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“三修文化”培育和践行阿荣旗教育核心价值观
16-04-27 09:55
　　2015年，阿荣旗教育局局长王贵和提出教育核心价值观，个人幸福层面：感恩、宽容、善良、正直，个人发展层面：勤奋、执着、自信、合作，国家社会需求层面：责任、诚信、文明、节俭。此理念是培育和践行社会主义核心价值观的实践成果，也是阿荣旗那吉屯第三小学内涵发展的行动指南。
　　阿荣旗那吉屯第三小学通过&三修文化&来培育和践行阿荣旗教育核心价值观，修德、修艺、修身，促进教育内涵发展。修德以清白做人，与价值观个人幸福层面&感恩、宽容、善良、正直&四个主题词相对应；修艺以愉悦心灵，与价值观个人发展层面&勤奋、执着、自信、合作&四个主题词相对应；修身(身心健康)以奉献国家社会，与价值观国家社会需求层面&责任、诚信、文明、节俭&四个主题词相对应。
　　通识正心、整体感知
　　明确价值观内容，深入解读，为&修德、修艺、修身&推进学校内涵发展奠定坚实的基础。
　　营造氛围，文化育人。在校园内外醒目处不同形式的呈现价值观内容，通过校园文化进行潜移默化的渗透。临近校园外墙，映入眼帘的是阿荣旗教育核心价值观三个层面12个主题词具体内容。进入校园，向右看有结合价值观主题词创编的诗歌，向左看，有以价值观为统领的五项重点工作&立德树人、全面育人、读书润人、体艺乐人，护校安人&。步入教学楼，走廊棚顶悬挂与主题词相对应的格言，立足儿童视角精选资源，使师生明确主题词的意义；楼梯的转角处，有校本化的解读，重点是引导做法，与中小学生守则类似。班级外部，处于走廊内的公共空间，有围绕主题词制作的形式丰富的主题教育墙，一班一主题；班级内部，有主题教育角。目之所及之处，都有与价值观有关的内容，思想渗透，耳濡目染。
　　研发教材，课程保障。精选骨干力量组建了&爱飞翔&校本教材研发小组，意义在于&用师爱助力孩子飞翔&。着眼立德树人，围绕十二个主题词选取故事和儿歌，创编了育人小故事和育人儿歌，试用时师生反响特别好。着眼全面育人，创编音乐、美术、安全、科学等方面的读本六册，形式为故事、儿歌或常识，通俗易懂，乐观向上，2016年春季开学已投入使用。校本教材创编后，部分兄弟学校借阅并借鉴。
　　注重宣传，扩大影响。2015年11月，着手建设那吉屯第三小学微信平台，书香三小专栏将对阿荣旗教育核心价值观的宣传链接到互联网上，家长或公众可以通过手机微信平台访问那吉屯第三小学网站，通过网络开展亲子共读。另外，2015年10月，创办了校刊&三小博采&，纸质的媒介与网络的媒介相结合，将对价值观的理解传递到了百户千家，引导更多的人树立正确的人生观和价值观。
　　汇聚爱心，规范书写。2015年底，创建爱心超市，第一批爱心助学资金来自我校20多名教师的捐款，将近2000元，将其用于推进学生汉字书写项目。精心设计了爱心助学奖作业封皮儿，每一个作业本的封皮儿都印有与价值观主题词有关的内容，要求只要书写准确工整，连续不缺页的作业本，写满一本就可以以旧本换新本，以奖促写，起到了促进学生规范书写的作用。还要求获奖的同学要在本班领全校同学宣读作业本上的内容，进一步增强获奖同学的信心，激励没获奖的同学做得更好，通过持续强化，引导学生内化于心，外显于行。
　　评价推优，榜样带动。为深化价值观的落实，拟定《那吉屯第三小学美德少年评价实施方案》，围绕月主题，以班为单位，每月一评，如三月份感恩责任美德少年，四月份文明诚信美德少年，等等。以校为单位，每学期一总评，每班推荐二名综合表现突出的美德少年，讲自已的美德故事，在孩子们中树立榜样，带动形成良好的班风和校风。拟定《那吉屯第三小学教师推进阿荣旗教育核心价值观评价实施方案》，界定干部、班主任、辅导员在此项工作中的职责和作用，融入绩效考核方案，以评促建。
　　&三修&育人，专题推进
　　修德以立德树人
　　一是锻造&三乐&教师。强调教师要认识自已，做最好的自己，并倡导&乐奉献、乐求真、乐创新&的乐业观，乐指主动不被动，情愿不抱怨，平衡不失衡。以三走进为切入点，发展教师以爱育爱的情感和能力。走进书籍，在中青年教师中开展阅读整册教育专著活动，采取学期初集中交流和周末会分散交流的读书汇报形式，引导教师读好书，多读书，厚实底蕴，以达到明理修德的目的；走进近邻，通过研学旅行学习身边的榜样，开阔视野，如派老师到王杰小学、一小、二小和向阳峪小学学习，分享四小集体备课成果，到扎兰屯实验小学学习，实地感受每一所学校的文化，了解教师的想法做法，获得精神上的启迪；走进家庭，开展教师访百家活动，在深入家庭中，换个角度看学生，可爱之处更多，被好家庭所鼓励，因家境不好的学生而感慨良深。以奉献为乐，以求真为乐，以创新为乐，师德得到升华。
　　二是培育&三好&学生。在学生中倡导&好心灵、好品格、好习惯&的人才观，好指向善又向上，自信又自律，有序有活力。好心灵指心地善良，好品格指正面的人格，好习惯指贯彻价值观的读书、写字、劳动、健身等好习惯。以&爱飞翔&为修德主题，爱指对人或事有深挚的感情，飞翔指有志气的人。以每月一事为切入点，如感恩责任月，诚信文明月等，培养具有综合素养的合格小公民。因寒暑假学生处于自由状态，自我教育还没有达到自律的程度，为保证效果，设定的每月一事主题一般从价值观中选两个主题词，开展主题教育。重点体现在四个阵地建设和二个专题活动。一是四个阵地建设，即显示屏、广播站、升旗仪式和主题班队会四个阵地，围绕每月一事选取格言、小故事、常识、演讲稿或小视频等强化价值观教育，特点是化零为整、日积月累，淡化说教，尽可能的让学生多参与，讲一讲、演一演、唱一唱或播放小视频等，引导学生多悟。二是二个专题，专题一是关爱单亲留守残疾儿童，教师与学生建立一对一或一对二手拉手联系，定期谈心，捐赠图书、学具，开展活动等，培养孩子自信及自尊自爱自立的好品质；专题二是书香校园建设，结合月主题每月推荐一类书目开展主题阅读，以周为单位进行推进，通过三分钟口语训练、阅读汇报课、征文、朗诵比赛或演讲赛等形式，听说读写综合运用，培养学生的综合素养。四阵地二专题将&感恩、宽容、善良、正直&观念接上地气，将立德树人工作深入人心。
　　修艺以全面育人
　　一是课堂教学强化学思结合。通过教学改进促进教师专业成长，为学生奠定扎实的知识基础。以公开听评课、录制微课和做好课中测为抓手，推进教材分析和教学效果检测。语文课内阅读以重点词或重点段研读为策略，试行课内批注教学和有感情的朗读。学科教学强调提好问题启示学生思考，通过学生多说多做关注学生学习状态。
　　二是书香校园强化日积月累。学生阅读以晨读午练和课前验收为途径。晨读午练侧重基础训练，语文学科抓实课内阅读、同步阅读和每周三次的日常练字指导，日常书写方面的齐抓共管则持续跟踪；数学学科抓好口算、概念和解题的算理训练。课前专项训练做好验收，语文学科三分钟口语训练每日一次，阅览课每周两节，读书汇报课每月一次，校本教材阅读和课外阅读均在推进和改进中。教师阅读以自由读和集中说为途径，自由读，倡导45岁以下教师每月阅读一本教育专著，全员每日晨读一篇文章，推进每周一记，每月一体会，学期初集中交流，周末会分散交流。通过日积月累使师生精神起来。
　　三是社团活动强化个性发展。立足特长培养和全面参与开展工作，立足特长培养组建了校级足球队、舞蹈队、绘画组，使有特长的孩子得到有针对性的培养；立足全面参与，每学期开展一次艺术嘉年华艺术展演活动，每个孩子都有机会展示自已；开展阳光体育活动，大课间时间充分锻炼孩子体能；定期开展小型体育竞赛，如校长杯足球赛、体操表演、呼啦圈比赛、跳绳比赛等，孩子们旺盛的精力得以释放。
　　四是护校安人强化人人尽责。在完善教师值周工作的前提下，组建学生会，成立安全小卫士团队，在上放学期间和课间发挥管理的作用。总之，在每一方面工作的提效中，&勤奋、执着、自信、合作&观念进一步得到了强化，促进了师生发展。
　　修身以乐已达人
　　助人自助，有服务社会的情怀。三小办学的优良传统之一是学校、家庭和社会三结合教育，把这种结合定位为合法、合心、合力。合法，指讲规则重底限；合心，指优势互补；合力，指资源共享。
　　催生理念，知行合一
　　培育和践行阿荣旗教育核心价值观的过程，既是端正态度，修德、修艺、修身的过程，也是确立教育理想，追求卓越的过程。近一年的实践探索，在研中做，在做中研，以价值观为引导，初步建立起符合实际的办学思想要素。从个人幸福层面引进新教育理念&过一种幸福完整的教育生活&；从个人发展层面确定师生培养目标：一是争做&三乐&教师(乐奉献、乐求真、乐创新)，二是培育&三好&学生(好心灵、好品格、好习惯)；从社会需求层面树立教育观&善待每一个孩子，圆梦每一个家庭&。在知行合一中，融入到了学校工作的点点滴滴。(阿荣旗那吉屯第三小学 刘慧梅)
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内蒙古新闻一周排行内蒙古阿荣旗孤山小学践行阿荣旗教育核心价值观演讲比赛&|&发布日期：&|&nbsp浏览（）人次&|&&|&&]吕岩　　为深入贯彻阿荣旗教育局长王贵和提出的阿荣旗教育核心价值观，阿荣旗孤山小学开展了以“践行阿荣旗教育核心价值观”为主题的演讲比赛（初赛）。
　　本次演讲各班学生积极参加，而且都脱稿演讲，演讲内容紧扣主题。
　　经过评委的认真评选共13名学生进入决赛。通过此次比赛同学们对阿荣旗教育核心价值观有了更深的了解和认识。（编辑：剧艳光）[字号：
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教育局隆重举行教育核心价值观演讲比赛
阅读&31566&发表& 21:20:52
点击标题下「阿荣旗教育局」可快速关注6月20日，教育局隆重举行阿荣旗教育核心价值观演讲比赛。旗政府副旗长李淑芳百忙之中抽时间聆听了部分演讲，教育局局长王贵和、副局长卢向红、方海宝、丁日平、郝玉娟出席比赛。全旗各学校校长、幼儿园园长以及明德小学、阿伦中学的学生代表在现场聆听了演讲比赛。王贵和为演讲比赛致辞，他指出，阿荣旗教育核心价值观分为三个层面：在内心和谐幸福层面——感恩、宽容、善良、正直；在个人成才发展层面——勤奋、执著、自信、合作;在国家社会需求层面——责任、诚信、文明、节俭。它是社会主义核心价值观的具体化，是贯彻社会主义核心价值观的具体实践，与社会主义核心价值观一脉相承。王贵和要求，所有校长和广大教师要教育核心价值观的引领下努力提高自身修为，用高尚的品德和健全的人格去教育引导学生，让每一位学生都有人生出彩的机会。本次演讲比赛分为教师组和学生组，上午进行了学生组比赛，下午进行了教师组比赛。从初赛中脱颖而出的20名教师和24名学生在比赛中诠释了自己对教育核心价值观的理解。经过激烈角逐，来自第四中学的王春杰获得教师组一等奖，第一中学的佟金泽、阿伦中学的李雨宣、明德小学的车畅3位同学分别获得高中组、初中组和小学组一等奖。微信编辑：刘冬冬
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