三年级小学体育教案--足球
三年级小学体育教案--足球
学习目标&&
1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。
2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。&&
3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能
4、发展灵敏性和速度体能。&&学情分析&&
1、学生从没上过足球课，（但是经常在电视上看）对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。&&
2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。
3、学生足球运动水平区别不是很明显。&&教学内容&&
足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛&。&教学过程&&一、准备&&游戏：手运球&&&
1、师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？&&
2、游戏分组游戏&&
3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么今天我们就来学习足球基本功，好不好？&&&
二、游戏：停球---传球—停球&
1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试；&&
3、小组展示停球方法；（轻踩、减力等）&&
4、分组传球尝试练习；&&
5、游戏：传停球接力&&三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛&。
1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。&&
2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点&&
3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。
4、优生表演，师鼓励。&&
5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。&
6、学生分组。
7、分组对抗。四、放松活动：推球入洞&&
1、学生分组进行放松游戏；&&
2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。&
教学后的反思：
1.教学中要充分调动学生的学习兴趣。
学生思维活跃，争先抢答对足球活动非常感兴趣。当教师问学生是否愿意成为足球明星时，学生情绪高涨，兴趣一下子被调动起来。
2.充分发挥学生的主动性
让学生自由组合，比较符合学生的心理特点，让他们有自由选择的权利。根据哨声组队，可以让学生有更多的机会与他人合作，形式多样，组合随意，学生乐意，真正体现学生主体原则。为了真正体现学生为主体的原则，教师随机应变，按学生的意愿进行教学。
3、不断对学生进行鼓励使学生有成就感。
教学组织形式采用分组，并让学生发挥想象，充分体现学生主体地位。由于学生第一次接触射门，学生激动、兴奋，所以更需要教师巡回指导，并参与其中，运用激励性语言，不断鼓励学生，创设展示机会，使学生有成就感。根据学生差异，让学生自行选择高度，体现以生为本。
4.比赛是体育教学中的重要手段之一，深受学生的喜爱，通过比赛使学生的积极性被调动起来，情绪高涨。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。广东推出校园足球教材 覆盖小学三年级到高三-中新网
广东推出校园足球教材 覆盖小学三年级到高三
日 10:36　来源：人民日报 　
　　记者日前从广东省教育厅获悉：广东省编写的校园足球教材《南粤校园足球》和《中小学校园足球》已正式成为试验教材。两套教材均分为4册，覆盖小学三年级到高中三年级。这是广东首次推出中小学足球教材。
　　《南粤校园足球》把学生在足球活动中的亲身体验作为教学核心，设置了大量容易开展的趣味足球游戏，激发学生对足球运动的兴趣。教材还融入了大量南粤足球文化元素，旨在传承南粤足球“小快灵”的风格，营造出积极向上、文明友善、富有团队精神的足球文化氛围。《中小学校园足球》则吸收了部分专业训练方法，并降低难度，改造为适应中小学生的课堂练习。教材对关键的技术动作有详细的讲解说明，追求教学、训练的严谨、标准与规范。教材配套的数字资源非常丰富，利用移动互联网技术在教材中穿插大量二维码。
　　(记者贺林平)
【编辑:于晓】
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[] [] [京公网安备:-1] [] 总机：86-10-
Copyright &1999-. All Rights Reserved学校体育室买了81个球,篮球的个数是足球的2倍,排球比足球多5个,这三种球各多少个关键要解题思路.不要设X和Y.小学三年级没学.谢谢
篮球个数+足球个数+排球个数总共81个,其中排球比足球多5个,那我减掉5个排球,足球就和排球一样多了是不是.那这个时候总数就是76只了.用等式写就是：篮球个数+足球个数+足球个数（排球个数-5个）=76（总个数-5个排球）.接下来又说篮球的个数是足球的两倍,那是不是等式就写成：2倍的足球个数（篮球个数）+足球个数+足球个数（排球个数-5个）=76（总个数-5个排球）足球个数就可以从这个等式中求出：足球个数=76/4=19个,然后篮球为足球的两倍共38个,排球个数=足球个数+5个=24个.
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重庆将校园足球纳入体育课 小学3年级以上组建班队
　　 校园足球聚焦&
　　 重庆晨报讯 记者 林祺 实习生 革齐 昨日，重庆市教委发布2015年校园足球工作要点，作为足球特色学校，要把足球纳入体育课程教学，每周保证不少于3课时的训练，小学三年级以上要组建班队、级队。
　　 根据要求，重庆将建立健全小学、初中、高中、大学四级联赛机制，形成以大学为引领，高中、初中、小学为主体的四级联赛体系。在普及的基础上，全市建10个高水平校园足球训练基地、5个校园足球示范区县、40所校园足球种子学校（其中女子足球种子学校10所），形成各年龄段相互衔接的优秀足球人才持续培养梯队。
　　 作为足球特色学校，要把校园足球纳入体育课程教学和课外体育活动，保证每周不少于3课时的训练；小学三年级以上要组建班队、级队，学校要组建不同年龄段的男女校队，并积极组织班级联赛和年级挑战赛，逐步形成“班班有球队、周周有赛事”，确保每个班级每年参与比赛的场次不少于10场。
　　 同时，各区县要在核定编制总量内为校园足球特色学校至少配备1名校园足球专职教师、教练员或指导员。鼓励有足球特长和爱好的其他学科教师，经过培训后兼任足球课教学。市级则采用“送教下乡、送教到校”等形式，聘请2―3名国内外优秀足球教练员或优秀足球退役运动员到各地巡教。
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