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在同一PPT演示文稿中应用多种主题的方法
发布时间：04-04　来源：Office办公助手
在制作演示文稿时，为了使幻灯片绚丽多彩，用户往往会使用内置的或自定义的主题样式，然而，默认情况下，用户所选择的主题样式将应用于演示文稿的所有幻灯片，那么为了便于进行区分，怎样才能为不同的幻灯片指定相异的主题样式呢?下面将介绍两种常用的方法，来帮助大家达到此目的。
若要为同一演示文稿中不同的幻灯片指定相异的主题样式，可以采用多母版的方式来实现，具体操作步骤如下。
(1)使用PowerPoint 2007新建一个空白演示文稿。
(2)在&视图&选项卡的&演示文稿视图&选项组中，单击【幻灯片母版】按钮，从而进入&幻灯片母版&编辑视图，如图1所示。
图1 进入&幻灯片母版&编辑视图
(3)在&幻灯片母版&选项卡的&编辑主题&选项组中，单击【主题】按钮，在随即打开的&主题样式库&中选择一种主题样式，单击它即可将其应用到第一个母版中，如图2所示。
图2 为第1个幻灯片母版选择主题样式
(4)再次单击【主题】按钮，在&主题样式库&中，鼠标右键单击所要使用的第2个主题样式，并在随即打开的快捷菜单中，执行【添加为幻灯片母版】命令，即可添加第2个幻灯片母版，并应用该主题样式，如图3所示。
图3 添加第2个主题样式
(5)在&关闭&选项组中单击【关闭母版视图】按钮，退出母版视图。
(6)此时，在&开始&选项卡的&幻灯片&选项组中，单击【新建幻灯片】的下三角按钮，即可选择创建应用不同主题样式的幻灯片，如图4所示。
图4 创建应用不同主题样式的幻灯片
若对演示文稿中已经存在的多个幻灯片应用不同的主题样式，可按如下步骤进行操作。
(1)在PowerPoint 2007中打开创建好的演示文稿。
(2)选中需要应用不同主题样式的幻灯片。
(3)在&设计&选项卡的&主题&选项组中，单击【其他】按钮，在随即打开的&主题样式库&中，鼠标右键单击所需样式，执行快捷菜单中的【应用于选定幻灯片】命令，即可将该样式应用到当前选中的幻灯片上，而其他幻灯片的样式不会发生任何改变，如图5所示。
图5 将主题样式应用到选定幻灯片
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演示文稿主题选用与幻灯片背景设置
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14.6 POWERPOINT 2010 设置段落格式
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14.8 POWERPOINT 2010 综合实战
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15.2 POWERPOINT 2010 设置幻灯片的主题
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17.1 POWERPOINT 2010 设置幻灯片切换效果
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15.2 POWERPOINT 2010 设置幻灯片的主题
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15.2 POWERPOINT 2010 设置幻灯片的主题
上传时间：21个月前
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Copyright&2005 - 2014 PPStream, Inc. All Rights Reserved《制作多媒体演示文稿》教学设计
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学科：信息技术&& 适用教材：冀教版《信息技术》七年级第二单元第11节
制作多媒体演示文稿
本课是冀教版《信息技术》第一册第二单元“多媒体世界”第11课“制作多媒体演示文稿”，主要介绍了主题多媒体演示文稿的制作方法。
本节课的教学对象是七年级学生，对于学生来说，自定义动画等知识的理解上还存在着一定的难度。此外学生已经学过了一些基础的网络知识，能够自主完成网站的浏览、元素的引入等简单操作。
教学重点分析
教学难点分析
重点：主题演示文稿的制作。
难点：合作意识的培养以及学生审美能力、创造力的提升。
通过学生登录教师制作的主题学习网站、小组合作探究、教师个别化辅导等措施，利用电子教室交互功能解决教学重点。
教学设计思路
本课的教学设计内容主要分为五部分：
1．导入。复习上节课的内容引入本节课的教学。学生登录教师制作的主题学习网站。
2．新知导航：教师介绍主题学习网站的构成，布置学习任务，借助主题学习网站，开展学生自主学习探索，小组合作学习，教师进行个别化辅导。
3．自主实践：学生自主实践体验多媒体演示文稿的综合效果设置。
4．主题创作：以组为单位，创作主题演示文稿，以加深对知识的理解，培养合作意识和创新能力。
5．交流分享：通过观摩他人的作品，加深学生对主题演示文稿的了解，反思自己学习中遇到的问题。
教师进行本课小结。
依据的理论
建构主义学习理论、人本主义学习理论、学习加工理论
信息技术应用分析
媒体内容与形式
新建演示文稿
自主学习、小组合作探究
教师引导学生进入专题网站，通过自主学习，小组合作解决相关问题
培养学生自主阅读能力,合作意识
独立完成、教师个别示范
培养学生自主学习能力
元素格式设置
自主学习、小组合作探究
小组交流，独立完成
培养学生小组合作能力
元素动画效果的设置
自主学习、小组合作探究
教师演示，自主实践结合小组探究
培养学生合作的能力
幻灯片切换效果
自主学习、小组合作探究
教师演示，自主实践
培养学生学习能力
应用设置模板
教师演示，自主实践
培养学生审美能力
引入本节课主题
复习上节课的基础知识。
思考，并回答教师的提问。
巩固基础，引入本节课主题。
了解本节重点知识
组织学生活动自主学习基础知识，教师适当进行示范。
参与问题讨论，发表个人的见解，倾听他人和教师发言，深化对知识的理解。
培养学生良好的学习习惯。
元素的引入及设置、元素动画的设置和应用设计模板的使用
布置学生活动，引导学生自主学习，组内合作学习，组织班内交流。
参与小组活动，发表个人见解，了解演示文稿的综合设置。
培养学生自主学习能力、合作能力。
让学学生了解主题创作的原则。
自主阅读了解主题创作方法和过程。
培养学生良好的学习习惯。
练习反馈培养创新精神，创造能力
组织学生以小组为单位进行主题演示文稿的创作，并进行个别化指导。
自主尝试创作，并与小组成员一起讨论交流制作心得。
培养学生丰富想象力和创新精神。
拓展延伸，开阔学生视野
安排学生观摩其他小组的主题作品，个别内容分析指导。
观看并深入思考，加深主题演示文稿的理解。
培养学生审美能力和分析能力。
本节重点知识回顾
组织学生评测本节重点知识。
自主检测并反思存在的问题。
培养学生反思能力，巩固基础。
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