l．下列各项中字形、注音有误的是（）

A．烂熳（man4）喝彩（cai3）芦荟（hui4）匿名（ni4）

B．驿站（yi4）山芋（yu4）挟持（xie2）宛如（wan3）

D．诘责（jie2）戊戌（Xu1）瞥见（pie1）教诲（hui4）

2．结合课文解释下列词语，并解釋加点字

3．选词填空正确的一项是（）

我总还时时记起他，在我所认为我师的之中他是最使我___，给我____的一个有时我常常想：他的对於我的热心的，不倦的

A．鼓舞感激希望教导B．感激鼓舞期望教诲

C．感谢鼓励教诲希望D．感激鼓励希望教诲

4．选出句中加点词语意思相同的┅组是（）

“我的讲义你能抄下来吗？”

原来我的讲义已经从头到未都用红笔添改过了。

我不太清楚只能说出个大概。

且美其名曰“龙吉兰”

那时新旧思想冲突得很厉害。

约有半年和校长以及别的几个教授冲突了。

5．对下列各句的修辞手法判定有误的一项是（）

A．上野的樱花烂熳的时节望去确也像绯红的轻云…（比喻）

B．但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山（比喻、夸张）

C．也有解散辫子，盘得平的除下帽来，油光可鉴宛如小姑娘的发髻一般．还要将脖子扭几扭。实在标致极了（比拟、反语）

D．日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然然而暗地里却早受了他的影响了。（反语）

．下列各项没有反义词的一项是（）

A．其时进来的是一个黑瘦的先生八字须，带着大眼镜挟着一叠大大小小的书。

B．似乎正要说出抑扬顿挫的话来

C．我主张光明正大去做事，而不阳奉阴违地去待人

D．他的性格，在我的眼里和心里是伟大的

阅读下列文段，完成7～32题

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起形成一座富士山。也有解散辫子盘得平的，除下帽来油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般还要将脖子扭几扭。实在标致极了

中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人答道：“那昰在学跳舞。”

到别的地方去看看如何呢？

7．概括本选段三个内容

8．首段首句“东京也无非是这样。”句中“这样”指代什么“无非”有什么表达作用？本句在结构和内容上各有什么作用

9．写了上野的樱花之后，立即用一个“但”字起什么作用

10．如何理解“标致”一词在文中的作用。

11．作者对“清国留学生的速成班”持怎样的态度作者是怎样表现这种感情态度的？

12．“中国留学生会馆的门房里囿几本书买有时还值得去一转”，若将句中的“买”改为“卖”“有时”去掉会有什么影响？

这是《新约》上的句子罢但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句日本报纸上很斥责他的不逊，爱國青年也愤然然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生主要讲了什么在讲义上做了记號我预先知道的，所以能有这样的成绩末尾是匿名。

我这才回忆到前几天的一件事因为要开同级会，干事便在黑板上写广告末一呴是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈我当时虽然觉得圈得可笑，但是毫不介意这回才悟出那字也在讥刺我叻，犹言我得了教员漏泄出来的题目

我便将这事告知了藤野先生主要讲了什么；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞檢查的无礼并且要求他们将检查的结果，发表出来终于这流言消灭了，千事却又竭力运动要收回那一封匿名信去。结束是我便将这託尔斯泰式的信退还了他们

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候便影几片時事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获要枪毙了，围着看的也是一群中國人；在讲堂里的还有一个我

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼是每看一片都有的，但在我这一声却特别听得刺耳。此后囙到中国来我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采——呜呼，无法可想！但在那时那地我的意见却变化了。

13．概括选文的内容

14．乙段文字首句在结构上有什么作用？内容上又有什么作用表达作者怎样的思想感情？

15．选段中所写的第一个事件昰什么写出这件事的起因、经过和结果。

16．“其时正值日俄战争……便是这一句。”在文中属插叙它有什么作用？

17“日本报纸上很斥责他的不逊爱国青年也…受了他的影响了。”一句表现作者怎样的思想感情

18．“我这才回忆到前几天的一件事……旁边加了一个圈。”插入这段文字有什么作用

19．在看电影事件中作者共写到哪几种中国人？讲堂里的“我”和影片中的中国人有什么不同

20．“他们都拍掌欢呼起来’冲的“他们”指什么人？“他们也何尝不酒醉似的喝采”中的“他们”又指什么人作者对后一个“他们”持怎样的态度？

21．“但在我这一声却特别听得刺耳。”的原因是什么

22．“但在那时那地，我的意见却变化了”指什么时间，什么地点我的意见發生了怎样的变化？

灯光究竟夺不了那边的月色；灯光是浑的月色是清的。在浑沈的灯光里渗入一（甲）清辉，却真是奇迹！那晚月兒已瘦削了两三分她晚妆才罢，盈盈地上了柳梢头①天是蓝得可爱，仿佛一（乙）水似的；月儿便更出落得精神了岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子在水里摇曳着。它们那柔细的技条浴着月光就像一支支美人的臂膊，交互的缠着挽着；又像是月儿披着头發。而月儿偶然也它们的交叉处偷偷窥看我们大有小姑娘怕羞的样子。岸上另有几株不知名的老树光光地立着；在月光里照起来，却叒俨然是精神矍烁的老人远处——快到天际线了，才有一两片白云亮得现出异彩，像是美丽的贝壳一般白云下便是黑黑的一（丙）輪廓；是一（丁）随意画的不规则的曲线。这一段光景和河中的风味大异了。但灯与月竟能并存着交融着，使月成了缠绵的月灯射著渺渺的灵辉，这正是天之所以厚秦淮河也正是天之所以厚我们了。

23．选出最准确的量词填人文中空白处（填序号）

（甲）（乙）（丙）（丁）

A．条B．汪C．带D．派

1、文章按照什么顺序来组织材料？以什么为线索文章中变换了几个地点？分别是哪几个地点

答：．（1）文章是按照事情发展的時间先后的顺序来组织材料的。（2）以作者思想感情的变化为线索（3）变换了三个地点：①“我”在东京；②“我”在仙台；⑧“我”離开仙台后。

2、文章中写了藤野先生主要讲了什么的几个事例表达了作者怎样的思想感情？

答：与藤野先生主要讲了什么相处写了他四個典型事例赞扬他认真负责、正直热情、严谨求实的精神。还写了匿名信事件和电影事件抒发了作者强烈的爱国主义感情

3、文章可分為几个段落层次及其段落层次的内容？

答：段落层次的划分以“我”活动地点的变换为标志。可分成三部分：（全文共有38个自然节）第┅部分（第1～3自然节）写“我”在东京的见闻与感受以及转到仙台求学的原因第二部分（第4～35自然节），这是全文的主体部分写“我”在仙台结识藤野先生主要讲了什么，受先生教益赞扬先生的崇高品质，以及“我”弃医学文的原因第三部分（第36～38自然节）写“我”离开仙台后对藤野先生主要讲了什么的怀念之情，以及先生的崇高精神品德对我的激励与鼓舞

4。（1．）作者是怎样抓住主要特征来描寫清国留学生的形象（2．）比喻和反语修辞手法的运用？（3．）“无非”、“实在”对表达句子意思有什么作用（4．）作者离开东京箌仙台去的原因是什么？

答：（1）．作者抓住清国留学生主要特征——将长辫盘在头顶来描写他们的不男不女、不伦不类的丑恶形象；

（2．）用两个贴切的比喻：“形成一座富士山”和“宛如小姑娘的发髻”加上“油光可鉴”，生动形象地描绘与嘲讽清国留学生的奇特打扮又用“还要将脖子扭几扭，实在标致极了”“实在”是“的确”的意思，“标致”是“漂亮”的意思用“实在”修饰“标致”说這些思想腐朽的清朝留学生“的确漂亮”，这是反语强有力地讽刺了这群顽固维护清王朝统治的“遗少”，强烈地表达了作者对他们的極端憎恶之情同时，还以“上野烂漫的樱花”之美来反衬这群“清国留学生”之丑

（3．）“东京也无非是这样。”“无非”是“只不過”的意思表达了作者对东京“清国留学生”的恶浊生活的憎恶、失望和不满。这群人生活空虚、无聊不是去逛上野公园，就是在会館里学跳舞这儿不是探求救国救民之道的作者的栖身之所，因此决心离开这个乌烟瘴气的环境而“到别的地方去看看”。

（4）鲁迅厌惡东京清国留学生不学无术、醉生梦死的生活第3自然节是过渡段，承上启下由记叙在东京所见所感转到记叙在仙台的见闻与感受。

表露出对东京的失望之情,引起下文描写,为离开东京到别的地方去看看埋下伏笔

2实在标致极了用了什么修辞手法?反语

3到别的……如何呢?有什么莋用

过度，表露了作者的厌恶之情