举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()题库系统分析，
试题“把2、3、4、5、6、7、8、9、10填下入面的空格里（三行...”，相似的试题还有：
把2，3，4，5，6，7，8，9，10这九个数填入空格内，使每一横行、竖行、斜行的三个数相加的和相等．
把1到7各数填入下面空格里，使每一横行、竖行上的数的和都是10．
把4，5，6，7，8，9，10，11，12填在右图的方格里，使每一横行、竖行、斜行三个数的和都是24．把一个竖列转换成多个横行_excel吧_百度贴吧
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把一个竖列转换成多个横行收藏
怎样把一个竖列(A1:A28)的数值转换成多个横行的数值(A1：G4)，竖列的前7个数恰好是横行的前7个数，以此排序出来，请高手指教，谢谢！
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利用相对引用就行
b1=indirect(&a&&(row(b1)-1)*7+column(b1)-1)这是不删除a1:a28，把数转移到b1:h4的，如果一定要删除a1:g4的话，用公式应该不行
=INDEX($A:$A,ROW(A1)*7-7+COLUMN(A1))右拉下拉
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一横行排列数字如何转成竖列,
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复制横排数据的单元格,选择一个与横排不重叠的单元格,“选择性粘贴/转置/确定”,即可将横排数字转成竖向排列.
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扫描下载二维码本题难度：0.65&&题型：解答题
在下面有九个格的图中填好了四个数，请你在其余的格中各填上一个数，使得处于同一横行、同一竖列上的三个数相加都得0，并列出求第一行要填的数的算式．
来源：学年天津市河西区七年级（上）期中数学试卷 | 【考点】有理数的加法．
“数独“是一个近年来流行于欧洲和日本的一个数学游戏，游戏规则很简单：如图，由九个9宫格组成一个81宫格．在每个9宫格里填人l到9的数字，让每个数字在81宫格的每个行、列及每个九宫格里都只出一次．谜题中会预先在某些方格填入数字，其他方格则留白，玩家得依谜题中的数字分布状况，逻辑推敲出剩下的空格里是什么数字．下面就是一个初级的数独题．请你从左到右依次写出第八行中五个留白处应填的数字&&&&．
在下面有九个格的图中填好了四个数，请你在其余的格中各填上一个数，使得处于同一横行、同一竖列上的三个数相加都得0，并列出求第一行要填的数的算式．
（2016o夏津县一模）综合性学习【材料一】&&& 每年阳历十二月下旬初始，中国北方就进入了数九寒天．从&①（霜降&&冬至）那一天算起，以后每九天记为一“九”，经过九个“九”，共计八十一天，就到了春暖花开的时节．在中国北方流传最广的“九九歌”这样唱道：“一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七九河开，八九燕来，九九加一九，耕牛遍地走．”【材料二】“九九消寒图”是古人为了消磨漫长冬日而创造的一种既实用又雅致的数九习俗．&&& 传说“九九消寒图”始于南宋民族英雄文天祥，他被关押大都（今北京）期间，正值数九寒天，于是他便在狱墙上绘八十一格，每日以墨涂一格，以此传达&②（熬冬盼春&&眷恋故国）&的心境．《帝京景物略》则记载了与之类似的雅图：“画素梅一枝，为瓣八十有一，日染一瓣，瓣尽而九九出，则春深矣，曰九九消寒图．”从中可以想见一幅素梅图完成之后的美好韵致．&&& 普通人家也会悬挂消寒图，其中最简单的要数画铜钱．在纸上画出九格，每格内绘九个铜钱状的圆，共八十一个，并根据“上涂阴，下涂晴，左风右雨雪当中，圈中加圈半阴晴”的歌诀，每天用墨笔填涂，直至春天到来．&&& 清代还诞生了“九九消寒迎春联”．如“春泉垂①春柳春染春美，秋院挂秋柿&③”（秋闻秋语&&秋送秋香&&秋添秋思），上下联各为九个字，每字同为九画，每天在上下联各填一笔，冬尽则联成．&&& 我们的先人在没有暖气、没有手机的古代，通过“画九”“写九”，将寂寞的寒冬过得有滋有味．【注释】：①垂：“垂”的繁体字写作“垂”，九画．（1）从【材料一】和【材料二】横线后的括号内分别选择词语填入横线处．①&&&&、②&&&&、③&&&&（2）根据材料内容，说说下面这种涂法所表示的含义．
（2015秋o南京期末）阅读下面一段文言文，完成下列各题．& 虞愿字士恭，会稽余姚人也．年数岁，中庭橘树冬熟，子孙竞来取之．愿独不取，家人皆异之．& 元嘉末，为国子生，再迁湘东王国常侍，转浔阳王府墨曹参军．明帝立，以愿儒吏学涉，兼番国旧恩，意遇甚厚．帝性猜忌，星文灾变，不信太史，不听外奏，敕灵台知星二人给愿，常直内省，有异先启，以相检验．帝以故宅起湘宫寺，费极奢侈．以孝武庄严刹七层，帝欲起十层．不可立，分为两刹，各五层．新安太守巢尚之罢郡还，见帝，曰：“卿至湘宫寺未？我起此寺，是大功德．”愿在侧曰：“陛下起此寺，皆是百姓卖儿贴妇钱，佛若有知，当悲哭哀愍，罪高浮图，有何功德？”尚书令袁粲在坐，为之失色．帝乃怒，使人驱下殿．愿徐去无异容．以旧恩，少日中，已复召入．& 帝好围棋，甚拙，去格七八道，物议共欺为第三品．与第一品王抗围棋，依品赌戏．抗每饶借之，曰：“皇帝飞棋，臣抗不能断．”帝终不觉，以为信然，好之愈笃．愿又曰：“尧以此教丹朱，非人主所宜好也．”虽数忤旨，而蒙赏赐，犹异余人．迁兼中书郎．& 出为晋平太守，在郡不治生产．前政与民交关，质录其儿妇．愿遣人于道夺取将还．在郡立学堂教授．郡旧出蚺蛇，胆可为药．有饷愿蛇者，愿不忍杀，放二十里外山中，一夜蛇还床下．复送四十里外山，经宿，复还故处．愿更令远，乃不复归，论者以为仁心所致也．海边有越王石，常隐云雾，相传云：“清廉太守乃得见．”愿往观视，清澈无隐蔽．后琅王牙王秀之为郡，与朝士书曰：“此郡承虞公之后，善政犹存，遗风易遵，差得无事．”以母老解职，除后军将军，褚渊尝诣愿，不在，见其眠床上积尘埃，有书数帙．渊叹曰：“虞君之清，一至于此．”令人扫地拂床而去．&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （《南齐书o虞愿传》节选）【注】丹朱：尧的儿子．尧认为他不肖，不足以授天下．（1）下列句中加点词语的解释，不正确的一项是&&&&A．共欺为第三品&&&&&&&&&&&物议：众人的评论．B．抗每之&&&&&&&&&&&&&&& &饶借：谦让．C．虽数，而蒙赏赐&&&&&&&&& 忤旨：建背皇帝的旨音．D．愿遣人于道夺取&&&&&&&&& 将还：将要送还．（2）下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是&&&&A．①蒙赏赐，犹异余人&&&&&&& &②不敢言敢怒B．①袁粲在坐，之失色&&&&&&& &②且之奈何？C．①清廉太守得见&&&&&&&&&&&& ②设九宾于廷，臣敢上璧．D．①前政与民交关，质录儿妇&&&&②臣从计，大王亦幸赦臣．（3）下列各组句子中，分别表明虞愿“为人耿介”和“为政清廉”的一组是&&&&A．①佛若有知，当悲哭哀愍&&&&&& &②子孙竞来取之，愿独不取B．①愿徐去无异容&&&&&&&&&&&&&& ②愿更令远，乃不复归C．①愿遣人于道夺取将还&&&&&&&&&&②愿往观视，清澈无隐蔽D．①尧以此教丹朱，非人主所宜好也．②见其眠床上积尘埃，有书数帙（4）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是&&&&A．宋明帝为湘东王时，虞愿任湘东王国常侍．明帝即位后，虞愿因与他有旧恩，因而受到重用．尽管皇帝生性猜疑，仍让虞愿负责灾异预报．B．虞愿虽因私人关系而得到皇帝的信用，但却敢于犯颜直谏．皇帝耗巨资建造寺院，他认为劳民伤财，罪孽比佛塔还高；皇帝爱好围棋他也当面指责．这在当时是很难得的．C．虞愿在晋平郡任太守时敢于为民做主，并且仁爱廉洁，深受同僚和百姓的称道；但作者同时也指出他不关心郡内的农业生产．D．虞愿除了勤于吏治外，对儒学也很有研究，并且非常重视学校教育，皇帝也因此很器重他．（5）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语．①以愿儒吏学涉，兼蕃国旧恩，意遇甚厚．译文：&&&&②常直内省，有异先启，以相检验．译文：&&&&③此郡承虞公之后，善政犹存，遗风易遵，差得无事．译文：&&&&．
（2015秋o南京期末）阅读下面一段文言文，完成下列各题．& 虞愿字士恭，会稽余姚人也．年数岁，中庭橘树冬熟，子孙竞来取之．愿独不取，家人皆异之．& 元嘉末，为国子生，再迁湘东王国常侍，转浔阳王府墨曹参军．明帝立，以愿儒吏学涉，兼番国旧恩，意遇甚厚．帝性猜忌，星文灾变，不信太史，不听外奏，敕灵台知星二人给愿，常直内省，有异先启，以相检验．帝以故宅起湘宫寺，费极奢侈．以孝武庄严刹七层，帝欲起十层．不可立，分为两刹，各五层．新安太守巢尚之罢郡还，见帝，曰：“卿至湘宫寺未？我起此寺，是大功德．”愿在侧曰：“陛下起此寺，皆是百姓卖儿贴妇钱，佛若有知，当悲哭哀愍，罪高浮图，有何功德？”尚书令袁粲在坐，为之失色．帝乃怒，使人驱下殿．愿徐去无异容．以旧恩，少日中，已复召入．& 帝好围棋，甚拙，去格七八道，物议共欺为第三品．与第一品王抗围棋，依品赌戏．抗每饶借之，曰：“皇帝飞棋，臣抗不能断．”帝终不觉，以为信然，好之愈笃．愿又曰：“尧以此教丹朱[注]，非人主所宜好也．”虽数忤旨，而蒙赏赐，犹异余人．迁兼中书郎．& 出为晋平太守，在郡不治生产．前政与民交关，质录其儿妇．愿遣人于道夺取将还．在郡立学堂教授．郡旧出蚺蛇，胆可为药．有饷愿蛇者，愿不忍杀，放二十里外山中，一夜蛇还床下．复送四十里外山，经宿，复还故处．愿更令远，乃不复归，论者以为仁心所致也．海边有越王石，常隐云雾，相传云：“清廉太守乃得见．”愿往观视，清澈无隐蔽．后琅王牙王秀之为郡，与朝士书曰：“此郡承虞公之后，善政犹存，遗风易遵，差得无事．”以母老解职，除后军将军，褚渊尝诣愿，不在，见其眠床上积尘埃，有书数帙．渊叹曰：“虞君之清，一至于此．”令人扫地拂床而去．（《南齐书o虞愿传》节选）【注】丹朱：尧的儿子．尧认为他不肖，不足以授天下．（1）下列句中加点词语的解释，不正确的一项是&&&&A．共欺为第三品&&&&&&&&&&&&& 物议：众人的评论．B．抗每之&&&&&&&&&&&&&&&&& &饶借：谦让．C．虽数，而蒙赏赐&&&&&&&&&&& 忤旨：建背皇帝的旨音．D．愿遣人于道夺取&&&&&&&&&&& 将还：将要送还．（2）下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是&&&&A．①蒙赏赐，犹异余人&&&&&&&&&& ②不敢言敢怒B．①袁粲在坐，之失色&&&&&&&&& &②且之奈何？C．①清廉太守得见&&&&&&&&&&&&& &②设九宾于廷，臣敢上璧．D．①前政与民交关，质录儿妇&&&& &②臣从计，大王亦幸赦臣．（3）下列各组句子中，分别表明虞愿“为人耿介”和“为政清廉”的一组是&&&&A．①佛若有知，当悲哭哀愍&&&&&&&& &②子孙竞来取之，愿独不取B．①愿徐去无异容&&&&&&&&&&&&& && ②愿更令远，乃不复归C．①愿遣人于道夺取将还&&&&&&&&&&& ②愿往观视，清澈无隐蔽D．①尧以此教丹朱，非人主所宜好也．& ②见其眠床上积尘埃，有书数帙（4）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是&&&&A．宋明帝为湘东王时，虞愿任湘东王国常侍．明帝即位后，虞愿因与他有旧恩，因而受到重用．尽管皇帝生性猜疑，仍让虞愿负责灾异预报．B．虞愿虽因私人关系而得到皇帝的信用，但却敢于犯颜直谏．皇帝耗巨资建造寺院，他认为劳民伤财，罪孽比佛塔还高；皇帝爱好围棋他也当面指责．这在当时是很难得的．C．虞愿在晋平郡任太守时敢于为民做主，并且仁爱廉洁，深受同僚和百姓的称道；但作者同时也指出他不关心郡内的农业生产．D．虞愿除了勤于吏治外，对儒学也很有研究，并且非常重视学校教育，皇帝也因此很器重他．（5）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语．①以愿儒吏学涉，兼蕃国旧恩，意遇甚厚．译文：&&&&②常直内省，有异先启，以相检验．译文：&&&&③此郡承虞公之后，善政犹存，遗风易遵，差得无事．译文：&&&&．
解析与答案
（揭秘难题真相，上）
习题“在下面有九个格的图中填好了四个数，请你在其余的格中各填上一个数，使得处于同一横行、同一竖列上的三个数相加都得0，并列出求第一行要填的数的算式．
+9”的学库宝（/）教师分析与解答如下所示：
【分析】根据处于同一横行、同一竖列上的三个数相加都得0即可确定第一行最后一个格内的数字则第二列和第三列中的数字即可确定最即可确定第一行第一列内的数字．
【解答】解：其余的格所填的数如下图：
+9算式是：0-（-3）-2故答案是：0-（-3）-2．
【考点】有理数的加法．
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知识点讲解
经过分析，习题“在下面有九个格的图中填好了四个数，请你在其余的格中各填上一个”主要考察你对
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
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