英语中可数名词单数变复数的记忆口诀?方便记忆的口诀?thanks!
1.直接在名词末尾加 s.如：desk- desks2.以 s,x,sh,ch结尾的加 es,如：box- boxes,brush- brushes,match-matches3.以y结尾,前为辅音字母,要变 y 为 i + es.如：baby- babies.但前为原因字母时,直接 加 s,如：boy- boys4.以f/ fe 结尾,要变 f 为 v+ es.如：knife- knives5.以 o 结尾,外来词或缩写的词,直接加 s.如：zoo- zoos但：tomato- tomatoes,potato- potatoes 没什么口诀,这是变换规则
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一般来说直接加s；但是遇到以x,s,o,sh,ch结尾的词，就是加es了；但是有一种情况就是比如photo,piano之类的就直接加s。用辅音结尾的【y】，就要把y变成i,加es。以f或者fe结尾的词，要把f或fe变成v,再加上es。还有一些不规则变化，我列出来给你吧，我认识的都是这些了：man---men
woman---women
sheep---sheep（这个没变化啦...
扫描下载二维码[转载]英语语法口诀1:&名词变复数
（写在前面）：因为准备讲一期语法课，包括初中和高中阶段。在备课的过程中发现，如果把很多知识点整理编成口诀或顺口溜的形式，更容易记忆。因为很多博友家里都有学生，所以想贴在这里，哪怕能对一个孩子做一个题目有所帮助，做这些就值得。我会根据备课的进度和情况，陆续贴出来。其中，有些是资料或网上查的，也有些是根据个人经验积累编的，如有谬误，还请大家多指正。谢谢。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&名词变复数
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&单数变为复数式，&&
加上“s”统言之。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&下列结尾名词后，&&
要加“s”先加“e”：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&发音[s]和[z]，或是辅音加“o”时。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&有些名词变复数，&&
词尾变化要注意：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&“y”前字母是辅音，一律变“y”为“ie”；
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&遇到“f／fe”，&&&
有时需要变“ve”。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
少数名词不规则，&& 特别情况靠硬记。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&以辅音加o结尾的名词变复数加es的词
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&"两人两菜"(黑人,英雄,西红柿,土豆)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Negro,
hero, tomato, patato&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&f/fe结尾的名词变ve
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&half,
loaf, leaf, self,
shelf, sheaf
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
wife, knife, calf,
wolf, thief, life
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&半条树叶自己黄,
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&架后放着一捆粮,
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&妻子拿刀砍牛狼,
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&就像窃贼逃命忙
国籍名变复数
&&&&&中国日本和瑞士，复数不需加-s，&（Chinese,
Japanese, Swiss）
英国法国荷兰人，要把man变men，&&(Englishmen,
Frenchmen, Dutchmen)
&&&&&&-an，-ian各国人，后边直接加-s
(Americans, Canadians, Russians,Indians,&Italians, Germans)
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英语名词单复数形式及其构成法
来源: & 19:46:53&& 【一起学：终身教育引导者】
&&&&英语名词单复数形式及其构成法&&&&1.名词复数的构成方法&&&&（1）在一般情况下，加词尾-s:&&&&book/books书pen/pens钢笔face/faces脸&&&&（2）以s,x,z,sh,ch等结尾的名词，通常加词尾-es:&&&&bus/buses公共汽车box/boxes盒子dish/dishes盘子&&&&注：有些以ch结尾的名词，由于其发音不是[?]而是[??],那么其复数形式应加词尾Cs,如stomach/stomachs胃。&&&&（3）以y结尾的名词，其复数构成要分两种情况：以”辅音字母+y“结尾的名词，将y改为以”元音字母+y“结尾的名词，直接加词尾s:&&&&city/cities城市boy/boys男孩key/keys钥匙&&&&注：以y结尾的专有名词，若在某些特殊情况下需要复数，通常加s构成：&&&&Mary/Marys玛丽Germany/Germanys德国&&&&（4）以o结尾的名词，有些加词尾-s,有些加-es,有些加-s或-es均可：&&&&piano/pianos钢琴tomato/tomatoes西红柿zero/zero（e）s&&&&注：有人对英语中所有以o结尾的名词作了统计，一共近200个，其中绝大部分的复数形式通过加词尾-s构成，少数加词尾es.在中学英语范围内，加词尾es的主要有以下4个：tomato西红柿，potato土豆，hero英雄，Negro黑人&&&&（5）以f或fe结尾的名词，也有两种可能：即有些直接加词尾-s,有些则把f/fe改为ves:&&&&chief/chiefs首领roof/roofs屋顶knife/knives小刀&&&&注：在中学英语范围内，要改f/fe为ves的只有以下10个词（它们都是日常生活中的常用词）：wife妻子，life生命，knife小刀，leaf树叶，thief贼，half一半，self自己，shelf架子，loaf面包，wolf狼。&&&&另外，中学英语中的handkerchief（手帕）一词的复数有两种形式：handkerchiefs/handkerchieves,但在现代英语中，以用handkerchiefs为多见。&&&&2.单数与复数同形式的名词&&&&中学英语中主要的有：&&&&sheep绵羊fish鱼deer鹿Chinese中国人&&&&Japanese日本人Portuguese葡萄牙人Swiss瑞士人aircraft飞行器&&&&means方法series系列head（牛等的）头数works工厂&&&&注：fish有时也用fishes这样的复数形式，尤其表示种类时；head若不是牲口的”头数“,而是表示”人的头“或”人数“,则要用heads这样的复数形式。&&&&3.不规则的复数名词&&&&有的名词单数变复数时，没有一定的规则：&&&&man/men男人woman/women女人child/children小孩&&&&tooth/teeth牙齿foot/feet脚goose/geese鹅&&&&mouse/mice老鼠ox/oxen公牛&&&&注：（1）一些以man,woman结尾的合成词，在构成复数与man,woman的变化形式相同，如：policeman/policemen警察，gentleman/gentlemen绅士，Englishman/Englishmen英国人，等等。但是human（人），German（德国人）不是合成词，其复数不能仿man的变化规律，而是按规则变化，即用humans,Germans.&&&&（2）foot表示”英尺“时，其复数可以有两种形式feet/foot,如：Heisaboutsixfeet/foottall.他大约6英尺高。&&&&4.复合名词的复数形式&&&&通常是将其主要名词变为复数：&&&&passer-by/passers-by过路人shoe-maker/shoe-makers鞋匠&&&&looker-on/lookers-on旁观者on-looker/on-lookers旁观者&&&&father-in-law/fathers-in-law岳父&&&&若没有主要名词，则通常在最后一个词加s:&&&&go-between/go-betweens中间人，媒人know-all/know-alls万事通&&&&注：由man/woman用于另一名词前构成的合成名词，两者均变为复数：&&&&mandoctor/mendoctors男医生womanwriter/womenwriters女作家&&&&5.字母、文字、数字、符号等的复数形式&&&&它们构成复数时原则上加词尾-'s:&&&&Therearetwoi'sintheword”skiing“skiing.这个词里有两个字母i.&&&&Mindyourp'sandq's.要谨言慎行。&&&&AlltheC'sshouldbechangedto+'s.所有的正号应改为负号。&&&&若不至于发生混淆，也可只加词尾s.如：&&&&Hewasborninthe1930（’）s.他出生在20世纪30年代。&&&&Your3（‘）slooklike8（’）s.你写的3看起来像似8.&&&&6.度量衡单位的缩写词的复数形式&&&&一般不加词尾-s:&&&&m（meter,meters）米km（kilometer,kilometers）千米&&&&kg（kilogramme,kilogrammes）千克cm（centimeter,centimeters）厘米&&&&有的缩写词也加s:&&&&hr（hours）/hrs（hours）小时No（number）/Nos（Numbers）号码&&&&名词复数的不规则变化&&&&作者：VIP学习网时间：&&&&1.3名词复数的不规则变化1）child---childrenfoot---feettooth---teethmouse---miceman---menwoman---women注意：与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women.如：anEnglishman,twoEnglishmen.但German不是合成词，故复数形式为GBowman是姓，其复数是theBowmans.2）单复同形如：deer,sheep,fish,Chinese,Japaneseli,jin,yuan,twoli,threemu,fourjin但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如：adollar,ameter,twometers3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。如：peoplepolicecattle等本身就是复数，不能说apeople,apolice,acattle,但可以说aperson,apoliceman,aheadofcattle,theEnglish,theBritish,theFrench,theChinese,theJapanese,theSwiss等名词，表示国民总称时，作复数用。如：TheChineseareindustriesandbrave.中国人民是勤劳勇敢的。4）以s结尾，仍为单数的名词，如：a.maths,politics,physics等学科名词，为不可数名词，是单数。b.news是不可数名词。c.theUnitedStates,theUnitedNations应视为单数。TheUnitedNationswasorganizedin1945.联合国是1945年组建起来的。d.以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。TheArabianNightsisaveryinterestingstory-book.&是一本非常有趣的故事书。5）表示由两部分构成的东西，如：glasses（眼镜）trousers,clothes若表达具体数目，要借助数量词pair（对，双）；suit（套）；twopairsoftrousers6）另外还有一些名词，其复数形式有时&&&&北极星英国英语学校&&&&六年级英语形容词比较级记忆口诀&&&&比较级是形容词，一好一坏要记牢，good更好是better,bad更坏是worse&&&&结尾有e只加r,nice变成双写目前有四个，thinnerbigger,fatter和hotter&&&&其余全部加er.&&&&形容词的比较级练习（PEPBook8Unit1Howtallareyou?）&&&&形容词比较级的用法&&&&1、形容词比较级：在英语中，两者进行比较，强调”一方比另一方……“,可使用”形容词比较级+than“结构&&&&2、需要掌握的形容词比较级的形式：&&&&tall,taller,short,shorter,old,older,young,younger,strong,stronger,heavy,heavier,long,longer,thin,thinner,big,bigger,small,smaller.&&&&3.语法归纳（形容词比较级）&&&&情况加法例词&&&&一般情况加ersmall---smaller&&&&以e结尾的词加rlarge--larger&&&&以辅音字母+y结尾的词变y为i,再加ereasy--easier&&&&以一个辅音字母结尾的词将这辅音字母双写再加erhot-hotter&&&&thin-thinnerfatter&&&&形容词比较级的练习&&&&I.Writetheanswers.（根据题意，写出答案。）&&&&1.Theblackdogis_____（thin）thanthewhitedog.&&&&2.Thisballoonis_____（big）thanyours.&&&&3.Mybagis_____（heavy）thanyours.&&&&4.Johnis_____（strong）thanMike.&&&&5.Iam_____（short）thanLucy.&&&&II.用所给词的正确形式填空，每词用一次。&&&&Younglongtallheavyoldthin&&&&1.Monkey'stailisthantherabbit'stail.&&&&2.Dickis11yearsold.Ninais12yearsold.DickisthanNina.&&&&3.I'm140cm.&&&&4.I'm40kg.You're42kg.I'mthanyou.&&&&5.Howareyou?I'm45kg.&&&&III.选择填空。&&&&1.Howheavyareyou?__________.&&&&A.I'm48yearsold.B.I'm48kg.C.I'm48cm.&&&&2.Tomis120cm.Jackis__________.Thanhim.&&&&A.tallB.tallerC.heavier&&&&3.Howheavyisthewhale?__________.&&&&A.It'sstrong.B.It'sheavier.C.It's3600kg.&&&&4.How__________areyou?A.oldB.olderC.taller&&&&5.Themonkeyhasa__________tail.A.tallB.longC.longer&&&&6.Howbigareyourfeet?_________.&&&&A.IwearSize17.B.I'mbiggerthanyou.C.I'm17bigger.&&&&7.Jimis40kg.Tomis38kg.Tomis________thanJim.&&&&A.tallerB.thinnerC.heavier&&&&8.I'm11yearsold.Mysisteris2yearsolderthanme.Sheis________.&&&&9.Iam________thanmyaunt.A.strongB.bigC.shorter&&&&10.Myfatheris________thanmygrandpa.&&&&A.olderB.youngerC.smaller&&&&IV.写出形容词的比较级形式&&&&tall-strong-old-thin-heavy-big-&&&&V.连词成句。&&&&1.your,is,big,roomhow___________________________________________&&&&2.I'm,than,taller,6cm,you___________________________________&&&&3.mypencil,longer,yours,is,than_________________________________&&&&4.Tall,21,I,,am,meters_______________________________________&&&&一）、写出下列形容词或副词的比较级&&&&old__________young________tall_______long________&&&&short________strong________big________small_______&&&&fat_________thin__________heavy______&&&&nice_________good_________beautiful________________&&&&二）、根据句意填入单词的正确形式：&&&&1.Mybrotheristwoyears__________（old）thanme.&&&&3.Isyoursister__________（young）thanyou?Yes,sheis.&&&&4.Whois___________（thin），youorHelen?Helenis.&&&&5.Whosepencil-boxis__________（big），yoursorhers?Hersis.&&&&10.Myeyesare__________（big）than________（she）。&&&&11.Whichis___________（heavy），theelephantorthepig?&&&&12.Whogetsup_________（early），TimorTom?&&&&三）、翻译句子：&&&&1、谁比Jim年纪大？是你。&&&&________is_________thanJim?________are&&&&2、谁比David更强壮？是GaoShan.&&&&_________________thanDavid?GaoShan________.&&&&3、谁的铅笔更长，他的还是她的？我想是她的。&&&&_________pencilis_________,______or________?________is,Ithink.&&&&4、谁的苹果更重，你的姐姐的还是你的弟弟的？我的弟弟的。&&&&_________apples________________,your_______oryour_______?&&&&My_______________________.&&&&内部教学专用资料电话：&&&&5、你和你的叔叔一样高吗？是的。&&&&_________________as_________asyouruncle?Yes,Iam.&&&&6、他和他的朋友Jim一样年轻。&&&&He_______as__________as________________Jim.&&&&7、她和她的双胞胎哥哥一样胖吗？不，她比他瘦。&&&&________________as_________as______twin_______?&&&&No,__________________thanhim.&&&&8.YangLing每天睡得比SuYang晚。&&&&YangLing________to_______________thanSuYangeveryday.&&&&9.我跳得和Mike一样远。&&&&I_________as_______asMike.&&&&10.Tom比你跑得快吗？不是的，他和我跑得一样快。&&&&____Tom__________thanyou?No,he_______.He_____as_____as_____.&&&&11.多做运动，你会更强壮。&&&&________moreexercise,you'll_________________soon.&&&&12.我的科学很好，但是语文不好。&&&&I______________atScience.ButIdon't_________wellinChinese.&&&&13.你放风筝比王兵放得高吗？不，我比他放得低。&&&&____you_______thekite_____thanWangbing?No,I______it_____than___.&&&&14.我喜欢游泳。我所有的朋友都游得比我慢。&&&&Ilike_______.Allmy____________________thanme.&&&&15.我的姐姐起得比我早。&&&&My__________up_____thanme.&&&&16.女孩比男孩唱得好吗？是的。&&&&____thegirls__________________theboys?Yes,they____.&&&&17.她不擅长体育。但我跳得没有她高。&&&&Shedoesn't_________inPE.ButIdon't___________than_____.&&&&18.你足球踢得比你的同班同学好吗？不，他们踢得和我一样好。&&&&___you____football_____thanyourclassmates?No,they____as____asme.&&&&19.我母亲比我父亲年纪小。&&&&My________________thanmy______.&&&&20.她的毛衣和我的一样重。&&&&_____sweater_____as_______as_____.&&&&21.我的连衣裙太短了。我想买一条大点的。&&&&Mydress_____too_____.Iwantto_____a______one.&&&&22.I'mtallerthanMike.（该成用原级的比较）&&&&I'm_________as________asMike.&&&&四年级英语单词表&&&&factory工厂machines机器&&&&crisps薯片potato土豆&&&&touch触摸dangerous危险的&&&&stop停止feed喂养&&&&duck鸭子grass草&&&&wear穿、戴silence安静&&&&computer电脑difficult困难的&&&&beautiful美丽的ugly丑陋的&&&&expensive昂贵的cheap便宜的&&&&powerful有力的，强大的perfect完美的&&&&big大的small小的&&&&官方网站：http://hafo.yeryy/&&&&哈佛大学英语教授研究组提供&&&&hundred百thousand千&&&&yesterday昨天lookafter照顾，照看&&&&sheep绵羊bored无趣的，无聊的&&&&village村庄shout喊叫&&&&field田地laugh笑&&&&angry生气的telllie撒谎&&&&wolf狼scared害怕的&&&&concert音乐会music音乐&&&&instrument乐器violin小提琴&&&&erhu二胡pipa琵琶&&&&guitar吉他piano钢琴&&&&flute笛子drum鼓&&&&nervous紧张的happy高兴的&&&&proud自豪的what什么&&&&where在哪里which哪一个&&&&who谁when什么时候&&&&how怎么haveaparty聚会playthepiano弹钢琴special特殊的&&&&sing唱歌hear听见&&&&birthday生日Mother'sday母亲节&&&&surprise出乎意料的paintapicture画画&&&&writeamessage写消息read读&&&&makeanewspaper制作报纸agreatidea一个好主意&&&&about关于writeareport写报导&&&&cutthepaper剪纸stick粘贴&&&&fantastic极好的nextto在旁边、靠近&&&&meet见面、集合flythekite放风筝&&&&seeyou再见space太空sun太阳planet行星nearto靠近cousin表（兄弟姐妹）&&&&far远的ring环、环行物&&&&hot热的cold冷的&&&&fat胖的thin瘦的&&&&long长的short短的&&&&moon月亮day白天&&&&night夜晚round圆的&&&&country国家America美国&&&&east东，东边west西，西边&&&&north北，北边south南，南边&&&&LosAngeles洛杉机NewYork纽约&&&&maybe也许capital首都&&&&WashingtonD.C华盛顿Canada加拿大&&&&Mexico墨西哥holiday假期&&&&map地图Australia澳大利亚&&&&Australian澳大利亚的language语言&&&&speak说话kangaroo袋鼠&&&&koala考拉熊cute可爱的&&&&why为什么because因为&&&&livein住在back后面的&&&&leaf（树叶）leaves（复数形式）drink喝&&&&water水spring春天&&&&summer夏天autumn秋天&&&&winner冬天goback回去&&&&everyday每天send寄&&&&postcard明信片Whataboutyou?那么你呢？&&&&tomorrow明天restaurant餐馆&&&&官方网站：http://hafo.yeryy/&&&&哈佛大学英语教授研究组提供&&&&牛津小学英语4A重点单词与句型&&&&单词：&&&&pen,ruler,rubber,ballpen,pencilcase,&&&&bookmark,pencil,notebook,book,this,that&&&&句型：&&&&1.A:MayIcomein?&&&&B:Yes./ein,please.&&&&2.A:MayIhaveacopybook?我可以要一本抄写本吗？&&&&B:Yes./Sure.Hereyouare.可以/当然可以。给你.&&&&3.A:MayIhaveanotebookforGaoShan?我可以为高山要一本笔记本吗？&&&&B:Yes./Sure.Hereyouare.可以/当然可以.给你。&&&&4.A:Thispenisforyou.这支钢笔给你&&&&B:Thankyou.谢谢你。&&&&5.A:ThisrubberisforGaoShan.这块橡皮给高山。&&&&B:OK./Allright.好的。&&&&Unit2&&&&单词：&&&&dog,cat,tiger,lion,panda,monkey,bear,rabbit,my,your,his,her,&&&&句型：&&&&1.A:What'sthis/that?这个/那个是什么？&&&&B:It'sabear.是个熊。&&&&2.A:ThisisThat'syour/his/her…，Ithink.&&&&B:Yes,itis./No,itisn't.&&&&例如：A:Thisishismonkey,Ithink.我认为这是他的猴子。&&&&B:No,itisn't.不，不是的。&&&&3.A:I'dlikealion,please.我想要一个狮子。&&&&B:Hereyouare.给你。&&&&4.A:CanIhavealook?我能看一看吗？&&&&B:Yes./Sure.Hereyouare.可以，给你。&&&&5.A:Canyouseethetoys?你能看见玩具吗？&&&&B:Yes,Ican./No,Ican't.是的，我能。/不，我不能。&&&&Unit3&&&&单词：&&&&key,umbrella,crayon,waterbottle,storybook,fan,purse,tape,perhaps&&&&句型：&&&&1.A:Isthis/thatmy/your/his/her…？&&&&B:Yes,itis./No,itisn't.&&&&例如：A:Isthisyourkey?这是你的钥匙吗？&&&&B:No,itisn't.不，不是的。&&&&2.A:Where'smy/your/his/her…？&&&&B:Perhapsit'sin/on…&&&&例如：A:Where'sherpurse?她的钱包在哪儿？&&&&B:Perhapsit'sinthebag.也许在那个包里。&&&&3.A:Thankyou.谢谢你。&&&&B:Notatall.不客气。&&&&4.Excuseme,…对不起，打扰一下。&&&&Unit4&&&&单词：&&&&car,bus,bike,puppet,puzzle,balloon,kite,doll&&&&句型：&&&&1.A:What'sthis/thatinEnglish?这个/那个用英语怎么说？&&&&B:It'sa…是…&&&&2.A:Doyoulike…？&&&&B:Yes,Ido./No,Idon't.&&&&例如：（1）A:Doyoulikepuppets?你喜欢木偶吗？&&&&B:Yes,Ido.是的，我喜欢。&&&&（2）A:Doyoulikethiskite?你喜欢这个风筝吗？&&&&B:No,Idon't.不，我不喜欢。&&&&3.A:Here'sadollforyou.给你一个玩具娃娃。&&&&B:Thankyouverymuch.非常感谢。&&&&4.Lookat…看…&&&&5.Let's…让我们…&&&&Unit6&&&&单词：&&&&apairofjeans,apairofgloves,apairofsocks,apairofshoes,apairofshorts,scarf,sweater,jacket,big,small,long,short&&&&句型：&&&&1.A:Whose…isthis/arethey?&&&&B:It's/They're…&&&&例如：（1）A:Whosejacketisthis?这件夹克衫是谁的？&&&&B:It'sSuYang's.是苏扬的。&&&&（2）A:Whoseglovesarethey?这副手套是谁的？&&&&B:They'remyfather's.是我的父亲的。&&&&2.Thesweateristoobig.这件毛衣太大了。&&&&Thejeansaretoolong.那条牛仔裤太长了。&&&&3.Try…on.试穿&&&&例如：Trythissweateron.试穿这件毛线衣。&&&&Trythispairofjeanson.试穿这条牛仔裤。&&&&4.Don'tworry.别担心。&&&&Unit7&&&&单词：&&&&one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten&&&&句型：&&&&1.A:What'sthetime,please?请问几点了？&&&&B:It'ssevenfifty.七点五十了。&&&&2.A:Whattimedoyou…？你什么时间…？&&&&B:I…at…/At…&&&&例如：A:Whattimedoyougetup?你什么时间起床？&&&&B:Igetupatsixthirty./Atsixthirty.六点三十。&&&&3.It'stimeto……时间到了。&&&&It'stimetogotoschool.上学的时间到了。&&&&4.Shallwe…？我们…好吗？&&&&例如Shallwegobybus?我们乘公共汽车去好吗？&&&&Unit8&&&&单词：&&&&eat,drink,draw,write,read,copy,close,open&&&&句型：&&&&祈使句要求掌握&&&&例如：1.Openthedoor,please.请打开门。&&&&2.Don'teatthepear.不要吃这个梨。&&&&Unit9&&&&单词：&&&&tired,ill,hot,cold,hungry,thirsty&&&&句型：&&&&1.A:What'sthematter?怎么了？&&&&B:I'mcold/…我冷/…&&&&2.A:Areyouhungry?你饿吗？&&&&B:Yes,Iam./No,I'mnot.是的，我饿了。/不，我不饿。&&&&3.Whydon'tyou…？你为什么不…？&&&&例如：Whydon'tyouhaveacakenow.你为什么不吃块蛋糕？&&&&4.A:Whatanicecar!多么漂亮的小汽车啊！&&&&B:Thankyou.谢谢。&&&&人教版小学英语教材三年级下册教案&&&&Unit1?Welcomebacktoschool&&&&（A部分第一课时）&&&&一、教学内容与分析&&&&1、Let'stalk&&&&本部分主要巩固Goodmorning./Hi.并学习新句型：Wehaveanewfriendtoday.I'mfrom…（国家）。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。&&&&2、Let'spractice&&&&为了巩固Let'stalk部分而设计的练习。&&&&*哈佛大学*英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。&&&&官方网站：http://hafo.yeryy/&&&&哈佛大学英语教授研究组提供&&&&二、教学目标&&&&1、能够听懂会说：Thisismyfrend（名字）。Nicetomeetyou.Whereareyoufrom?Iamfrom…Wehaveanewfriendtoday.&&&&2、能说出几个国家的名称，如：America,Canada,China.&&&&三、教学方法&&&&用表演和游戏的方式进行对话教学&&&&四、教学准备&&&&教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。&&&&五、教学过程&&&&1、热身/复习（Warm-up/Revision）&&&&（1）播放英语歌”Hello“的录音，让学生跟着录音演唱。&&&&（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。&&&&2.新课展示（Presentation）&&&&接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入Wehaveanewfriend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。&&&&T:带领全班一起说Amy!Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。&&&&（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演BaiLing:&&&&Hi,I'mBaiLing.I'mfromChina.（手中挥动中国国旗）。&&&&利用国旗卡片，教读China,America,Canada三国的名字。&&&&（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。&&&&（4）再进行介绍他人的操练。&&&&3.趣味操练（Practice）&&&&用”开火车“的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。&&&&表演对话内容。&&&&（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。&&&&4.课堂评价（Assessment）&&&&内容：活动手册P1.&&&&目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。&&&&5.课外活动（Add-activities）&&&&（1）听录音，仿读对话&&&&（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。&&&&六、教学反思&&&&通过对话练习来巩固问候语Goodmoring./Hi.初步学习新句型Wehaveanewfriendtoday.让学生在模仿、表演的基础上学会自我介绍及介绍他人。&&&&*哈佛大学*英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。&&&&官方网站：http://hafo.yeryy/&&&&哈佛大学英语教授研究组提供&&&&重庆市璧山县璧泉小学：周萍&&&&人教版四年级语文上册期中测试题&&&&一、基础知识&&&&1、根据拼音，正确、工整地写出词语。&&&&fèiténgzīwèishìhòupānxuánwājǘe&&&&（）（）（）（）（）&&&&lǒngzhàoyǐnbìchónggāodiāokèdūnxià&&&&（）（）（）（）（）&&&&2、抄写句子，要求写得端正、美观。&&&&道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。&&&&______________________________________________________________3、辨字组词&&&&佛（）偷（）牌（）堤（）&&&&沸（）愉（）脾（）提（）&&&&梢（）历（）性（）茎（）&&&&消（）厉（）姓（）经（）&&&&官方网站：http://hafo.yeryy/&&&&哈佛大学英语教授研究组提供&&&&4、选择下列带点字的意思，把序号写在括号里。4分&&&&⑴、表里如一（）表：（1）露在外面的（2）说出来（3）表格（4）榜样&&&&⑵、尽心尽力（）尽：（1）完（2）达到极点（3）努力做到（4）都&&&&⑶、回首遥望（）首：（1）头，脑袋（2）第一位的（3）方向的一头（4）量词&&&&⑷、微不足道（）微：（1）细，小（2）少，稍稍（3）衰弱（4）精深奥妙&&&&5、把下列词语补充完整。&&&&（）息（）视（）（）而去（）天（）地不容（）（）&&&&山（）地（）不（）其（）随（）而（）金（）辉（）&&&&6、照样子写词语。&&&&红彤彤______________________可怜巴巴____________________&&&&栩栩如生_______________________________________________&&&&南征北战_______________________________________________&&&&7、选词填空&&&&突然果然居然仍然&&&&⑴、鸟的天堂里（）没有一只鸟。&&&&⑵、他来得很（）。&&&&⑶、老师生病了，但（）坚持给我们上课。&&&&⑷、我真没有想到他（）会做出这样的事情来。&&&&8、关联词语巧连接，两句话并成一句话。&&&&妈妈生病了。妈妈没有去上班。&&&&__________________________________________&&&&小明成绩很好。小明不应该骄傲。&&&&________________________________________&&&&老师关心我们的学习。老师关心我们的生活。&&&&________________________________________________&&&&9、把排列错乱的句子整理好，在句子前面标上序号。&&&&（）一天，村民集合在小山下，看到它摇摇欲坠的样子，担心它总有一天要倾倒下来，把村庄压碎。&&&&（）由于风吹雨打日晒，小山不时落下石块，威胁着村民的安全。&&&&（）英国威尔斯有个谷口村，村外有座小山。&&&&（）经过商量，他们锻铸了一条巨大的粗铁链，把整个山锁起来。&&&&（）山下有一家酒店，两家快餐店、两个咖啡馆和一个书店。&&&&（）后来，人们称之为”锁山艺术“.&&&&二、积累运用&&&&1、默写你最喜欢的一首古诗&&&&_______________________&&&&_________________________________________________________&&&&_________________________________________________________&&&&2、对对联。&&&&（1）绿水本无忧因风皱面______________________&&&&（2）一径竹阴云满地______________________&&&&（3）清风明月本无价______________________&&&&（4）雾锁山头山锁雾_______________________&&&&3、语言是一种财富，我们要做积累语言的有心人。请各写一句你喜欢的歇后语和有关珍惜时间的名言或谚语。&&&&歇后语：___________________________________________________&&&&名言或谚语：________________________________________________&&&&4、语文课上，王老师在黑板上把”末“字写成了”未“字，你该怎样给老师指出。&&&&我会__________________地说：”__________________________&&&&__________________________________________________.“&&&&三、阅读理解（登陆阅读岛好文一起读）&&&&弯弯的小路&&&&骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。&&&&在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，”唿啦“一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？&&&&这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：”千万别动！“人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……”完了！“姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。”闺女，别着急。“老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。”姑姑，给你。“妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。&&&&这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……&&&&1、联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。&&&&立时（）乍放（）奔流（）&&&&2、写出下列词语的反义词。&&&&炎热（）紧锁（）摇摇晃晃（）&&&&3、摘录一个比喻句。&&&&__________________________________________________________&&&&4、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘”掩而哭泣“是因为（________________________________________）第二次”泪花又蒙住了她的眼“是因为（_________________________________________）&&&&5、写出短文的主要内容。&&&&___________________________________________________________&&&&___________________________________________________________&&&&四、作文（两题任选一题写）（走上作文台展示你风采）&&&&题一：请以”快乐的__“为题写一篇作文。&&&&要求：①先将题自补充完整（如：一堂课、一天、星期天、XX活动……）；②所写内容要生动、重点突出，体现”快乐“二字。&&&&题二：请根据下列词语展开丰富的想象，编一个兔子救小袋鼠的故事写下来。小动物的名字自己起，题目自己定。&&&&长围巾雨伞小袋鼠兔子枯井&&&&官方网站：http://hafo.yeryy/&&&&哈佛大学英语教授研究组提供&&&&可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼&&&&学英语简单吗？肯定会有许多学生说：”难死了“.为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：”不得法。“英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持”多说“、”多听“、”多读“、”多写“,那么你的英语成绩肯定会很出色。&&&&一、多”说“.&&&&自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。&&&&或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。&&&&如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。&&&&二、多”听“&&&&寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。&&&&三、多”读“.&&&&”读“可以分为两种。一种是”默读“.每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。另一种是”朗读“这是学语言必不可少的一种学习途径。&&&&四、多”写“&&&&有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实”写“的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学”wish“一词时，可写一小段如下：&&&&Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.MygoodfriendTomwishestobeasoldier.However,I'mdifferent.IwishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.&&&&只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。&&&&学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练”说“,吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的&&&&想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。”兴趣是最好的老师“,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：”我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？“还有的同学说：”英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。“这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如,唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是Nopains,nogains吗。练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲，上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下”五到“:一、”心到“.在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。二、”手到“.学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，”好脑筋不如烂笔头“.老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。三、”耳到“.在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。四、”眼到“.在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。五、”口到“.学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加”英语角“活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二：一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的”集中识词，分类记忆“不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40-80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本”错题集“,把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓”速成“的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的&&&&
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