《友谊桥》教学反思
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《友谊桥》教学反思
这篇引人入胜的童话故事内涵深刻，情节富于变化，人物形象鲜明，对话真实生动，十分贴近儿童生活。
在第一课时中，重点放在了蜡笔娃娃的对话中。引导学生朗读感悟蜡笔娃娃们最初争吵的原因是“只说自己的本领大，看不到别人的长处。”了解到了这样的情绪后，我就联系生活实际，让学生说说自己的体会。
源于生活的课堂更容易让学生接受。
在教学第二课时时，通过第一节课的学习，学生们都知道了蜡笔娃娃们都很骄傲，都觉得自己的本领最大。那么这节课的重点就放在蜡笔娃娃合作画画上。我先让学生自由的读相关的自然段，并想象画面。然后让孩子说说自己仿佛看到了什么？学生在饶有兴致地回答想象的场景，我呢！拿起粉笔在黑板上现场板画。渐渐地一幅美丽的图画呈现在学生们的眼前，她们不由自主的发出惊叹。我随即补充说：蜡笔娃娃们看到合作化的图画后的表现和你们一样。来让我们好好读读第8自然段，感受合作的美！！最后我又问：一个蜡笔娃娃能画出美丽的彩虹吗？学生们立刻说不能！因为色彩再美的蜡笔娃娃也只能画出一种颜色的彩虹，要想画出真正美丽的彩虹，就必须依靠集体力量，蜡笔娃娃合作才能画出。此时孩子们就能真实感受到：集体的力量大。
语文教师要有过硬的基本功，这些基本功里面还要包括：能现场作画。让学生很清晰地看见变化的过程，这是语言所达不大的。
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2015春鄂教版语文二下《友谊桥》ppt课件2
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官方公共微信一、二单元复习题
一、二单元复习题
一、给下列的字组两个词
洒＿＿＿＿　＿＿＿＿&&
做＿＿＿＿　＿＿＿＿&
支＿＿＿＿　＿＿＿＿&&&
洒＿＿＿＿　＿＿＿＿&&
做＿＿＿＿　＿＿＿＿& 支＿＿＿＿　＿＿＿＿&
酒＿＿＿＿　＿＿＿＿　 作＿＿＿＿　＿＿＿＿&
只＿＿＿＿　＿＿＿＿&&&
架＿＿＿＿　＿＿＿＿　衣＿＿＿＿　＿＿＿＿　　推＿＿＿＿　＿＿＿＿
驾＿＿＿＿　＿＿＿＿　依＿＿＿＿　＿＿＿＿　　堆＿＿＿＿　＿＿＿＿
采＿＿＿＿　＿＿＿＿　报＿＿＿＿　＿＿＿＿　　幸＿＿＿＿　＿＿＿＿
彩＿＿＿＿　＿＿＿＿　抱＿＿＿＿　＿＿＿＿　　辛＿＿＿＿　＿＿＿＿
印＿＿＿＿　＿＿＿＿&&
旧＿＿＿＿　＿＿＿＿&
乎＿＿＿＿　＿＿＿＿&&&
映＿＿＿＿　＿＿＿＿　 就＿＿＿＿　＿＿＿＿&
呼＿＿＿＿　＿＿＿＿&&
诉＿＿＿＿　＿＿＿＿　但＿＿＿＿　＿＿＿＿　佳＿＿＿＿　＿＿＿＿
拆＿＿＿＿　＿＿＿＿　担＿＿＿＿　＿＿＿＿　家＿＿＿＿　＿＿＿＿
夏＿＿＿＿　＿＿＿＿　借＿＿＿＿　＿＿＿＿　劳＿＿＿＿　＿＿＿＿
复＿＿＿＿　＿＿＿＿　惜＿＿＿＿　＿＿＿＿　旁＿＿＿＿　＿＿＿＿
二、听写下面的词语
笑嘻嘻&&&&
绿油油&&&&
黄澄澄&&&&
相亲相爱&&&&
欢欢喜喜&&&&
一望无际&&&
花红柳绿&&&
尽情欢乐&&&
辽阔无边　　　　波涛汹涌　　　　万紫千红
兴高采烈　　　五彩缤纷　　果实累累　　逗人喜爱
三、填上合适的词
）的风&&&&
　（　　　　）的天空　　　（&&&&&&&
（　　　　）的树荫　　　（　　　　）的飘带　　　（　　　　　）的彩虹
紧紧地（　　　　）　　　悄悄地（　　　　　）　　　轻轻地（　　　　）
（　　　　）追逐　　　　（　　　　）爬　　　　　　（　　　　　）写
（　　）野花　　（　　）小鱼　　　（　　）跟头　　（　　　　）蝴蝶
一（　　　）歌　　　　一（　　　　）画　　　　　　一（　　　　）大象
四、写近义词
傲慢——（&&&&&&&
忠厚——（　　　　）&& 　格外——（　　　　）
淘气——（　　　　）　　　辛劳——（　　　　）　　兴奋——（　　　　）
凉爽——（&&&&&&&
）　　　美丽——（&&&&&&&
）　　希望——（&&&&&&&
）　　愉快——（&&&&&&&
）　　　连忙——（&&&&&&&
）　　依旧——（
五、按课文内容填空
　　　１、红领巾＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿迎面吹来了凉爽的风。
　　　２、他们一起画画。看，蓝蓝的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿小溪像白色的飘带，溪边＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，麦田里翻滚着＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、（　　　　）的小淘气，（　　　　）的小淘气，紧紧紧地（　　　　）
变成了橙色的小淘气，橙色的小淘气，在（　　　　　）上（　　　　　），
在橘子上（　　　　　）。
　　４、（　　　　）西辞黄鹤楼，烟花（　　　　　　　　　）。孤帆（　　）影（　　　　　　），唯（　　　　　　　　　　　　　）。
５、（　　　　）对地，雨对（　　　　），（　　　　）对海树，（　　　）对苍穹。（　　）隐隐，（　　）蒙蒙。（　　　　　　　　　），雨霁晚霞红。
　　６、君（　　　　　　　　　），（　　　　　　　　）事。（　　　　）绮窗前，寒梅（　　　　　　　）？
六、补充句子，使句子变得更生动
１、小鱼在水里（　　　　　　）游来游去。
２、小蜜蜂在花丛中（　　　　　　　）采蜜。
３、花坛里盛开着（　　　　　　　　）鲜花。
４、山脚下有一片（　　　　　　　　）麦田
七、照样子写词语
小草——草丛——草地——草原　　　花瓣—（　　）—（　　　）—（　　　）
树叶—（　　）—（　　　）—（　　　）　泉水—（　　）—（　　　）—（　　　）
果然：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
依旧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
又…又…：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
但是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
九、给下列多音字注音组词
得&&&&&&&&&&&&&&&&
&倒&&&&&&&&&&&
&&&)&&&&&&
&&&&&&&(&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
)&&&&&&&&&
几&&&&&&&&&&&&&&&&&
着&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&)&&&&&&&
&)&&&&&&&&&&
十、课内阅读
１、在《小作家》一文中，为什么＂我＂会为自己的梦骄傲？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、读了米佳的愿望，我知道米佳的愿望是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我从中体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、在变成什么好一文中，小老鼠不想做老鼠了是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，后来，小老鼠想变成＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿最后，小老鼠又变得快活了，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４、蜡笔娃娃们怎样才能画出美丽的彩虹？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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