廉颇蔺相如列传写作材料_百度文库
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廉颇蔺相如列传写作材料
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浅谈校长的人格魅力
　　 　　浅谈校长的人格魅力　　永州市宁远县李家铺完小
黄社生　　 　　内容摘要：①校长的人格魅力，就是指校长的性格、气质、思想、品　　德、学识、才能、等个人综合素质在长期的领导活动　　中形成和发展起来的独特的感染力、影响力、吸引力、号　　召力等的总和。　　②激情是每位教育工作者应该具备的品格；　　③“公则四通八达，私则偏向一隅”　　关键词： 人格魅力
激情工作 以人为本　　在学校的日常管理中，校长的人格魅力起着至关重要的作用。“所谓校长的人格魅力，就是指校长的性格、气质、思想、品德、学识、才能、情感等个人综合素质在长期的领导活动中形成和发展起来的独特的感染力、影响力、吸引力、号召力等的总和。”① 校长高尚的人格魅力能产生强大的感召力量，凝聚教职员工向着共同的目标奋进；具有巨大的鼓舞力量，激励教职员工努力拼搏；更会产生巨大的凝聚力量，使全体教职员工团结友爱，心往一处想，劲往一处使；反之，倘若校长忽视自身修养，缺乏应有的人格魅力，那么教职员工就会敬而远之，阴奉阳违，貌合神离，很难有效开展工作。所以，作为拥有一定权力的一校之长，必须十分重视人格魅力的力量。校长人格魅力的提升与学校的品质建设息息相关。　　校长的人格魅力主要体现在以下几个层面:　　一、激情工作。　　激情作为一种情绪，它是储藏在每个人心中一座看不见的冰山。激情是每位教育工作者应该具备的品格。朱永新先生曾说：&实际上，作任何一件事情，尤其是管理一所学校，作为校长，最重要的应该有 第1页　　 　　一种激情，应该有一种创造冲动，有一种不断挑战自我的成就动机。我认为，这是最最重要的。&是的，人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜能，精神振奋，精力旺盛。激情可以产生动力，激情可以产生灵感，打破常规，冲破障碍。有了激情，才会有创造冲动，才会有挑战自我的成就动机，才会使理想的主旋律铿锵有力。激情所到之处，教育五彩缤纷，工作生机勃勃。一个没有激情的人，必然是一个平庸的人。一个没有激情的，必然是一个平庸的人生。同样，一个没有激情的校长，也必然是一个平庸的校长，他所领导的学校必然是死水一潭，必然是无所作为，无所发展，前途渺茫的学校。没有激情的校长就可能会出现&温水煮青蛙&式的悲哀。有激情的校长会把校长作为事业来干，无激情的校长只会把校长作为谋生的方式。对于校长这个职位，把它作为谋生的方式来做，还是把它作为追求的事业来做，这是两种迥然不同的境界。无激情的校长也许他也会不迟到早退，完成职业所规定的工作，但只会按部就班，做一天校长撞一天钟，仅仅解决了自己的生存问题和学校的生存问题。校长没有了激情，打造理想的学校就成了一句空话。校长往往是靠激情获得力量的。纵观近代教育史，许多成功校长他们就是用激情燃烧学校，创立了他们自己独特的教育理念，他们用激情走出了特色。如：苏霍姆林斯基以&相信孩子&的思想缔造了国际著名的帕夫雷什中学；陶行知以&即教育&、&民主教育&、&创造教育&的教育思想创立了具有&开明、平等、实干&风格的晓庄师范；上海建平中学老校长冯恩洪提出&合格+特长&的育人思想，创建了闻名全国的建平模式。从他们的传记，从他们的文章，从他们形成自己独特的办学理念，办出自己学校的特色和个性来看，无不浸入了他们对教育的激情。这些优秀校长都是在激情创业，都是在用激写着教育诗篇。　　 　　 　　二、公道正派、无欲则刚　　职位无大小，凡事只在一个公字。校长只有无私欲，一身正气、责在人先，利在人后，才能立世有威信、改革有底气，才能团结人、召力。这也就是古人说的“公则四通八达，私则偏向一隅” 捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是我奋斗在教育战线上的座右铭。我虽身为一校之长，但从不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，关心教师，甘为孺子牛，从不言怨。正是这种严于律己的做法，感召着学校的全体师生，从而贏得了广大师生和家长的信任和好评，贏得了领导教学工作的主动权，使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气。　　三、有容乃大　　古人云：“海纳百川有容乃大。大海只因容纳了百川才成就其大，因广阔而倍受称赞。宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳；宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、的丰盈；宽容是一种仁爱的光芒，无上的福分，是对别人的释怀，也是对自己的善待，一名富有人格魅力的校长一定是具有博大胸怀的，只有包容才能创造和谐。蔺相如对廉颇的“引车避匿”的退让，宽容维护了赵国的安定和团结；诸葛亮面对关羽和张飞两兄弟“如鱼得水”之说的挖苦，宽之待之，结果“新野之战”大获全盛；唐太宗对魏征的屡次直谏抱以“以认为镜，可以知得失”的宽容人心，从而开创了“贞观之治”的太平盛世??如果不是宽容，又何来这些千古流传的佳话？同志之间只有相互尊重，相互理解，相互支持、相互配合，才能促进学校工作。在一个领导班子里、在一个单位里，不可能每个人的性格、风格完全相同，也不可能每个人的思想完全一致。 第3页　　 　　作为校长要善于尊重和欣赏别人多姿多彩的个性，理解和包容别人工作中的一些失误。　　四、感恩　　当校长，要把教职员工作为自己的兄弟姐妹，要爱群、乐群、利群。所谓爱群，就是要热爱你的集体，热爱你的同事；所谓乐群，就是要把与同志们共事当作一种缘份，当作一种至高的乐趣；所谓利群。就是要关爱师生，特别是贫困学生、困难职工。敢于并善于为职工排忧解难．为职工谋福利求实惠。要时刻以感恩的心态对待组织，就是要牢记没有共产党就没有新中国，没有组织就没有我们的一切。要明白我们的职务、荣誉、待遇等等，都是组织给的。我们要用感恩的态度对待组织、感谢组织。因为组织是无形的，又是实在的；组织是崇高的，又是细心的；组织是强大的，个人是渺小的。个人永远要服从组织，不能与组织对抗。每个人都要对组织负责，对领导负责，对师生负责。要把组织当回事，要把事业当回事。工作上要高标准，与好的比。生活上要低要求，与差得比。否则，就会心存怨言，心态失衡，不是感谢组织，而是对组织有这样或那样的意见。总之，感恩是什么？就是用加法的方式去爱人，用减法的方式去怨恨，用乘法的方式去感恩。　　五是控制自己。　　严格要求自己，在一定程度上就是学会控制自己。人不可得意而忘形，一块石头铺在地里是铺路石，露出地面就成为绊脚石。一个人站在悬崖边可以欣赏到美景，但跨出去就只能在悬崖深渊中粉身碎骨。这些简单的道理都说明，严格要求自己，学会控制自己的重要性。往往是一步之差，一念之差，后果就截然不同。在生活中，我们总要面对逆境与顺境，诱惑与挑战。在工作上取得些许成绩就沾沾自喜的人，往往一事无成；在生活中动辄忘乎所以的人，往往会失德败行； 第4页　　 　　在困难挫折面前选择自暴自弃的人，往往会加速堕落；在诱惑面前不能坚决抵制的人，往往会步入深渊。我们只有学会控制自已，做到不贪心、不虚荣，脚踏实地地做事，一丝不苟地做人，才能走好人生之路。严格要求自己，控制自己，就要战胜自己，战胜自己的贪婪欲望，还原一个清纯的自我；战胜自己的顽劣品性，还原一个高尚的自我；战胜自己的骄傲放纵，还原一个自律的自我。一个人，能够战胜自己，才预示着真正的成熟。控制自己，关键是要加强自我修养。要坚持常去书店少去酒店，常去锻炼少去药店，常交益友少交损友，常学先进少比后进，常省己过少论人非。作为一校之长，作为领导干部要牢记在难以抵御的诱惑面前，道德品行修养往往是管住自己的“最后一把锁头”。严格要求自己，控制自己，就要筑牢“防线”，要时刻铭记法律上的高压线、纪律上的警戒线、道德上的耻辱线。做到知所怕、知所辨、知所拒、知所守。不以“不是我一个”来原谅自己，不以“一次不要紧”来开脱自己，不以“一点小事无所谓”来放纵自己。要坚决按照市委方书记在全市警示教育大会上要求的那样“决不能因一时之利毁了一生，决不能因一己之利坏了大局”。　　六、善达人意，用坦诚亲切的情感亲和人　　“以人为本”管理的实质就是情感管理。实践证明，人与人之间只有情投意合才能和谐相处，齐心协力的工作局面才能形成。随着教育事业的发展，竞争日趋激烈的今天，教师的精神负担、工作压力和心理压力都非常之大，大部分教师都在超负荷地“运行”。尤其是青年教师正处在事业和家庭双重任务十分突出的矛盾时期，身心会更加疲惫，而知识分子又是进取心、自尊性较强的群体。因此，校长必须要在日常管理中建立一个好的情感平台，将心比心，多一些情感投入，多一些尊重理解，少一些行使权力的尊严。经常与教职员工在情感上进行交流和沟通，时刻不忘教师的酸甜苦辣，艰辛不易，发自内心地 第5页　　 　　真正体贴教师。要用拳拳的热忱关心人，让下属感受到满腔的热情，感受到春天般的温暖，这样才能缩短与同志之间的距离，自己的思想观点、思维方式和工作方式，就能和风化雨、点滴入土，逐渐地被他们接受和认同。　　当教职员工在生活和工作中遇到难题，校长应认真体察和照顾，特别是对一些年轻的新教师，更应多一点事业上的鼓励，多一点生活上的呵护；要用真诚的语言打动人。真诚语言不仅动人心弦，而且能打通人的灵魂。校长与教职员工的交流，要多用推心置腹的语言，平等式交流的语气，哪怕是批评也要注意分寸，点到为止；要用宽阔的胸襟理解人。俗话说：“心狭多疑”，就会产生误解。误解不除，领导者与下属之间的隔阂就无法沟通。所以说，校长要能够善解人意，在教职员工有不当之处时，要善于帮助其教训，不能盲目地看死和歧视人，在工作中，只要教师尽力了，即使没完成任务，也不能动辄训斥，而应从多方面查找原因。只有这样，在理解和信任的基础上，才能架设起一座相互理解的桥梁，真正促进学校教育的团结发展。　　校长的人格魅力将直接影响着其管理学校的能力。“人必先自爱而后人爱之，人必先自助而后人助之。”只有校长真正将自己的学识、性格、气质、思想、情感等个人综合素质在长期的管理活动中展现出来，并形成独特的感染力、影响力、吸引力和号召力时，全校教职工才会心甘情愿地团结起来，为学校的教育教学事业贡献出自己全部的力量。正如美国著名成功心理学大师拿破仑?希尔博士所说：“真正的领导能力来自让人钦佩的人格。”我深以为然。　　参考资料：　　①、曲虹《浅谈校长的人格魅力》　　②、朱永新《理想的校长》　　
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All Rights Reserved.《》廉颇听到蔺相如避让自己的原因后，心里很惭愧，他没想到蔺相如不仅没有对他恶言相向，反而对他有这么高的评价。他思来想去，决定向蔺相如请罪。他赤身裸背，身背荆条，通过蔺相如的宾客请求拜见，并到家里来谢罪，说：“我这个粗陋卑贱的人，不知道将军宽容我到这样的地步呀！”蔺相如连忙迎接，为廉颇拿去荆条，说：“廉老将军不必如此。”于是两人一起欢聚，成为刎颈之交。这则故事告诉我们：做错了事一定要勇于承认错误，知错就改。【解析】试题分析：全面审清题意，把握题干和提示的各项要求，如手法、人称、重点、篇幅等。像本题，就要注意记叙和语言描写、心理描写、句式、结尾等要求，一个也不能放过。阅卷时，正是根据各项要求的侧重以及达到各项要求的难易规定相应得分。这些要求正是“小作文”评改的得分点。学生写作时，必须准确把握得分点，把各项写作要求落到实处。（1）短小精悍。 “小作文” 要求在有限的篇幅内将学生的写作能力充分展现出来，这就要求“小作文”内容短小精悍。首先，要有鲜明的主题，紧紧围绕一个话题或中心，切忌无中心、言不由衷的拼凑方式；其次，要有清晰的条理，在注重展示单项能力的基础上，处理好点面、详略的关系，给人明快清晰之感，避免“杂乱无章”；再次，要语言简明得体，杜绝废话。（2）结构完整。“小作文”虽小，虽只有200字左右，但也是一篇独立完整的文章，也应该讲究内部结构。结构是文章内部的组合构造，是文章思路的外观。文章的内容要通过组织安排才能表达出来，主题也要通过结构加以凸现。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。 
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科目：高中语文
来源：2015届湖北省高二下学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面问题。山 魈①
［南朝·齐］祖冲之宋元嘉初，富阳人姓王，于穷渎②中作蟹簖③。旦往视之，见一材头④，长二尺许，在簖中而簖裂开，蟹出都尽。乃修治簖，出材岸上。明往视之，见材复在簖中，败如前。王又治簖出材，明晨往视，所见如初。王疑此材妖异，乃取内蟹笼中，系担头归，云：“至家当斧破燃之。”未之家三里，闻中倅倅动，转顾，见向材头变成一物，人面猴身，一手一足，语王曰：“我性嗜蟹，比日实入水破君蟹簖，相负已多，望君见恕。开笼出我，我乃山神，当相佑助，全簖得大蟹。”王曰：“汝犯暴人，前后非一，罪自应死。”此物转顿请乞放，王回顾不应答。物曰：“君何姓何名，我欲知之。”频问不已，王遂不答。去家转近，物曰：“既不放我，又不告我姓名，当复何计，但应就死耳。”王至家，积火焚之。后寂然无复异。土俗谓之山魈，云：知人姓名，则能中伤人，所以勤问王，正欲害人自免。（选自《述异记》)【注】 ①山魈（xiāo）：一种猿猴。②穷渎(dú)：小沟渠。③簖（duàn）：插在沟渠中用拦捕鱼蟹的竹围栏。④材头：木头，木材。1.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（
）A．见向材头变成一物
向：原先B．比日实入水破君蟹簖
比：最近C．此物转顿请乞放
顿：顿时D．去家转近
去：距离2.下列各组语句中，全都表明山魈奸诈的一组是（3分）（
）①见材复在簖中，败如前
②君何姓何名，我欲知之
③当复何计，但应就死耳
④我乃山神，当相佑助
⑤频问不已，王遂不答
⑥后寂然无复异A．①③⑤
D．③④⑥3.下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（
）A．山魈为了偷吃河蟹，毫不顾惜地把王某辛苦做成的蟹簖弄裂，弄裂后还要幻变成一段木头留在簖中，造成是上游冲下的一段木头把蟹簖撞裂，以致于蟹全部逃走了的假象，以此捉弄王某。B．开始王某不以为意，后有所察觉，最后开始怀疑了：天下哪有这么巧的事情呢，放在岸上的木头怎么会自己长腿反复撞入蟹簖中呢？于是，他把木材带回家准备烧掉，这样一，山魈弄巧成拙，现出了原形。C．山魈被王某抓住后，先是变成人面猴身恐吓王某，接着以佑助其捕蟹诱骗王某，最后频频问王某的姓名想设计加害王某，幸亏王某知道山魈的鬼蜮伎俩，最终将它烧成灰烬。D．文中的山魈是世上恶人的写照，自己非但不劳而获，还要欺骗愚弄、甚至设计陷害他人，但恶有恶报，山魈被王某积火焚烧，“后寂然无复异”，曲折地表达了人们除恶务尽的愿望。4.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语（9分）（1）明往视之，见材复在簖中，败如前。（3分）（2）乃取内蟹笼中，系担头归，云：“至家当斧破燃之。”（3分）（3）开笼出我，我乃山神，当相佑助，全簖得大蟹（3分）5.请用斜线（/）给下面短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）臣 闻 战 以 勇 为 主 以 气 为 决 天 子 无 皆 勇 之 将 而 将 军 无 皆 勇 之 士 是 故 致 勇 有 术 致 勇 莫 先 乎 倡 倡 莫 善 乎 私。此二者，兵之微权。英雄豪杰之士，所以阴用而不言于人，而人亦莫之识也。 （节选自苏轼《倡勇敢》） 
科目：高中语文
来源：2015届湖南省高三10月月考语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
古诗文默写。（8分。每空1分，错1字该句不得分）（1）帝子降兮北渚，
。袅袅兮秋风，
。（屈原《湘夫人》）（2）泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，
！（鲍照《拟行路难》）（3）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
，两朝开济老臣心。（杜甫《蜀相》）（4）江畔何人初见月？江月何年初照人？
，江月年年只相似。（张若虚《春江花月夜》）（5）词人韦庄在《菩萨蛮》里极写江南景美、人美，其中写人美的两句是：
。（6）李白在《春夜宴从弟桃花园序》中表达人生如寄，光阴荏苒感慨的名句是：
科目：高中语文
来源：2015届湖南省涟源市高三上学期9月月考语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（
）A．颓圮pǐ
妖童媛yuán女
流觞shāng曲水B．筼yuán 筜
前合后偃yǎn
残羹gēng 冷炙C．潺湲huǎn
莞wǎn尔一笑
乍暖还hái寒D．踯躅zhú
羽扇纶lún巾
弃甲曳yè兵 
科目：高中语文
来源：2015届湖南省涟源市高三上学期9月月考语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面题目。于仲文，字次武，髫龀就学，耽阅不倦。及长，倜傥有大志，气调英拔。起家为赵王属，寻迁安固太守。高祖为丞相，尉迥作乱，遣将檀让收河南之地。复使人诱致仲文，仲文拒之。迥怒其不同己，遣仪同宇文威攻之。仲文迎击，大破威众，斩首五百余级。以功授开府。迥又遣其将宇文胄渡石济，宇文威、邹绍自白马，二道俱进，复攻仲文。仲文自度不能支，弃妻子，将六十余骑，开城西门，溃围而遁。为贼所追，且战且行，所从骑战死者十七八。仲文仅而获免，达于京师。迥于是屠其三子一女。高祖见之，引入卧内，为之下泣。进位大将军，领河南道行军总管。给以鼓吹，驰传诣洛阳发兵，以讨檀让。仲文军次蓼堤，去梁郡七里，让拥众数万，仲文以羸师挑战。让悉众来拒，仲文伪北，让军颇骄。于是遣精兵左右翼击之，大败让军。檀让以余众屯城武，别将高士儒以万人屯永昌。仲文诈移书州县曰：“大将军至，可多积粟。”让谓仲文未能卒至，方槌牛享士。仲文知其怠，选精骑袭之，一日便至，遂拔城武。迥将席毗罗，众十万，屯于沛县，将攻徐州。其妻子在金乡。仲文遣人诈为毗罗使者，谓金乡城主徐善净曰：“檀让明日午时到金乡，将宣蜀公令，赏赐将士。”金乡人谓为信然，皆喜。仲文简精兵，伪建迥旗帜，倍道而进。善净望见仲文军且至，以为檀让，乃出迎谒。仲文执之，遂取金乡。毗罗恃众来薄官军，仲文背城结阵，去军数里，设伏于麻田中。两阵才合，伏兵发，俱曳柴鼓噪，尘埃张天。毗罗军大溃，仲文乘之，贼皆投洙水而死，为之不流。获檀让，槛送京师，河南悉平。毗罗匿荥阳人家，执斩之，传首阙下。勒石纪功，树于泗上。史臣曰：仲文博涉书记，以英略自诩，尉迥之乱，遂立功名。
（《隋书·于仲文传》）1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(
)A． 倜傥有大志，气调英拔
拔：超凡B．仲文军次蓼堤，去梁郡七里
次：驻扎C．让谓仲文未能卒至
卒：突然D．毗罗恃众来薄官军
薄：轻视2.下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（
）A．①迥怒其不同己，遣仪同宇文威攻之。
②其恕乎，己所不欲，勿施于人。B．①仲文仅而获免，达于京师。
②惑而不从师，其为惑也，终不解矣C．①檀让以余众屯城武。
②夫夷以近，则游者众。D．①善净望见仲文军且至，以为檀让，乃出迎谒。
②夜闻汉军四面楚歌，项王乃大惊。3.以下各组句子中，全部表明于仲文“英略”的一组是(
)①复使人诱致仲文，仲文拒之。
②仲文仅而获免，达于京师。③让拥众数万，仲文以羸师挑战。
④仲文诈移书州县曰：“大将军至，可多积粟。”⑤仲文简精兵，伪建迥旗帜，倍道而进。
⑥仲文乘之，贼皆投洙水而死，为之不流。A．①⑤⑥
D．③④⑤4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分)（1）为贼所追，且战且行，所从骑战死者十七八。（4分）（2）让悉众来拒，仲文伪北，让军颇骄。（4分）（3）毗罗军大溃，仲文乘之，贼皆投洙水而死，为之不流。（4分） 
科目：高中语文
来源：2015届湖南省益阳市高三上学期第三次模拟考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下面是唐代诗人李商隐的一首五言律诗，顺序已打乱，请选出排序正确的一项（
）①青楼自管弦
②新知遭薄俗
③凄凉宝剑篇
④旧好隔良缘⑤销愁斗几千
⑥羁泊欲穷年
⑦黄叶仍风雨
⑧心断新丰酒A、③⑥⑦①②④⑤⑧
B、③⑥⑦①②④⑧⑤C、③⑥②④⑦①⑧⑤
D、⑦①③⑥②④⑤⑧ 
科目：高中语文
来源：2015届湖南省益阳市高三上学期第三次模拟考试语文试卷（解析版）
题型：语言应用
阅读下列文字，完成题目。 （6分）10月24日上午，全国人大常委会第三十次会议听取了全国人大常委会关于加强网络信息保护的决定草案的说明。当天下午，会议分组审议了决定草案，出席会议的全国人大常委会组成人员和列席会议的全国人大专门委员会成员、各省级人大常委会负责人、部分全国人大代表认真审议，纷纷发表意见和建议。与会人员普遍认为，这些年，网络技术迅猛发展、广泛应用，在促进经济社会发展同时，也带来很多严重问题，利用网络侵犯公民、法人和其他组织合法权益的问题愈加突出，损害群众利益，影响社会稳定，严重的甚至危害国家安全。制定关于加强网络信息保护的决定，是广大人民群众的期盼和愿望，是适应形势发展需要的重要举措，非常必要和及时。根据上述消息，请就网络信息保护谈谈你的看法，写一篇新闻评论。 
科目：高中语文
来源：2015届湖南省高三上学期第四次月考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（
）A．传说有一种美丽，温柔了岁月，穿越了时间，从未输给时光。B．这位书法家书写作品，不管十几个字还是几十个字，都倚马可待，一气呵成，并且字里行间显示出令人振奋的豪情。C． 月底，一股新的冷空气将接踵而至，自北向南影响中国中东部地区，东北、华北、西南、华南北部等地将迎来大风降温天气。D．一件小事往往可以折射一个人的心灵，可以赢得意想不到的成功。因此，尽管事情多么微不足道，我们都要认真对待。 
科目：高中语文
来源：2015届湖南衡阳市高三11月五校联考语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
文言文阅读（22分。其中，选择题12分，每小题3分，翻译题10分）奉天请罢琼林、大盈注二库状（有删改）
陆贽（唐）圣人之立教也，贱货而尊让，远利而尚廉。天子不问有无，诸侯不言多少。百乘之室，不畜聚敛之臣。夫岂能忘其欲贿之心哉？诚惧贿之生人心而开祸端，伤风教而乱邦家耳。是以务鸠敛而厚其帑椟之积者，匹夫之富也；务散发而收其兆庶之心者，天子之富也。今琼林、大盈，自古悉无其制。传诸耆旧之说，皆云创自开元。贵臣贪权，饰巧求媚，乃言郡邑贡赋所用，盍各区分？税赋当委之有司，以给经用，贡献宜归乎天子，以奉私求。玄宗悦之，新是二库。荡心侈欲，萌柢于兹。迨乎失邦，终以饵寇。《记》曰：“货悖而入，必悖而出。”非其明效欤！陛下嗣位之初，务遵理道。敦行约俭，斥远贪饕。虽内库旧藏，未归太府，而诸方曲献，不入禁闱。清风肃然，海内丕变。近以寇逆乱常，銮舆外幸，既属忧危之运，宜增儆励之诚。臣昨奉使军营，出游行殿，忽睹右廊之下，榜列二库之名。矍然若惊，不识所以。何则？天衢尚梗，师旅方殷。疮痛呻吟之声，噢咻未息；忠勤战守之效，赏赉未行。而诸道贡珍，遽私别库。万目所视，孰能忍怀？试询候馆之吏，兼采道路之言，果如所虞，积憾已甚。顷者六师初降，百物无储，外扦凶徒，内防危堞，昼夜不息，迨将五旬，冻馁交侵，死伤相枕，毕命同力，竟夷大艰。良以陛下不厚其身，不私其欲，绝甘以同卒伍，辍食以啖功劳。今者攻围已解，衣食已丰，而谣讟方兴，军情稍阻。岂不以勇夫恒性嗜货矜功其患难既与之同忧而好乐不与之同利苟异恬默能无怨咨此理之常固不足怪。《记》曰：“财散则民聚，财聚则民散。”岂非其殷鉴欤？ 陛下诚能近想重围之殷忧，追戒平居之专欲，凡在二库货贿，尽令出赐有功，每获珍华，先给军赏，如此，则乱必靖，贼必平，徐驾六龙，旋复都邑，天子之贵，岂当忧贫！是乃散其小储而成其大储，损其小宝而固其大宝也。注： 783年，长安发生兵变，唐德宗仓皇逃至奉天。次年，德宗将各道贡献的物品收藏于行宫“琼林”、“大盈”二库。1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A．萌柢于兹
柢：树根B．迨将五旬
迨：趁着C．宜增儆励之诚
儆：警戒D．竟夷大艰
夷：平定2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A．圣人之立教也
知来者之可追B．以奉私求
作《师说》以贻之C．非其明效欤
其孰能讥之乎D．货悖而入
人非生而知之者3.下列各句对文章的分析不正确的一项是A．文章第三段以德宗朝的事实为据，首先以奉天解围前后军情作对比，然后赞扬德宗初行的俭约行为，说明“财散则民聚，财聚则民散”的道理。B．文章开篇即从正面立论，阐明天子不应聚私财，而应本圣人的遗教“务散发而收其兆庶之心”，并指出贪财聚货必将造成“开祸端”、“乱邦家”的严重危害。C．在充分指陈得失、剖析利害之后，陆贽归结全文，点明旨意，希望德宗及早罢去琼林、大盈二库，以换取收人心、平祸乱、复都邑的最大利益。D．文章创造性地融散入骈，使骈散完美结合，既保存了骈体整炼、排比、节奏鲜明之特色，又兼有散体流美、疏畅、意气贯注之优点，是一种散文化的新骈体。4.下列用“/”给文中画波浪线的部分断句，正确的一项是A．岂不以勇/夫恒性嗜货/矜功其患难/既与之同忧/而好乐不与之同利/苟异恬/默能无怨咨/此理之常固不足怪。B．岂不以勇/夫恒性嗜货矜功/其患难既与之同/忧而好乐/不与之同利/苟异恬/默能无怨咨/此理之常/固不足怪。C．岂不以勇夫恒性/嗜货矜功/其患难既与之同忧/而好乐不与之同利/苟异恬默/能无怨咨/此理之常/固不足怪。D．岂不以勇夫恒性/嗜货矜功其/患难既与之同/忧而好乐/不与之同/利苟异恬默/能无怨咨/此理之常/固不足怪。5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）⑴务散发而收其兆庶之心者，天子之富也。（3分）⑵试询候馆之吏，兼采道路之言，果如所虞，积憾已甚。（3分）⑶绝甘以同卒伍，辍食以啖功劳。（4分） }