创新特色发展丰盈阳光梦
创新特色发展丰盈阳光梦
&&威海高区神道口小学学期第二学期工作总结
本学期，学校在高区党工委、管委和教育局的正确领导下，继续以科学发展观为指导，以&精细化管理深化年&和&师德师能提升年&为载体，以&阳光神小，五年润泽一生&为理念，坚守&阳光教育&品牌，对学生施行&全员、全面、全程&的关心、教育和帮助，引导师生建立阳光的人生态度，强调人的全面发展、自主发展、健康发展、个性发展，促进师生身心健康、和谐发展，使自己阳光，给别人阳光，大家共沐阳光。以不断创新为动力，实现特色化发展，努力丰盈我校的阳光教育梦，较好地实现了年初既定的各项目标任务，教学质量、办学信誉和社会满意率得到稳步提升。
（一）重点工作：
一、深刻领悟&中国梦&，贯彻廉政措施，全面抓好阳光党务
实现目标：勤俭节约，廉洁奉公。
主要措施：
1、加强理论学习，典范引领，不断整改提高。本学期我们首先从抓党员理论学习入手，实现全员参与，全员学习。深入学习领会十八大主要精神，坚持科学发展观的主要理论思想；其次关注平时对党员的督查指导。所有党员在党支部的指导下，工作在先，身先士卒，赶到了模范带头作用；再者关注党员群体的整改和提高。本学期以来，共召开了两次阳光神小党支部民主生活会，在会上所有党员针对自己的工作进行了批评与自我批评，提出了自己的相应整改措施。
2、加强组织建设，搞活思想，不断创先争优。本学期我支部始终注重加强管理人员和党员干部自身的业务素质建设，采取学习与实践相结合的方法，强化领导班子的执行力、创造力与协调力，从而提高党员干部的整体素质。
（1）抓组织建设，重视党员队伍素质建设。在组织建设方面，我们始终坚持贯彻&党要管党，从严治党&的方针，抓好党支部的自身建设，特别是抓好组织建设和党员队伍素质建设。目前神小共有36位老师，其中党员就有15位之多，占到几乎全体老师的一半。我们通过规范组织活动，重视培养培训，做到组织建设规范、管理制度规范、阵地建设规范、队伍建设规范、党内活动规范。且通过每月至少召开一次支委会，一次党员组织生活会和一次党小组会议，通过积极开展党员互评、自评，及时发现不足，及时整改落实，很大程度上提高了党员队伍的整体素质。
（2）是搞活思想政治工作，增强教师的主人翁意识。全面启动了学校党组织&结对共进、整体联动&活动，制定了&党员联系学生制度&、&党员联系教师制度&、 &党员联系家长制度&， 实行 &党员教师四项爱育&主题工程：一是&爱暖学子&工程：走进联系学生，因人而异给予他们学业、精神、物质等帮助，特别关注留守儿童、家庭特殊情况的学生，注重他们的心灵成长。二是&爱暖同伴&工程：牵手联系老师，加强教师间心灵互动，进一步提升团队凝聚力。三是&爱暖家长&工程：加大和联系家长的沟通，从多方面加强育子交流，用党员教师阳光形象感动家长、温暖家长，让其真正成为学校教育的同盟军。四是&爱暖神小&工程：党支部加大对老师的走访慰问制度，做到春节等重大节日必访，老师生病住院必访，老师家庭受到意外必访，老师情绪有波动必访，全面感受温暖和关怀。通过&结对共进、整体联动&活动的开展，增强了凝聚力，让教师、学生和家长都感受到阳光神小温暖的&家&。在本学期的走访活动中，共走访敬老院、福利院132人次，走访学生家庭45人次。
3、开创党风廉政建设新局面，促阳光神小党支部工作与时俱进。在在实践活动中，我们将思想性、哲理性、艺术性、针对性和趣味性结合起来，使廉政文化建设生动活泼、喜闻乐见，让全系统干部职工在潜移默化当中接受深刻教育。
1）环境示廉，增强廉政文化的感染力。我们通过在会议室、展厅设置廉政文化专栏、悬挂廉政格言警句、张贴廉政宣传画，并注重把廉政文化渗透到每个细节，体现在点点滴滴，营造出浓厚的廉政文化氛围。这些做法使干部职工在不知不觉中接受廉政文化熏陶，起到润物无声的效果。
2）载体宣廉，增强廉政文化的渗透力。我们注重发挥各种廉政教育宣传阵地的作用，注重载体创新，使廉政文化建设有声有色。组织全体机关干部职工每人推选一句廉政格言作为自己的座右铭，展出在&廉政建设&宣传栏中。在学校网站上，设立廉政建设专栏，并专门设立&党风廉政文化建设特别提示&滚动窗口，收集开展廉政文化建设活动信息，在网上刊登交流，推进&电子党建&，拓展党建工作时空。完善 &学校党建&专题网页，推动了学校党建工作现代化。充分运用现有条件，通过书画、演讲、经典诵读等形式，积极推进廉政文化进思想、进工作、进生活。
3）活动兴廉，增强廉政文化的吸引力。设计载体，组织进行多种活动，充分调动党员干部参与文化活动的热情，在机关内营造遵廉、崇廉、爱廉的氛围。
一是做强两个&论坛&，优化交流展示平台。为了进一步发挥&党员教师论坛&和&校长书记论坛&这两个论坛的教育引导、交流展示的功能，我校党支部将&教育理论、理想信念和政策法规&三个教育学习活动作为总体要求，并按计划组织了丰富多彩的论坛活动。二是结合区精细化工作深化年工作，我校党支部开展了&精细化零缺陷&服务质量要求的党员团队策略。三是评选德能双馨阳光党员教师。完善党员教师评价机制，突出激励性评价，设立 &多彩党员阳光教师&、&特色阳光党员老师&等各种党员教师荣誉称号。
二、践行&阳光梦&，推进阳光管理，发展神小特色学校
实现目标：第一次就把事情做好，防控前置，制度立本，以精细化&零缺陷&服务为原则，为学校的科学发展、精细管理提供了基础保障。
主要措施：
1、提出&第一次就把事情做好&的理念，让&精细化零缺陷& 的管理意识入心入脑。&第一次就把事情做好&具体来说应该可以体现在时间和空间两个方面：首先在时间方面就是要把你要做、应该做或者要执行、落实的事情在获得信息的第一时间把事情做对做好。其次在空间方面就是要把你要做、应该做或者要执行、落实的事情在获得信息后按照一定的规范、标准把事情做对做好。&精细化零缺陷&服务质量就是指&以最少的人为差错、最少的资源消耗、最少差错的方法，创造最佳的环境、最优的服务、最适合的教学，最满意的教育质量。&它体现了对学生生命的高度重视，使&学生为本&的思想具体化，强化教师的责任性，促进&阳光神小&教育品牌建设科学性、系统性、特色性、可持续性。通过各种学习、研讨、座谈、交流，引导教师把&精细化零缺陷&服务质量管理思想转变为自己的认识，并逐步改进教育教学行为，促进全校师生员工与大局无缝衔接、无障碍执行。
2、健全首遇责任制度，构建精细化管理&回头看&体系。一是建立 &精细化零缺陷&阳光服务质量的前置性预防策略。即 &明确服务对象&&&发现存在的问题&&&选出核心、关键问题&&&找出问题产生的原因&&&制定解决办法&&&行动跟进&&&评价反馈&。认真组织好&第一次就把事情做好&的测评，把测评活动变成了教师与管理者的自我教育过程。
3、完善&精细化零缺陷&阳光服务质量的制度文本策略。全面完善，修订了《阳光神小管理文本》、《紫学园阳光文化教育手册》、《阳光神小教师手册》、《阳光神小家长手册》、《阳光少年手册》，明确工作目标、明确岗位职责、明确工作任务、明确工作流程、明确工作标准。使其更具有科学性、针对性、可操作性。在文本制定过程中修订融入&精细化零缺陷&服务质量管理的思想和理念，建设预警性学校质量管理标准和工作要求。制定完善学校精细化管理工作计划，并对照计划中的内容和要求建立工作台账，实行&销号&管理，一件事一个句号，逐件落实。重视文本制度的内化与执行情况反馈，保证 &精细化零缺陷&服务质量管理制度规范、有序有效。
4、细化&精细化零缺陷&阳光服务质量的过程管理策略。
1)&&& 机制跟进：深化 &135精细管理&自主机制，实现分权、公开、自治、合作治理。&1&指：教师&一周执行校长&、学生&一周执行班长&、家长&一日家长驻校执行管理&制度。&3&指三个建议制度：教师建议制度、学生建议制度、家长建议制度。 &5&指五个监督委员会：家长监督委员会、教师监督委员会、学生监督委员会、学校教育协作联盟、网上紫学园工作室直通车等五级监督委员会，及时反馈、及时通报、及时改进。
2)&&& 流程管理：把《阳光神小精细化管理流程书》共108项工作流程表，发与学校邮箱、网站和每个团队一册，严格按流程履职尽责，独当一面。
3)&&& 日清日高： 由三个体系构成，即目标体系-------日清体系-------激励机系，推行&走动式管理法&，循序进行全天候、地毯式管理，填写《日清检查记录表》，落实《每日工作改进单》。
4)&&& 同步模块：我校&阳光网站&除常规网站内容外，还建立了一个&精细化管理&模块，与区办学水平评估细则和学校精细化管理各项内容同步。
5)&&& 电子档案：执行校长用相机记录每天学校的管理，老师从作业、活动、成长日志、各类作品等角度全方位记录学生成长的轨迹，制作成电子档案，是对师生的一种质性评定和跟踪服务。
6)&&& 全覆盖对话：在以前每位老师要对班级学生进行一一对话的基础上进行完善，每班制定&对话轮流列表&，让每个学生都能在&心语吧&与学校交流，形成分析数据，有针对性的改进。
5、完善 &精细化零缺陷&阳光服务质量的多元评价策略。探索符合神小实际的&化大为小、化繁为简&的评价方式，学校的工作安排到哪里，考核奖励就跟到哪里，力求公平、公开、公正、阳光操作。
三、实现&专业梦&，打造教师共同体，全面提升师德师能
实现目标：敬业，守业，专业，创业，共同发展。
主要措施：
１、守业――&七色阳光&之红色阳光&爱&，做好底线工作，给孩子最朴素的爱。何为守业？一个教师要遵守教师职业道德规范、上级各项要求和学校规章制度，努力做他们生命中的&贵人&！我们以&认同、坚守&为核心。通过&底线+榜样&的方式让每个老师把守业作为底线，人人做好自己的本职工作。本学期我们既学习了我区&张万花&老师的榜样典型，更要求老师们学习我校身边的榜样老师，如徐鸿、孙巍巍、由小娜等&四色阳光教师&。并通过&我们身边的班主任&、&班主任、成长导师沙龙&、&小问题诊断&等活动，通过全体教师专题学习，增加教师的责任感与博大的爱心，以新时代的活动雷锋为榜样，让这种无私的奉献精神，转化为老师日常工作中对学生最朴素的爱，做新时代最美丽的阳光教师。
２、敬业――&七色阳光&之蓝色阳光&恒&。能够保证数量的情况下保证质量的完成教学任务叫敬业，教师的敬业是出于良心、责任心和使命感，敬业才能心里安、吃得香、睡得实、笑得甜。一是高度重视教师职业观的建设。教育行为服务室完善了教师师德考核评价制度，建立了师德建设档案，发挥教师评价的导向、评价、激励功能；规范办学行为，严禁体罚、变相体罚以及有偿家教。开展了&今天我们这样做教师&教师征文和 &我心目中的阳光老师&学生征文；&爱生日记&、&师生书信&、&自信加油站&活动架起了师生之间情感交流、心灵沟通的桥梁。编制了&紫学园里的阳光故事&礼仪教材，让敬业的老师成为故事的主角，得到价值的体现和人格的尊严和尊重。我们通过师德论坛、阳光教师大讲堂等有效措施，增强教师的荣誉感、使命感、责任感和主人翁意识，全力促进我校&锤炼师德&工作再上新台阶。
３、专业――&七色阳光&之绿色阳光&思&，提升教师的专业精神。专业：无论从事什么职业，都应该精通它。如果你是工作方面的行家，精通自己的全部业务，就能赢得良好的声誉，也就拥有了一种潜在的成功秘密武器。新学期教师会上我校提出&只有老师好好学习，学生才能天天向上&的&阳光教师专业成长口号&，并把其有效落实。
（1）搭建&三格&培养层次，促进教师专业成长。坚持&教师第一&的校本培训理念，创造性地建立了教师专业发展&三三制&，促进了教师立体化发展。搭建&三格&培养层次，科学地分成新教师&入格&培养、青年教师&升格&培养、骨干教师&风格&培养。铺设专业发展&三环道路&，即铺设了 &外环&（教学基本功）、&中环&（教学策略）、&内环&（教学思想）&三环路&。构架专业发展&三维空间&。学习空间：教师必须成为职业读书人、终身学习者，这是教师专业发展的有效途径。本学期向老师推荐专业学习书目，本学期《第56号教室的奇迹》《时间管理》《德胜员工守则》《教师月刊》《新教育读写月报》，组织读书汇报会、检查学习效果。实践空间：教育实践是教师成长的基础。坚持走&学&教&训&研&相结合的道路，实施校本研修&八个一&工程，即&改进一个教育教学实践问题；完成一个学生成功辅导案例；上一堂表现自己教学模式和风格的展示课；制作一个可供交流使用的电子教案；编制一套高水平的试卷；写一篇教育叙事故事；研究一位名师并写出研究报告；研修一本教育实践或教育理论的书&。展示空间：学识才华的培养很大程度上取决于自我挖掘与激励性展示。坚持开展评选&阳光教师、阳光团队、阳光课堂&等活动，对建设人才梯队起了重要作用。
（2）倡导教师发展的&专业阅读+专业写作+专业共同体&三结合模式。在充分调研、精心思考的基础上构建我校集人文素养、现代教学技术、师德修养与课堂教学研修相结合的教师研训模式，注重教师成长的文化生态建设，尽可能多给教师一些人文关怀，多让教师浸润一些文化涵养，从而让教师诗意而幸福地工作，在文化发展中成长。读书文化&&让教师丰富专业知识。我们既倡导教师博览群书，还组织教师看经典话剧与舞蹈，促进教师知识学习和专业发展走向社会化、生活化与现实化。专业文化&&让教师厚实专业素质。我们倡导新的培训理念&&问题即专题、教学即研究、成长即成果。倡导新教育教师发展&专业阅读+专业写作+专业共同体&三结合模式，采取校长培训、中层领导主题培训、教师自主申报培训多种形式，提升教师专业素养。此外，投入大量资金支持教师外出学习取经，&培训是对老师最好的精神福利&，只要教师需要学习，我们就提供一切可能的机会为之提供条件，并回来第一时间进行外出汇报展示，实现资源共享。本学期我们先后到江苏、济南等地学习取经，不仅促进学习者的专业发展，同时带来了教育教学的前沿咨讯和宝贵经验，再通过学习汇报对学校的教学教研活动产生了深远的影响。学校在重视教师走出去培训的同时也注重教育专家请到学校讲座。本学期，新教育新父母研究所执行所长蓝玫走进了我们学校与广大师生及家长进行了长时间的交流。与此相结合的是 &网络专家引领&活动，与朱永新、卢志文、窦桂梅、徐彬等专家探讨先进的教学方法，拓宽教学境界，促进教师尽快成长。闲暇文化&& 让教师获得&专业疗养&。开展如&文化沙龙&（诗歌朗诵、美文欣赏、文学创作、摄影作品展）、餐桌文化、&女性沙龙&（仪容仪表、服饰搭配）等，不但成为我校的一道亮丽风景，更加深了教师对学校的感情，加深了对教育教学的体悟和教师职业的理解。
（3）团队引领，形成文化认同感和团队归属感。针对学校教师的队伍结构和实际的需要，我们成立了不同的专业共同体，如阳光年级团队、阳光教研团队、阳光办公室团队、阳光课题实验团队、青年发展中心、阳光爱心团等不同层面的阳光教师团队。不同的专业共同体侧重于不同的校本研修。如教研组团队注重于课堂研讨，年级组团队注重学科间的平衡和学生习惯培养，办公室团队注重教师综合素养打造&&每个团队都有自己独特的标志和文化内涵，使每一位教师有一种文化认同感和团队归属感。团队的建设产生了引领效应，团队打造了核心层教师，他们站出来就是一面面旗帜，发挥着学科引领作用。团队铸就了积极向上、团结奋斗的精神，这种精神正不断渲染到每一个教师的心灵，以个体走向&共生&，使整个校园都阳光起来。此外教育教学服务室出台了针对课堂教学常规方面的细致要求，详细规定候课、上课相关要求与制度，并在日常教学过程中加强督导与管理，做好详细记录。
４、乐业――&七色阳光&之橙色阳光&健&，经历共同生活提醒内化行动。乐业：则是教师主观能动性的充分表现。乐业需要长久的修炼，这个层次是一个理想的目标。学校引领教师进行道德修炼的过程中就需要从底线开始来逐步推进，道的修炼过程是教师自身成长的过程，主要体现在思想境界的提升上。在这个过程中学校始终要做到四点：陪伴、欣赏、提醒、信任。陪伴经历共同生活，欣赏让爱传递，提醒内化行动，信任产生力量。通过&三个到位&、&三个落实&，积极创设阳光、和谐、温馨的教师发展环境。三个到位：一是氛围创设到位。我们开展&校长阳光之约&网上对话，倾听教师的心声。通过专题的幸福培训、拓展训练、咖啡时间、心情驿站度等多种途径，不断塑造教师的阳光心态，学会用微笑解读阳光。同时，进一步实施&情暖人心&行动，使柔性管理最大限度地渗透人文关怀，倡导教师之间聚心、聚智、聚才、聚力，使团队形象正气、大气、底气、灵气。二是心理辅导到位，提高教师自我减压和自我心理调节的能力。三是休闲活动到位，让教师们在平时的工作中能做到劳逸结合。三个落实：一是制度落实。我们建立发展性评价机制。学校在对教师的评价中更加关注教师内在的精神生长，更加注重教师教学的个性和发展。&特色阳光教师&&多彩阳光教师&促进了教师的自主发展，使神小的每一分子，都找到了自己的位置，自己的方向，也都在积极地释放着自己的阳光和能量。推行教师健身制度，保证每位教师每天30分钟的锻炼时间。二是载体落实。设有教师&情绪假&，成立&心语吧&，为教师配备了运动器材，供教师活动。三是政策落实。学落实政策用于教师开展&争做阳光教师，享受阳光教育&活动。
５、创业――&七色阳光&之青色阳光&行&。创业：教师能够积极面对自己工作中的困惑和问题，把它作为自己研究的一个小课题，实现工作的螺旋式上升和独特风格。我校实现教师项目责任制度和教师自主申报培训，给每位老师提供了创业的平台。例如老师在开学初都会申报自己最希望学习的培训内容，然后学校进行整理，老师结合自身优势从中选择适合的主题进行&阳光教师大讲堂&，在这个过程中感受到尊重和被大家需要。同进成立各种学校民间教育生活项目团队，如健身俱乐部、青年教师志愿者团队、教师吉尼斯团队等。我们的&阳光志愿者&活动，利用周末时间，组织教师志愿者多次走进威海市儿童福利院奉献爱心，帮工作人员给孤儿洗澡、帮忙打扫卫生等做一些力所能及的活儿，和孩子们聊天玩耍，给孩子们讲故事。在这个过程中传播爱、创造爱、分享爱。教师吉尼斯和学生一起进行，本学期诞生了魔方、跆拳道、朗诵等多项教师吉尼斯冠军，让老师发现自己的潜能，体验自我超越的快乐。结合老师工作本质，我们又推出了&坚守一间教室&的创业活动，成果显著。
四、实现&教育梦&，全面提升师德师能，稳步建设阳光课程
实现目标：以区高效课堂年为契机，出台相关措施提高课堂效率；全面实施五级课程理念，开展好各类阳光课程，组织好各种社团，全面实施素质教育；有效开展课题研究；教学质量稳中有升。
具体措施：
（一）、扎扎实实抓常规，确保教学质量
常规教学是一所学校教学工作的核心，把常规工作做好做扎实了，才能保证教育教学质量。
1、圆满完成三轮赛课。赛课是促进教师提升业务素质的有效途径。本学期教导处仍然安排了三轮赛课。第一轮赛课开学后第一个月；，第二轮赛课暨阳光高效课堂大比武活动在4月份，历时一周；第三轮赛课安排在期末的复习课。全校50周岁以下所有教师都参加了第三轮赛课，经评委评议，徐鸿、张丽娟、杨文萍三位教师分别获得风格组、升格组和入格组的第一名，三轮赛课成绩仍与教师的考核挂钩。通过三轮赛课，提高了大家驾驭课堂教学的能力，但也发现了许多问题，在评课时已及时指出。
2、教案、作业定期检查。备教案、批作业是每位教师的日常功课，也学校常规教学检查的必查项目。3月初教导处检查了全体教师寒假储课情况，5月、6月又分别进行了一次检查，检查结果及时在教师例会上进行反馈。为了引导教师把这两项常规工作做得更好，教导处于6月中旬，在备课室举行了优秀教案、作业展评活动。教导处首先提前一周组织教师分组对各年级各科教案、作业进行了初评，筛选出了14本优秀教案、16本优秀作业，将它们按年级分别放置在展台上，组织校级领导、各年级教研组长，对参评的优秀教案、作业再次进行检查、评比，优中选优。之后组织全体教师参观展览，相互学习，不断提高。
为保证复习效果，教导处要求各组统一复习教案、复习课件，并于2013年6月初逐组检查复习计划、复习教案、复习课件，合格的才能打印。
3、作业要求规范、实用。课堂作业设置、批改仍继续执行以往规定，要求批改规范，有鼓励性评语。鼓励各班创新补错方式，可以是纠错本，可以在错题旁边补，可以用双色笔。只要有效、实用，什么办法都行。按上级要求精心设计作业，严控作业量，每周三是无作业日，学生可以读书、锻炼、做家务，减轻学生过重课业负担。为加速学生语文知识积累、提高写作能力、规范汉字书写，本学期教导处在全校推行&三项&作业：师生共读，绘本写作，童话剧演出。特别是童话剧的演出，要求全班师生共同穿越整本书，共同编写剧表、分角色，排练，一次次与作者及书本对话，在刚结束的六一特色展演活动中，全校七百多名孩子全部参与到演出中来。
4、课题引领，提升团队专业水平
扎实进行 &以新教育为载体，打造阳光神小特色学校&和&全纳理念指导下的课堂教学模式研讨&两个市级、&文化统领，促进教师专业成长&全国新教育课题、&山东省语文高效课堂研究&四个课题研究。前两个市级课题正在按方案稳步进行，用脚走路是我们的研究行动； &文化统领，促进教师专业成长&全国新教育课题刚刚全面结题；&山东省语文高效课堂研究&研讨会上，我校进行研讨课展示。
在我校民主、有效的教研机制引领下，语文、数学、综合三个教研组已见规模，每个教研组教研方向明确，认真组织各种教学观摩、研讨课等多种形式的教研活动，并指导教师确定具体的教研专题，每月组织专题研讨交流。
此外我们注重小问题研究。如在以前的教学常规管理中，我们对教师的板书要求：重视板书的布局，做到字迹端正、内容简明、重点突出、条理分明、艺术美观，有利于知识的建构和再现，不写错别字。而现在我们把目光放在小问题小细节研究上，明确提出：检查板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能够看得清楚；尽量利用上半部分，只有在确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分；在黑板上写字，背对着学生时就不要再讲课了；让学生有机会在黑板上写字；慎用黑板擦，在擦去学生所说或所写的观点之前，再进一步强调这些观点的价值。
（二）、多种形式搞培训，引领专业成长
教师素质的提高离不开专业地培养和有目的地锻炼。为提高教师的整体业务水平，本学期教导处采用多种形式加强教师培训，引领教师专业成长。
1、阳光论坛，小课题大学问，贴切实用。
为提高教科研活动实效，切实解决教学中存在的实际问题，我校于2012年春学段在教师中创设&阳光论坛&，主要形式有教师自主申报、教研沙龙、年级沙龙、班主任沙龙、读书沙龙。每周举办一次主题论坛，着重解决困扰教师的热点、难点问题，本学期先后进行了《一年级如何保证课堂纪律》《如何关爱班内的特殊学生》《怎样与家长沟通》等主题讨论，让老师们围绕主题去学习，去反思，去讨论，通过交流、辩论，提升教师的心理素质和业务素质，从而达到和谐师生关系、提高教育质量、引领教师专业成长的目的。
2、教师随笔，学会反思，努力转型。
不做&教书匠&，争做&科研型教师&是教师发展的目标。我校要求教师学会在整理中思考，在案例中反思，在行动中研究，在过程中实施，不做&搬运工&、&教书匠&、 &经验型& 教师，争做 &专家型&、&研究型&、&反思型&教师。学校要求教师坚持写教后反思，写案例分析，写教育心得， 50周岁以下教师每人每月必须上交一篇教育随笔电子稿，文章必须为原创，严禁抄袭。教导处每月集中收集、整理，选择其中的优秀篇目在学期末集结出版《阳光教师文集》系列之《教师随笔》，内含&育人音符&、
&案例分析&、&他山之石&、&杂谈随想&等版块。《教师随笔》是大家教育智慧的结晶，是全校教师宝贵的精神财富。
3、打造高效集体备课组，充分发挥集体备课效能
教导处在开学初制定切实可行的集体备课计划，在计划中，明确要备课学科、课题、时间、教师。并且按计划进行了集体备课。集体备课时，由主备人第一次备课，然后所有教师主要讨论集体备课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。教师们全员参加，能够认真听，认真记。讨论积极，发言踊跃。教师们领到资料后，均能根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合，完善第二次备课，然后根据这篇教案进行上课，全体教师听课评课，对教案进行第三次修改，形成的这篇教案在同级部推广使用。学校将集体备课活动纳入到正常的教育教学计划，纳入常规检查内容。为了加强备课组建设，增强备课组的凝聚力，使教育教学研究扎实有效地开展，学校把开展集体备课的情况和效果作为评选优秀教师的一个重要依据。
（三）、阳光课程
1、&七色阳光&大学科视野。我校学科课程包括国家课程和地方课程，科目开设严格按照国家课程方案和省定课程计划，开设国家课程和地方课程，开全课程，开足课时。
2、七色阳光校本课程：&阳光教育&尊重每一个孩子，尊重学生的个性发展和独特体验。我校为每一个孩子设立了&赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫&七大色系校本课程。
依据七彩校本课程体系，我校建立 &阳光跆拳道&、&阳光合唱团&、&阳光茶艺社&、&阳光诗社&等28个阳光社团，让每个学生都能找到适合喜欢的那缕阳光，&阳光洒满神小，一个也不能少&和&全面发展，每个孩子都重要&等理念体现在教学细节之中。
3、凸显&校园七大主题&特色活动课程：红色感恩爱校园；橙色体艺靓校园；绿色文化润校园；青色责任美校园；蓝色实践创校园；紫色梦想信校园；黄色安全保校园。每个主题都把各科教育综合实践融入其中。如&青色责任美校园&活动中，&我的班级我自主&、&我是校园阳光志愿者&、&阳光义工小天使&&学习雷锋精神，做阳光少年& &五好小公民&&文明美德伴我成长&、未成年人法律培训及&应急疏散、消防演练&等主题活动等精彩不断，引导学生快乐成长。
（四）、阳光质量
深化教学改革，提高教学质量一直是我们常规管理要求中的重要目标，在探索与实践中，我们的教学质量管理已走向高质高效。
1、管理&&规范有序
我们坚持平日的单元检测与阶段、期末的质量检测相结合，建立三级质量检测档案：即学校、教研组、老师各设立档案盒，分别存放学校、本教研组和个人的单元、阶段、期末检测试题、质量分析表和质量分析报告；评定教学成绩时，除了考虑及格率、优秀率，同时关注提高率；坚持音、体、美等学科及其他地方课程、校本课程的绩效评价。
2、方法&&扎实有效。
落实四级监控措施，即校级监控、组级监控、自我监控、现代信息手段监控。（1）校级监控：质量监测、推门听课、教学巡视。即通过月检测、期中、期末教学质量监测掌握学生学业情况，实行等级评价制；通过推门听课了解教师课堂教学情况并及时点评，追加检查教案。此举大大提高了教师备课的有效性，促进教师及时进行教学反思；通过教导处每日不定时巡查记录，及时沟通、反馈，加强对日常教学过程的督查和监控。（2）组级监控：组长听课、查备课和作业。采用定期互查和不定期抽查相结合的形式，检查每位教师的备课、作业批改等情况。学期末，教研组长抽查部分年级和学科的作业，对批改情况进行汇总分析，突出检查重点。及时将检查中发现的好的做法或存在问题传达给每位教师，促进教师各项基本工作规范化、特色化。每学期，各教研组要开展专题研究，共同对学科薄弱年级、班级乃至学生个体进行分析，使每一个困难学生都有适合自己的学案。（3）自我监控：建立教师业务档案。为教师设计制作业务档案目录，指导教师学会科学管理保存自己的业务资料，规范了教学常规管理，减轻了管理部门的工作压力，同时也提高了教师自我管理的意识。（4）现代信息手段监控。健全学校网站，实现管理手段现代化，在我们管理中，充分利用信息技术的先进教学设备。实现教育资源共享，实现了无纸化办公。
五、润泽&学生梦&，创造多彩活动，打造阳光少年
实现目标：坚守德育工作生命线，以多彩活动提升文明素养，相信每个学生都能成为阳光少年
主要措施：
1、阳光少年大讲堂，展示学生风采。本学期我们利用道德讲堂，开设了阳光少年大讲堂，每周一名同学，自己命题，提前向各班发出开讲信息，感兴趣的同学自觉参加。举办以来，已有13名同学举办了自己的&大讲堂&，同时有800多人次参加了听讲。学生们自己准备内容，自己做PPT幻灯片，充分展示了学生的整体素质和风采。
2、编制阳光神小《种太阳》德育校本教材，以身边的故事感染学生。本学期我们发动全体老师以自己身边的故事，编制了我校的第二本德育教材《紫学园里的阳光故事》――阳光神小《种太阳》德育校本教材，以身边的故事感染学生，影响学生，并且学生根据故事自己绘制与故事相关的图画，从多方面使学生得以提升和发展。
&3、&1＋1&&阳光伙伴&项目管理式全员德育。德育工作是学校一切工作的生命线，高度重视学校德育工作是稳步推进教育改革和发展的重要保证。一是教育行为服务室要大力开展德育教育，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的&三贴近&原则，开展丰富多彩的教育活动；坚持学校、家庭、社会&三结合&原则，构建德育工作新模式；坚持全员育人、全程育人、全面育人的&三全育人&原则，把德育工作贯彻到学校教育的每个环节。二是健全&人人都是德育工作者&德育工作机制把对学生的道德培养作为教师的首要职责和教师职业追求的首要目标。三是建设&1＋1&项目管理式全员德育导师制&1＋1&（即一位班主任加1位班级成长导师），出台&阳光伙伴&项目管理式全员德育导师评选细则。
4、创建班级文化，做到8个&一&。不断加强校园文化建设，拓展学校德育内涵完善，对校园环境进行一番整治，该更换要更换，该上墙的要上墙，做到三化&美化、净化、绿化&。创建班级文化，做到8个&一&：①一句温馨提示（或激励语）。②一张班级公约。③一版黑板报。④一个植物角。⑤一个卫生角。⑥一个图书角。⑦每天一小时体育、娱乐活动。⑧每周一次班队活动。
5、倾听学生需求，关注学生心灵。利用阳光服务室和执行校长每周三的&心语吧&学生座谈活动，倾听学生需求，尊重学生意见，在德育活动的组织过程中体现学生的主人翁地位。积极探索心理健康教育的新方法，健全学生心理档案，邀请心理咨询专家做专题讲座，发挥心理咨询的作用，开办学生青春期心理教育讲座，使学生健康成长。
6、多元育人，形成关心下一代工作立体网络。我校切实做到&主题思想意识化、活动内容系列化、教育渠道网络化、管理工作规范化&：政策育人，形成关心下一代工作立体网络；文化育人，让学生置于关心下一代的良好氛围；活动育人，促进关心下一代工作品牌建设&&&三项主题&活动中华诗文诵读、感恩教育、才艺培养开展得丰富多彩，学校特色活动精彩纷呈；多元育人（家校、社校、五老队伍、阳光关爱活动等），形成关心下一代工作工作教育合力。&赤橙黄绿青蓝紫，爱健行和恒信思，阳光瞳瞳映笑脸，紫学园里花满蹊&是我校学生发展的真实写照。
7、&每月一事习惯课程&促进习惯养成、文明素养。一月，&让我们学会吃饭&（节俭）；二月，让我们不闯红灯（规则）；三月，让我们一起去种树！（公益）；四月，让我们去踏青！（自然）；五月，让我们学会扫地！（劳动）；六月&&让我们学唱一首歌（艺术）；七月，让我们玩球去（健身）。通过不断完善&每月一事&项目，每月坚持以&主题阅读&&主题实践&&主题展示&&主题反思&的基本范式精心设计，周密落实每次活动，更通过活动来培养学生良好的习惯、积极向上和有爱心的思想道德品质。
8、有效开展各种综合实践活动，笑声洋溢在阳光童年。我们开展了一系列符合少年儿童身心发展规律、具有童趣和时代气息的社会实践活动，如带领学生去科技馆、福利院、植树活动、清明节扫墓活动、踏青活动、爱心跳蚤市场等等，让学生在岗位体验、角色体验、换位体验、创新体验等形式的实践体验中明白道理，提高道德素质。通过社会实践活动的有效开展，学生学习潜能得到充分开发。在一系列活动中，学生感受到成长的快乐，笑声洋溢在阳光童年。
9、校园系列吉尼斯，找到属于自己的&成长点&。双周师生&校园吉尼斯&活动，深受师生欢迎，实现了&要我参与&到&我要参与&的转变。每两周一个单项吉尼斯（吉尼斯项目包括学校自定和师生自主报名两类），学生自愿参加，又利用周五阳光大课间进行&校园吉尼斯展示&活动。这是实现我校&让每个学生都是阳光少年&的教育原则，让每个学生（老师）都能找到自己的成长点，以此优化自身，让&七色阳光&评价真正落到实处。&阳光文化特色展示&中的&校园吉尼斯冠军队&&毛泽东诗词、神小童规、弟子规、三字经、魔方、系鞋带、腕力王等23名学生&成为最亮的一颗星。
10、完善多元&七色阳光评价&。一是以&每月一事&中的&每月一个习惯&作为学校德育的特色工作整体规划发展，突出&礼仪习惯&的训练，进行&阳光教室良好习惯风采&展示活动。二是充分运用好《阳光少年》手册、《阳光神小礼仪校本课程》、《阳光神小每月一事成长月历》德育文本，及时评选&月度阳光生&。三是以少先队为载体，全面完善&阳光少年风采展示制度&&校长小助理制度&&班级执行小班长&&班级警示员制度&&阳光流动岗& &阳光志愿者&系列主题活动开展。四是完善&七色阳光评价&体系构建，每月一事阳光生、学期阳光学子形成系统化，开展好&阳光生的阳光梦想&活动。学生的阳光梦想丰富多样：一本书、一个球、一个玩具、一次郊外活动、一次同伴互助&&&让孩子心中有梦想，脸上有笑容，学到终身受益的东西&利用宣传栏、广播、网站、博客等展示阳光学子的风采，使&阳光奖学金&发挥到最好效果。本学期有近300名学生实现了阳光梦想，六一前夕还进行了学期阳光生评选和国际阳光奖学金表彰。在习惯养成的教育活动中，阳光银行贯穿始终。以六一阳光义卖交易会为平台，让带有 &阳光银行&标志的存折在学生手中传递，激发学生在公平竞争、争夺阳光卡的过程中团结协作，实现&阳光卡&的长效激励评价。
六、实现&平安梦&，全方位做好阳光服务
实现目标：安全、整洁、有序；热情、主动、规范。
主要措施：
1、实行&三个一&管理，安全工作时时抓、处处抓。各班主任及职能科室在安全教育方面做了大量的工作。本学期学校实行&三个一&管理，安全工作时时抓、处处抓。本学期，学校仍定期进行地震、消防疏散常规演练（每周四），还经行了5.12地震安全演练及5.24.威海市第15个防空防灾演练，并在演练中找问题，先后解决了撤离的接点、拐点和集聚点不冲突无拥挤问题，确保了行进队伍的顺畅和不阻塞，坚持将常规演练做到经常化、习惯化，从根本上提高师生的自救意识和能力。
2、落实安全工作 &一岗双责&制。为了将安全教育落到实处，增强广大师生安全防范意识，提高师生自护自救能力，确保学生的生命安全，我校积极开展了平安校园创建活动。从细节入手，从小处着笔，思想上高度重视，行动上积极落实。制定了学校综合治理和平安校园工作计划以及相关管理制度，学校安全工作小组成员实行分条块抓安全，谁主管谁负责，签订《安全责任书》，加强对校舍等设施进行经常性检查，认真记录，特别加强化粪池、电器设备等管理，确保不发生安全责任事故。加强师生安全教育。结合真实案例，开展防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防踩踏教育和季节安全教育、交通安全教育，提升师生的安全意识。
3、加强平安校园建设。健全安全预警机制和防控体系，强化校园防范队伍建设，联合有关部门，加强校园及周边环境整治，认真落实安全维稳各项措施，营造有利于少年儿童健康成长的社会环境，实现在校少年儿童&零犯罪&，校园安全&零事故&。坚持以&关爱生命、文明出行&为主题，利用各种节点开展系列安全教育活动。一是开展安全疏散演练。我校把&大规模正式演练&和&学校周五固定演练&有机结合。定期邀请专家来校作地震和消防知识讲座，开展安全疏散演练活动，切实提高学生的安全防范意识和避险逃生技能，在自救的过程中学会帮助他人，培养团结互助精神等。二是开展交通安全教育。开展&文明礼让&活动，请交警一队给学生们作交通安全专题、法律等专题讲座，让交通安全知识和法律、法规成为师生文明走路、文明乘车乃到家长文明驾驶、文明行车的自觉行为。三是加强突降雨和急速降温天气的安全防范教育。四是加强校园安全隐患排查与清除，做到防患于未然。定期进行校园安全自查，及时排除突发安全事件。五是加强学生日安全教育。利用晨会、暮省、家长致信、家长Q群、安全主题班会、安全主题活动、网上安全课堂等倡导自救自护。六是切实落实&三个一&安全教育：每天早上、每天晚上、每周放学前、每个学期前都要进行细致的安全教育和记录，并同步于班级博客展示教育、督导提醒。七是周边安全隐患排查工作。加强对校园周边安全隐患进行了排查，做好检查记录和措施改进，消除安全隐患。开放办学，联结各方力量，切实巩固&平安校园、节约型校园、绿色校园&。
3、强化周边安全隐患排查工作，定期对校园周边安全隐患进行排查并上报。对内加强技防培训；成立校园安全小分队；加强师生安全防护技能培训。加强校外安全。内外结合，全面加强校园安全。
4、加强传染病防控工作。一宣传到位：邀请医院人员为师生作专题讲座，并响应区管委要求对全体学生进行了体检，利用晨会课和健康教育课对学生进行专题教育，开辟班级博客健康教育专栏，有效地预防了传染病。二是防范到位，实施三级晨检，同时大力加强教室卫生保洁工作，做到开窗通风，保持空气流通。三是保障到位：每班设一名疫情报告员，对本班每天的疫情进行报告，购置了消毒液，每天对相关教室进行消毒。四是开展&创卫知识进课堂、进家庭&活动。上好健康教育课，做好健康知识普及工作，并结合学科特点和&世界无烟日&、&世界爱牙日&&护眼日&等，将&创卫知识&有机地融入平时的各科教学之中，全面提高广大师生健康知识行为率和知晓率。
5、贯彻执行国家节能减排政策，开展校园&节电、节水、节气、节纸&宣传，倡导低碳绿色生活。并制定相关制度落实到实际工作中。
6、&阳光工会&促进阳光服务落到实处，增强学校工作的透明度，使校务公开、落实、可信，形成民主、科学、规范的监督体系。制定完善科学的绩效工资考核方案，真正实现优绩优酬，激发教职工的工作积极性和劳动热情。组织开展丰富多彩的文体娱乐活动，完善好&教师慰问制度&&餐桌文化&&健康运动&&亲情假&&阳光之约&&生日祝福&&阳光金点子&等活动把阳光服务落到实处。阳光服务的构建将融入一切教学之间，化于所有师生之中，服务于教师的发展，服务于儿童成长，服务于教学的质效，服务于家庭和社会诉求。
7、&财务规范&提升阳光服务质量。抓好财务管理工作的制度化、规范化建设，完善并严格执行财务管理制度。加强校财管理，严格执行一费制，规范收费行为，反是收费一律要征求家长意见，并留存签字档案。按照建设节约型社会的要求，从节约一滴水、一度电、一张纸、一支笔做起，提高教育经费的管理水平和使用效益。规范教育收费管理，严守财经纪律，认真抓好固定资产管理工作，努力提升阳光服务质量。
七、徜徉&家长梦&，促进沟通，形成教育合力
实现目标：家校沟通成就合力，家长正在成为学校教育的同盟军
具体措施：
1、推出&1357&工程，让每个家长成为学校教育的同盟者。推行《阳光家长使用手册》，把&每月一信&、学校发展、育子指导、征求意见和家长金点子等有机结合起来。家校合作形成无缝沟通，家长成为了学校的教育同盟，学校被评为区市家长示范学校。实施&阳光家校&行动，推出&1357&工程，让每个家长成为学校教育的同盟者：&１&就是一个工作原则：到位不越位，参与不干预；&３&就是家委会工作的三个基本目标：参与学校管理，参与班级管理，为学生榜样示范；&５&就是家委会由５个事务部门组成：网上家校部、阳光家长俱乐部、学术研讨部、义工服务部、活动策划部；&７&就是&家委会&有７项独特的家本活动课程：阳光家校之约、家长义工进课堂、家庭周末读书沙龙、家长漂流日记、阳光家长驻校办公、阳光家长俱乐部系列活动、阳光家长评选等。其中，家长义工进课堂进行的捏面食、包饺子、手工制作、烹饪、韩语、棋类、插花、西餐礼仪、寿司等活动深受学生喜欢。
2、继续唱好&阳光神小七步曲&，通过阳光家委会、阳光家校之约、家长义工进课堂、家庭周末读书沙龙、家长漂流日记、阳光家长驻校办公、阳光家长俱乐部、阳光家长评选等载体，加强家校沟通，及时关注每个学生的成长。同时使其制度化、科学化、可操作性强，让每个家长成为学校教育的同盟者。本学期家长义工进课堂进行的捏面食、包饺子、手工制作、烹饪、韩语、棋类、插花等活动深受学生喜欢，&阳光父母大讲堂&中的&母亲节&&父亲节&系列父母大讲堂活动深受家长欢迎。
3、家长俱乐部活动缤纷、真正成为神小家长的民间社团。阳光家长俱乐部是在家长委员会制度上进行完善、提升和延伸、是学校家长自发成立的社团组织，本学期在校家长委员会的指导下开展工作，实行自主管理、自主发展。一是组织周末家庭读书沙龙开展，家长义工自觉到校参加学校活动。二是一年级级部家委会组织了亲子走进福利院活动。三年级和五年级走进威海啤酒厂活动。三是在家长委员会郝会长及家长自发组织下开展了主题为&走进自然&和&走进文登聋哑学校&系列活动。家长们的回答更让我们感动：让阳光传递阳光，同时我们家长以身示范，一起和学校培养孩子们的公民情怀。大爱无言，他们正在成为学校最好的教育同盟军。
七、塑造&影响梦&，加大宣传力度 提升学校形象
我校宣传工作的理念：开门办学，让社会和家长知道学校正在发生的教育故事和教育生活，走进学校，了解学校，发展学校，也是我校精细化管理的一个重要抓手。为了更好地宣传学校办学思想和目标，展示学校的教育教学风采，提高学校的社会声誉，学校采取许多有力措施。首先学期初传达教育局宣传工作会议的精神，总结了上学期学校宣传工作取得的成绩和存在的问题。然后年级组沙龙中一起学习了《阳光神小通讯写作要求》。丁校长结合《要求》指出：稿件题目要体现新闻性，力求一目了然，立意新颖；稿件要讲求时效性，并注意选好角度，尽量从单线报道动态信息转向多报道调研类、综合类信息；稿件内容要突出教育系统工作的重点、热点、难点，反映学校的亮点和特色；教育新闻的内容要以小见大，要多从全县角度去考虑；报道会议信息要变化角度；报送重大信息时，既要及时，又要真实、准确，并要写明采取的措施。同时他提出了三点希望：希望通讯员具有奉献精神；希望通讯员多思考，勤动脑，善于发现学校新闻题材；希望全体教师精诚合作。每个月末，我们会将本月教师发表的通讯的数量及级别进行公示，纳入教师考核之中，极大地促进了教师宣传学校的积极性，将学校管理、教育教学工作的经验成果、校园风采、先进典型事迹等积极进行推介宣传，使社会各界更全面地了解学校和学校的教育亮点、特色，以进一步提升学校品牌形象。
（二）特色工作：
1、&中国梦 阳光路&主题展演暨 &幸福六一&庆祝活动演获得成功。
实现目标：每个孩子都重要，让每一个孩子都开出一朵花来
主要措施：
1）、此次活动共有四有七个篇章，九大活动。依次为：憧憬&中国梦&&&阳光神小，追梦情怀；唱响&中国梦&&&歌声琅琅，幸福少年；编织&中国梦&&&笑声琅琅，共好成长；温暖&中国梦&&&爱润童心，家校牵手；描绘&中国梦&&&校园吉尼斯，最好的自己；践行&中国梦&&&书声琅琅，阳光童年；传递&中国梦&&&公益情怀，阳光义卖。同时，在五年级即将毕业之时，我们推出了针对五年级的特色项目&自信加油站&活动。让每一个孩子与老师与同学互动交流，增加同学们的自信心，为小初衔接做好基础。所有活动的开展得到社会各界的好评，山东教育报、威海新闻、直播威海、直播民生、威海新闻网等都给予了不同角度的报道。在这次展演会中，我校为学生家长和来宾展示现了来自老师、学生和家长们共同评选的最具代表性的六组&学校阳光表情&照片：
（1）真爱：领导的关怀、师生间爱的幸福、家、校、社共同举起爱的火炬、坚持五年的&国际阳光奖学金&爱心助学活动，爱是最美的语言，爱在细节。只有爱，才能赢得爱！就在&六一&即将来临之际，我们又收到了国际合作公司24台计算机，合计人民币7万余元。
（2）健康：健康的身体、健康的生活、健康的工作、健康的心灵。&&人生的幸福之基，就是保持好你的健康。健康第一，让我们过一种幸福完整的生活。
（3）书香：坚持七年的读书节活动、第一届书香学生、师生共读、亲子共读。一个人的阅读史就是他的精神发育史，读书是生命的化妆。而在六一前我们举行的&书香吉尼斯&&亲子阅读讲座&&教师阅读讲座&&学生阅读讲座&就是书香童年一个最好的缩影。
（4）责任：学习是一种责任、勤奋是一种责任、快乐是一种责任、关爱是一种责任、成长是一种责任、互助是一种责任、行动是一种责任、坚持是一种责任、安全是一种责任。责任，让守望的田野变得葱郁；责任，让我们脚下的这片沃土有了深刻的内涵。
（5）创新：神小之所以有今天，是因为我们站在了巨人的肩膀上，这个巨人是朱永新教授。2005年，我校与朱老师相识结缘，成为新教育的一员，与新教育团队一起支教，朱老师亲临学校指导、讲座，一直关注着学校的发展。勇于创新的精神让我们阳光神小有缘与全国许多专家直接对话，创新给了我们飞翔的翅膀。而本次活动新教育父母研究院项目负责人蓝玫亲临神小也是我校在新教育团队影响力的真实写照。
（6）和谐：团队的和谐、生生的和谐、家校的和谐、自然的和谐、发展的和谐。和谐让生活、教育会更加美好。
2、签约新教育&同学少年&项目
威海市高区神道口小学自2005年7月起，以课题&打造书香校园，建设数码社区，构筑理想课堂& 为抓手，走进了&新教育&万紫千红的春天。八年来学校坚守新教育，把新教育当做自己的生活方式和成长方式，奉行 &只有坚持，才能创造奇迹&， 不断地用阳光润泽生命，让生命阳光般灿烂。现在学校&以新教育为抓手，为阳光管理为突破口，打造阳光神小特色学校&的课题研究，以阳光之心育阳光之人，形成独具特色的&阳光神小&新教育发展模式。学校在全国1500余所新教育实验学校中四次被评为&全国新教育优秀学校&， 8名教师荣获&新教育优秀实验个人&，1名老师和她的&紫竹林&班被获得&新教育十佳完美教室提名奖&，并在全市科研创新成果进行阳光教室展示汇报。
日前新教育新父母研究所在对学校的办学理念、课程设置、课堂展示等诸多方面进行了详细的考察后，与神道口小学签订了&新教育同学少年项目协议书&。同时，我校还与乳山、黑龙江两所学校建立了&新教育同学少年&项目共同体，并担任&共生共好&成长主体。&同学少年&项目理念以新教育实验&过一种幸福完整的教育生活&为核心价值追求，在新教育实验优秀学校和边远地区、农村地区的认同新教育理念、胸怀教育理想的学校及师生之间，推进共读共写共同生活，筑造城乡共同的精神家园，搭建平等的平台，实现师生的无障碍交流。通过校校联手、以校带校、师生互助、自主互动、共建共享，让双方得到更好更快地发展。以学校、教师、学生、父母四个方面结对子的方式，以书香校园、完美教室、卓越课程为抓手，通过网络即时沟通、通过活动深入交流、通过搭建城乡平台而促进师生成长，达到1+1&2的效果，推动&同学少年项目共同体学校&共同发展。
（三）亮点工作
一、成功申报题为&以阳光管理为抓手，建设阳光神小&特色学校。
实现目标：阳光，以其博大的情怀，发出光和热，无私地照耀万物众生，利他自利，实现了自身的价值。在这意义上，阳光代表着光明、活力、生机、温暖、公平、透明、多彩、快乐、积极、健康、和谐。我们坚信好的教育应该有阳光的品质：太阳照耀世间万物，不会有一丝一毫的偏私，教育对待孩子也应是公平的，关注到每一个孩子的成长；阳光给我们带来温暖，给予生灵生机和活力，教育也应该让每一个学生感到温暖，给每一个人带来希望、信心和力量；阳光七彩斑斓，滋养并包容丰富多彩的世界，学校生活也应该是丰富多彩的，并尊重和包容每一名学生的独特性，因材施教。教育的公平化、均衡化、规范化、法制化、优质化和人本化都在迫不及待地呼唤着教育要走向阳光。
经过反复探讨，多维对话，我们提出了&阳光&教育理念：秉承&以人为本&的教育思想，以阳光之心育阳光之人，对学生施行&全员、全面、全程&的关心、教育和帮助，引导师生建立阳光的人生态度，强调人的全面发展、自主发展、健康发展、个性发展，促进师生身心健康、和谐发展，使自己阳光，给别人阳光，大家共沐阳光。我校的 &阳光&办学理念和办学目标是在素质教育与新课改的双重背景下，依据于孔子的&有教无类&、建构主义的&主动学习&、苏霍姆林斯的教育论、塞利格曼的积极心理学、加德纳的多元智能、华中师大的周洪宇教授阳光教育论、全国人大常委朱永新教授的新教育等教育思想，满足于学校发展的突破需求。阳光教育行动是实施素质教育的一种模式，它不仅仅倡导一种教育理念，追求一种教育效果，更是一个教育实践过程，是一个多向互动、多向反馈和多向影响的过程。
2012年&威海市中小学特色化发展的有效途径和策略研究&课题立项以来，结合学校多年来着重研究阳光教育发展模式的基础上，我校确定了&以阳光管理为抓手，以新教育为突破口，建设阳光神小特色学校&的课题研究，课题实施规范扎实。在阳光理念的引领下，我们从凝聚理念、自主建设、强化管理入手，把学校办学思路和创建办学特色作为一个更加系统的工程来思考，精细化地出台了《阳光神小管理文本》和《学校阳光管理流程书》。我校阳光管理具有四大特征：人本、公正、发展、和谐，其实质是激励人的情感，彰显人的价值，这也是我们所秉持的阳光精神，无限的相信和激发师生的潜能，焕发生命活力，这也是我们阳光管理的价值追寻。以阳光管理为抓手，对其理论支撑、整体框架、文化内涵、途径策略等进行进一步梳理、充实、完善、配套，逐步构建心目中的&阳光学校&，实践着理想中的&阳光神小&。
凡到过或生活在神小的人，都有一个深切的感受，那就是&阳光&。在神小，干部、教师敞开心扉、坦荡交流，老师、孩子亲如家人，家长、学校、社会共同办学，学校正在以无痕的阳光教育，教育出有痕的&与众不同&的神小阳光学子，完成&培养素质&、&养成气质&的任务，让每个学生都能成为阳光少年，阳光下的朵朵花儿都绽放！每年外省教育朋友来校参观时，总能听到这样的感叹：神小的孩子总是那么大方、自信、朝气、阳光&&总之，师生、家长对学校特色建设普遍认同，知晓率高，参与面广，主动性强，学校特色化建设促进了学生素质的全面发展。《中国教育报》、《现代教育报》、《中小学管理》、《教师月刊》、《新教育读写月报》、《创新教育》、《山东教育》、《当代教育科研》、《学子》、《校长参考》、《威海教育》、《山东教育报》、《威海日报》《威海晚报》《齐鲁晚报》《威海电台（专题连载）》等均以不同视角介绍推广了我校阳光校园建设、阳光管理模式的做法，《山东教育报》还在二版整版报道了我校在特色化学校建设的成果。2012年7月在全国新教育年会上，我校在全国1200多所实验校中第4次被评为优秀实验学校。2012年9月，我校&播撒七色梦想，缔造润泽阳光教室&小课题研究获得市科研创新成果一等奖同月一名教师荣获&市首届创新人物&称号。在《2012年度威海市&十三大课题&阶段性成果评选》中，我校的实验课题在《全纳教育理念下小学优质化教育教学研究》获一等奖，在《威海市中小学特色化发展的有效途径和策略研究》课题研究获二等奖。德育工作《给孩子成长披上&七色阳光&》被评为&全省中小学德育工作优秀案例&。
我校将继续以阳光教育理念为指导，以特色办学思想为引领，以阳光管理为抓手，探索有特色的阳光管理体制和管理模式，形成学校管理文化特色，系统构建&阳光管理、阳光文化、阳光教师、阳光德育、阳光课程、阳光学生和阳光家庭&等富有特色的&阳光学校教育行动&办学格局，用&爱、健、思、行、恒、信、和&&七字阳光文化& 精心锻造独具特色的&阳光神小&教育品牌，赋孩子健康成长以阳光，赋教师创意人生以阳光，赋家长美好期望以阳光，赋神小内涵发展以阳光，赋教育理想实现以阳光。在特色化学校创建过程中，神小人将用 &阳光管理&传递教育的&正能量&， 探索走阳光神小教育特色之路，引导师生过一种幸福完整的教育生活，走向&生本&、 走向&师本&、 走向&校本&，注重挖掘&阳光神小&的教育内涵，最终让阳光理念与管理模式、制度设计、执行操作、评价激励统筹融合，全面提升&阳光教育&的导引力、执行力、润泽力和推动力。
二、创新成果&3T7S&阳光评价探索，通过区级评选参加市级评选
实现目标：从2012年4月起，我校开始进行&3T7S&阳光评价探索，一幅以&素质教育&为主题、以&3T7S阳光评价&为途径、以&文化润泽&为底蕴的阳光教育画卷正在徐徐展开。
&3T7S&阳光评价，即在我校阳光理念的引领下，整合、提炼出&七色阳光七字文化&：&爱&之红色阳光文化（爱无疆，发展情商）；&健&之橙色阳光文化（天行健，发展意商）；&思&之绿色阳光文化（成于思，发展智商）；&行&之青色阳光文化（知行一，发展情商）；&恒&之蓝色阳光文化（恒者胜，发展意商）；&信&之紫色阳光文化（信为先，发展情商）；&和&之黄色阳光文化（和为贵，发展心商）。在一年的实践探索中，我们运用学校&阳光文化&理念，精心设计了3T（学生、教师、家长三位一体）7S （&赤橙黄绿青蓝紫&七色阳光评价系统），&3T7S&阳光评价有机整合，促进共好成长。
1、&3T7S&阳光评价实践效果和推广应用情况：
以&3T7S&阳光评价为抓手，一年来，有效地促进了我校的知名度、美誉度、可信赖度稳步提升。&阳光教师、阳光学生、阳光家长&月度人物的评选和年度人物的颁奖备受关注。&阳光&称号已成为师生、家长甚至教师家属最向往、最熟悉、最自豪的珍贵荣誉。这些共同的&阳光&语言密码和阳光行动，已经成为神小人的利益共识和自觉行动。《创新教育》《中小学管理》《山东教育报》介绍推广了我校阳光评价的做法。同时，也延伸到一些学校模仿使用，如黑龙江林业局小学等借鉴使用，我校还在东营恳利小学进行相关经验介绍。《给孩子成长披上&七色阳光&》被评为&全省中小学德育工作优秀案例&。
2、&3T7S&阳光评价有效经验和做法：
（一）&3T7S&阳光评价之阳光学生评价体系
（二）&3T7S&阳光评价之阳光教师评价体系
（三）&3T7S&阳光评价之阳光家长评价体系
阳光学生、阳光教师、阳光家长三大评价体系，均从评价理念、评价细则、评价措施和方法、评价原则进行了详细阐述。
3、&3T7S&阳光评价有机整合取得的成效：
&&3T7S&阳光评价行动犹如扑面而来的一缕春风，教师将它当作方法，学生将它当作成就，家长将它当作荣誉。
1）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红----&3T7S&阳光学生评价沐浴阳光少年快乐成长
利用七色阳光学生评价体系，我们在学生中开展 &月度阳光少年&&年度阳光少年&评选活动，让阳光普照每个神小学子，创造人生出彩的宝贵机会。&七色阳光学生评价体系&为学生提供一个宽松的成长环境，既引导懂得&为所欲为&，又引导懂得&为所不欲为&，全面培养学生的智商、情商、意商，对学生实施德育、智育、体育、美育、合育、心育，使学生学会关心、学会学习、学会做事、学会生存。每个孩子都是一个具有独立意志和个性的&发光体&，每个学生都应该被激励和赏识。在阳光神小，就是要让每个学生都能成为阳光少年，个个出彩，人人有光！
本年度评选出&爱&之红色阳光少年336名；&健&之橙色阳光少年308名；&思&之绿色阳光少年412名；&行&之青色阳光少年126名；&恒&之蓝色阳光少年108名；&信&之紫色阳光少年110名；&和&之黄色阳光少年52名。单色阳光少年138名；双色阳光少年432名；三色阳光少年150名；校级阳光少年462名。并发放&国际奖学金&三万元给阳光少年。
2）&问渠哪得清如许，为有源头活水来&&& &3T7S&阳光教师评价润泽阳光教师幸福工作
七色阳光教师评价体系中，我们倡导&底线＋榜样& 的&阳光塑造&推进方式。&底线&有保障，&榜样&被言说，每位老师至少拥有一种色彩，至少是单色阳光教师，在此基础上，学校倡导老师们人人争做多色阳光教师。一年来，我校被评为&自觉觉人&的&四色阳光教师&的越来越多。
本年度评选出&爱&之红色阳光教师33名；&健&之橙色阳光教师18名；&思&之绿色阳光教师7名；&行&之青色阳光教师25名；&恒&之蓝色阳光教师15名；&信&之紫色阳光教师10名；&和&之黄色阳光教师5名。单色阳光教师1名；双色阳光教师2名；三色阳光教师12名；四色阳光教师18名；区级优秀教师5名。
3）&胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新&&& &3T7S&阳光家长评价促进阳光家长成为学校的同盟军
&&3T7S&阳光家长评价促进了我校&阳光家校&建设工程，逐渐建立了&亲子＋共享＋参与＋成长=阳光家庭&的阳光家校教育模式，实现&学校和家长做志同道合的教育同盟军，共享孩子成长阳光&的家校工作理念。
本年度评选出&爱&之红色阳光家长326名；&健&之橙色阳光家长298名；&思&之绿色阳光家长423名；&行&之青色阳光家长136名；&恒&之蓝色阳光家长109名；&信&之紫色阳光家长105名；&和&之黄色阳光家长56名。单色阳光家长119名；双色阳光家长439名；三色阳光家长162名；校级阳光家长28名。
经过一年的创新探索，现在&3T7S&阳光评价既与我校的阳光教育理念相吻合，又&三位一体&有机整合，培育形成了现代学校教育的阳光生态场。学生、教师、家长三位一体，阳光评价，共同成长, 多元发展、个性发展、全面发展；家、校、社结伴前行，共同编织美丽阳光。
&3T7S&阳光评价探索，虽然取得了初步的成效，但我们还将在实践中继续努力完善，使&3T7S&阳光评价体系更加科学、融合。今天的神小，大家都在用欣赏自己和欣赏别人，以及反思和学习的心态使自己和团队更加丰盈。
&3T7S阳光评价&使&阳光神小&日渐朝向&一所理想的阳光学校&：学校阳光普照，和谐发展；教师播撒阳光，敬业乐业；学生享受学习，阳光成长；家校编织阳光，和谐共育；阳光笑意写在每个人的脸上，神小人乐此不疲地探索并享受一种幸福完整的教育新生活&&
三、编制阳光神小《种太阳》德育校本教材，以身边的故事感染学生。我校坚持&阳光&教育理念，面向全体学生，让孩子像阳光一样灿烂：身心健康，善于学习，乐观自信，勇于创新；像阳光一样温暖：豁达开朗，尊老爱幼，善解人意，助人为乐；像阳光一样可贵：自律自强，诚信为本，善于合作，乐于奉献；像阳光一样多彩：全面发展，多元发展，个性发展，持续发展。随着阳光课程、阳光悦读、阳光运动、阳光艺术、阳光学习、阳光心态等阳光模块的构建，他们正在一步步成长为多彩的阳光少年。
统的校本课程开发都是老师的事情，学生只是接受者，如何让学生的想法融入课程开发的实践中，丰富学校课程的育人内涵，是我们一直着力解决的问题，本学期我们发动全体老师以自己身边的故事，编制了我校的第二本德育教材《紫学园里的阳光故事》――阳光神小《种太阳》德育校本教材，这本小册子以&七色阳光&为故事主线，共分为七个篇章，即：&爱&之红色阳光故事（爱&&爱无疆，发展情商）；&健&之橙色阳光故事（健&&天行健，发展意商）；&思&之绿色阳光故事（思&&成于思，发展智商）；&行&之青色阳光故事（行&&知行一，发展情商）；&恒&之蓝色阳光故事（恒&&恒者胜，发展意商）；&信&之紫色阳光故事（信&&信为先，发展情商）；&和&之黄色阳光故事（和&&和为贵，发展情商）。每个故事后面还配有相应的成长道理、师生阳光故事照片及学生的绘画故事。 在这本德育教材里，书中的插图是我们的同学用心绘出的，那些精彩的瞬间是我们的老师和同学共同演绎的，从这种意义上说，这是一本真正属于我们自己的德育教材。
万物生长靠阳光。种植一棵小草，它顽强成长；种植一粒种子，它破土萌芽；种植一株花朵，它迎风绽放；种植一束阳光，它孕育希望。&七色阳光故事&为学生提供一个宽松的成长环境，既引导懂得&为所欲为&，又引导懂得&为所不欲为&，全面培养学生的智商、情商、意商，对学生实施德育、智育、体育、美育、合育、心育，使学生学会关心、学会学习、学会做事、学会生存。走进阳光神小，我们用传递正能量的阳光故事，在师生心灵的土地上种植阳光。在阳光的沐浴下，为每位学生提供适合的教育，使他们发现自己，想做最好的自己，争做最好的自己，做成最好的自己！朝向阳光的方向，每个学生都能成为阳光少年！点亮心灯，满载关爱，手中萌出芽，心中开出花，朵朵都是未来！
四、阳光下的花儿朵朵绽放――参加山东省心理健康教育工作经验交流
本学期以来我校通过机制育人，心理健康教育工作网络，健全机制，成立由校长任组长，分管副校长任副组长的心理健康教育工作领导小组。建立健全了学校、家庭与社会&三位一体&的立体工作网络，形成多管齐下、整体协调、齐抓共管的心理健康教育工作机制，保证了心理健康教育的实施，覆盖到学校全体教职工、所有职能部门和教育、教学、管理、服务等整个工作链条。并在深入调研和学习的基础上，紧密结合校园阳光文化建设实际，制定并完善了《心理健康教育例会制度》、《心理辅导老师职责》、《心理辅导室管理制度》、《心理健康教育档案管理制度》等相关制度，使之有章可循。同时，切实加强对制度实施的管理、指导和监督，保证了心理健康教育工作健康、有序、规范发展。
坚持开展&阳光心态工程&，将心本教育现在渗透到学校管理、学生心理自助团体、家庭教育以及社区心理服务等各个方面。强化心理健康教科研工作，助力教师和学生穿越&心理迷墙&，使心理问题在&自我反思、同伴互助、专业引领&的科学化渠道中得以解决或缓解。将专业引领式培训和技术支持式培训有机结合，开展全员心理辅导活动。通过文化育人，载体育人，多元育人等多渠道、多形式的开展心理健康教育特色活动。使心理健康工作合力不断凝聚。自2007年以来，先后选派22名班主任参加心理辅导员能力培训，4名教师获得二、三级心理咨询资格证书，2010年和2012年学校被评为&山东省心理健康先进单位&，1人获山东省心理健康先进个人，1人参与山东省《心理健康教材》编写，2人次获省心理课程资源一等奖，3人次获市心理优质课一等奖。
五、特色课程&&打造多彩紫学园
1、晨诵诗词，开启书香一天。《晨诵集》是我校语文教师精心编写的校本教材，主要供同学们晨诵时间诵读。每天早晨，一首首经典诗文从同学们的口中飞出，回荡在校园上空。师生们精心准备的晨诵展示课更是让人眼前一亮，同学们铿锵的语调、整齐的动作、奋发向上的精神面貌，令人耳目一新、精神振奋，外地来参观的同仁看到后赞叹不已。晨诵已成为阳光神小一道亮丽的风景，成为学校特色课程的重要内容。
2、阳光社团，教学相长。本学期，我校继续开展周三校本课程活动，共设立足球、手工制作、电影、跆拳道、二胡、十字绣、合唱、金子美铃、主持礼仪、魔方、节日课程、快板、茶艺等选修课程34个，聘请校外英语、茶艺、足球、陶艺、围棋专业人士12名。周三校本课程开展以来，深受学生及家长的好评。两节活动课，师生都放松了，学生学到了不少课外知识，动口动手能力得到提高，教师在教的同时也学到了一技之长，可谓教学相长。每到周三下午，同学们异常兴奋，下课了，孩子们还留恋不已。正如孩子们在日记中写的：&盼望着，盼望着，周三下午终于到来。&&&
3、爱上读书，每天都是读书日。
读书日当天，师生们以美文朗诵的形式，迎接又一个读书日的到来。活动期间我们开展读书主题班会、征文比赛、书香吉尼斯等学生活动，还组织老师读经典、读教学专著、写教学随笔，并邀请家长参与各种亲子共读活动。特别是书香吉尼斯活动，弟子规、三字经、千字文、论语、唐诗宋词、四大名著等吉尼斯活动现在角逐异常激烈，表现出神小学子多年来接受书的启迪涵养，陶冶浸润的风貌。每天晚上都要坚持读书半小时，并由家长在读书签名册上签名，养成孩子每天读书的习惯。
4、专题小竞赛，为校添光彩
师生现场书法比赛。6月上旬，阳光神小20余名师生分为硬笔、软笔和粉笔三组参加现场比赛，要求参赛师生在30分钟内在规定的书法纸、小黑板上完成作品。比赛现场气氛热烈，清秀俊逸的钢笔字，工整规范的铅笔字，潇洒秀美的毛笔字，还有一笔一划、一丝不苟、一行行整齐的粉笔字，展现了该校师生的风采，弘扬了中华优秀书法文化，丰富了师生校园生活。
晨诵展示，自信与活力的竞赛。为推动各班经典诵读工作的扎实开展，促使学生读经典、诵经典，教导处于2013年5月举行了各年级经典诵读展示活动。活动在各班教室内进行，班级全员参加，老师或学生负责主持。队列队形、诵读形式由语文教师自定。展示分自选诵读、校长点读两个环节。自选环节每班不超6分钟，内容自定。点读环节由校长在本年级教材《晨诵集》中随意抽取1篇文章。
经过为期三天的检查，发现大部分班级在展示时都是背诵下来的，而不是朗诵。每个年级都有教师很用心地组织学生背诵经典文章，为展示活动设计队形、动作，精心挑选背景音乐，尽量让学生统一着装，戴红领巾。同学们整齐的动作、高亢的声音、自信的表情很让人振奋。
童话剧演出，孩子们的盛会
&童话是深受少年儿童喜爱的一种文学样式，是少年儿童的精神食粮，是启迪少年儿童智慧的摇篮曲，引导少年儿童走进童话世界，在快乐的情绪中写童话、画童话，以发展他们的想象力和创造力，培养他们具有幻想的头脑和创新精神，给孩子一个诗意的童年，一片翱翔的天空和展现的舞台。特别是在编剧本、选角色、排练的过程中，极大地提高孩子的交往合作能力和自信心，展示我校素质教育成果。此次六一特色展演活动中，《德国，一群老鼠的童话》、《绿野仙踪》、《一百条裙子》、《木偶奇遇记》等一批优秀的童话剧涌现出来，获得领导和来宾的好评，威海电视台还做了专门的报道。
由于我们的精细工作，本学期我校被评为省级心理健康教育先进学校，同时有1人次被评为先进个人。创新研究成果《&3T7S&阳光评价探索》获得区级一等奖并参加市级的评选，四个学科的课程资源分获市级一、二等奖。承办了区综合学科骨干教师评选工作，学生的综合素养得到评委的高度赞誉。5名教师获得远程研修优秀学员称号、1名教师获得省心理优秀个人称号、国家、省、市级发表教育论文若干、有7人获得省优秀课程资源奖、2人获得区优秀校本课程、一人获得区优质课二等奖。
由于学校的可持续阳光发展，也得到社会各界的支持，除周边社区外，国际合作有限公司为学校提供24台电脑，高新投资有限公司、正权实际有限公司等给学校爱心帮助。阳光神小始终坚持开门办学、社校共建、和谐相处的理念，神小坚信，在上级各级领导对教育事业的亲切关怀下，在许多爱心企业的无私帮扶下，神小一定会加快标准化建设步伐，提升学校育人环境，学生一定会在一个安全、和谐、健康的阳光校园里快乐学习，神小将用不断进步的硕果回报桑梓，繁荣家乡！
阳光是温暖的、有色彩的，在神小人的眼中，教育是有生命色彩的，走在&阳光紫学园&的建设路上，神小人将融合不同的文化元素，不断渗透阳光教育理念。促进学生的多元发展、个性发展、全面发展。使 &阳光紫学园&像世界儿童向往的&巴学园&那样充满着新鲜、自由、平等的教育气息和阳光生活。用阳光润泽生命，让生命阳光般灿烂，2013年我们将继续固守&阳光教育&品牌，坚持科学发展观，不断创新发展，超越自我，努力提高。神小人坚信&只要行动，就有收获&，&只有坚持，才能创造奇迹&！
下学期工作打算
新学期，我校将&中国梦 教育梦&用&阳光文化&传递教育的&正能量&，以全区提高师德师能和高效课堂为抓手，继续贯彻我校办学理念与校训，重点深度开掘&七字阳光文化&的内涵，即：
强化&爱&字 ，贯彻廉洁奉公，全面抓好阳光党务校务；
着眼 &行&字 ，抓好首遇制度，积极推进阳光管理；
突出&信&字，学习市区内我校优秀教师，为师德师能注入动力；
把握&思&字 ，全面实施&6S&教学模式，稳步建设高效阳光课堂；
凸显&健&字 ，实行全员德育，整体润泽阳光德育；
落实&恒&字 ，实施精细化管理，做好阳光服务；
立足&和&字 ，开门办学，和谐推进阳光家校建设。
最终让阳光理念与制度设计、执行操作、评价激励统筹融合，全面提升&阳光教育&的导引力、执行力、润泽力和推动力，创建阳光神小特色学校。
请各位遵纪守法并注意语言文明}