学生读图思考，讨论交流。【生】近现代，全球陆地降水量发生了显著变化，在20世纪增加了约2％。【生】北半球中高纬度地区的降水量，平均每10年增加了0.5％～l％，热带地区平均每10年增加了0.2％～0.3％，亚热带地区则平均每10年减少了0.3％左右。【师】这种降水和干湿地区的变化，会导致世界各国经济结构的变化。如中纬度温带地区会因变暖后蒸发强烈而变得干旱，现在农业发达地区将会退化成草原。(承转)那么全球气候变化会对人类的生产和生活产生哪些重大影响呢？板书：二、气候变化的影响【师】多媒体播放如下网上新闻，说一说新闻中提到了哪些方面的危害？投影：【生】干旱、洪水、疾病、海 平面升高、食物短缺等。【师】对。全球气候变暖主要通过气温和降水等气候要素的改变体现出来。而气温和降水本身就是资源条件。因全球变暖，改变了水热资源的空间分布格局，增加了人类开发利用自然资源的难度。&&&&&&& 请同学们举例说明气候变化会加剧哪些自然灾害？通过哪些极端天气和气候事件影响人类？【生】20世纪后半叶，北半球中高纬度地区的暴雨发生频繁，增加了2％～4％，而在亚洲和非洲地区，近数十年干旱的频率和强度都有所增加；通过厄尔尼诺、干旱、洪涝、热浪等，扩大某些疫病的流行，对人体健康造成危害。【师】全球气候变化对生态系统产生怎样的影响？【生】合作完成后，教师播放如下知识结构： 【师】全球气候变化对主要生产领域产生哪些影响？请举例说明。【生】对农业、林业、牧业、渔业等部门的影响最为显著。就农业而言，气候变化对农业产量、作物品种、耕作方式、农业生产的稳定性等方面都会产生一定的影响。&&& 投影：“全球气候变化的影响” 【生】气候变化造成各系统间一系列的变化，使它们发生了紧密的内在联系．进而对人类生产、生活产生了重大影响。课堂小结这节课我们学习了两方面的内容，即全球气侯的变化及全球气候变化对人类生产、生活的影响。目前全球气候正在逐渐变暖，变暖后的气候将使极冰融化，从而引起海平面的上升，由此，产生许多问题。具体到我国，海平面上升，会对天津市造成哪些影响呢？请同学们课后思考讨论。板书设计&&& 4.2&& 全球气候变化对人类活动的影响一、全球气候变化(一)地质时期气候变化(二)历史时期的气候变化(三)近现代的气候变化二、全球气候变化的影响
&文章来源莲 山课件 w ww.5 Y
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ?全球气候变暖已经是一个不争的事实,人类从来没有像现在这样重视对气候变化的研究。阅读材料，回答问题。材料一
20世纪80年代以来，联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）组织数百位科学家经过长期的观测、调查、实验和分析探讨，先后发布了四个“气候评估报告”。1990年报告称“近百年气候变化可能是自然波动，或人为活动，或二者共同影响的结果”；1995年报告指出，人类活动对地球气候和气候系统的影响已经可以被检测出来；2001年报告表示，有新的、更坚实的证据表明，人类活动与全球气候变暖有关；2007年报告强调，人类活动很可能是气候变暖的主要原因，并将这种可能性从2001年的约66%提升到90%以上。(1)运用辩证唯物主义认识论的有关知识对材料一进行分析。(9分)材料二：个人的消费方式会对气候变化产生重要影响：我们换一部手机，大自然就得付出100吨材料和能源的代价，坐飞机2000公里所排放的温室气体就需要植3棵树来抵消，生产1公斤小麦需要900升水……气候变化在一定程度上确实是人类消费的过错，消费者是祸首也是受害者。材料三：浙江衢州市已建成该省最大的生物质发电项目——浙江恒鑫电力有限公司，电厂每年燃烧19万多吨农作物废弃物，折合标煤8.27万吨，一年可减少二氧化碳排放量15.35万吨。发展低碳经济，重点在产业培育。衢州的这个生物质发电项目整合了产业发展规划，确定新能源、新光源、新材料产业为主要发展方向，低碳产业培育初见成效，目前已初步建成较完整的太阳能光伏产业链，其能耗低，污染少，技术路径先进，在国内处于领先地位。(2)结合材料二、三，请你从经济常识角度为消费者、企业、政府在发展低碳经济、实现节能减排方面提出合理化建议。(15分)材料四：我国日对外宣布控制温室气体排放的目标，决定到2020年单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%-50%。我国政府减排的这种努力没有前提条件，也不与其他国家减排行动挂钩，而发达国家在不愿承诺大规模量化减排的同时，却要求发展中国家的减排目标应受到国际监督，做到“可测量、可报告、可核查”。对这一违反《联合国气候变化框架公约》的相关规定的要求，中国和由发展中国家组成的“77国集团”已明确表示：“我们不会在此次大会上接受‘三可’要求。”(3)结合材料四，分析我国政府是如何坚持维护国家利益与承担国际责任相统一的。（8分）
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全球气候变暖已经是一个不争的事实,人类从来没有像现在这样重视对气候变化的研究。阅读材料，回答问题。材料一
20世纪80年代以来，联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）组织数百位科学家经过长期的观测、调查、实验和分析探讨，先后发布了四个“气候评估报告”。1990年报告称“近百年气候变化可能是自然波动，或人为活动，或二者共同影响的结果”；1995年报告指出，人类活动对地球气候和气候系统的影响已经可以被检测出来；2001年报告表示，有新的、更坚实的证据表明，人类活动与全球气候变暖有关；2007年报告强调，人类活动很可能是气候变暖的主要原因，并将这种可能性从2001年的约66%提升到90%以上。(1)运用辩证唯物主义认识论的有关知识对材料一进行分析。(9分)材料二：个人的消费方式会对气候变化产生重要影响：我们换一部手机，大自然就得付出100吨材料和能源的代价，坐飞机2000公里所排放的温室气体就需要植3棵树来抵消，生产1公斤小麦需要900升水……气候变化在一定程度上确实是人类消费的过错，消费者是祸首也是受害者。材料三：浙江衢州市已建成该省最大的生物质发电项目——浙江恒鑫电力有限公司，电厂每年燃烧19万多吨农作物废弃物，折合标煤8.27万吨，一年可减少二氧化碳排放量15.35万吨。发展低碳经济，重点在产业培育。衢州的这个生物质发电项目整合了产业发展规划，确定新能源、新光源、新材料产业为主要发展方向，低碳产业培育初见成效，目前已初步建成较完整的太阳能光伏产业链，其能耗低，污染少，技术路径先进，在国内处于领先地位。(2)结合材料二、三，请你从经济常识角度为消费者、企业、政府在发展低碳经济、实现节能减排方面提出合理化建议。(15分)材料四：我国日对外宣布控制温室气体排放的目标，决定到2020年单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%-50%。我国政府减排的这种努力没有前提条件，也不与其他国家减排行动挂钩，而发达国家在不愿承诺大规模量化减排的同时，却要求发展中国家的减排目标应受到国际监督，做到“可测量、可报告、可核查”。对这一违反《联合国气候变化框架公约》的相关规定的要求，中国和由发展中国家组成的“77国集团”已明确表示：“我们不会在此次大会上接受‘三可’要求。”(3)结合材料四，分析我国政府是如何坚持维护国家利益与承担国际责任相统一的。（8分）
全球气候变暖已经是一个不争的事实,人类从来没有像现在这样重视对气候变化的研究。阅读材料，回答问题。材料一
20世纪80年代以来，联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）组织数百位科学家经过长期的观测、调查、实验和分析探讨，先后发布了四个“气候评估报告”。1990年报告称“近百年气候变化可能是自然波动，或人为活动，或二者共同影响的结果”；1995年报告指出，人类活动对地球气候和气候系统的影响已经可以被检测出来；2001年报告表示，有新的、更坚实的证据表明，人类活动与全球气候变暖有关；2007年报告强调，人类活动很可能是气候变暖的主要原因，并将这种可能性从2001年的约66%提升到90%以上。(1)运用辩证唯物主义认识论的有关知识对材料一进行分析。(9分)材料二：个人的消费方式会对气候变化产生重要影响：我们换一部手机，大自然就得付出100吨材料和能源的代价，坐飞机2000公里所排放的温室气体就需要植3棵树来抵消，生产1公斤小麦需要900升水……气候变化在一定程度上确实是人类消费的过错，消费者是祸首也是受害者。材料三：浙江衢州市已建成该省最大的生物质发电项目——浙江恒鑫电力有限公司，电厂每年燃烧19万多吨农作物废弃物，折合标煤8.27万吨，一年可减少二氧化碳排放量15.35万吨。发展低碳经济，重点在产业培育。衢州的这个生物质发电项目整合了产业发展规划，确定新能源、新光源、新材料产业为主要发展方向，低碳产业培育初见成效，目前已初步建成较完整的太阳能光伏产业链，其能耗低，污染少，技术路径先进，在国内处于领先地位。(2)结合材料二、三，请你从经济常识角度为消费者、企业、政府在发展低碳经济、实现节能减排方面提出合理化建议。(15分)材料四：我国日对外宣布控制温室气体排放的目标，决定到2020年单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%-50%。我国政府减排的这种努力没有前提条件，也不与其他国家减排行动挂钩，而发达国家在不愿承诺大规模量化减排的同时，却要求发展中国家的减排目标应受到国际监督，做到“可测量、可报告、可核查”。对这一违反《联合国气候变化框架公约》的相关规定的要求，中国和由发展中国家组成的“77国集团”已明确表示：“我们不会在此次大会上接受‘三可’要求。”(3)结合材料四，分析我国政府是如何坚持维护国家利益与承担国际责任相统一的。（8分）
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全球气候变化有什么不好的影响我们开辩论赛哈~麻烦麻烦叻~
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南极洲的冰川融化,海平面上升,一些近海的国家将会被海水淹没,造成陆地面积再次减少,人口密度又将增加.（还有许多,你自己可以慢慢查）
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