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Please check the URL or contact the webmaster.我觉得内向不善于和人接触和表达，往往在社会上落后于善于表达自己的人。可是小孩的性格是天生的还是后来培养的？如何尽量让孩子不认生，不怕做事情，乐观开朗呢？谢谢
锻炼很重要。
我们日常生活中会遇到很多场合，需要和人交流，在这样的场合中，教孩子该怎样交流，说什么、做什么、遇到各种情况怎么处理。
1.带我家宝宝到其他宝宝家玩，就教孩子怎样对开电梯的阿姨说明，孩子学会了，以后这样的问题，她就可以主动自己处理。
2.带孩子到餐厅吃饭，教宝宝自己点餐，以后遇到这样的场合，她就知道怎样处理。
3.宝宝想要其他的宝宝的玩具玩一会，教宝宝自己去协商，如果其他宝宝不给，该怎么半。
这些看似语言交流的问题，其实是和性格培养密切相关的。一个人如果对各种场合都熟悉，都知道规则和程序，他心理就不会紧张，能从容处理。自信可以使人性格开朗。
我家宝宝2岁半，从15天她就接受正规的早教，加上家里的传统式教育，现在她能从容应对各种日常状况...
其他答案（共7个回答）
从几个月开始就常带到人多的地方去，让她和同龄的孩子玩，我还常带着出去，很少是和别的孩子结伴出去，大多是让她自己去适应环境，孩子玩一会儿就有新伙伴了，所以孩子适应新环境是很快的。而且只要是认识的人，她遇到都会主动的打招呼。
俗话说“江山易改，本性难移”，但事情也不是一成不变的，我想可以从以下几个方面努力，会有所改变的。
1、让孩子多参加一些集体活动，增加与外界交流的机会；
2、在家里多和孩子玩一些游戏，主要是一些活跃气氛的活动，提高孩子的乐趣；
3、多提醒或教育引导孩子，多交朋友，有时候还可以逼着孩子与同学交流，让孩子感觉到与别人接触能够带来快乐；
4、多让孩子读书、表演等做一些动态的活动；
一定要注意的是：（一）与他接触的孩子必须是外向型的人，否则会适得其反；（二）作为家长一定要从内心里重视这个问题，也就是给孩子创造一些外在的客观的条件；（三）绝不能把责任推给孩子，整天把内向作为孩子的缺点整天说个不停。
　　培养人的丰富多采的个性，促使人的身心健康发展，实现个体的社会化和谐统一是教育的重要价值取向。个性是做为个体人的特性的总和，是个人在生理基础上，受到家庭、学校教育和社会教育等影响而逐步形成的气质、能力、兴趣和性格等心理特征的总和。随着教育教学改革的不断发展，重视儿童个性的培养已成为时代的需要和教育教学改革的发展趋势。如何增减个性，各国教育界在不断地进行理论探讨和实验摸索，特别是对幼儿的个性培养，应成为青少年个性发展理论和实践工作的基础工程，尤应受到重视。
　　对一个人来说，6岁以前是人的个性发展最重要的时期，凡人所需要的习惯、言语、技能、思想、情绪等品质都要在此时期打下基础；若这个时期基础打得不稳固，那健全的人格（个性）就不容易建筑了。参天大树从根教育，教人必须从小教起，结合我国社会的现实，现在的幼儿大多数是独生子女，由于一些家庭教育思想和教育方法的偏差，使不少幼儿出现了一些不良的个性品质，如任性、懒惰、依赖、好强、自私等，妨碍了幼儿兴趣、爱好、品德、特长等良好个性的充分发展，不利于为未来社会培养具有高素质全面发展的创造型人才。因此，在幼儿园阶段重视幼儿个性的培养，已成为当务之急，也是幼儿园实施素质教育极重要的组成部分。
　　下面着重就培养幼儿良好的个性的有效途径谈几点浅见。
　　一、培养幼儿良好的兴趣是个性发展的入手处。
　　人的个性可以归结为智力因素、非智力因素、创造力几个方面。分析兴趣与它们之间的关系，显而易见兴趣对它们发展有着重要影响。智力因素主要指观察力、记忆力、思维力、想象力等方面，它是人们在认识活动中表现出来的心理特征，是个性发展的前提。兴趣可以对人的智力活动起定向作用，提高智力活动的效率。在教学中形成和发展学生的兴趣，在某种意义上也就是发展其智力，促使个性的发展。非智力因素广义是指智力以外的一切心理素质，从狭义讲，主要是指动力、情感、意志、性格、兴趣等，是个性的标志和外在表现。兴趣是非智力因素的重要组成部分，它的发展对其他方面有着重要影响。浓厚的兴趣可以使人们在某种活动中情感更强烈，意志更坚强，并成为性格的一部分。创造力是个性发展的主要标志和逻辑归宿。培养孩子的创造力不仅需要有广阔的知识背景和高度发展的智力，而且需要浓厚不移的兴趣，最初的兴趣是创造力的火花。培养和发展幼儿的个性，必须从良好的兴趣开始。
　　如何通过培养幼儿的兴趣来达到发展他们个性的目的呢？我认为主要应抓好以下几个方面。第一，教师要善于发现学生的兴趣，引导和鼓励幼儿发展特长。幼儿阶段是兴趣产生和发展的关键时期，幼儿的兴趣是广泛的，教师要具有敏锐的，洞察一切的眼光，能善于从幼儿的一言一行去发现他的兴趣所在，并有计划、有意识地加以培养。这是兴趣逐步发展为特长的条件。苏霍姆林斯基指出：教育者的明智就在于从似乎“差不多”的学生中发现每个人的特殊兴趣、爱好和特长，从而着手培养和发展。教师应善于捕捉幼儿的兴趣之光，做到有心人。第二是满足幼儿的需要，这是促使他们对学习和活动产生兴趣的基本条件。按照皮亚杰的观点：“兴趣，实际上，就是需要的延伸，它表现出对象与需要之间的关系。”幼儿中主要有几方面的需要：一是学习知识，开展活动的需要。他们对大千世界会问上千万个为什么，要尽量满足他们的问。二是精神生活的需要。教师在课堂上除了传授知识。发展幼儿智力外，还要用积极的态度，高昂的情绪，生动的语言，科学的方法，使课堂生动活泼，妙趣横生，催人奋发，促人上进。三是尊重的需要。教师在幼儿交往和接触中，要以平等、友好的身份尽量尊重、爱惜他们的自尊心、自信心，对幼儿的评价要恰当，以鼓励、正面开导为主。第三是积极创造让幼儿获取成功喜悦的条件，这是让兴趣持续，向纵深发展的外因。教师要在教学和各项活动中，千方百计地创设条件，设制最佳情景，让幼儿的兴趣由低级向高级发展。
　　实践证明，只有从兴趣入手，培养幼儿良好个性才能真正的落到实处，收到实效。
　　二、建立亲密、民主、和谐的师生关系，是培养幼儿良好个性的基石。
　　要使幼儿能充分发挥创造力、主动性，我们当老师的就要与幼儿形成民主的、平等和谐的师生关系。在生活上我们是孩子的父母，要关心爱护他们，使幼儿感受到老师就象妈妈一样疼爱他们。如遇到生病的孩子，要多问，细心的照料，及时给病儿喂药等。在教学中，要允许孩子发表不同的意见，鼓励他们多问几个为什么？鼓励他们多动脑筋，在问题的解答中要循循善诱，增进他们的知识，使儿童得到问的自由，才能充分发挥他们的创造力。伟大教育家陶行知指出：“我们要懂得儿童，这是父母、先生顶大的责任。”教师在教学过程中要与幼儿建立平等的相互信任、相互尊重的关系，要充分了解儿童，选择适合幼儿教学活动的方式方法，让幼儿在教与学中能积极主动地学、会学、乐学。他们想说，要多让他们说，他们想唱，多让他们唱，他们要玩，尽情地组织他们玩。在幼儿的游戏中，教师扮演成游戏中的角色，参与到孩子中去，要幼儿做的自己带头去做，使幼儿感受到老师也和他们一样。这样，他们不需要你多费口舌，而是高高兴兴地参与进来。活动中增加了信任感和亲切感，幼儿的思维就会处在高度兴奋的状态，其活动效果就会倍增。如在一次计算机操作活动课后，满地的碎纸屑，我喊了几位幼儿来捡，这些孩子听了后，很不情愿地捡了一两张。后来，我说：我们大家来比赛，看谁捡的多，于是我先捡了起来，孩子们看到后一个个地参与进来，不一会地上就干净了。后来只要老师参加，他们的积极性、主动性就会很高。
　　师生间形成了民主的、相互信任的、相互尊重的关系，在学生之间也起到了示范作用，引导他们也要养成相互尊重，相互信任，相互支持，相互帮助的团结协作精神，使幼儿在园有安全感，能无忧无虑地学习，为发展良好个性创造条件，提供保证。
　　三、在丰富多彩的活动中，培养幼儿良好的个性品质。
　　幼儿个性的和谐发展是通过丰富多彩的活动进行的，是在活动中行成个性，表现出个性。幼儿园的教学活动是丰富多彩的。在教学活动中让幼儿自己去讲、去听、去看、去做，从而培养了幼儿的创造力、兴趣爱好等个性。除了教学活动外，幼儿园的晨间活动和游戏活动也是促进幼儿形成良好个性品质的主要途径。如孩子早晨的活动，有的幼儿喜欢运动，我们可以向孩子提供球、绳等运动器械，让他们活动，在活动中教他们技能；而有的孩子喜欢画画，我们则可以提供给他们纸和笔，让他们在纸上画出一幅幅美丽的画来，从而使他们得到满足；有的孩子喜欢唱歌、跳舞。这样，我们把尊重孩子变成实际行动，使他们能在愉快的心情中从事学习。又如幼儿喜爱的角色游戏，在游戏中幼儿尽情地发挥想象力和创造性思维，这些游戏培养幼儿之间的合作精神，并表现了儿童自身对社会生活的理解，尽管肤浅、表面，但也是他们将来适应社会的基础。
　　另外，我们要经常组织幼儿到大自然中体验生活，如去农村参观等，还要组织各类比赛，通过一些活动，增强了幼儿的集体荣誉感和成就感、进取心，锻炼了他们的意志、品质，使其在不同的活动中发挥每个幼儿的特长。
　　四、因材施教促进每个幼儿个性的发展。
　　幼儿的情感具有明显的附属内驱力，每个孩子都需要老师的爱、赞许和认可，教师对孩子应一视同仁，要努力克服教师的偏爱心理，不能对于那些聪明、漂亮、善于交际的幼儿偏心，我们也应重视那些安静、内向、反应较慢的儿童，并尽量多给他们锻炼、展示自己的机会，更不能对经常有攻击行为，不守纪律的儿童产生反感，造成个别孩子个性向更偏执的方向发展。
　　孩子的个性心理差异是客观存在的。教师对能力、性格、气质、兴趣爱好各不相同的学生要区别对待，采用因人而异的教育方法，如对待反应慢的，表现差的幼儿要给更多的关怀和鼓励，注意保护他们的自尊心，激发他们的学习兴趣；对有特长，能力一般的学生，我们要创造条件和机会，让他们参加兴趣班，发挥他们的一技之长；对容易满足的儿童，则要避免过多的表扬，而要给与他们更高的要求，克服他们骄傲自满、自负心理，让他们的个性向正确方向发展。
　　总之，时代跨进了二十一世纪，对人才素质的要求不仅需要健康的体魄，高尚的理想，坚定的信念，丰富的知识，更需要有健全的心态与人格。让我们的每个孩子都有良好的个性、特长，把我们的孩子培养成为具有时代精神的人，这是时代赋予我们每个教师的重任。
要变的外向就首先要喜欢别人，喜欢和别人打交道，特别是那些外向的人。这个是从心理上要改变的，如果这个都做不到你就不可能改变了。下一步就是多接触那些外向的人，老话说的好：物以类聚，人以群分。所以要想成为什么样的人就要和什么样的人在一起。最后就是要学会练习你的嘴巴，有事没事就和周围的人交谈，只要你身边有人你就主动和他们讲话，做到上面的几点你不变的外向点也很难！！
分析性格本身的原则，适当改变自己，多与人交流！
参加活动，聚会！
你好，孩子的性格行为，一方面固然是遗传因素，另一方面就是从小父母的教育和环境的影响。相对来说，父母带孩子从小参加各种各样的社会活动，天南海北的四处跑，这样的话，...
内向不是缺点,只是自己内心的活动多于外在的表现,问题想好了再简短的回答,其实也是处事的很好的方法.
如果过多的思考,而完全不与人沟通那就不是内向了,而是封闭自己...
难，这个我从网上看到的，你参考参考吧
现代神经学的最新研究表明，一个人的性格和天赋到15岁时就已基本定型了。16岁以后，性格可以有一些改变，但不会有根本的变化,...
我小孩 -----请把话说完整呀!
初乳不仅有营养，它还可促进新生儿肠道发育因为其有生长因子，还具有轻微的...
双手赞同母乳喂养!妈妈们都加油吧!
颜色,大小之分,看到日常的东西就要给予讲,买本亲子游戏书就可以了
当孩子挖出湖泊和道路的时候，你就在一边帮着搭建一座屋子吧
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我有更好的答案
温柔地交谈，了解孩子的想法聊一些孩子感兴趣的话题，适当的夸奖小孩要有耐心可以和他玩游戏
采纳率：50%
顺着他谈，有不同的看法想一下是不是原则性问题，不是不要纠正，是要说清楚。
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想给她看好，恢复健康
状态：就诊前
希望提供的帮助：
在2012年3月份左右突然发现不好。到医院检查发现她怀孕，后来因为要吃精神类药物，孩子也做掉了。当时发现发病时候，不愿意和人交流，一个人呆呆的坐在那里，不愿意出门见人，不梳洗打扮，像是换了一个人，因为之前她特别爱干净。在这期间，她表达也没有之前好了，说话不太搭配上，不完整。有时候默默的流泪，有时候会骂人，有时候傻笑，问她为什么笑，她说没有啊。我们就带她来北京安定医院就诊了
当时大夫给开的芮达，感觉效果挺好就一直吃的都是瑞达（进口）6mg。在刚开始治疗的时候，她不喜欢声音，有时候觉得是有人在说她哪里，有时候感觉外面有很多可怕的东西。吃了一段时间，这种感觉就消除了。2014年这一年，她都很正常，除了比较懒惰，其他的都可以自行完成，还帮助接送哥哥家小孩子（就是她现在很讨厌，要从家里撵走的这个小孩子），她们相处也很融洽。她一直不认为自己有病，拒绝吃药，每次这样家里人都劝，很艰难，但是都吃了。渐渐的我们就说她头有毛病，吃的这个药，她也要求检查检查头，看看究竟是什么原因。现在没有很强烈的不想吃药。她一直比较内向，又加上自己不能认识自己的病情，所以对于病情很难和她交流，又怕说多了，药都不吃了。最近2个月，她一直在说：自己眉毛没有了。是被自己哥哥家小孩子在有一年的夏天用眼神告诉她拔掉的。当时她在照镜子，从镜子里面看看哥哥小孩子让拔掉的。因为哥哥小孩子一直和她和父母住在一起， 现在就不要这个孩子住在家里了，就说是她害的，没有眉毛了，没有眉毛就什么也没有了，我以前多好啊。都是她害的，害人精，迟早我要报仇。有点像是2012年发病时候
这样已经持续了快2月了，一直吃着瑞达，这样就是复发了吧。
月经，没吃瑞达的时候是每月1次，吃了1年的时间，几乎是每3月1次，最近这次是快5月了现在没有办法已经来北京了。想找您看看，您的出诊地点，时间是否可以告诉我，感谢
所就诊医院科室：
锡林海特精神卫生医院
北京安定医院 精神科
考虑患者精神分裂症复发，建议尽快去专科医院就诊，最好住院治疗，这样能提高患者对疾病的认识及治疗依从性。还有月经问题可能与芮达有关，可考虑换药。也可在妇科就诊，或者用中医调理都可以。
状态：就诊前
谢谢，董老师。国内比较好的医院是哪家？比较好的大夫是哪位？我们想明确诊断，系统治疗。防止复发。毕竟她才30岁，以后是否能结婚，正常生活都是个事啊。
状态：就诊前
另外，董老师，她是否需要心理康复，心理咨询呢。大概是要做多久心里咨询。
状态：就诊前
她在吃药这些阶段里面，没有发病的时候真的很好。可以独立做很多事情。也很懂事。如果遇到不喜欢的人，就是在她发病前对她不好的人，她都不喜欢。
状态：就诊前
她这次经常说，自己的眉毛没了，都是她侄女在某年的夏天，当她正在照镜子的时候，眼神告诉她拔掉吧。她就拔了。没了眉毛就什么也没了。她现在不让孩子在家里，因为这孩子是和他们生活在一个家里。她撵走孩子，不要她了。还说，等着吧，以后一定会报复她的
状态：就诊前
现在换了一个环境，没在提起这事，一次也没提。只是一到人多的地方就很不适应，人家要是看他，她就骂人家
状态：就诊前
换了一个环境，也开始起说话了，之前在家基本是不主动讲话的。饭也吃一点点，现在吃饭也好点。从她们家搬到另外地方，才2～3天时间啊
这个患者以思维异常为主，眉毛的事是精神症状所致，属妄想范畴，若能坚持服药治疗，症状是可以控制的。这是精神科常见病，普通精神科医师便可，不一定找专家。目前的心理治疗以劝其长期服药为主。
董介正大夫通知分享:
大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
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董介正大夫通知通知:致广大患者及家属的一封信
各位患者朋友或者患者亲属：
大家晚上好，这么晚打扰大家，实属冒昧，但也是情不得已。
本着能更好的为患者进行诊后服务，我和好多医生一样，利用“好大夫网站”这个平台开通了诊后服务。通常利用早晚上下班坐公交车时间及周末休息时间回答患者提出的各种问题，比如服药后不舒服，担心药物副反应，预约下次门诊时间等，也的确为不少患者解决了一部分问题，因为精神科患者就诊后的确有很多顾虑和担心的。但在每次回答完问题之后，“好大夫网站”这个平台可能会自动跳出一个“发小礼物打赏医生”的按钮，这个按钮我们医生这边是看不到的，是“好大夫网站”所设置的，有时也会以医生的名义自动发出消息提醒，是网站本身存在的一个不足。所以我一直没有发现这种情况，直到最近因此而引起的针对我的投诉事件后我才弄明白相关情况。
投诉的原因是有位患者（或家属）误认为医生恶意向患者索要红包或索要礼物。投诉后各级卫生行政部门非常关注，目前仍在追查当中，我也面临巨大的心理压力，着实有很大的委屈。是哪位患者或家属投诉的我不知道，也不想知道。我只是本着良心说一句，我没有恶意索贿，也不想索贿，我虽然没钱，但也不愿通过这种渠道获得不义之财。其实我回答问题只是为了提高诊后服务，以便和患者方便交流，通常都是免费回答的。我这样做只是为了我这个年轻医生的快速成长，尽快提高知名度。我牺牲自己的休息时间，平均每天回答五六十名患者的上百个问题，这样的辛苦我只想获得大家对我最起码的信任，获得大家对我业务能力或工作态度的肯定。我这里向产生误会的患者或家属表示诚挚的歉意，并说明我的确不是恶意的。真心希望因误会投诉我的患者或家属能够撤诉（那个信息提醒及链接真的不是我们医生发的，是网站自动发的，如果有所质疑，可进一步调查求证），希望我们能尽快消除误会，争取将对我们彼此的不良影响最小化。我已经给“好大夫网站”打过电话，希望网站自身能尽快做出改进，以免产生更大误会。为此，我提醒大家，请忽略那些打赏链接，以免产生类似的误会。
大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
董介正大夫通知通知:这样群发消息会引起对大家的打扰，如果后期不愿通过这种方式随访的朋友可以回复我一下，发“不希望继续交流”几个字即刻，我会关闭交流，以免后面后期群发的信息打扰到您，给您造成不必要的困扰。
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董介正大夫通知通知:紧急通知：夏日炎炎，注意防暑。近期出现有不法分子以医生名义找各种理由要求患者汇款，我的门诊病人中有人已经上当，给不法分子汇款五千。大家要引以为戒，注意安全，不要盲目汇款，如有类似情况发生，可以直接报警。
大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
董介正大夫通知通知:我门诊的十大预约方式：
可以约一周内的号的平台有八个可供选择:
2.打12580。
3.上班期间打医院服务号1。
4.自助挂号机自行预约。
5.支付宝―城市服务―预约挂号―精神科―抑郁症门诊―普通门诊。
6.浙江在线（.cn/）。
7.杭七院官网（）。
8.第一门诊导医台。
9.微信平台预约―我―钱包―城市服务―预约挂号―地区―医院―按提醒预约抑郁症普通门诊。
10.医生诊间预约。
可以预约两周内的平台:每次看完病，医生电脑预约。部分门诊1也可以的。
好大夫网站预约加号，通常加的号都比较晚，但能保证当天可以就诊。
大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
董介正大夫通知出停诊:因休假，于日（周日）至日（周六）停诊，十月八号早上开始门诊正常上了。三号病房值班。
大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
疾病名称：精神分裂症&&
希望得到的帮助：请问如何控制病情和我睡眠太多的症状
病情描述：患病十年，以前吃一片就能很好控制病情，最近每天要睡一二十个小时，每天醒着的几小时都很累很疲倦，而且状态不好，是这个药物对我没作用了吗？还是我病情加重了？
疾病名称：偏执型精神分裂症&&
希望得到的帮助：我是否该加左洛复的量
病情描述：脑袋木的症状七八年没有好，医生给开的左洛复，刚开始吃三四天感觉比以前强后来又恢复到以前了，我该怎么办才能治好脑袋木还有鼻子，脖子有一根筋紧绷着
疾病名称：偏执型精神分裂症&&
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希望得到的帮助：治好精分，治好心声的问题，不让别人听见，看见大脑的图片，以及猜透下一秒的想法以及...
病情描述：具体不知道
疾病名称：精神分裂症&&
希望得到的帮助：希望你们给于好的建议
病情描述：没有其它的
疾病名称：精神分裂症失眠&&
希望得到的帮助：以前吃佐匹克隆挺有效果的，为什么吃着好好的就没效果了，为什么？佐匹克隆对我没效果...
病情描述：吃佐匹克隆有效果，连续吃了半年就没效果了，换扎来普隆没效果，吃启维有效果，但长胖。今天去看门诊医生用的是右佐匹克隆说试试看吧。
疾病名称：精神分裂症&&
希望得到的帮助：否
病情描述：发病时不爱说话，性格内向，整天在路边闲逛，无所事事，自理能力差！
疾病名称：精神分裂症&&
希望得到的帮助：每天2.5mg阿立哌唑能起到治疗作用吗？
病情描述：每天2.5mg阿立哌唑能起到治疗作用吗？
疾病名称：精神分裂症&&
希望得到的帮助：关于停药的帮助。
病情描述：阿立哌唑怎么停药？每天吃一粒（5mg）已经吃了七年了，可以直接停掉吗？
疾病名称：偏执型精神分裂症&&
希望得到的帮助：我是否该加左洛复的量
病情描述：脑袋木的症状七八年没有好，医生给开的左洛复，刚开始吃三四天感觉比以前强后来又恢复到以前了，我该怎么办才能治好脑袋木还有鼻子，脖子有一根筋紧绷着
疾病名称：偏执型精神分裂症&&
希望得到的帮助：脑袋木该怎样做才能好
病情描述：经常脑袋鼻子发木，记忆力也不好，该怎样做才能好
疾病名称：精神分裂症&&
病情描述：上次去您那思瑞康停，吃氯氮平早2晚8.她说吃氯氮平晚上心慌，要睡.，无力，心率140到邵逸夫看110.开了富马酸比索洛尔片一粒，做了甲亢检查正常！想问何博是不要换治疗方案！挂您的号真是抢不到，...
疾病名称：精神分裂症&&
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病情描述：阿立哌唑每半个月减一粒会出现戒断反应吗？吃的是5mg规格的。
疾病名称：精神分裂症&&
希望得到的帮助：你们医院有阿立哌唑口崩片，舍曲林胶囊吗？我想来院购买。
病情描述：高考压力大，妄想幻觉，怀疑猜测，自语自笑。目前精神症状没有了，思维贫乏。
疾病名称：精神分裂症&&
希望得到的帮助：准确把握停药的时间
病情描述：我只是想知道一些这种疾病恢复期该做一些什么样的调整，发病诱因是因为反应不过来医院诊断为反应性精神错乱09年住院治疗后一度康复，后因心理问题发生拒绝服药情况病情加重住院，一直吃药到现在...
疾病名称：精神病药的反应&&
希望得到的帮助：怎样预防td
病情描述：有精分症，吃药有8年。害怕迟发运动障碍。
疾病名称：双相情感障碍&&
希望得到的帮助：想和医生直接交流
病情描述：有时感觉有点太兴奋，睡眠时间较长，有时听不懂别人说话的意思，反应较迟钝，说话，问问题比较幼稚
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希望得到的帮助：患有精神分裂症的人所在家族的下一代是否也容易患精神分裂症，有多大的概率？
病情描述：我患有多年精神分裂症。
疾病名称：精分&&
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病情描述：高二喜欢女生诱因，现症状自语伴随控制不住的叫声断续出现
疾病名称：分裂症&&
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病情描述：已经吃完几年了
投诉类型：
投诉说明：（200个汉字以内）
董介正大夫的信息
心境障碍（抑郁发作或躁狂发作）、精神分裂症、物质依赖（包括酒精依赖及烟草依赖）、双相情感障碍、分离性...
参加精神科临床工作五年以上，目前在浙江大学医学院附属精神卫生中心 杭州市第七人民医院精神科、心境障碍科...
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上海精神卫生中心
广州市脑科医院
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广东省人民医院
心理精神科
北京安定医院}