如果二次根式
能够合并，能否由此确定a=1？若能，请说明理由；不能，请举一个反例说明．
能够合并，不能由此确定a=1．当
是最简二次根式，∴3a-1=2，∴a=1；当
不是最简二次根式，∴3a-1=8，∴a=3．还有其他情况．故不能确定a=1．
如果两个最简二次根式
能合并，那么a=______．
如果最简二次根式
能合并，则a=______．
-|π-6|的值与π有否关系？请说明理由；当x取不同的值时，代数式
-|x-6|的值会发生什么变化？（2）设m＞0，a≠b，易知(
-a)=m，如果还有(
-a)=m，问a、b之间应满足什么关系？指出结论，再说明理由．
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专题05二次根式?解读考点知 识 点名师点晴二次根式的有关概念1.二次根式：式子叫做二次根式．二次根式有意义的条件是被开方数大于或等于0.2.最简二次根式：被开方数所含因数是整数，因式是整式，不含能开得尽方的因数或因式的二次根式，叫做最简二次根式．（1）被开方数的因数是整数，因式是整式（分母中不应含有根号）；（2）被开方数中不含开方开得尽的因数或因式，即被开方数的因数或因式的指数都为1.3.同类二次根式：化成最简二次根式后，被开方数相同的几个二次根式，叫做同类二次根式．先把所有的二次根式化成最简二次根式；再根据被开方数是否相同来加以判断．要注意同类二次根式与根号外的因式无关．二次根式的性质（1）≥0（≥0）；（2）（3）（4）（5）要熟练掌握被开方数是非负数二次根式的运算（1）．二次根式的加减法（2）．二次根式的乘除法二次根式的乘法：?＝（a≥0，b≥0）．二次根式的除法：＝（a≥0，b＞0）二次根式的加减法就是把同类二次根式进行合并；二次根式的乘除法要注意运算的准确性.?2年中考【2015年题组】1．（2015贵港）计算的结果是（ ）A．B．C．D．【答案】B．考点：二次根式的乘除法．2．（2015徐州）使有意义的x的取值范围是（ ）A．x≠1B．x≥1C．x＞1D．x≥0【答案】B．【解析】试题分析：∵有意义，∴x1≥0，即x≥1．故选B．考点：二次根式有意义的条件．3．（2015扬州）下列二次根式中的最简二次根式是（ ）A．B．C．D．【答案】A．【解析】试题分析：A．符合最简二次根式的定义，故本选项正确；B．，被开方数含能开得尽方的因数，不是最简二次根式，故本选项错误；C．，被开方数含能开得尽方的因数，不是最简二次根式，故本选项错误；D．，被开方数含分母，不是最简二次根式，故本选项错误；故选A．考点：最简二次根式．4．（2015凉山州）下列根式中，不能与合并的是（ ）A．B．C．D．【答案】C．考点：同类二次根式．5．（2015宜昌）下列式子没有意义的是（ ）A．B．C．D．【答案】A．【解析】试题分析：A．没有意义，故A符合题意；B．有意义，故B不符合题意；C．有意义，故C不符合题意；D．有意义，故D不符合题意；故选A．考点：二次根式有意义的条件．6．（2015潜江）下列各式计算正确的是（ ）A．B．C．D．【答案】D．考点：1．二次根式的乘除法；2．二次根式的加减法．7．（2015滨州）如果式子有意义，那么x的取值范围在数轴上表示出来，正确的是（ ）A．B．C．D．【答案】C．【解析】试题分析：由题意得，2x+6≥0，解得，x≥3，故选C．考点：1．在数轴上表示不等式的解集；2．二次根式有意义的条件．8．（2015钦州）对于任意的正数m、n定义运算※为：m※n=，计算（3※2）×（8※12）的结果为（ ）A．B．2C．D．20【答案】B．【解析】试题分析：∵3＞2，∴3※2=，∵8＜12，∴8※12==，∴（3※2）×（8※12）=（）×=2．故选B．考点：1．二次根式的混合运算；2．新定义．9．（2015孝感）已知，则代数式的值是（ ）A．0B．C．D．【答案】C．【解析】试题分析：把代入代数式得：===．故选C．考点：二次根式的化简求值．10．（2015荆门）当时，代数式的值是（ ）A．B．C．D．【答案】B．考点：二次根式的性质与化简．11．（2015随州）若代数式有意义，则实数x的取值范围是（ ）A．B．C．D．且【答案】D．【解析】试题分析：∵代数式有意义，∴，解得且．故选D．考点：1．二次根式有意义的条件；2．分式有意义的条件．12．（2015淄博）已知x=，y=，则的值为（ ）A．2B．4C．5D．7【答案】B．【解析】试题分析：原式=====4．故选B．考点：二次根式的化简求值．13．（2015朝阳）估计的运算结果应在哪两个连续自然数之间（ ）A．5和6B．6和7C．7和8D．8和9【答案】B．【解析】试题分析：原式==，∵6＜＜7，∴的运算结果在6和7两个连续自然数之间，故选B．考点：1．估算无理数的大小；2．二次根式的乘除法．14．（2015南京）计算的结果是．【答案】5．考点：二次根式的乘除法．15．（2015泰州）计算：等于．【答案】．【解析】试题分析：原式==．故答案为：．考点：二次根式的加减法．16．（2015日照）若，则x的取值范围是．【答案】x≤3．【解析】试题分析：∵，∴3x≥0，解得：x≤3，故答案为：x≤3．考点：二次根式的性质与化简．17．（2015攀枝花）若，则=．【答案】9．【解析】试题分析：有意义，必须，，解得：x=3，代入得：y=0+0+2=2，∴==9．故答案为：9．考点：二次根式有意义的条件．18．（2015毕节）实数a，b在数轴上的位置如图所示，则=．【答案】．考点：1．实数与数轴；2．二次根式的性质与化简．19．（2015葫芦岛）若代数式有意义，则实数x的取值范围是．【答案】x≥0且x≠1．【解析】试题分析：∵有意义，∴x≥0，x1≠0，∴实数x的取值范围是：x≥0且x≠1．故答案为：x≥0且x≠1．考点：1．二次根式有意义的条件；2．分式有意义的条件．20．（2015陕西省）计算：．【答案】．【解析】试题分析：根据二次根式的乘法法则、绝对值的意义、负整数整数幂的意义化简后合并即可．试题解析：原式===．考点：1．二次根式的混合运算；2．负整数指数幂．21．（2015大连）计算：．【答案】．考点：1．二次根式的混合运算；2．零指数幂．22．（2015山西省）阅读与计算：请阅读以下材料，并完成相应的任务．任务：请根据以上材料，通过计算求出斐波那契数列中的第1个数和第2个数．【答案】1，1．【解析】试题分析：分别把1、2代入式子化简即可．试题解析：第1个数，当n=1时，原式===1．第 2个数，当n=2时，原式====1．考点：1．二次根式的应用；2．阅读型；3．规律型；4．综合题．【2014年题组】1．（2014年四川甘孜中考）使代数式有意义的x的取值范围是（ ） A．x≥0B．5≤x＜5C．x≥5D．x≥5【答案】D．【解析】试题分析：由题意得，x+5≥0，解得x≥5．故选D．考点：二次根式有意义的条件．2.（2014年潍坊中考）若代数式有意义，则实数x的取值范围是（）A.x≥一1B．x≥一1且x≠3C．x>-lD．x>-1且x≠3【答案】D．考点：1.二次根式有意义的条件；2.分式有意义的条件．3.（2014年镇江中考）若x、y满足，则的值等于（）A.B.C.D.【答案】B．【解析】试题分析：∵，∴∴．故选B．考点：1.二次根式被开方数和偶次幂的非负性质；2.求代数式的值．4.（2014年甘肃白银中考）下列计算错误的是（ ）A.=B.+=C.÷=2D.=2【答案】B．【解析】试题分析：A、，计算正确；B、，不能合并，原题计算错误；C、，计算正确；D、，计算正确．故选B．考点：二次根式的混合运算．5.（2014年山东省聊城市中考）下列计算正确的是（ ）A．2×3=6B.+=C.52=3D.÷=【答案】D．【解析】试题分析：A、，故A错误；B、不是同类二次根式，不能相加，故B错误；C、不是同类二次根式，不能相减，故C错误；D、，故D正确；故选D．考点：二次根式的加减法、乘除法．6.（2014年湖南常德中考）下列各式与是同类二次根式的是（ ）A．B．C．D．【答案】D．考点：同类二次根式．7.（2014年凉山中考）已知，则x12+x22=．【答案】10．【解析】试题分析：∵，∴x12+x22=（x1+x2）22x1x2=．考点：二次根式的混合运算．8.（2014年哈尔滨中考）计算：= ．【答案】．【解析】试题分析：=2=．考点：二次根式的加减法．9.（2014年湖南衡阳中考）化简：．【答案】2．考点：二次根式的乘除法．10.（2014年辽宁大连中考）（1-）++（）-1．【答案】3．【解析】试题分析：分别进行二次根式的乘法运算，二次根式的化简，负整数指数幂的运算，然后合并即可求出答案．试题解析：原式=-3+2+3=3．考点：1.二次根式的混合运算；2.负整数指数幂．?考点归纳归纳1：二次根式的意义及性质基础知识归纳：二次根式有意义的条件是被开方数大于或等于0．注意问题归纳：1.首先考虑被开方数为非负数，其次还要考虑其他限制条件，这样就转化为解不等式或不等式组问题，如有分母时还要注意分式的分母不为0．2、利用二次根式性质时，如果题目中对根号内的字母给出了取值范围，那么应在这个范围内对根式进行化简，如果题目中没有给出明确的取值范围，那么应注意对题目条件的挖掘，把隐含在题目条件中所限定的取值范围显现出来，在允许的取值范围内进行化简．【例1】函数中，自变量x的取值范围是 ．【答案】x≥0且x≠2且x≠3．考点：二次根式有意义的条件．归纳2：最简二次根式与同类二次根式基础知识归纳：1.最简二次根式被开方数所含因数是整数，因式是整式，不含能开得尽方的因数或因式的二次根式，叫做最简二次根式．2.同类二次根式化成最简二次根式后，被开方数相同的几个二次根式，叫做同类二次根式．注意问题归纳：最简二次根式的判断方法：1.最简二次根式必须同时满足如下条件：（1）被开方数的因数是整数，因式是整式（分母中不应含有根号）；（2）被开方数中不含开方开得尽的因数或因式，即被开方数的因数或因式的指数都为1．2．判断同类二次根式：先把所有的二次根式化成最简二次根式；再根据被开方数是否相同来加以判断．要注意同类二次根式与根号外的因式无关．【例2】下列二次根式中，能与合并的是（）A．;B．;C．－;D．【答案】B．考点：同类二次根式．归纳3：二次根式的运算基础知识归纳：（1）．二次根式的加减法:实质就是合并同类二次根式．合并同类二次根式：在二次根式的加减运算中，把几个二次根式化为最简二次根式后，若有同类二次根式，可把同类二次根式合并成一个二次根式．（2）．二次根式的乘除法二次根式的乘法：（a≥0，b≥0）．二次根式的除法：（a≥0，b＞0）．注意问题归纳：正确把握运算法则是解题的关键【例3】如果ab＞0，a+b＜0，那么下面各式：①，②，③其中正确的是（ ）①②B．②③C．①③D．①②③【答案】B．【解析】∵ab＞0，a+b＜0，∴a＜0，b＜0①，被开方数应≥0a，b不能做被开方数，（故①错误），②（故②正确），③（故③正确）．故选B．考点：二次根式的运算．归纳4：二次根式混合运算基础知识归纳:先乘方，再乘除，最后加减，有括号的先算括号里的（或先去括号）．注意问题归纳：注意运算顺序．【例4】计算：【答案】．考点：二次根式的运算．归纳5：二次根式运算中的技巧基础知识归纳：1.二次根式的被开方数是非负数；2.非负数的性质．注意问题归纳：【例5】若y=-2，则（x+y）y=【答案】．【解析】由题意得，x-4≥0且4-x≥0，解得x≥4且x≤4，∴x=4，y=-2，∴x+y）y=（4-2）-2=．考点：二次根式的运算．?1年模拟1．（2015届四川省成都市外国语学校中考直升模拟）要使有意义，则x应满足（）A．≤x≤3B．x≤3且x≠C．＜x＜3D．＜x≤3【答案】D．考点：1．二次根式有意义的条件；2．分式有意义的条件．2．（2015届四川省成都市外国语学校中考直升模拟）已知0＜a＜b，x=，y=，则x，y的大小关系是（）A．x＞yB．x=yC．x＜yD．与a、b的取值有关【答案】C．【解析】试题分析：x-y=，∵0＜a＜b，∴＜4b，∴＜0，∴x-y＜0．故选C．考点：二次根式的化简．3．（2015届山东省潍坊市昌乐县中考一模）如果＝2?x，那么x取值范）围是（）A．x≤2B．x＜2C．x≥2D．x＞2【答案】A．【解析】试题分析：∵＝2?x，∴x-2≤0，解得：x≤2．故选A．考点：二次根式的性质与化简．4．（2015届山东省聊城市中考模拟）下列运算正确的是（）A．2a2+3a2=6a2B．C．D．【答案】D．【解析】试题分析：A．2a2+3a2=5a2，故本选项错误；B．无法计算，故本选项错误；C．，故本选项错误；D．，正确．故选D．考点：1．二次根式的加减法；2．合并同类项；3．分式的基本性质；4．二次根式的乘除法．5．（2015届山东省潍坊市昌乐县中考一模）如果＝2?x，那么x取值范）围是（A．x≤2B．x＜2C．x≥2D．x＞2【答案】A．【解析】试题分析：∵＝2?x，∴x-2≤0，解得：x≤2．故选A．考点：二次根式的性质与化简．6．（2015届北京市门头沟区中考二模）在函数中，自变量x的取值范围是．【答案】x≥1．考点：1．函数自变量的取值范围；2．二次根式有意义的条件．7．（2015届山东省日照市中考一模）若=3-x，则x的取值范围是．【答案】x≤3．【解析】试题分析：∵=3-x，∴3-x≥0，解得：x≤3．故答案为：x≤3．考点：二次根式的性质与化简．8．（2015届山东省聊城市中考模拟）若与（x+1）0都有意义，则x的取值范围为．【答案】x＞-1且x≠1．【解析】试题分析：根据题意得：解得：x＞-1且x≠1．故答案为：x＞-1且x≠1．考点：1．二次根式有意义的条件；2．分式有意义的条件；3．零指数幂．9．（2015届河北省沙河市二十冶第三中学九年级上学期第二次模拟数学）若Ob-1O+=0，且一元二次方程有实数根，则k的取值范围是．【答案】k≤4且k≠0．考点：1．根的判别式；2．绝对值；3．二次根式的性质．10．（2015届云南省剑川县九年级上学期第三次统一模拟考试数学试卷）已知、是实数，并且，则的值是_______【答案】1．【解析】试题分析：先将式子变形，然后根据二次根式和偶次幂的性质求出x和y的值，再代入到所求式子中即可因为,即,所以,解得,所以考点：1．二次根式的性质；2．偶次幂的性质；3．完全平方公式．11．（2015届湖北省咸宁市嘉鱼县城北中学中考模拟考试数学试卷）若3，m,5为三角形三边，则＝．【答案】2m－10．【解析】试题分析：因为3，m,5为三角形三边，所以5-3＜m＜5+3，即2＜m＜8，所以=m-2-（8-m）=m-2-8+m=2m－10．考点：1．三角形的三边关系；2．二次根式的性质．12．（2015届四川省雅安中学九年级一诊数学试卷）观察下列各式：，，请你将发现的规律用含自然数的等式表示出来．【答案】（）．【解析】试题分析：∵；；∴（）．故答案为：（）．考点：规律型．13．（2015届湖北省咸宁市嘉鱼县城北中学中考模拟考试数学试卷）（1）计算：【答案】3．考点：1．负整数次方；2．特殊教的三角函数值；3．二次根式；4．绝对值．14．（2015届云南省剑川县九年级上学期第三次统一模拟考试数学试卷）计算：【答案】1．【解析】试题分析：根据二次根式的性质及运算法则进行计算试题解析：原式=．考点：二次根式的混合运算．15．（2015届北京市门头沟区中考二模）计算：．【答案】4．【解析】试题分析：本题涉及零指数幂、特殊角的三角函数值、负指数幂、二次根式化简4个考点．在计算时，需要针对每个考点分别进行计算，然后根据实数的运算法则求得计算结果．试题解析：解：原式==4．考点：1．实数的运算；2．零指数幂和负整数指数幂；3．特殊角的三角函数值和二次根式的化简．16．（2015届江苏省南京市建邺区中考一模）计算：（2-）×【答案】．考点：二次根式的混合运算．
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旺旺：lisi355这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~若根号a b是二次根式则应满足的条件是什么
若根号a b是二次根式则应满足的条件是什么
09-10-04 &匿名提问
若已知关于X的不等式组&br&5 - 2x ≥ -1&br&X - a ＞ 0&br&无解，则a的取值范围是__a≥3________。&br&“关于X”是什么意思?这道题该怎么解?（详细！）&br&-------关于X是指以X为未知数----------------------------------------解：解5-2X≥-1得：X≤3解X-a&0得：X&a要想无解，则这两个不等式没有公共部分所以a≥3&br&方程2x-y=7与方程x+2y=-4的相等解是__x=2,y=-3____。&br&（这个麻烦一定要详细！我自己算的答案和正确答案不一样，&br&我也不知道为什么。请列出过程我对一下！）&/p&解：由①得：y=2x-7③&/p&将③代入②得：x+4x-14=-45x=10x=2将x=2代入③得：Y=-3所以x=2,y=-3&br&-------------------------------------------------&br&已知实数a满足|2008-a|+根号a-2009 = a，那么a-2008的平方&br&的值为_______.&br&辅导书上的解析是这样的：&br&观察隐含条件a-2009≥0，即a≥2009，故原式化简为-（2008-a）&br&+ 根号a-2009=a『过程到这里为止我能理解下面的就看不懂了』&br&得根号a-『为什么能得到这个式子?』，两边平方得&br&a-的平方，所以a-2008的平方=2009『这部分完全不懂』&br&请帮我解释上面的解析后半部分，谢谢。&/p&原式化简为-（2008-a）+ 根号a-2009=a所以：a-2008+ 根号a-2009=a(去括号）根号a-（移项，移项要变号）（就是把a-2008移到等号的右边，变成了2008-a)两边平方得&br&a-的平方，所以a-2008的平方=2009(还是移项，把-2009移到等号右边变成2009，把2008的平方移到等号左边变成-2008的平方）&br&-----------------------------------------------------&br&还有就是，根号和二次根式的符号相同，意义也相同吗?有什么区别?
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