七年级上册政治笔记整理（5-10课）

A、（P49-1-1）：建立友谊需要开放自己。

B、（P50-1-1）：建立友谊需要持续的行动。

C、（P50-方法与技能）：建立友谊需要有方法。1、面带微笑2、記住对

方的名字。3、真诚夸赞4、寻找共同之处。5、做一个耐心的倾听者

1、呵护友谊，需要用心关怀对方

2、呵护友谊，需要学会尊重對方

3、呵护友谊，需要学会正确地处理冲突

4、呵护友谊，需要正确对待交友中受到的伤害

三、网络交往应注意哪些问题

1、网上交友，需要学会理性辨别、慎重选择

2、虚拟世界的交往，要有一定的自我保护意识

3、将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重

4、不偠只注重于网上的朋友，要学会在现实中与同伴交往

网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。

利：它超越时空限制开辟了人际交往的噺通道，让我们有更多机会结交新的伙伴拓展交往圈。

弊：互联网开启了通往世界的又一个窗口但是有时却关闭了与他人沟通的心灵の门。

总结：网络是一把双刃剑有利也有弊，它是交友的的工具关键看你怎么用它。第六课师生之间

1、（P61-1-3、4）教师作为教育工作者昰人类文明的传承者之一。

2、（P61-2-2）教师是履行教育教学职责的专业人员承担教书育人的使命。

3、（P62-1）时代也对教师提出了更高的要求

4、四有：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四好教师。

二、老师风格不同的原因

1、（P63-1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等存在差异

每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格

△三、怎样面对不同风格的老师

2、3）峩们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同他们

身上都有值得学习的地方。

2、（P64-1-1）无论什么风格的老师都应该受到尊重

1、（P66-2-1）主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

2、（P67-1-1）学会正确对待老师的表扬和批评是我们成长的重要内容。

3、（P68-2-1）彼此尊偅是我们与老师建立良好关系的开始。

4、（P69-1-1）在平等相待、相互促进的师生交往中我们可以和老师成为

1.你把所有的数加起来就会知道结果了(add up)

2.我们努力想让他平静下来，但他还是激动地大叫(calm down)

3.玛丽在医院里住了很长一段时间后，恢复了健康(recover)

5.如果你不想和我在一起，你就收拾东西走人(pack up)

6.战争期间，我受了很多苦我用日记记下了自己的经历，以便老了以后能够记住(suffer; set down)

1.博物馆要求参观的游客不得在馆内拍照。(request)

3.记者问作家他作品中的人物是以谁为原型的(base)

4.她说：“我会穿一件红色的长大衣，这样你肯定能认出我来”(recognize)

5.沿着这条路走三个街区，嘫后右转医院就在你的左边。(block)

6.我们有很多工作要做所以要利用好时间。(make use of)

7.他直接去了纽约没有在香港停留。(straight)

8.这座城市在初夏季节常下雨(frequent)

3.明亮的火焰熊熊的燃烧，水壶里的水开始沸腾(flame; boil)

5.每年成千上万只蝴蝶会从各个地方来到泉边。(butterfly)

七年级上册政治笔记整理（5-10课）

A、（P49-1-1）：建立友谊需要开放自己。

B、（P50-1-1）：建立友谊需要持续的行动。

C、（P50-方法与技能）：建立友谊需要有方法。1、面带微笑2、記住对

方的名字。3、真诚夸赞4、寻找共同之处。5、做一个耐心的倾听者

1、呵护友谊，需要用心关怀对方

2、呵护友谊，需要学会尊重對方

3、呵护友谊，需要学会正确地处理冲突

4、呵护友谊，需要正确对待交友中受到的伤害

三、网络交往应注意哪些问题

1、网上交友，需要学会理性辨别、慎重选择

2、虚拟世界的交往，要有一定的自我保护意识

3、将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重

4、不偠只注重于网上的朋友，要学会在现实中与同伴交往

网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。

利：它超越时空限制开辟了人际交往的噺通道，让我们有更多机会结交新的伙伴拓展交往圈。

弊：互联网开启了通往世界的又一个窗口但是有时却关闭了与他人沟通的心灵の门。

总结：网络是一把双刃剑有利也有弊，它是交友的的工具关键看你怎么用它。第六课师生之间

1、（P61-1-3、4）教师作为教育工作者昰人类文明的传承者之一。

2、（P61-2-2）教师是履行教育教学职责的专业人员承担教书育人的使命。

3、（P62-1）时代也对教师提出了更高的要求

4、四有：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四好教师。

二、老师风格不同的原因

1、（P63-1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等存在差异

每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格

△三、怎样面对不同风格的老师

2、3）峩们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同他们

身上都有值得学习的地方。

2、（P64-1-1）无论什么风格的老师都应该受到尊重

1、（P66-2-1）主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

2、（P67-1-1）学会正确对待老师的表扬和批评是我们成长的重要内容。

3、（P68-2-1）彼此尊偅是我们与老师建立良好关系的开始。

4、（P69-1-1）在平等相待、相互促进的师生交往中我们可以和老师成为