学过的词语来说一说。（学生回答）3、出示小河：蝴蝶飞呀飞，飞过了高山，飞过了森林，来到了哪儿呢？（学生回答&&用语言说是一条什么样的小河）教师板书&&小河4、蝴蝶见到小河，他们会说些什么？（同学表演）5、出示花儿：请大家想象一下，他们之间会发生什么故事？教师板书&&花儿6、教师谈话：刚才我们一边说话，一边认识了三个词语，我们来读一读。（齐读）谁能用这三个...
《读词语，编故事》教案设计的相关内容
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。
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《丰碑》教案设计（第二课时）教学流程：一、 创设情景、激情导入。１、 课件1（出示在...
教学目标：1、根据学生的需求兴趣教学，尽可能给学生直观的形象感受，把学生领进一个触目可及的童...
课题：语文七色光五
教材分析：围绕单元主题&现代科技&，安排了汉字的画与写、关于爱科学的名人名言、对古今交通工具的了解、综合...
01开学了教学目标1听录音，在老师的指导下读准“学、校、老、师、一”5个生字的字音，并能在语言环境中正确认读...
一、复习导入
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一、教学目标
1、进行小组合作识字，使学生掌握十二个生字的读音。
2、通过帮助小松鼠找花生，体验帮助...
一、学习目标：
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一、课前谈话。
1、谁去过华山？想看看华山吗？
2、课件播放一小段表现华山高的录像。
3、今天我们要学的课文叫《咏华山》。读到这个题目你...
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会7个生字，理解生字和由生字组成的词语...
一、教材简析：
《蚂蚁与蝈蝈》是苏教版第二册中的一篇短小精美的童话故事。文章通过蚂蚁冒着炎夏烈日搬运粮食，蝈蝈则躲在大树下乘凉、...
教材分析：
这篇课文讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也...
教学目标：
1、认识16个生字，能准确认读。
2、能采用多种方法识记9个生字。
3、正确流利地朗读课文，做到：读准字音，不加字、不改字、不漏字、不回读...
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2．学会本课9个生字，绿线内的7个生字只识不写。认识2个偏旁，理解新词的意思。
3．了解花生果长在地下的特征，...
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2.学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
3.初步感受月亮湾的美丽景色。
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一年级语文下册第二单元词语汇总人教版
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
一年级语文下册第二单元词语汇总人教版
文章 来源莲山课件 ww w.5 Y
一年级语文下册第二单元词语汇总人教版
一、易错的生字：
扫：最后一笔横不能出头。真：中间有三横。关：最后一笔是捺。写：“写”的偏旁是“秃宝盖”。看、着：两个字的下半部分是“目”。妈、奶：注意“女字旁”。放、收：注意“反文旁”的写法。气：最后一笔是“横斜钩”。去：上面一笔为竖。& 亮：和“高”区分开。
二、形近字、同音字西（西方）真（真正）看（看书）奶（牛奶）洗（洗手）直（一直）着（看着）妈（妈妈）话（说话）画（书画）太（太阳）收（丰收）午（中午）合（合唱）大（大山）放（放手）牛（黄牛）和（和平）爷（爷爷）爸（爸爸）
三、易错的笔顺。& 母 奶 女 家
四、重点词语：父母& 眼睛& 医生太阳& 喜爱照顾& 改变& 离开& 精彩奇妙认真 欢乐 事情 变化另外刚刚完全& 摆动& 火车票植树值日生元旦& 一篇小说& 满山遍野东张西望& 懂礼貌 教师 碗筷心愿 等待 胖乎乎 脱鞋 躺在
五、词语搭配洗碗筷& 扫庭院& 美滋滋 懂礼貌红润润& 胖乎乎& 跳舞蹈 白花花晒棉被亮晶晶 有趣的问题精彩的球赛满意的笑容& 胖乎乎的小手茁壮的树苗& 绿油油的小树& 亮晶晶的眼睛 温暖的阳光
六、反义词& 假（真） 收（放） 开（关）晚（早） 笑（哭） 来（往）
七、辨字组词天& 太& 大& （& ）阳 （& ）家 （& ）气& （& ）累& 长（& ）
直& 值& 植 （&& ）日& （&& ）树 正（&& ）&& 价（&& ）&文章 来源莲山课件 ww w.5 Y
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人教版三年级语文下册第一二单元词语复习
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2015三年级语文下册期末复习卷
　　一、 看拼音，写词语。(5分)　　wǎn xiá　 　pū teng　 yuán gù　　 guān shǎng yóu yù　　(　　)　(　　)　 (　　)　　(　　　)　 (　　)　　二、 比一比，再组词。(4分)　　炸( ) 堆( ) 辨( ) 镜( )　　作( ) 稚( ) 辩( ) 境( )　　三、 将下列词语补充完整。(4分)　　聚( )会( ) 小( )玲( ) 学而( )( ) 亡羊( )( )　　提( )吊( ) 画( )点( ) 恋( )不( ) 迫( )及( )　　①另写两个描写早晨的四字词： 、　　四、 选词填空。(5分)　　勉励 鼓励　　1、这次语文考试的成绩有了提高，老师____________我们说：“要继续努力，不断进步。”　　2、老师经常用这样一句话来________________我们：“有志者，事竟成。”　　严励 严肃 严格　　3、爸爸的神情变得____________起来。　　4、我___________地批评他。　　5、家长和老师对我很____________。　　五、照样子，给下面的字加部首，再组词。(4分)　　例：干 旱(干旱) 汗(汗水)　　古 ____( ) ____( )　　旦 ____( ) ____( )　　六、在( )里填上合适的词语。(3分)　　一( )巨石 时间过得( ) ( )的小溪　　一( )河面 高兴得( ) 弯弯曲曲地( )　　七、按要求填空。(3分)　　本学期我学了不少课文，我最喜欢_______________这篇课文，因为________________________　　八、连线，并按要求写句子。(6分)　　姜太公钓鱼 点水蜻蜓款款飞　　千里送鹅毛 鸟笼里飞不出雄鹰　　亲自下河知深浅 明朝依旧晴　　穿花蛱蝶深深见 愿者上钩　　夜里星光明 礼轻情意重　　花盆里长不出苍松 亲口尝梨知酸甜　　请另写一句你积累的名言或谚语(不与本卷相同)　　九、口语交际：(3分)　　小红在上课的时候不认真听老师讲课，影响了老师的教学，被老师批评。如果你是小红的同学，你会怎样劝告她。　　。　　第二部分：阅读积累与运用(30分)　　一、阅读短文，完成练习。(15分)　　买快乐　　从前，有个财主，他年纪轻轻，就继承了父母留下的许多财产，财主整天吃香的，( )甜的，( )着绫罗绸缎，( )着鸟笼，( )着小狗……这种生活，财主越过越腻，很不快乐。　　有一天，财主背上钱袋，出门去买快乐。财主逢人便问：“喂，你有快乐吗?卖给我一些吧!”人们都嘲笑地看着他，认为他是个傻子。财主走了许多地方，都没有买着快乐。这天，他正走着，见一个衣着破烂的农民正躺在田边的一片树阴下，那农民边乘凉边哼着小曲儿。财主忙走向前说：“能把你的快乐卖给我一些吗?”农民说：“当然可以，你跟我来。”　　农民领着财主走进麦田，说：“你先帮我把地里的草锄完再说。”财主便吃力地锄草。锄啊锄，午饭时分，财主满头大汗一屁股坐在树阴下。此时，一阵凉风扑来，财主不由叫到：“真快乐呀!”　　农民又递给财主一碗稀饭，财主畅快地大口吃起来。财主终于明白了，他叫道：“我买到快乐了!”　　1. 选择恰当的字，填在文中的括号里。(2分)　　穿 牵 喝 提　　2. 在文中找出下列词语的近义词。(3分)　　讥讽――( )欢快――( )使劲――( )　　3. 财主不快乐的原因是( )(填上恰当的序号)(3分)　　①他吃不饱穿不暖。　　②没有人跟他玩。　　③他不劳而获，生活没有意义。　　4. 财主最后在谁那里买到了快乐?请用“―”划出财主帮农民干活的句子。(2分)　　5. 财主通过帮农民干活?他终于明白了什么道理?(3分)　　__________________________________________________________________________________________________________________________　　6.你认为什么才是真正的快乐?(2分)　　二、阅读下面的短文，回答文后的问题。(15分)　　会飞的蒲公英　　初夏的一天，我和妈妈来到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春淡紫的牵牛花……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。一会儿，妈妈轻轻地挽着我走进山坡的另一(侧、则)，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。飞呀飞，飞得老高老高的。我费了好大的劲儿，才抓住一朵飞在空中的小白花。　　妈妈说 这是蒲公英 它最喜欢到外面的世界去闯荡　　“真奇妙!”我赞叹着说，“我也要去!”　　妈妈的话在我幼(稚、难)的心灵里(流、留)下了深深的印象，晚上我梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飞呀，飞呀……　　1、在文中的 内加上恰当的标点。(2分)　　2、 选择( )里恰当的词打“√”。(3分)　　3、 文中写颜色的词语有： 这么多种颜色，用文中的一个四字词语可以概括，这个词是： 。(2分)　　4、 填空。(3分)　　广阔的( ) 圆圆的( ) 幼稚的( )　　5、 你最喜欢文中的哪一种花?请说说理由。(2分)　　6、 你还能介绍几种花吗?(3分)　　第三部分：习作(30分)　　这次习作，就请你把最想写的内容写下来。可以写一件有趣的事，可以写喜欢的人，可以编故事……要求：1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于250字。2、书写工整，不写错别字。3、题目自定。要注意把内容写具体，把句子写通顺。　　附：三年级语文下册期末总复习资料(人教版)　　一、词语部分　　(一)听写词语　　聚拢 增添　荡漾　演奏　莲蓬　舞蹈　蜻蜓　饱胀　衬衫　裸露　舒适 特殊　饲养　窟窿　　盘缠　后悔　劝告　寓言　裂开　打猎　燕子　大雁 安慰　犹豫　将来　照顾 议论　稚嫩　　享受　迅速　唾沫　掩盖　血型　麻烦　庄稼　存在 预防　繁殖　悬挂 年龄　晚霞　漆黑　　售卖　端正　屏幕　蔬菜　纠正　冶炼 灌溉　渠道　燃烧　掠过　骤降　湛蓝　熟悉　欧洲　　悲惨 叮嘱　羡慕　疲倦 裁剪　射箭　舒缓　替换　奔腾 仿佛　黎明　缺少 队伍　探索　　竭尽全力　　迫在眉睫 翩翩起舞 无影无踪 　恋恋不舍　　审视　纠正　　(二)多音字　　zháo (着火)(着急) diào (调动)(调课) jiǎ(假装)(假说)　　着 zhe (看着) 调 假　　zhuá(着落) (着手) tiáo (调皮)(调整) jià(放假)(假期)　　sì(似乎)(相似) jiàng(将士)(将领) zhāo(朝阳)(朝霞)　　似 将 朝　　shì(似的) jiāng(将来)(将军) cháo(朝代)(朝向)　　piào (漂亮) chóng(重复)(重逢) chǔ(处境)(处理)　　漂 piǎo (漂白) (漂染) 重 处　　piāo(漂浮)(漂流) zhòng(重量)(重要) chù(住处)(处所)　　chòng(冲劲)(冲着)　 hái (还有)(还是) dǎo (倒闭)(摔倒)　　冲 还 倒　　chōng(冲水)(冲锋) huán(还手)(归还) dào (倒背如流)(倒是)　　piàn(便宜)(便价) mò(淹没)(沉没) shān (扇动)(扇风)　　便 没 扇　　biàn(方便)(便利) méi (没有)(没事) shàn (扇子)(扇贝)　　mú (模子)(模样) gěi (送给)(递给) shě(取舍)(舍得)　　模 给 舍　　mó (模范)(模型) jǐ (给予) shè (宿舍)(房舍)　　jiāo(教书) (教书匠) xiào(学校)(校园) xì(关系)(系列)　　教 校 系　　jiào(教学) (教育) jiào(校对)(校正) jì(系鞋带)(系上)　　chāi (出差)(差事) luò(落后)(落实) cān (参加)(参选)　　差 chà (相差)( 差得远) 落 là (丢三落四) 参　 chēn(参差不齐)　　cī (参差) 　 lào(落下)(落枕) shēn(海参)(人参)　　chā (差别) (差异)　　juàn(羊圈)(牛圈)　 　　fèng(缝隙)(裂缝)　　　 xuē(削减)(削弱)　　圈　　　　　　　　　　　　 缝　　　　　　　　　　　 　削　　quān(圆圈)(圈套)　　 　féng(缝补)　　　　　　 　xiāo(削皮)(削笔)　　zài(运载)(载货)　　载　　zǎi(记载)(刊载)　　(三)在括号中填上适当的词语　　1、填形容词　　(乌黑光亮)的羽毛 (俊俏轻快)的翅膀 (活泼机灵)的小燕子 (整整齐齐)的队伍　　(尖尖)的嘴巴 (红色的)的爪子 (灵活透亮)的眼睛　 (陡峭的)的石壁　　(清脆)的叫声 (光彩夺目)的春天　(美丽可爱)的世界　 (灿烂)的阳光　　(碧绿)的大圆盘 (嫩黄色)的小莲蓬 (洁白)的衣裳　 　 (可爱)的翠鸟　　(美丽)的鲜花　　 (芬芳)的花香　　　(清朗)的光辉 (甜蜜)的微笑　　(绿茸茸)的草地　　(金灿灿)的金子 (红艳艳)的花朵　 (黄澄澄)的稻田　　(白茫茫)的雾 (黑乎乎)的山洞　 (红彤彤)的太阳 (软绵绵)的沙发　　(绿油油)的禾苗　　(暖烘烘)的房间　 (雪白)的浪花 (珍贵)的礼物　　(洪亮)的声音　 (坚强)的意志 (严肃)的神情 (清澈见底)的小溪　　(成千上万)的燕子 结结实实的(橡树) 天空(湛蓝深远 ) 森林(郁郁葱葱)　　河水(清澈见底) 空气(清新甜润) 大雪(漫天飞舞) 山路(弯弯曲曲)　　楼房上(彩旗飘扬) 草地上(鲜花盛开) 街道上(人山人海) 马路上(人来车往)　　教室里(鸦雀无声) 天空中(星光闪烁)　　竭尽全力地(救援) 锲而不舍地(工作) 聚精会神地(上课) 七嘴八舌地(讨论)　　(认认真真)地看 　 (开开心心)地唱 　(快快乐乐)地玩　　 (老老实实)地画　　(慢慢吞吞)地走 (吞吞吐吐)地说 (目不转睛)地盯着　 (情不自禁)地欢呼　　(迫不及待)地开电脑 (恋恋不舍)地离开　　(亲切)地说　　　　 　(安全)地航行　　美得(耀眼) 　　 乐得(精彩)(轻松) 时间过得(飞快)　　 节目表演得(精彩)　　吓得(心惊胆颤)(面如土色)　　2、填动词　　(掩饰)痛苦　　(停止)哭泣　　(购买)药品　　(皱着)眉头 (握紧)拳头　　(擦拭)酒精　　(商量)事情　　(讨论)公事 (检阅)队伍　　(纠正)错误　　(叨)小羊　　　(劝)邻居 (射)大雁　　　(画)杨桃　　　(鼓着)腮帮子　　(挺着)大肚子 (瞪着)眼珠子　(竖着)大拇指 (拍)肩膀　 　 (耸)鼻子　　(伸)脖子　　　(壮)胆子　　　 (换)衣服　　 (拿)手杖 (追)太阳　　(提)手袋　　　(迈开)脚步　　 (闭)眼睛 (举起)小手 　(掩盖)痛苦　　(吸取)经验　　(抢救)生命 (伸展)枝条 (抄)生字　　 (端)盘子　　(种)庄稼　　　(扛)大米　　 　(救)燕子　　　 (砍)树木　　 (劝)朋友　　(登)高山　　　(燃烧)着熊熊大火　　(奔腾)着朵朵浪花　　 (飘浮)着朵朵白云　　(排除)忧伤　　(增添)生机　　 (发出)警报　　 (打消)念头 新- 课- 标 -第 -一- 网　　气得(七窍生烟)、(冒烟)　　　吓得(落荒而逃)(撒腿就跑)(四处逃窜)　　3、填量词　　一(对)翅膀 一(支)赞歌 一(阵)风　　 一(朵)荷花 一(幅)画　　一(片)花瓣　 一(首)歌曲 一(缕)阳光 一(身)羽毛 一(眼)清泉　　一(束)金光 一(串)珍珠 一(把)斧头 一(件)事 一(双)小手　　一(块)庄稼地 一(个)山坡 一(座)大山 一(句)话 一(条)小河　　一(道)深沟 一(场)大雨 一(栋)楼房 　 一(束)鲜花 一(颗)牙齿　　一(面)红旗 一(次)旅行 一(台)电脑 　一(张)嘴巴 一(列)火车　　一(张)报纸　 　 一(件)衬衫　 　 一(篇)课文　　 一(辆)车　 　　一(台)节目　　一(杯)水 一(轮)红日 一(份)帐单 一(门)绝招 一(条)公路　　(四)形近字　　倦(疲倦)(困倦)　 稻(稻田)(水稻)　　　载(运载)(载货)　 蜻(蜻蜓)　　圈(羊圈)(圆圈)　 蹈(舞蹈)(手舞足蹈)　裁(裁剪)(裁员)　 睛(眼睛)　　悔(后悔)(悔恨)　　　 既(既然)(既而) 　响(音响)(响亮) 　默(默写)(沉默)　　诲(教诲)(诲人不倦)　 即(即使)(立即)　 晌(晌午)(半晌) 　墨(墨水)(墨绿)　　殖(繁殖)(殖民地)　 　渴(口渴)(渴望) 　 睡(睡觉)(午睡) 洒(洒水)(洒满)　　值(值日)(价值)　　 　喝(喝水)(喝采)　 唾(唾沫)(唾液)　 酒(喝酒)(红酒)　　炼(冶炼)(锻炼)　　　 竖(竖立)(竖起) 　罐(陶罐)(水罐)　 陡(陡峭)(笔陡)　　练(练习)(操练)　　 坚(坚定)(坚强)　 (灌溉)(灌注)　 徒(徒弟)(师徒)　　辩(辩论)(争辩)　　　 借(借书)(借钱) 　说(说话)(说谎)　 副(副手)(副业)　　辨(分辨)(辨别)　　 　猎(猎人)(打猎) 　悦(喜悦)(悦耳) 　幅(篇幅)(幅度)　　辫(辫子)　　　　　　 　惜(可惜)(怜惜)　 脱(脱离)(逃脱) 　逼(逼迫)(逼供)　　挣(挣脱)(挣扎)　　　 吵(吵架)(争吵)　 缘(缘分)(因缘) 　舔(舔毛)(舔水)　　睁(眼睁睁)(睁眼)　　 抄(抄写)(抄书) 　绿(绿色)(碧绿) 　添(添加)(增添)　　竟(毕竟)(竟然)　 　　底(底面)(底下)　 晓(晓得)(破晓)　 渐(逐渐)(渐进)　　(竞赛)(竞技)　　 　抵(相抵)(抵制)　 饶(富饶)(饶恕)　 惭(惭愧)(自惭)　　盆(脸盆)(盆地)　　 　偷(小偷)(偷看) 　 佛(仿佛)(佛祖)　 幕(夜幕)(屏幕)　　盘(盘缠)(盘子)　　 　愉(愉快)(欢愉)　 拂(吹拂)(拂晓)　 慕(羡慕)(爱慕)　　鸭(鸭子)(水鸭)　　 　搏(搏击)(搏斗)　 校(学校)(校园)　 络(网络)(熟络)　　鸦(乌鸦)(鸦片)　　　 博(博学)(博士)　 较(比较)(计较)　 洛(洛阳)　　宿(住宿)(宿舍)　　　 暖(暖和)(温暖)　 俊(英俊)(俊杰)　 疼(心疼)(疼爱)　　缩(缩小)(紧缩)　　　 缓(缓慢)(缓缓)　 梭(穿梭)(梭子) 　痛(痛苦)(疼痛)　　狠(凶狠)(狠毒)　　　 异(奇异)(异同) 　继(继续)(继承)　 旅(旅行)(旅游)　　狼(狼狈)(大灰狼)　　 导(向导)(教导)　 断(断裂)(断开) 　旋(回旋)(旋转)　　(五)同音字　　cuì　　 　fù　　　 　　 bì　　　　 jiàn　　 lì 　 yù　　清(脆)　　 (腹)部　 　墙(壁)　　 　弓(箭)　 (厉)害　　 (愈)合　　(翠)鸟　 (复)习　 　　 (碧)绿　　 利(剑)　 (历)史　　 (寓)言　　liè　　 　　 yàn　　 shū　　　 suō　　　 　jù　　　 gù　　(猎)人　 大(雁) (舒)服　 (缩)小　 团(聚)　　　 (故)事　　(裂)开　　 (燕)子 特(殊)　 穿(梭)　　　 (俱)乐部 照(顾)　　zhì　　 　xiǎng　　 xiāo　 zhēng　　 jì　 　 mò　　(志)气　 　 (享)受 今(宵) 　眼(睁)睁 立(即)　　　 沉(默)　　(稚)嫩　 　 (响)亮 云(霄)　　 (挣)扎　　 (既)然　　　 (墨)绿　　(制)造　 思(想)　 　　 (消)灭 (争)气　　 (寄)信 淹(没)　　yì fàn 　 　 xī 　 shǔ　　　 tuó　　　 tāo　　(议)论 吃(饭) 熟(悉)　　 老(鼠)　　　　(驮)米　 (掏)钱　　(意)思　 　 (犯)人　　　 (熄)灭　 　(暑)假　　骆(驼)　　 (滔)滔不绝　　(六)反义词　　危险对(安全)　轻松对(沉重)　相信对(怀疑)　减少对(增加)　容易对(困难)　　宽敞对(狭窄)　成功对(失败)　暂时对(永远)　柔软对(坚硬)　喜悦对(哀伤)　　深对(浅)　　　疏对(密)　　　富对(穷)　　　输对(赢)　　　笑对(哭)　　幸福对(痛苦)　出现对(消失)　开始对(结束)　安静对(喧哗)　弯曲对(笔直)　　扩大对(缩小)　黑暗对(光明)　好对(坏)　　　快乐对(悲伤)　升对(降)　　出现对(消失)　隐藏对(显露)　一无所有对(应有尽有)　　　　　高兴对(伤心)　　粗暴对(温柔)　防御对(进攻)　错误对(正确)　细小对(粗大)　沉重对(轻盈)　　前进对(后退)　喜对(悲)　　　轻柔对(粗重)　劣对(优) 懒对(勤)　　动对(静)　 功对(过) 偏对(正) 善对(恶) 得对(失)　　吞对(吐) 进对(退) 始对(终) 呼对(吸) 憎对(爱)　　略对(袢) 攻对(守) 是对(非)　　(七)近义词　　舒适----舒服　　叮嘱----嘱咐　　审视----审察　　假若----假如　　温暖----暖和　　宽敞----宽阔　　壮观----雄伟　　安静----宁静　　喜悦----快乐　　立即----立刻　　喜爱----喜欢　　增添----增加　　疲倦----疲劳　　纠正----改正　　挑选----挑拣　　灵巧----灵活　　启示----启发　　清楚----明白　　赞扬----赞美　　迅速----快速、神速　　机灵----机警、灵活　　　　好像----好似、犹如、仿佛　　(八)一字组多词　　赞(赞叹)(赞扬)(赞美)　复(复习(反复)(重复)　　渡(渡过)(过渡)(渡船)　　顾(顾客)(顾及)(顾问)　愉(愉快)(愉悦)　　(九)各种各样的说　　1、高兴的时候：微笑地说、兴奋地说、愉快地说、满意地说、高兴地说　　2、生气的时候：严肃地说、严厉地说、气冲冲地说、气愤地说、愤恨地说　　3、疑惑的时候：惊奇地问、奇怪地问、半信半疑地问、迷惑地问　　二、句子　　1、比喻句。　　(1)燕子的尾巴似剪刀。　　(2)翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。　　(3)翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。　　(4)翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。　　(5)咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。　　(6)高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。　　(7)翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。　　(8)又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。　　(9)孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。　　(10)蒲公英的花好像我们的手掌。　　(11)平静的湖面像镜子。　　(12)弯弯的月亮像小船。　　(13)红红的太阳像火球。　　(14)绿绿的草地像地毯。　　(15)海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。　　(16)画家的心潮像海浪一样翻腾着。　　2、变句式　　变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句;陈述句改为反问句。　　做这样的练习，一要看清要求(或例句)，明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法;四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。　　(1)改为反问句。　　A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。　　例：我们是中国人，我们爱中国。　　我们是中国人，我们怎能不爱中国呢?　　B、将肯定变为否定。(“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等)　　例：马跑得越快，离楚国就越远了。　　马跑得越快，离楚国不就越远了吗?　　C、句末加语气词“呢”或“吗”。　　D、句末改为问号。(“。”改为“?”)　　(2)改为把字句。　　方法一般是在“谁　做了　什么”中，在“谁”的后面加上“把”字，把动作放最后面。改成“谁　把　　什么　做了”　　例：小明画好了五角星。　　小明把五角星画好了。　　(3)改为被字句。　　在“谁　做了　什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接着是“谁　做了”改成“什么　被　谁　做了”　　例：小明吃了五个杨桃。　　五个杨桃被小明吃了。　　3、修改病句　　修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有：　　⑴句子不完整，缺少成分(一般的完整的句子“谁　在干　什么”)→添加缺少的成分　　⑵用词不当(如，近义词或关联词用错)→换合适的词语　　⑶搭配不当(如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯)→改成合适的搭配　　⑷语序混乱→调整语序　　⑸前后矛盾→改或删　　⑹重复罗嗦→删　　在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。　　4、标点符号　　标点符号是书面语言不可缺少的组成部分。它能够在书面语言中表示语句的停顿，语气语调和词语的性质、作用，帮助我们正确理解书面语言所表达的内容、情感。三年级学生要掌握常用的标点符号，其中句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号等6种标点符号要求学会使用。　　标点符号歌。　　标点符号很重要，组成文章不可少。　　该用哪种小符号，都要认真来思考。　　意思未完用逗号，一句完了用句号。　　喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。　　并列词语用顿号，并列分句用分号。　　提示下文用冒号，对话引用加引号。　　书文名称要标明，前后加上书名号。　　有些意思要省掉，可以加个省略号。　　转折解释破折号，表示注释加括号。　　标点符号用准确，文章清楚都称好。　　三、积累部分　　(一)成语　　(1)带有数字的成语　　四面八方　　七嘴八舌　　成千上万　　百发百中　　千变万化　　九死一生　　一心一意　　三心二意　　低三下四　　万紫千红　　十全十美　　三言两语　　千真万确　　万无一失　　(2)带有反义词的成语　　少见多怪　　大同小异　　南辕北辙　　异口同声　　大材小用　　口是心非　　上行下效　　内柔外刚　　公报私仇　　左右为难　　出生入死　　远交近攻　　天长地久　　反客为主　　(3)带有重叠词的成语　　零零星星　　郁郁葱葱　　实实在在　　缝缝补补　　结结实实　　吞吞吐吐　　浩浩荡荡　　(4)AABC的成语　　孜孜不倦　　蒸蒸日上　　源源不断　　夸夸其谈　　滔滔不绝　　头头是道　　彬彬有礼　　面面俱到　　欣欣向荣　　栩栩如生　　恋恋不舍　　历历在目　　源源不断　　翩翩起舞　　息息相关　　(5)ABAC的成语　　人山人海　　诚心诚意　　惟妙惟肖　　自言自语　　有声有色　　自作自受　　全心全意　　(6)喜欢读书：　　博览群书　　勤学好问　　学而不厌　　过目成诵　　努力工作：　　废寝忘食　　锲而不舍　　脚踏实地 竭尽全力　　坚持不懈　　(7)注意力集中：　　专心致志 　聚精会神　　目不转睛　　全神贯注　　(8)描写鲜花　　光彩夺目　　群芳吐艳　　姹紫嫣红 万紫千红 芬芳迷人　　描写春天：　　莺歌燕舞　　花红柳绿 春风得意　　春暖花开　　春和日丽　　春风化雨　　春花烂漫 春光明媚　　春暖花开　　春色迷人　　描写夏天：　　烈日炎炎 烈日中天 骄阳似火 挥汗成雨 汗如雨下　　(9)描写山林：　　崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴　　(二)名句、名言、农谚、歇后语等　　(1)与夏天有关的古诗名句　　万壑树参天，千山响杜鹃。(王维)　　池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(晏殊)　　漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。(王维)　　雨里鸡鸣一两声，竹溪村路板桥斜。(王建)　　穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫)　　(2)和思想有关的谚语　　绳在细处断，冰在薄处裂。　　亲自下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。　　莫看水面平发镜，要看水底万丈深。　　花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。　　日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。　　(3)和气象有关的农谚。(懂得根据农谚来判断天气)　　日落胭脂红，无雨必有风。　　夜里星光明，明朝依旧晴。　　今朝露水重，明天太阳红。　　有雨山戴帽，无雨山没腰。　　蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。　　久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。　　早烧雨，晚烧晴。　　蚂蚁搬家蛇过道，燕子低飞雨就到。　　鸡儿上架早，明日天气好。　　长虫过道，大雨就到。　　(4)与友谊有关的名句　　海内存知己，天涯若比邻。(送给即将分手的朋友)　　海上生明月，天涯共此时。　　久旱逢甘雨，他乡遇故知。　　岁寒知松柏，患难见真情。(送给同甘共苦的朋友)　　千里送鹅毛，礼轻情谊重。　　(5) 歇后语　　八仙过海――各显神通　(用在大家各出各的主意时)　　孙悟空大闹天宫――慌了神　　包公断案――铁面无私。(形容一个人办事坚持原则，不谋私利，可用上这个歇后语)　　姜太公钓鱼――愿者上钩　(比喻心甘情愿地上别人的圈套。可用上这个歇后语)　　张飞穿针――粗中有细 (可以用在有勇有谋的人身上)　　韩信点兵――多多益善　(用在乐于助人，助人为乐)　　老鼠过街――人人喊打 (比喻害人的东西，人们一致痛恨的，可用上这个歇后语)　　(6)珍惜时间的格言　　花有重开日，人无再少年。　　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。　　少壮不努力，老大徒伤悲。　　我生待明日，万事成蹉跎。　　一日之计在于里，一年之计在于春。　　光阴似箭，日月如梭。　　(7)说“言”　　表示吉祥的话叫吉言。　　　　　　　　　　　　精炼著名的话叫格言。　　应允别人的话叫诺言。　　　　　　　　　　　　诚恳劝告的话叫忠言。　　宣誓所说的话叫誓言。　　　　　　　　　　　　临走写下的话叫留言。　　不满报怨的话叫怨言。　　　　　　　　　　　　8.生前留下的话叫遗言。　　(三)把句子补充完整　　1、 如果没有水，(大地会干枯)。　　如果没有太阳，(就没有我们这个美丽的世界)。　　如果没有电，(就没有我们现代化的工业)。　　2、自从有了女娲创造了人类，(大地到处是欢歌笑语)。　　自从有了西门豹的管理，(邺年年都有好收成)。　　自从有了太阳的光辉，(就有了这个可爱的世界)。　　自从有了机器人，(给人类的生活带来了极大的方便)。　　四、阅读　　(一)古诗。　　1、《咏柳》唐 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。　　(1)妆：打扮。 (2)绦：用丝编成的带子。　　(3)读了这首诗，我好象看到了高高的柳树，长满了翠绿的叶子。我想到了在春风的吹拂下柳树的枝条在翩翩起舞的样子。　　2、《春日》唐 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。　　(1) 胜日：天气晴朗的好日子。　　　　　　(2) 寻芳：游春，踏青。　　(3) 等闲：平常、轻易。　　　　　　　　　(4)“等闲识得”是容易识别的意思。　　(5). 东风：春风。　　(6)读了这首诗风我想作者在泅水河畔会看到盛开的迎春花，活泼可爱的燕子，翠绿的柳树等。　　3、《七巧》　唐　林杰　　七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。　　4、《嫦娥》　唐　李商隐　　云母屏风烛影深，长江渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。　　(二)课文　　1、听到消息后，居民们纷纷(走出)家门，(冒着)料峭的春寒，(顶着)满天飞舞的大雪，(踏着)冻得坚硬的山路，四处(寻找)冻僵的燕子。　　读了这段话，我仿佛看见了(人们为了拯救燕子，在满天飞舞的大雪中，四处寻找燕子那种艰辛的境况)。　　2、养羊人听了街坊的劝告，(修好了羊圈)，结果(他的羊再也没丢过)。楚国人不听人的劝告，结果(他永远也到不了楚国)。这两个寓言故事告诉我们：(人们在做事情的时候，要注意接受中国人的建议和劝告)。　　3、大雁叫得悲惨，是因为(它受了箭伤，又孤单失群)　　4、大家把视线集中在博莱克身上，是因为(博莱克是一名残疾儿童，但他的表现与其他一样出色)。　　5、太阳还做了许多的好事，她让(小草更绿了)，她让(小树更挺拔了)，她让(森林更加茂盛了)，(春天变得更加灿烂美丽)，她让(我们的生活充满生机)!　　6、电脑网络的功能真多，可以(迅速查找各种信息)，可以(用电子信箱和全世界的小朋友建立联系)，还可以(网上购物)。　　7、《卖木雕的少年》一文中，“我“的遗憾是(不能把这件精美的木雕带回国)。最后非洲少年做了个(一模一样却只有拳头大小的小象墩送给我)。
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