大中专学生“三下乡”社会实践活动 - 中国年鉴网络出版总库
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大中专学生“三下乡”社会实践活动
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【栏目名称】中国共产主义青年团泰安市委员会
【正文快照】 [大中专学生“三下乡”杜会实践活动]年内，组织山东农业大学、泰山医学院等单位青年骨干80人，赴新泰市东都镇义务为群众查体1000人次，解答咨询3000人次，增送图书1000册、苗木1500株、价值3000元的药品;举行泰安市大中专学生署期社会实践活动启动仪式，组建“农村青年增收成才”实践服务团58支，“三个代表”服务队86支，“公民道德”实践服务团64支，志愿者服务队32支，参与学生3万余人;举办“三个代表”及“公民道德”报告会80场次，听众12万人;举办各类培训班20期，培训2． 1万余人次，文艺演出15场次，观众8万人，医疗服务3500人次，咨询23余万人，发放明白纸6万余份。
【条目出处】
【出 版 者】
【责任说明】郑成尧 主编
【主编单位】泰安市地方史志办公室工具类服务
编辑部专用服务
作者专用服务
构建高校新型师生关系,加强学生参与管理机制
随着高校教育改革的深入和学生管理机制实践的推进,新型教育所倡导的平等、参与、合作的全新教育理念已被杜会诸多领域所接纳和承认.在实际工作中,存在教师与学生的沟通渠道单一,信息传递不畅,会出现推诿扯皮、影响进度、达不到预想结果等现象.本文以当前教师高等院校辅导员与学生关系中存在的问题为研究对象,经过在实践中的历练和摸索,针对如何构建新型师生互动机制、如何让学生积极参与管理活动等问题,提出了一些较为成熟的处理方式和运作程序.
作者单位：
渭南师范学院经济与管理学院,陕西渭南,714099
年，卷(期)：
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本文认为目前我国高等教育管理理论的根本弱点在于对基本理论问题的研究还不够深入。针对这种情况，本文专门对本门学科的基本理论问题之一一高等教育管理性质特点进行了深入的探讨。本文共分三个部分。 一、管理的涵义什么是&管理&，它的含义至今在学术界尚未有公认的，完备的表述，本文在列举了十种不同的说法，并一一加以评析后，力图把各种说法中所包含着的合理因素综合起来，尝试着对管理给出一个本质定义。接着又对管理的演变与发展，进行了历史的考察；紧密联系经济 ...
高等学校教学过程的本质特点，是高等学校教学过程所反映出来的特殊性，它在本质上既区别于中小学教学过程，又区别于学生从大学毕业后所进入的社会实践认识过程，探讨这种特殊性，无论对高等学校教学过程理论体系的建立，还是对当前大学教学改革的实践，都有重大的意义。 本文就是探讨高等学校教学过程的本质特点的。全文结构上，除了引言外，共有五部分：（1）高等学校教学过程的构成;(2）高等学校教学过程本质特点的哲学方法论基础；（3）高等学校教学过程本质特点的 ...
新技术革命的兴起已经或者将要给社会各个领域带来深刻的变化，人们在不断地探索，思考，寻求对策，高等学校作为培养中，高级专门人才的蒸地，开展科学研究的一大方面军，如何适应新技术革命的潮流，在社会发展中发挥更大的作用，值得我们从理论与实践上进行深入的探讨。本文试圈从一个侧面，即耽高等半校职能的变化发展及共与新技术革命的关系作一历史与现状的考察与分析，借以为我国高等学校职能的发展提供理论上的依据。第一部分主要考察了高等学校职能变化发展的历史，从 ...
六十年代以来，发展中国家高等教育发展迅速，有的发展中国家出现了高等学校毕业生过剩、失业的严重现象，人们对此表示极大关注。高等学校毕业生为什么会过剩？应当如何解决这个问题？探讨这一问题对我国发展高等教育有借鉴意义，而菲、泰两国在这一问题上有一定的代表性，因此，本文拟对菲律宾和泰国的高等学校毕业生过到的原因及问题解决的前景进行初步的探讨。全文分为两大部分。 第一部分考察，分析菲、泰两国高等学校毕业生的输出与经济社会部门的需求在数量，结构方面 ...
社会化是自然形态的人通过与社会文化环境的互动，发展生理属性，心理属性和杜会属性的过程。人的生存和发展，取决于社会化，人的社会化是一个贯串终生的复杂过程，但它可以按照人的生理的，心理的和牡会的属性的发展阶段不同而分为儿童社会化，青年社会化，成人社会化等不同阶段。其中，处于从儿童过渡到成人的青年的社会化，由于它直接关系到社会，国家和民族的生存和发展，因而具有特殊的意义。在西方，青年社会化研究已尤几十年的历史。在我国，研究工作刚刚开始，本文正 ...
近年来，我国大学课程改革取得了一些可喜的成绩，但仍然没有突破只在教学计划中进行科目的组合、增减。大学课程改革无法深入的症结之一是由于缺乏系统深入、具有指导意义的大学课程理论，因而，对大学课程理论进行深入系统研究是深化大学课程改革的基础工作。大学课程理论可以从三个方面进行考察，即哲学、心理学，社会学，本文仅从社会学方面对大学课程进行分析与探讨，旨在揭示大学课程与社会的关系。 本文分三个部分。 第一部分：大学课程的社会学基础。首先，本文论述 ...
蔡元培一生重视高等教育并有丰富的大学教育理论与实践。本文试图从蔡元培所处时代背景和他的生活轨迹，勾勒出他整个高等教育改革实践的概貌；探讨他的高等教育思想特色；分析他高等教育思想形成的原因；评价他的高等教育思想，全文共分四章。 第一章，着重叙述蔡元培在民国元年，北大时期、大学院长时期的高等教育改革实践活动，并探讨蔡元培所提出的大学专办文、理两科的模式。 第二章，探讨蔡元培高等教育思想体系：他以大学为中心推动教育、文化和社会进步；他以文、理 ...
随着科学技术发展和社会文明的进步，教育在现代社会的地位和作用日益提高．传统教学理论愈来愈不能适应新的要求．本文应用深层心理学，波普尔哲学、教育目标分类学的有关理论，提出一种新的教学理论一一深层教学论，以克服传统教学理论的缺陷，满足当代社会对教育的要求，本文分为五部分： 第一部分，通过几种现行教学理论及其心理学基础的比较，指出它们的共同局限性是忽视人性，忽视无意识心理机能，提出深层教学的基本理论思想． 第二部分是深层教学的理论基础．着重论 ...
美育是学校教育不可或缺的重要组成部分，对于人的发展有其不可替代的独特作用。要使大学生的个性获得全面的发展，提高专自人才的素质。高等学校就不能不重视美育，实施美育。本文从这一基本认识出发，对高等学校的美育问题进行初步的探讨。 全文共分四个部分： 第一部分是对美育一般问题的概述。指出美育思想作为人类教育思想的一个方面是由来已久的。美育作为一个明确而独立的概念是到近代才由席勒第一个正式提出来的；美育主要是一种情感教育。它的主要特点是感性形象， ...
进行私立高等教育的国际比较，意在能从中找到时发展我国 私立高等教育有用的东西。 本文分四部分：（一）私立高等教育的历史演进；(二）私立高等教 育儿种模式比较；（三）发展中国家私立高等教育模式分析；（四）从比 较中得到的若干启示。 （一）私立高等教育的历史演进。历史演进沿着诞生、确立、发 展、成熟的轨迹，私立高等教育产生赖以一定的社会背景，它的 产生标志着世界高等教育的开始；私立高等教育的确立过程是受 动地扩展自身杜会意义的过程，经历了与 ...
发展学生的创造性思维能力，是当前高等学校教学改革的重要目标。那么，是否交有必要加强他们定辑思维的培养？看法很不一致。本文在初步考奈大学生的逻辑思维与创造性思维过程的基础上，着重探讨大学生的逻辑思维对其创造性思维发展的影响问题，力求从这个理论角度对上述问题作出回答。 处于青年中、晚期的大学生，其逻辑思维对创造性思维发展的影响是客观存在的。这种影响既有积极的一面，也有消极的一面。在暂时、局部或个别的情况下，也可能不构成影响。在哪些条件下不构 ...
在今天倡办民办高等教育之际，回顾我国民国时期私立高等教育发展历史，探讨其发展规律及其与社会政治，经济，文化的关系，概括其特征，分析其利弊得失，对我们不无可供借鉴之处。 本文分四个部份：一，民国时期私立高等教育的发展。以私立两高等学校数量发展为线索，并以私立高备学校办学质量及其在当时社会政治、经济，文化背景中的地位和作用为参照，简述其盛衰历史。二、民国时期私立高等教育与政治，经济，文化的关系。集中分析民国私立高等教育在发展过程中所受政治， ...
私立高等教育对日本整个高等教育系统及社会的发展起巨大推动作用。研充日本私立高教的发展有着及其重要的理论意义及实践意义。 第一部分：日本私立高等教育发展的道路、日本的私立高教经历了一条艰难曲折的道路。二次大战前，日本推行国家教育体制，私立高校只不过起弥补国立高校之不足的作用。在地位上与国立高校尤其是帝国大学存在着严格的等级差别，战后。在美国占领军的影响下， 日本政府废除了对私立高校的种种限制。承认私立高校也同国、公立高校一祥具有&公共性质 ...
中国高等学校40年的教学工作是发展的4O年，是曲折前 进的4O年。正确评价建国4O年来高等学校的教学实践，是未 来建立高等学校和谐的教学秩序的关键，是深化高等学校教学改 革的重要前提。然而，面对教学实践曲折发展的40年，人们的 评价标准往往不尽相同，难以得出一致的结论。为寻求较为客观 的标准。科学地、完整地反映教学实践40年的经验教训，本文 试图以历史唯物主义和辩证唯物主义为指导思想，以我国教学模 式的形成和演变为历史起点，以教育内外部关系规律为逻辑起点， ...
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初中社会学科课堂中引导学生自评互评的实践研究
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