答案：解析：
雪来了，轻轻地洒落，地上、树上、屋顶上，都像撒了一层淡淡的棉絮，雪落无声，静悄悄的，从来不打扰别人，纯净里透出一种纯洁与无私，她一遇到温暖的大地就融化了，变成了水，如天使般馨施着她的滋润与美丽。
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科目：高中语文
来源：上海市长宁区2012届高三上学期期末质量抽测一模语文试题
阅读下文，完成下题。
　　①红河是一条河。云南红土高原淌出的血脉，在苍翠的崇山峻岭间盘旋一道赭红色曲线，然后冲出河口边境，流过越南北方，注入南海北部湾。红河也是一个州。州因河而得名，北与昆明毗连，南与越南接壤。如果说中国版图好似闻鸡起舞，这个北回归线上的哈尼族彝族自治州，就在跷起的足尖上踏歌而舞……
　　②采风归来一场大雪，隔着雪帘回望红河，我有些恍惚，一时辨认不清它的双眸，捕捉不住它的神髓。那里有一团光芒吸引着我，分花拂柳一路探寻，我追问，最独特的红河你在哪里？
　　③你是在元阳的哈尼梯田上吗？层层叠叠的梯田蓄满了水，仿佛蓝天底下的一地碎镜子，亮晶晶地镶满了山坡，从不同角度反射着旋舞的天光云影。水田像多依树下定情的一群乖妹子，配合着世界各地涌来的摄影镜头，调皮地变幻着晨曦晚霞、夏日冬阳、朝雾夕岚、风波雨澜、霜痕雪迹……薄薄的黑泥土埂，在漫山遍野的水银上勾勒着优雅细密的曲线，留下一幅无与伦比的大地版画。梯田是祖祖辈辈养命活口的基业，是世世代代农耕丈明的接力，哈尼祖先从哪年哪月与大自然一起开始这件杰作的呢？让子子孙孙一边种田，一边对着水镜，临波照影，天鹅一样跳着生命的芭蕾！
　　④你是在建水的文庙里吗？依照曲阜孔庙建造的全国第二大文庙，竟然坐落在西南边陲！自元朝始兴的圣人气象，推进了西南一方7 00余年的文明开化，也使建水跻身于国家级历史文化名城。直到如今，宏阔肃穆的文庙，仍尊读书人为第一，它对游客是售票的，唯独对一墙之隔的建水高中学生每天免费开放。莘莘学子尾随着冠盖如云的进士、举人前辈们，在这里晨诵暮读，薪火相传。
　　⑤你是在甲寅乡的长街宴上吗？红河哈尼人传统的“十月年”，梯田水稻收割完毕，迎新年，庆丰收，家家户户烧煮忙，汤汤菜菜味道好，几百张矮桌连在一起，当街摆开一二里地长的丰盛宴席，蔚为壮观。夕阳余晖之下，长街成了花河，四方游人也被请进来就坐。一声牛角号响，鸟呜鸡叫狗闹，吃饭唱歌跳舞，泯没恩恩怨怨，宣泄乡情亲情，醉了醉了路边倒，真是一场纵情狂欢。
　　⑥你是在各民族的欢歌热舞中吗？汉、哈尼、彝、苗、瑶、傣、回、壮等11个民族聚居的这片红土地，对歌舞的酷爱已到了骨子里，娃娃们生下地，会说话就会唱歌，会走路就会跳舞。从列入国家级非物质文化遗产的哈尼多声部民歌、海菜腔、烟盒舞、阿细跳月、乐作舞，到每年的十月年、火把节、长街宴、花腰歌舞节、泼水节等等，衣饰缤纷的男女老少，传承看古老的风情，也发展着民族的艺术……
　　⑦然而，记忆中最触动我的还是无数游客的那一句感叹：比起外面世界，红河这么偏远，不很富裕，日子并不容易，可老百姓为什么这样快乐？比我们快乐多了！
　　⑧我想这正是红河最独特的魅力所在吧。扑面而来的清新纯朴，俯拾皆是的亲切温馨，随处可见的天真烂漫，汇成无处不在的快乐和谐，如山茶花、灯盏花、蝴蝶兰、玫瑰、百合开遍大地，令人想到一个时尚用语――幸福指数。
　　⑨有人说，随着工业化、商业化、市场化、信息化的排山倒海，乡间田野已不闻牧歌，农耕文明只剩下了挽歌，这是一个时代嬗变的必然代价。但是，红河不相信眼泪，始终坚持“走得远比走得快更重要”的理念，正以健康茁壮的原生态，实现向远大目标的飞跃。
　　⑩从这一点上看，红河已经具有了一个样板的价值和意义。
　　红河人快乐，因为这里的天有一副好脾气。气候宜人，冬不冷，夏不热，光照充足。降水丰沛，少有酷烈的风雨天气，少有暴虐的洪涝灾害，像慈祥的老祖母把壮美秀丽的森林、山脉、河流、村庄搂在怀里。
　　红河人快乐，因为这里的人有一副好脾气。众多的民族世代聚居大山，据说傣族多在收稻子的河谷里，瑶族多在盛产竹木菌果的沟涧中，苗族在山顶上蜡染刺绣，哈尼族、彝族则在山腰种梯田，彼此亲密融洽，和睦相处。而无论哪个民族，当你走近他们，那单纯无邪的笑脸一下子就贴在了你的心窝里。
　　真的是天人合一。好脾气的天是爱人的，好脾气的人是敬天的。天之赤子，认为一切美好都是上天的恩赐，所以尊重，所以珍惜，所以保卫：传统，风俗，山水，生命，祖宗，老人，邻居，平等，勤劳，梯田，坝子，多依树，水烟筒，银首饰，花朵，果实，歌舞，心情……飘着白云的湛蓝天空，把人的眼睛洗得明净澄澈，把人的笑声染得清脆明亮，让四肢的舞蹈奔放舒展，让心灵的飞翔自由欢畅。虽然也有苦难和艰辛，也有夭折和衰亡，但人心至今没被冷漠污染，没被势利侵蚀，俯仰天地，不卑不亢，拥有日月星辰一样的尊严，也拥有风花雪月一样的浪漫。
（选自《散文选刊》2010年第3期，有删节）
第①段交代了红河、红河州的________和_________。
第③段对元阳哈尼梯田的三处描写颇有特色，请任选一处加以赏析。
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作者探寻红河最独特魅力的思路清晰，从农耕文明景观到历史与民俗_________，揭示了红河________。
下列说法正确的两项是
作者以“闻鸡起舞”来比喻中国版图的形状，是用活了这个成语。
第③一⑥段运用设问和第一二人称，增添了文章的吸引力利亲切感。
第⑦段承上启下，由对红河景物的描绘过渡到对红河发展的议论。
作者笔下的红河，优美而欢乐，可说是农耕文明剩下的一曲挽歌。
本文结构严谨，以总一分一总形式，阐明了红河样板价值和意义。
本文综合运用多种表达方式，语言消新畅达，富有较强的感染力。
文章从_________、_________关系角度，分析了红河人快乐的原因。
结合全文，简要评析红河的样板价值和意义。
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科目：高中语文
题型：阅读理解
语言文字运用
下列句子，加点词语使用正确的一项是(&&& )(3分）
& A．最近他们两人总有些不对劲，就说庆祝“元旦”吧，一个说组织一场球赛，另一个偏要反弹琵琶，非要组织一次文艺演出不可。
& B．随着金融危机蔓延到整个资本主义社会，昔日甚嚣尘上的“西方的月亮圆”言论已宣告破产。
& C．被誉为“华夏民居第一宅”的王家大院，不仅拥有庞大的建筑群，还保存了大量卓尔不群的雕塑精品。
& D．每次做实验，王军都尽量寸量铢称，他说这样不仅能够使实验结果更加精确，还能避免实验材料的浪费。
下列各句中，没有语病的一句是(&&& )
& A．从现在至2015年这段时间内，国际能源机构认为，世界经济将无法避免石油供应紧缺并由此引发油价飙升情况的出现。
& B．目前的股市大起大落，极不稳定，根据中央电视台最新的一次调查显示，股市中亏损的人高达69.7%，赚钱的人只有21.45%。
& C．在中国人民银行行长周小川建议以“超主权”的新国际储备货币来取代美元后，联合国金融、经济改革咨询团向联合国大会提交报告，敦促世界领导人同意构建替代美元的新的国际储备货币体系。
& D．在此次国家法定节日征求意见过程中，调查者发现，人们对同步出台的《职工带薪年休假条例》能否顺利实施并不乐观。
& 以下文字通过比喻揭示了各种人对人生的不同认识，请再补写三句。
要求：①从反面写，和前面正确的人生观构成对比关系；②句式基本一致；③字数不要求完全相同。
希望说，人生就是万绿之源的绚丽的花朵。
成功说，人生就是建筑历史的一块砖石。
奋斗说，人生就是与风浪搏斗的一叶扁舟。
答：____________________________________________________________________
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&阅读下面一段文字，在横线上续写一段话，从不同方面阐述写好汉字的意义，并写一句建议性结语。要求：角度恰当，观点明确，语言得体，不超过60字。
书法是源于中国文字的一门艺术，它与京剧、武术、针灸并称为中国“四大国粹”。书法艺术本身既是中国文化的一个组成部分，又是中国文化的重要载体之一，在展示其独特的艺术魅力的同时，也充当了文化使者的角色。作为一个中国人，写好汉字应当成为一种自觉。___________________________________________________________________。
依照示例(图①)，根据图②内容写一句话揭示漫画寓意。
示例：图①：在生活中，搞平衡的往往是以倾斜自己为代价的。
图②：__________________________________________________________________。
科目：高中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，完成下面的题。
最后一课（节选）郑振铎　　十二月八号是一块试金石。　　这一天的清晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒。　　“听到了炮声和机关枪声没有？”C在电话里说。　　“没有听见。发生了什么事？”　　“听说日本人占领租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了。”　　接连的又来了几个电话，有的是报馆里的朋友打来的。事实渐渐地明白。　　英国军舰被轰沉，官兵们凫水上岸，却遇到了岸上的机关枪的扫射，纷纷地死在水里。　　日本兵依照着预定的计划，开始从虹口或郊外开进租界。　　被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。　　我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。　　校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议。简短而悲壮的，立刻议决了：　　“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。”　　太阳光很红亮地晒着，街上依然的熙来攘往，没有一点异样。　　我们依旧地摇铃上课。　　我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上可以望得见街。　　学生们不到的人很少。　　“今天的事，”我说道，“你们都已经知道了罢？”学生们都点点头。“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即将学校关闭结束。”　　学生们的脸上都显现________________的神色，坐得挺直的，但没有一句话。　　“但是我这一门功课还要照常地讲下去，一分一秒也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”　　我不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去，学生们照常地笔记着，默默无声的。　　这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样；似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀，“引满待发”。　　然而________________、安详，没有一丝的紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。　　谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记记得愈多愈好。　　讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它；学生们也沙沙地不停地在抄记着，心无旁用，&笔不停挥。　　别的十几个课室里也都是这样的情形。　　对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外的留恋。黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分的可爱；学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着，刻画着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢？　　街上依然的平滑光鲜，小贩们不时地走过，太阳光很有精神地晒着。　　我的表在衣袋里滴滴答答地走着，那声音仿佛听得见。　　没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉毅异常地在等待着；等待着最后一刻的到来。几分钟后，有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口，由东向西，徐徐地走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着。　　时间是上午十时三十分。　　我一眼看见了这些车子走过去，立刻挺直了身体，做着立正的姿势。________________的阖上了书本，以________________的口气宣布道：　　“现在下课！”　　学生们一致地立&了起来，默默地不说一句话，有几个女生似在低低地啜泣着。　　没有一个学生有什么要问的，没有迟疑、没有踌躇、没有彷徨、没有顾虑。每个人都已决定了应该怎么办，应该向哪一个方向走去。　　炽热的心，像钢铁铸成似的坚固，像走着鹅步的仪仗队似的一致。　　从来没有那么无纷纭的一致地坚决过，从校长到工役。　　这样的，光荣的国立暨南大学在上海暂时结束了她的生命，默默地在忙着迁校的工作。那些喧哗的慷慨激昂的东西们，却在忙碌地打算着怎样维持他们的学校，借口于学生们的学业、校产的保全与教职员们的生活问题。　　注：日，日军对上海发动了大规模军事侵略，作者记录了当时的情形。1.给下列加粗字注音。殉难（&&&&）　　　啜泣（&&&&）　　　踌躇（&&&&）　　　彷徨（&&&&）2.在文中横线处依次填入的词语恰当的一项是（&&&&）A.坚毅&&坚决&&镇定&&沉毅B.坚毅&&镇定&&沉毅&&坚决C.沉毅&&坚决&&镇定&&沉毅D.沉毅&&镇定&&坚毅&&坚决3.比较下列各组句子，说一说哪句表达效果好。（1）A.学生们照常地笔记着，默默无声的。　　 B.学生们照常默默无声地笔记着。（2）A.那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着，刻画着许多字或句的，真舍不得一旦离别呀！　　 B.那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着，刻画着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢？_________________________________________________ 4.下面对全文或文中部分内容评价恰当的一组是（&&&&）①夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来②位卑未敢忘忧国③莫谓书生空议论，头颅抛处血斑斑④情节、情感都类似都德的《最后一课》⑤悲愤记国耻，叙议总关情⑥壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血⑦天下兴亡，匹夫有责A.①②④B.④⑤⑦C.②④⑥D.①②⑦5.请理解下列句子的深层含意。（1）我的表在衣袋里滴滴答答地走着，那声音仿佛听得见。_________________________________________________ （2）学生们一致地立了起来，默默地不说一句话，有几个女生似在低低地啜泣着。_________________________________________________6.下列对文章内容或作者观点评价正确的一项是&（&&&&）A.“那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着，刻画着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢？”这句话表明作者即使在生命的最后一刻也不忘对学生进行爱护公物的教育，这种精神值得歌颂。B.本文多处运用了描写的表达方式，但语言描写只有“现在下课”四个字，全文笼罩在一片压抑、沉重的气氛中。这样的思想情感在今天仍然有震撼人心的力量。C.“每个人都已决定了应该怎么办，应该向哪一个方向走去。”这句话含蓄地表明师生们准备在日军入侵后，走向武装抗日的第一线。但这些文弱书生能否适应残酷的武装斗争令人怀疑。D.“那些喧哗的慷慨激昂的东西们”一句中，既用“慷慨激昂”这样的褒义词，又用“东西们”这样的贬义词，从中我们可以看出作者在那个特定时候矛盾而彷徨的心情。
科目：高中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，完成1～4题。
一个偏见（节选）钱钟书　　偏见可以说是思想的放假。它不是没有思想的人的家常日用，而是有思想的人的星期日娱乐。假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公平、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机头前的姿态。魔鬼在但丁《地狱篇》第二十七出中自称：“敝魔生平最好讲理。”可见地狱之设，正为此辈；人生在世，言动专求合理，大可不必。当然，所谓正道公理压根儿也是偏见。依照生理学常识，人心位置，并不正中，有点偏侧，并且时髦得很，偏倾于左。古人称偏僻之道为“左道”，颇有科学根据。不过，话虽如此说，有许多意见还不失禅宗洞山《五位颂》所谓“偏中正”，例如学术理论之类。只有人生边上的随笔、热恋时的情书等等，那才是老老实实、痛痛快快的一偏之见。世界太广漠了，我们圆睁两眼，平视正视，视野还是褊狭得可怜，狗注视着肉骨头时，何尝顾到旁边还有狗呢？至于通常所谓偏见，只好比打靶的瞄准，用一只眼来看。但是，也有人以为这倒是瞄中事物红心的看法。譬如说，柏拉图为人类下定义云：“人者，无羽毛之两足动物也。”可谓客观极了！偏激二字，本来相连；我们别有所激，见解当然会另有所偏。假使我们说：“人类是不拘日夜，不问寒暑，发出声音的动物。”那又何妨？　　禽啭于春，蛩啼于秋，蚊作雷于夏，夜则虫醒而鸟睡，风雨并不天天有，无来人犬不吠，不下蛋鸡不报。唯有人用语言，用动作，用机械，随时随地做出声音。这就是所谓“人籁”！断送了睡眠，震断了思想，培养了神经衰弱。　　这个世界毕竟是人类主宰管领的。人的声音胜过一切。人籁是寂静的致命伤，天籁是能和寂静溶为一片的。风声涛声之于寂静，正如风之于空气，涛之于海水，是一是二。每日东方乍白，我们梦已回而困未醒，会听到无数禽声，向早晨打招呼。那时夜未全消，寂静还逗留着，来庇荫未找清的睡梦。数不清的麻雀的鸣噪，琐碎得像要啄破了这个寂静；鸟鹊的声音清利像把剪刀，老鹳鸟的声音滞涩而有刺像把锯子，都一声两声地向寂静来试锋口。但是寂静似乎太厚实了，又似乎太流动了，太富于弹性了，给禽鸟啼破的浮面，立刻就填满。雄鸡引吭悠扬的报晓，也并未在寂静上划下一道声迹。慢慢地，我们忘了鸟啭是在破坏寂静；似乎寂静已将鸟语吸收消化，变成一种有声音的寂静。此时只要有邻家小儿的啼哭，楼上睡人的咳嗽，或墙外早行者的脚步声，寂静就像宿雾见了朝阳，破裂分散得干净。人籁已起，人事复始，你休想更有安顿。在更阑身倦，或苦思冥想时，忽闻人籁嘈杂，最博爱的人道主义者，也许有时杀心顿起，恨不能灭口以博耳根清净。禽兽风涛等一切天籁能和寂静相安相得，善于体物的古诗人早已悟到。《诗经》：“萧萧马鸣，悠悠旆旌”，下文就说明“有闻无声”；可见马嘶而无人喊，不会产生喧闹。《颜氏家训》也指出王籍名句“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，就是“有闻无声的”感觉；虫鸟鸣噪，反添静境。我们常把“鸦鸣雀噪”来比人声喧哗，还是对人类存三分回护的曲笔。常将一群妇女的说笑声比于“莺啼燕语”，那简直是对于禽类的侮辱了。　　人籁还有可怕的一点。车马虽喧，跟你在一条水平线上，只在你周围闹。唯有人会对准了你头脑，在你顶上闹——譬如说，你住楼下，有人住楼上。不讲别的，只是脚步声一项，已够教你感到像《红楼梦》里的赵姨娘，有人在踹你的头。　　闹与热，静与冷，都有连带关系；所以在阴惨的地狱里，太阳也给人以寂寥之感。人声喧杂，冷屋也会变成热锅，使人通身烦躁。那时候，你忘掉了你自己也是会闹的动物，你也曾踹过楼下人的头，也曾嚷嚷以致隔壁的人不能思想和睡眠，你更顾不得旁人在说你偏见太深，你又添了一种偏见，又在人生边上注了一笔。 1．第一段在整篇文章中起什么作用？答：___________________________________________________2．解释下面两句话在文中的意思。（1）狗注视着肉骨头时，何尝顾到旁边还有狗呢？答：___________________________________________________（2）人籁是寂静的致命伤，天籁是能和寂静溶为一片的。答：___________________________________________________3．结合文章内容，如何理解标题“一个偏见”？答：___________________________________________________ 4．下列对这篇散文的分析，不正确的两项是（&&&& ） A．文章开头不入主题，而是宕开一笔写“偏见”，尾段卒章显志，大开大阖，收放自如，不愧是大手笔。 B．第三段中运用衬托手法，用“天籁”反衬“人籁”，突出人声之“害”。 C．文章从一个侧面反映出国人不论是私人居住，还是在公众场合，都不吝制造“噪音”的现象，今天我们读来还是觉得颇有会心之处。 D．最后一段，作者在滔滔不绝批评“人声”的同时，不忘反观自己，表现了钱钟书和鲁迅一样，都具有“解剖自己，自我批评”的崇高美德。 E．文章旁征博引，引经据典，足见一位大学者的学识修养，“有真学问方有真经纶”，本文就是一个证明。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下文，完成第6―12题(22分)生死胡杨邢增尧&&& ①世上有好多地方，到过一次就不想再去；唯有一处，我去了不仅依然向往，而且岁月愈久，迷恋愈深。它就是被称为“死亡之海”的塔克拉玛干沙漠腹地中的那一片胡杨林。&&& ②八月的南疆，难躲热浪。为晶赏胡杨，我们奔波在一望无涯的戈壁滩上。熊熊燃烧的烈日将大漠当成硕大无朋的锅，金黄的砂砾成了锅中热炒的花生，“毕毕剥剥”的声响不时爆起。一种好想划拳下酒的感觉充盈心房。&&& ③遥遥望见塔里木河畔的胡杨林，眼眸便倏地一亮：在无休无止的干旱瘦瘠、无始无终的沙尘风暴的折腾下，竟会有如此灿烂的胡杨――巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条；巍巍身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实，好一派“泰山石敢当”模样。在目力所及的无边无际中，这里简直是一个最为苍凉壮丽的生命场，铺天盖地的是生命和自然的交响。&&& ④陪同的友人介绍说：“戈壁滩，独领风骚的乔木就是胡杨，它们只生长在这一带；胡杨，生是戈壁的精灵，死是戈壁的魂魄；它以磐石般的信念独守千年岁月，你走近它、体味它，方知什么是真汉子，什么是伟丈夫……”听罢，旅途的疲惫和困顿霎时成了过眼烟尘。于是，我一马当先，跃人胡杨林，让这卓尔不群的雄奇浸润自己的眼睛和心房。&&& ⑤越往前行，越显幽静。蓦地，一泓波子如镜的海子裸呈在我眼前。阳光轻洒，映现高天流云的碧水便忽闪出锦缎般的光来。掬一口，每一根神经都透着清洌怡爽。在这仿佛混沌初开的漠野中，除了胡杨，还有什么能护住这晶莹透亮的海子呢?感动间，友人的话语又在耳畔回响：胡杨，早在一亿三千五百万年前的上白垩纪就已问世，是地球上最古老的树木：它的躯干是优质建材，嫩枝树叶是牛羊的饲料，流出的碱汁既可制皂又可食用；国际自然保护协会宣布的“绝对保护珍兽”野骆驼，国家一级保护野生鸟类黑鹳，世上罕见的蜂鸟，珍稀名贵的新疆大头鱼全赖胡杨林庇护生存。面对此情此景，不善诗词的我也不禁吟哦：“缄默着，永远奉献”――这是胡杨写在尘世的生命；“缄默着，奉献永远”――这是尘世写给胡杨的诗篇!&&& ⑥怀着依依不舍的心绪，我驱车赶往另一片已然死去的胡杨林。&&& ⑦那是一幅怎样惊心动魄难以忘怀的景象啊!&&& ⑧放眼望去，千姿百态的胡杨，在静默中挽一抹斜阳，被岁月消弭了生命颜色的身躯紫黑发亮。有的似骆驼负重；有的如龙蛇蜷地；有的似狮虎雄踞；有的如骏马嘶鸣；有的虽树冠被摧，肢断骨折，却依然挺起足以使世人瞠目的脊梁。大气中闪跃着“生当作人杰，死亦为鬼雄”的威光。站在它面前，你的心灵会接受庄严与神圣的锻打，你会忽然悟彻生命的壮丽与永恒其实是无声的――无声无息地成长，无声无息地壮大，无声无息地辉煌。&&& ⑨据说，世界上，似这般活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂的胡杨林已是屈指可数的了。所以，我特别珍惜，将它当成城市中的绿化地，小心翼翼地逡巡，认认真真地思量。我忆起了劬劳的张骞、艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐……一股干云豪气洋溢胸腔。是的，不深人胡杨林，也许永远不会清楚什么是生命的坚忍和昂扬，什么是生命的风采和永恒，什么是震撼人心的本象……&&& &&& ⑩这时，“打道回府”的唤声响了!从沉思中猛醒的我只得随车离去，然而心却是留在胡杨林中迟迟难归。6．(2分)第②段“为品赏胡杨”中的“品赏”一词用得好，理由是：&&& (1)&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (2)&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&7．(2分)第⑤段列举胡杨种种实用价值的作用是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&8．(2分)联系上下文看，“胡杨，生是戈壁的精灵，死是戈壁的魂魄”一句含义是――&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&9．(6分)下列说法正确的两项是& A．第②段对戈壁环境描述，运用了对比手法，突出了对胡杨的迷恋之情。&&& & B．第④段“我一马当先，跃入胡杨林”上文“眼眸便倏地一亮”呼应，表现了作者惊喜与急迫。& C．依照文意，戈壁上胡杨比茅盾笔下的白杨更令人肃然起敬与值得学习。& D．文章标题“生死胡杨”应理解为胡杨生命不死，以“死”衬托它的永生。& E．胡杨精神是生命坚忍与昂扬的象征，也是自强不息与顽强进取的象征。& F．全文综合运用了说明、记叙、议论与抒情等多种写作手法赞颂了胡杨的伟大。& G．本文结构严谨，环环相扣；例证精当，说理有力；语言生动，感染力强。10．(4分)胡杨“卓尔不群”的雄奇主要表现在哪几个方面，请分条陈述。&&& (1)&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (2)&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (3)&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (4)&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&11．(3分)第⑧段文字写的好。请说说这段文字表达上的特点以及表达效果。&&& (1)&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (2)&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (3)&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&12．(3分)本文由胡杨及人，这样写的好处可归纳为&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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