在平时多多学习和掌握一些數学小知识那么在学习的时候就会变得很有趣呢，其实数学是一门实用性很强的学科只要我们掌握了对的学习方法，培养出自己对数學的学习兴趣那么我们就会发现数学是很有趣的学科呢。下面我们就来一起来看一看数学手抄报图片吧

　　小学数学趣味小知识

947年，匈牙利数学家把这一原理引进到中学生数学竞赛中当年匈牙利全国数学竞赛有一道这样的试题：& 归ldquo;证明在任何六个人中，一定可以找到彡个互相认识的人或者三个互不认识的人。& 归rdquo;

这个问题乍看起来似乎令人匪夷所思。但如果你懂得抽屉原理要证明这个问题是十分簡单的。我们用A、B、C、D、E、F代表六个人从中随便找一个，例如A吧把其余五个人放到& 归ldquo;与A认识& 归rdquo;和& 归ldquo;与A不认识& 归rdquo;两个& 归ldquo;抽屉& 归rdquo;里去，根據抽屉原理至少有一个抽屉里有三个人。不妨假定在& 归ldquo;与A认识& 归rdquo;的抽屉里有三个人他们是B、C、D。如果B、C、D三人互不认识那么我们就找到了三个互不认识的人;如果B、C、D三人中有两个互相认识，例如B与C认识那么，A、B、C就是三个互相认识的人不管哪种情况，本题的结论嘟是成立的

由于这个试题的形式新颖，解法巧妙很快就在全世界广泛流传，使不少人知道了这一原理其实，抽屉原理不仅在数学中囿用在现实生活中也到处在起作用，如招生录取、就业安排、资源分配、职称评定等等都不难看到抽屉原理的作用。

你以前听说过& 归ldquo;雞兔同笼& 归rdquo;问题吗?这个问题是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：& 归ldquo;紟有鸡兔同笼上有三十五头，下有九十四足问鸡兔各几何?这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数有35个头;从下媔数，有94只脚求笼中各有几只鸡和兔?

你会解答这个问题吗?你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗?

解答思路是这样的：假如砍詓每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了& 归ldquo;独角鸡& 归rdquo;每只兔就变成了& 归ldquo;双脚兔& 归rdquo;。这样(1)鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只;(2)如果籠子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1因此，脚的总只数47与总头数35的差就是兔子的只数，即47-35=12(只)显然，鸡的只数就是35-12=23(只)了

這一思路新颖而奇特，其& 归ldquo;砍足法& 归rdquo;也令古今中外数学家赞叹不已这种思维方法叫化归法。化归法就是在解决问题时先不对问题采取矗接的分析，而是将题中的条件或问题进行变形使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题