宜昌市夷陵区教育局、区人事局关于公开招聘教师的公告
为保证我区教育教学工作顺利进行，根据《中共夷陵区委、夷陵区人民政府关于加强教师队伍建设的若干意见》，经区编委会研究决定，今年面向普通高校毕业生招聘教师27名，现公告如下：
一、招聘对象及条件
1、拥护中国共产党的领导，热爱基层教育事业。
2、遵纪守法，品行端正。
3、普通高等教育大学本科毕业且具有相应教师资格证。
4、学前幼儿教师招考对象为普通幼师中专毕业且已获得专科及以上学历。
5、年龄在28周岁以内（日以后出生），研究生学历者可放宽到30周岁（日以后出生）。
二、招聘职位
本次招聘总计划27名，分为乡镇初中教师职位、乡镇小学教师职位和学前幼儿教师职位。
乡镇初中教师职位14名，招聘专业为：数学3名、英语2名、物理2名、计算机2名、体育1名、语文1名、历史1名、美术1名、音乐1名。
乡镇小学教师职位10名（报考对象为夷陵区户籍，具有相应教师资格证，普通高等教育大学专科及以上学历）。定向乡镇学校及专业为：
（1）邓村乡：江坪小学英语1人、语文1人；邓村小学计算机1人；
（2）三斗坪镇：石板小学计算机1人；
（3）雾渡河镇：雾渡河小学体育1人；
（4）太平溪镇：太平溪小学数学1人；
（5）樟村坪镇：黄马河小学英语1人；
（6）乐天溪镇：莲沱小学英语1人；
（7）分乡镇：南垭小学体育1人；
（8）下堡坪乡：下堡坪小学音乐1人。
学前幼儿教师职位3名。
三、招聘程序
1、报名及资格审查。每名毕业生限报一个职位。
2、考试和考核。考试考核总成绩为110分，其中笔试100分，考核10分。
笔试内容为所报职位学科专业知识、教育政策法规和近一年来的时事政治。其中学科专业知识80分，教育政策法规和时事政治20分。
考核主要内容见附表。考试考核总成绩低于70分者不予录用。
3、体检。根据招聘职位按1：1的比例确定体验人员，统一组织体验，按国家规定的认定教师资格体检标准执行。
4、公布拟聘人员。乡镇初中教师职位分专业按考试考核总成绩从高分到低分录取；乡镇小学教师职位按所报的定向学校分专业从高分到低分录取，不交叉录取；学前幼儿教师职位从高分到低分录取。体验不合格和不服从分配的，在原所报的职位内从高分到低分依次递补。
四、其它事项
（一）报名
持毕业生、报到证、教师资格证、身份证或户口薄以及其它相关证件的原件和复印件，近期免冠照片4张（小2寸）到区人事局二楼会议室报名，报名考试费150元（鄂价费[号），报名时间为日至24日，截止24日下午5：30分止。
（二）考试时间及地点
考试时间：日上午9：00-11：00
考试地点：区实验初中
（三）成绩公布
日公布考试考核成绩及体检人员名单（在区教育局、人事局政务公开栏中张榜公布）。
（四）体检
日上午7：30在区教育局院内集合，集中统一到指定医院体检。
（五）公示
日公示拟聘人员名单
（六）办理聘用手续
宜昌市夷陵区教育局、宜昌市夷陵区人事局
二○○九年六月二十九日
Misfortunes tell us what fortune is. 不经灾祸不知福。
　wyinieshg.co　
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名企校园招聘志在改良教育的土壤——访夷陵区教育局局长陈勇　
来源：中国夷陵网新闻频道
&&& 本网讯（通讯员 王正坤）2010年2月，并无太多&教育背景&的陈勇，由夷陵区磷矿办主任改任区教育局局长。宜昌坊间曾一度称他为&另类局长&。但是，他给笔者的印象是：个性耿直却不乏智慧和特立独行的工作气质。&教育发展要与地方经济发展相适应，教育体制改革要与经济体制改革对接。&多年的行政工作经历，让陈勇积累了丰富的人脉资源，也使他对教育有了全面、清醒的认识，&推动夷陵教育发展，首先要创新，打破传统管理上的条条框框；重塑夷陵教育自信，必须着手改良夷陵教育的土壤。&
&&& 提高教育生产力，首先要优化教育的支出结构，充分激活教育生产要素
&&& &教育的生产力从哪里来？只有加大教育投入，优化教育的支出结构，大力改善教师待遇，才能有效提高教育生产力。&陈勇说。
&&& 几年来，夷陵区在全省率先通过了义务教育均衡发展督导评估，学校后勤管理工作也走在了全省前列，在全省农村地区率先建成教育城域网，但陈勇的目标并不止于这些&常规动作&，他认为，教育的基本问题是要解决&有钱办事、有人办事&的问题，然后才是&管好钱、用好人&。
&&& 在为教育争取资金，为教师争取待遇上，陈勇从不含糊，只要有政策，他就找区委、区政府领导汇报，找区财政局&督办&、落实，近年来，区教育局累计争取资金近5亿元，中小学办学条件实现根本改善，为每位教师配置了一台电脑。
&&& 每年教师节，教育局都要召开隆重的表彰大会，表彰奖励&区优秀教师&。该专项奖励资金逐年递增，2010年是150万元，2011年增长到300万元。今年教师节，区委、区政府从区财政预算中安排500万元注入该区&优秀教师奖励基金&。四年来全区表彰优秀教师资金累计超过1600万元。
&&& 在教育硬件投入基本到位后，陈勇认为用于软件投入的教育支出必须大幅增加。2013年，夷陵区教育局拿出100万元用于推进高效课堂建设，140万元用于城乡教师交流，300万元专项资金用于教师培训（全区教师人均超过1000元）。&只有让教师安心从教、主动发展，才能从根本上提高教育的生产力。&陈勇说，教师的工作主动性不调动起来，再好的办学条件也只能是摆设。
&&& 课改就是改造教师的前半生，所以得下猛药
&&& 2010年上任伊始，陈勇即深入全区中小学校调研，半年内，几乎走遍了全区所有学校。他发现全区课堂效率普遍低下，很多学校教师在讲台上讲得口干舌燥，学生却听得索然寡味。如何提高课堂教学效率，改变教师靠&刀耕火种&的方式来抓教育教学质量的状况？
&&& 陈勇认为，课改是教育改革的引擎，课堂教学改革是当前中国教育改革最核心的任务，不抓课堂教学改革，其他改革只会停留在口头上。他亲自带领全区30多名教师到课改名校&&山东杜郎口中学学习考察，在杜郎口中学巡课三天。
&&& 区教育局把分乡镇作为全区课堂教学改革的试点区，确立分乡初中、分乡小学、南垭小学为课改试点学校。他亲自蹲点分乡镇，把自己的大部分精力投入到试点学校的课堂教学改革上。在实践中，分乡镇中小学教师明确了小组合作学习的教学理念，并在实践中确立了基于小组合作理念的高效课堂教学模式。一年后的教育质量综合考核，分乡镇由原来的一直垫底跃居全区前列。
&&& 为了提高课改执行力，陈勇要求，把推进高效课堂建设作为选拔、任用校长和管理干部的重要标准之一。区教育局每年举办校长论坛活动，更新观念，分享经验。率先对校长进行课堂打磨考核验收，实行人人过关，对课堂不过关和推进工作不达标的校长实行&一票否决&。每年组织一次校长教学大比武，以赛促研，以赛促改。
&&& 在陈勇主导下，夷陵区教育局制定了《&过三关闯三级&课堂打磨工作方案》，牢牢把握教学设计、小组建设、评价机制和目标达成四个重点，严格课堂标准和磨课过程，严格执行考评及奖励，实行校级、乡镇级、区级层层考核验收，过好课堂教学关、教学研究关、教学成绩关。实行局领导蹲点督办制。全区划分五大课改片区，每位局领导蹲点一个片区，通过培育一所课改示范学校，来整体带动片区内其他学校发展。区研训中心蹲点联片基地学校，针对课改中出现的问题，采用例会分享、研讨分享、网络分享等形式，让研究成果转化为生产力，促进高效课堂建设向纵深推进。
&&& 区教育局组织教师集体攻关，通过观课议课、案例分享、问题研讨等形式，引导学校构建&课堂观察发现问题&&议课研讨形成策略&&分享策略改进教学&的&三步&参与式校本教研模式。
&&& 为了进一步推动全区课堂教学改革，加强校本研训，提高教师课改水平，区教育局进一步完善优化城域网建设，先后安装了云录播系统等五大系统，实现全区在线巡课、课程录播、课堂直播、课堂点播及实时在线点评，真正实现了全区优质教育资源共享。
&&& &校长必须是课改的示范者和引领者。&在全区中小学&过三关闯三级&课堂打磨现场会上，陈勇要求校长必须对&满堂灌&教学实行零容忍。同时，区教育局将考评结果纳入名师评选、年度考核、职称评定和评先表模范畴，并与绩效奖和效能奖挂钩。每年安排创建高效课堂经费预算100万元以上。凡是&过关闯级&未达标者，一律降等或者取消表彰奖励。&课改实际是改造教师的前半生，所以得下猛药。&为强力推进课改，陈勇大部分时间都泡在了学校课堂上。
&&& 经过三年的努力，全区小组合作高效课堂模式基本形成，学生独立学习、合作探究、质疑评价的能力在课改实践中逐步提高。区实验初中、三斗坪镇中小学、小溪塔三中等学校自主开发的&七彩星&、&成长树&、&步步高&等评价方式，实现了课堂教学评价体系的创新与突破，评价方式受到学生及家长的认可。区实验初中&八环节&课堂模式和&七彩星&评价体系已被纳入全省骨干教师培训内容。
&&& 通过管理来改良教育的土壤，让师生从低效的教和学的方式中走出来
&&& 师资均衡才是义务教育高位均衡的基础，加强教师队伍建设，才能解决教师结构性矛盾。陈勇认为，基础教育不缺理论，而是缺让这些理论落地生根的土壤，要让师生从低效的教与学的方式中走出来，必须改良教育的土壤，而要改良教育的土壤必须不断优化教育管理制度和机制。
&&& 上任以来，陈勇把优化教师资源配置作为促进夷陵教育发展的突破口。夷陵区采取城乡教师交流的办法，坚决遏制逆向调动，稳定农村教师队伍；通过&四维一体&评价机制，调动全区教师的工作积极性和创造性。教育局出台了《夷陵区中小学教师工作业绩评价方案》，对所有任课教师从学生满意度测评、同行认可度测评、工作过程考评、教学质量考核等四个维度进行考核评价。
&&& &建立定性与定量相结合、多维度考核业绩优先和按劳取酬优劳优酬的教师考核评价体系，是促进教师专业化发展的有效手段。&陈勇说，系统构建教师业绩考核办法和教师队伍建设发展的长效机制是教育管理的基础性问题。
&&& &四维一体&评价机制不仅改变了过去单一评定教师业绩的方式，还采用了分类评价，不把农村学校与城区学校比较，只与同类学校比较，这样最大限度的调动了教师工作的积极性、主动性。
&&& 2012年，区教育局将分乡、黄花两个地理位置相邻、办学水平不齐、资源差异较大的乡镇进行整合，实行联片管理。两个乡镇只设一个中心学校总干事，原两个中心学校人员精简，两地教师统一安排调用，教研活动统一开展，扩大教育资源配置空间，取得了较好效果。
&&& 2013年7月，教育局进一步整合全区优质资源，将全区12个乡镇（街道）中心学校按照地理环境、学校数量等划为6大片区。片区内实行&五统一&管理模式，即统一办公地点、统一工作布署、统一人员调配、统一考核管理、统一财务核算。片区内连续任职满6年的学校中层以上管理干部必须进行交流。
&&& 在学前教育的发展上，夷陵区同样建立了高效的管理体制。依托省级示范幼儿园&&区直机关幼儿园的品牌效应和带动作用，组建全区公办园管理集团，逐步实现城乡公办园&办园条件同改善，规章制度同完善，园务管理同规范，保教质量同提升&目标。
&&& &管理的高效，就要像奥运会一样，具有强烈的对抗竞争性。&陈勇坦言自己&没按规矩当局长&，感觉&每天的时间不够用&，但他几年来推出的一系列雷厉风行的改革举措，正悄然改良着区域教育的土壤，催生出夷陵教育发展的新种子。
标签：教育 教师 课堂 学校 全区
编辑：田露露
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夷陵区教育局关于印发《夷陵区2015年度“雨露计划”实施方案》的通知发布日期：访问次数:
夷陵区扶贫办夷陵区教育局
关于印发《夷陵区2015年度&雨露计划&
实施方案》的通知
各乡镇扶贫办,各普通高中、乡镇（街道）中心学校：
　　现将《夷陵区2015年度&雨露计划&实施方案》印发给你们，请认真落实。
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&宜昌市夷陵区扶贫办&&&&&&&&宜昌市夷陵区教育局
　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　2015年4月29日
夷陵区2015年度&雨露计划&实施方案
　　根据党中共中央办公厅 国务院办公厅《关于创新机制扎实推进农村扶贫开发工作的意见》（中办发〔2013〕25号）&建立精准扶贫工作机制&的要求，特制定我区2015年度&雨露计划&实施方案。
　　一、补贴对象与范围
&&& 我区&雨露计划&补助对象为今年春季毕业的初、高中毕业生，今年秋季志愿进入全日制中、高职学习且属我区建档立卡农村贫困户家庭的学生，对符合认定条件的学生实行应补尽补。
　　二、资金来源与补贴标准
　　雨露计划补助资金来源为上级下达到我区的财政扶贫专项资金。根据我区实际，高职生每生一次性补贴1500元，中职生每生一次性补贴1000元。（每生只享受一次雨露计划补助）
　　三、申请程序与资格审查
　　雨露计划补贴政策的落实实行属地管理，补贴对象按照&户申请、乡证明、区审定&的程序申请办理补贴手续。具体程序如下：
　　1、在原就读的初中或高中学校领取雨露计划补贴资金申请表；
　　2、将申请表基本情况填写完整后，带学生身份证、户口簿原件到所在乡镇扶贫办审核，确认是否2014年建档立卡贫困户；
　　3、到学生今年秋季就读的中职、高职学校审核确认学籍并签字盖章；
　　4、将申请表、雨露计划补贴申请书、学生身份证复印件、户口薄复印件、户主在三峡农商银行的卡号或&一本通&复印件等资料收集齐全后交区教育局学生资助管理中心进行复审，主要审核学生资料的齐全性与表格填写的完整性以及学生在中、高职学校学籍的真实性。区教育局学生资助中心将审核通过的学生申请资料上报区扶贫办会审；
　　5、区扶贫办将两部门联合审核通过的补助对象汇总后，送往区财政局，进行补助发放。
　　四、有关要求
　　乡镇扶贫办要认真进行初审，不是2014年建档立卡贫困户的不予纳入。区教育局学生资助管理中心主要负责审核申报材料的完整性，学籍的真实性，协助区扶贫办建立完善的、准确的、可查的雨露计划补贴对象信息档案库。区扶贫办负责进一步审核确认申报对象是否建档立卡贫困户，及时将补贴对象名单录入全国贫困户建档立卡信息管理系统，并做好电子和纸质档案资料的收集、整理和归档。区财政局负责将雨露计划补贴资金通过三峡农商银行直补到户。
　　附件1：中、高职教育补贴资金申请表
&&& 附件2：补贴资金发放汇总台账
：：区政府各部门网站：：三峡夷陵网
：：其他省市扶贫网站：：三峡夷陵网
：：其他友情站点连接：：三峡夷陵网
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