一根均匀的木棒斜靠在光滑的竖直墙面上，另一端搁置在水平地面上静止，请画出木棒的受力示意图．
木棒在竖直方向上受重力、地面的支持力，水平方向上受墙壁的弹力、地面的静摩擦力，所以静摩擦力的方向与墙壁的弹力方向相反．受力如图．故答案为：如图所示，受四个力作用．
现代文阅读一个美丽的故事（10分）有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师。那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日-一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿，那小男孩儿咧着嘴笑得真甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”。然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是你的生日，我要送给你一件礼物。”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过去那个大信封。接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。 小题1:用自己的话概括这个美丽的故事。（2分）小题2:体会下面这个比喻句的表达作用。（2分）捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。小题3:文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。（2分）小题4:仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。（1分）我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”点评：一个
的愿望。（填上一个短语或短句）小题5:本文题为《一个美丽的故事》，你认为美丽体现在哪里，并说说理由。（3分）
父与女张秀亚①为翻寻一件秋衣，无意中又在箱底看到了那条围巾，那是用黑色绒绳结成的，编织着宽宽的条纹……在这素朴的毛织物里，编织着我终生难忘的故事。②是十多年前了，一个风雪漫天的日子，父亲自故乡赶来校中看我。③他着了件灰绸的皮袍。A．衰老的目光，自玳瑁边的镜片后滤过，直似秋暮夕阳，那般温爱、柔和，却充满了感伤意味……他一手提了个衣包，另一只手中呢，是一只白木制的点心盒，上面糊了土红的贴纸，一望便知是家乡的出品。④父亲微微佝偻着身子，频频拂拭着衣领、肩头残留的雪花说：“自从古城沦陷，不知情形如何，我知你母亲时刻记挂着你，只是火车一直不通……我真埋怨自己，当年只埋头读些老古书，自行车都不会骑。不然，阿筠，爸爸会骑自行车来看你的啊……”⑤外面仍然飘着雪，将窗外松柏，都渐渐砌成一座银色的方尖塔，那细弱树枝，似又不胜负荷，时有大团的积雪，飞落下空阶……随了那苍老的声韵，我的眼前出现了一幅图画——一个老人，佝偻着背脊，艰难而吃力地，在凝冻了的雪地上，一步一滑地踏着一辆残旧的自行车……六十二岁的父亲，竟想踏自行车走六百里的路来看我……⑥父亲自衣包中取出我最爱读的《饮冰室文集》，同母亲为我手缝的花条绒衬衣，他转身又解开那点心盒上的细绳，里面是故乡的名产——蜂糕。⑦“你母亲说，这是你小时候最喜欢吃的东西……”他拿起一块，放在我的面前，又摆到我的手上。呵，那被烟蒂熏染得微黄的衰老的手指，此刻还似在我的眼前晃动……当时，也许是我的虚荣造成了我的腼腆吧，在那衣着入时、举止潇洒的两个男女同学注视下，对着这故乡土物，好像有什么鲠在喉头，竟无法吞咽，只窘迫得涨红了脸。⑧天色渐渐地昏暗了，我终于拾起那只“原封没动”的点心盒，只和父亲说了一句：“我拿回宿舍慢慢地留着吃吧。”⑨翌日天色微明，我便匆忙地整理好书包，预备赶回学校去听头一堂的文学史，父亲好似仍觉得我是个稚龄的学童，一手摸着花白胡须：“阿筠，我送你去搭电车!”⑩北国的冬晨，天上犹浮着一层阴云，雪花仍然在疏落地飘着……一路电车终于叮咚地驶来，我才预备跳上车去，父亲又似想起了什么：“你不冷吗?”说着，那么匆遽地，自他的颈际一圈圈地解开那长长的黑色围巾，尽管我在旁边急迫地顿足：“爸，车要开了。”B．他又颤抖着那双老手，匆遽地把那围巾一圈圈地，紧紧地，缠在我的颈际。⑾我记得那天我着了一件深棕色的呢大衣，镶着柔黄的皮领，那皮毛颜色，直似三月的阳光，又美丽又温暖。但是，父亲却在那衣领外面，仍为我缠起那厚重的毛围巾，直把我装扮成南极探险的英雄了。我暂时忍耐着跳上了电车，赶紧找到一个座位就开始解去那沉甸甸的围巾……一抬头，车窗外，仍然瑟瑟地站着那个头发斑白的老人，依旧在向我凝望，雪花片片地飞上了那光秃的头顶，同那解去围巾的颈际……我的手指，感到一阵沁凉，立时麻痹般不能动转了，只任那松懈了一半的围巾，长长地拖在我的背上……
⑿那黑毛绳的围巾，如今仍珍贵地存放在我的箱底，颜色依然那么乌黑光泽，只是父亲的墓地，却已绿了几回青草，飞了几次雪花……⒀抚摸着那柔软的围中我似乎听到一声衰老而悠长的叹息！
(选自张秀亚《种花记》，有删减)小题1:文章写了哪两件关于父爱的小事？请用简洁的语言概括。(4分)小题2:文章多次出现对“下雪”的描写，从全文看有何作用?(4分)小题3:请在下列句子中任选一句，品味其妙处，作简要的赏析。(4分)A．衰老的目光，自玳瑁边的镜片后滤过，直似秋暮夕阳，那般温爱、柔和，却充满了感伤意味……B．他又颤抖着那双老手，匆遽地把那围巾一圈圈地，紧紧地，缠在我的颈际。我选
句我的赏析：小题4:文章⑾自然段写了“我”对围巾的不同表现，请分析“我”当时的心理活动。(4分)(1)我暂时忍耐着跳上了电车，赶紧找到一个座位就开始解去那沉甸甸的围巾。(2分)(2)我的手指，感到一阵沁凉，立时麻痹般不能动转了，只任那松懈了一半的围巾，长长地拖在我的背上……小题5:在我们青春成长的故事里，有无知也有叛逆，我们懵懂着，不曾体会父母的心，却常常在错失了以后才追悔莫及。在你的成长中，是不是也有这样一件事，至今令你懊恼着?请你用优美的、饱含深情的文字加以叙述。(4分)
阅读下面提供的材料，按要求回答问题。成都的美是古典的。如都江堰、青城山、杜甫草堂、武侯祠、锦里、青羊宫、文殊院、望江楼公园……那里，哪怕是一山一水，一草一木，都是那么优雅，那么庄严。它一会儿叫你想起我们民族伟大的历史，一会儿叫你温习许多美丽的传说。成都的美也是含蓄的。要是不下一番搜寻的功夫，你就别想领略它。成都人从来不喜欢在你面前夸口。他只是带着恬淡的笑容，引你去观赏，直到你在他面前发出大声的惊叹。成都的美还呈现出它的多样性。在成都，如果你喜欢古朴，请到杜甫草堂；你爱好清幽，就去都江堰、青城山；你喜欢疏朗，不妨到锦里、青羊宫；你倾向于深邃，这儿有武侯祠、望江楼公园。可以毫不夸张的说，成都这座城市最适合旅游，最适合休闲。你只有慢慢游览，细细观赏，才能体会到这座城市的美丽、繁华与安详，体会人民悠闲恬适的生活。小题1:请根据第一段文字的内容，用一个排比句概括成都的美。（4分）
小题2:假如你是成都某个旅游团的导游，你将带领一个团的游人游览成都，从材料中选取一处景点，写一段简短的导游词，展现这一景点的美丽风光。（80字左右）（4分）
小题3:请从材料中选择自己最喜欢的景点，并为它拟写一则宣传语。（4分）
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绳子给的拉力，永远都是沿着绳方向的。 绳子拉力T正交分解后有一个水平向左的分力，从力的平衡上看，肯定有一个向右的力与之等大反向，是地面给的静摩擦力。&
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出门在外也不愁物理，倾斜放置在墙边上的铅笔受力分析？谢谢_百度知道
物理，倾斜放置在墙边上的铅笔受力分析？谢谢
铅笔受到重力2.地面对铅笔低端一个水平指向墙的摩擦力2.墙对铅笔上端有一个垂直铅笔笔杆向上的支持力3、3两个里的合力为方向垂直向上，大小等于重力1
地面的支持力呢
对。还有地面支持力，地面的支持力和水平方向的摩擦力合力方向为沿着笔杆方向斜向上你给的图里确实少了摩擦力
这里有杠杆吗
有的，以铅笔底端为支点，以铅笔笔杆为杠杆。F垂直于铅笔，F*L2G分解为抵消地面支持力和摩擦力的延笔杆向下的分力G1和垂直笔杆向下与F相反方向的分力G2G2作用与杠杆，画个图就可以求出等于G2*1/2L2=G*L1（利用三角形面积）F*L2=G*L1二式相等保持平衡
那么你看这里图中的解释，为什么把支点选在人和自行车的中间啊？
自行车和上面的铅笔靠墙是不同的，铅笔是顶端有墙给的支持力。自行车只有地面给的摩擦里以及支持力。摩擦力是水平方向，所以支持力完全等于重力。剩下的就只有转动产生的向心力了和摩擦力了。支点还是和地面接触点
可是你看后面的解释，它没有把支点选取在与地面的接触点啊
而且人与车的模型，受力看起来也不平衡啊。
重力支持力摩擦力，不能抵消啊
我也看了好久，这个等式我看得懂，就是分解到垂直作用在车身上的力，车身平衡，力相等。但为什么只考虑了支持力和摩擦力，没有考虑重力啊…这里是考虑人车平衡，把重心当作支点我倒是可以理解。哎，快十年没接触了，不行了。
有一点，人和车是在做圆周运动的。
可是人车模型中，重力是等于支持力的啊
越发的想不明白了，看似简单的模型…
我也纠结中。哎。
我问你另外个，自行车直行到转弯，保持牵引力不变，转弯之后做圆周运动，速度减小吗？摩擦力怎么变啊
摩擦力是增加一个刚才上面的f。通过上面的问题，我觉得对于地面的压力变大了（支持力大于重力），摩擦力变大速度减小。
哎，不转弯的时候也有摩擦力的吧
不转弯只有前进方向上的摩擦力，拐弯多了一个横向的摩擦力。由于转弯产生了向心力，致使多了一个压力，刚觉上面计算过程中的N就是这个，属于因转弯增加的支持力。你觉得呢
怎么会多压力啊？想不通啊
理不清楚了，好晕啊！
我也是毕业好久了，突发奇想对物理感兴趣。因为物理太接近实际了
比如绳上系一个小球，在做圆周运动，在空中的水平平面。一端用手拿着，为什么力小了，半径就小啊
首先，拉力小了，在竖直方向的分力要平衡重力，保持不变，那么剩下的向心分力就变小，F向心变小，为什么速度与R都要变小啊
厉害，看来以前也是理科学霸吧!刚吃饭去了。力减小的话，竖直方向的分力和绳子的夹脚变小了，所以半径变小了。然后根据向心力F=mv2/r（平方手机不会打）F和r用时减小，则v减小
我注意到你说的一点，你说力变小，夹角就变小，这是为什么啊？
图中，离分解的时候形成的平行四边形上半部分是个直角三角形，其中垂直的线保持不变，斜线变小的话，顶角也变小了。
？用这个解释不了吧，斜线变小？斜线是绳的长度，半径变小时，绳子还是这么长啊，而且竖直的长度也变长啊。。有点晕
我说的是作用在绳子上的力变小了，力分解形成的三角形顶角变小了。顶角等于绳子和垂直虚线h的夹角，半径和绳子以及h构成的直角三角形，顶角变小，绳子长度不变，半径自然变小了。
为什么绳子上的的力小了，顶角就变小呢？这是关键点吧。
而且即使夹角小了，竖直方向的虚线也大了啊
把他画出来当作数学题，三角函数。
我觉得用直观的解释，假设初始状态，人开始甩球出去，肯定是力越大甩的越高吧？那么半径也就越大
关键是为什么顶角变小
意思是斜线拉力小了，但是这个斜线拉力在竖直方向要提供重力，与重力相等，那么只有通过角度变小来实现，力乘以角度的余弦值。
对，力乘以角度的余弦等于G，G不变，力变小则角度余弦变大，也就得出角度变小。力是沿着线的，所以线的顶角也小了。顶角正弦变小，线长固定，所以半径变小了。
可是我发现竖直方向的虚像也变长了啊。可是竖直方向的力又没变，这个怎么解释啊
线是线，力是力，只是方向相同，大小没有直接关心的。
嗯嗯，再请问一个，为什么地面上独自圆周运动的硬币，半径慢慢变小啊，
在倒下之前和前面人车模型一样的，人车模型里得出速度越快转弯半径越大，这里应该也是使用的。由于没有牵引力速度必然逐渐娇小，那么半径随之变小。
？人车模型没有速度越快半径越大啊
硬币情况的摩擦力变化吗
这里有说，速度和半径的变化关系。硬币移动过程中，前进方向上的摩擦力应该是没有变化吧硬币表面垂直方向的摩擦力在减小，在倒下前摩擦力=向心力，速度减小，向心力减小。是这样吧，又开始晕了
摩擦力变化吗
图中的解释是最大静摩擦的极限情况下啊
摩擦力方向上只有摩擦力和向心力，二者肯定是想等的。向心力减小了，摩擦力也减小啊。
晕，怎么会想等啊？实际上几个摩擦力啊？一个是减速，一个是提供向心力
不考虑前进方向上的减速摩擦力，提供向心力的摩擦力，随着速度减小，向心力减小，摩擦力减小没问啊
对啊，速度减小，向心摩擦力减小，为什么半径要小呢
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铅笔重心位置受到重力，靠在地面的一端受到地面给的竖直向上的摩擦力和水平方向的摩擦力，靠在墙上的一端受到墙面给的竖直向上的摩擦力和水平方向的支持力。
你好，请问这里有杠杆的表达式吗？
看你选哪里为支点。因为这是一个平衡状态，不仅整体受力平衡，选任何一点为支点都应满足杠杆平衡的条件。
你看这个，是不是少了个摩擦力啊
你忽略了靠在墙上的一端受到墙面给的竖直向上的摩擦力和水平方向的支持力
你再看这个，为什么人与自行车的模型，把支点放在中心啊
而且人骑车转弯的时候受力也不平衡，为什么还可以列出杠杆呢
你好，请问这里有杠杆的表达式吗
那这个对吗
重力，摩擦力
受力分析的相关知识
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出门在外也不愁}