作文《穷人》续写_《穷人》续写原文_《穷人》续写内容- 查作文
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《穷人》续写
篇一:《穷人》续写渔夫呼了一口气，说道“幸好，你把他们都抱来了。” 　 　　“嗯——”桑娜略有所思。她转身一看，两个小家伙睁开蒙胧的眼睛，微微张开粉嘟嘟，水灵灵的小嘴，衬着圆圆的小脸蛋，显得可爱极了。月光透过窗户照在他们身上，给他们盖上了一层金色的薄纱。桑娜看着他们亮亮的眼睛，说：“那我们该怎样告诉他们——他们的身世，不告诉他们也不是办法啊！” 　
　　“让我想想。”渔夫说，“等他们长大一点再说吧。” 　 　　“对，我也是这样想的。”桑娜摆弄着窗帘，喃喃地说：“换个问题——明天可以出海吗？” 　 　　“按这个天气，应该可以。不过，渔夫网被……”没等大夫说完，桑娜便开始操起针和线，缝起渔网来。 　 　　一个晚上，两个晚上……一周，两周……一个月，两个月……很多个日子过增了，渔夫和桑娜努力地生活着，好使生活不富裕，但他们仍旧十分乐观。有挫折时，他们想：以前那么多日子都熬过来了，现在还怕么？ 　 　　又过了一段时间，渔夫的生意渐渐兴隆起来。由于渔夫和桑娜的鱼物美价廉，人们都喜欢买。同时，七个孩子也长大了，自自成家了。 　 　　一天，桑娜把那两个孩子叫来，说出了他们的身世。他们一听，前膝了一弓，跪在桑娜面前，泪水夺眶而出：“妈妈……”桑娜把他们抱在怀里，欣尉地笑了。 　 　　七个孩子十分教顺，使桑娜和渔夫度过了愉快的晚年。桑娜和渔夫从他们的人生中总结出了一个道理，这也是他们常告诫他们子孙的话——“只有你乐观，积极地去看待人生，人生才可能是乐观，积极向上的。”篇二:《穷人》续写“你瞧,他们在这里了。”桑娜说。渔夫举起马灯，只看见七个小脑袋紧紧地凑在一起。其中，两个浅黄的小脑袋尤为显眼。桑娜说：“你看他们睡得多香甜，脸上还露出微笑。”桑娜说着，突然无力地瘫坐在椅子上，双手捂着脸，哭喊道：“我们……我们拿什么给他们吃啊？要知道……知道我们并不富裕啊。”渔夫安慰道：“别这样，你和我少吃一口，多喂他们一口。问题不就解决了吗？”桑娜信任地点点头。 　 　　第二天，天空刚刚泛起鱼肚白，渔夫就出海捕鱼了。桑娜就在家照顾婴儿。在丈夫回家前，桑娜已经把房间收拾的井井有条。收拾完毕后桑娜陷入了沉思：想当初，我们家的家境多么……“哇——哇——”一声婴儿的哭声打破了桑娜的沉思。桑娜和丈夫商量后。决定帮别人缝缝补补挣多一点钱帮补家用。 　
　　时间飞逝，几年过去了，七个孩子都长大成人了。一天，桑娜去城里帮人收拾房屋。回家后发现不见了西蒙的两个孩子。桑娜一紧张，匆匆忙忙的走去海边，一不小心踩到了海边的礁石，脚上直冒鲜血，但桑娜不管这些，直走到海边，一看见他们两兄弟的影子，心头的大石才落了下来。他们一看见母亲，急忙送了母亲回家。 　 　　母亲因为长年工作不休息，积劳成疾。哥哥姐姐外出工作尚未回来，爸爸又出海捕鱼。于是两兄弟决定到海边钓鱼给母亲熬汤喝。到了海边刚坐了没一会，两兄弟就坐不住了。但他们一想到母亲脸色腊黄，卧床不起的样子。就一股作气多坐了一会，终于功夫不负有心人，被他们钓上了几条鱼。当他们兴高采烈的回家时。殊不知母亲正在家等得心急如焚。当桑娜看见他们两兄弟手捧热腾腾的鱼汤出现在桑娜面前时。桑娜破涕为笑，在喝着两兄弟顶着骄阳，辛辛苦苦钓来的鱼汤时，不禁流下了滚滚热泪…… 　 　　虽然桑娜和渔夫的家境并不富裕。但是他们的精神财富比别人更多。因为他们拥有一颗善良、淳朴的心。他们的精神财富是任何富人远远比不上的。篇三:《穷人》续写“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 　 　　“上天有好生之德，为了西蒙，无论生活多困难，我也要把他们抚养长大。”渔夫握着拳头半举空中。“对，为了西蒙，一定要把他们样大成人。”桑娜同意地连连点头。 　
　　过了几年后，两个天真可爱的小孩长大了。大的叫西桑，小的叫蒙娜。他们想起了已淡忘的妈妈。便问桑娜：“桑娜阿姨，我妈妈呢?我什么时候才能见到妈妈，她现在在哪儿？”桑娜咬紧牙关，强忍眼泪，说：“你妈妈现在在天国，和你爸爸在一起。天国很远，你妈妈要过很久才能来接你们。”“天国在哪儿，桑那阿姨你能带我去吗？”西桑非常渴望到天国见到妈妈。桑娜终于忍不住了，她流着眼泪，声音颤抖地对小男孩说：“我也不知道天国在哪儿，只有你妈妈知道。”小男孩低着头说：“桑娜阿姨，你怎么哭了，是不是我惹你生气了？对不起。”桑娜擦干眼泪说：“不，你没有惹我生气，是沙子进眼睛了。”桑娜接着说：“不如在你妈妈回来之前我当你妈妈，好吗？” 　 　　“好啊！好啊！你当我妈妈，当我妈妈！叫桑娜妈妈。男孩高兴得边跳边拍手。 　 　　有过了好几年。桑娜非常担心，并且越来越担心，她担心真相大白的那一刻。因为孩子们一天天的长大，一天天地懂事，能瞒到什么时候呢?她更怕两个孩子恨她一直隐瞒着，不告诉他们真相。 　 　　担心的一刻果然来临了。心惊胆战了十几年的夫妇在厨房对话。 　 　　“孩子们一天天地长大，也一天天地懂事，我真怕瞒不过去。”桑娜有点害怕了。但渔夫还是非常镇定地说：“有多久满多久，不要再提起西蒙这两个字了。我们在也无力隐瞒西蒙死了这件事了。” 　 　　两夫妇的对话被未睡经过的西桑听见了。西桑冲进厨房，挺着胸，要将他母亲的事问个清楚。桑娜只好把事情的来龙去脉告诉了西桑，还带他去祭拜了他母。西桑不但没怪他们，反之，他们更加亲近了。因为西桑已经失去了一个母亲，他再不想失去第二个母亲了。 　 　　后来，西桑也当上了渔夫，他再没提起过母亲的事情，一家人开开心心地过着幸福美满的日子。本文地址：/a_ZWhobpqX.html
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《穷人》续写作文300字
《穷人》续写300字（1）　　话说桑娜和渔夫领养西蒙两个孩子后，日子更加艰辛了，渔夫早出晚归，桑娜也从早干到晚，可有时连肚子也填不饱，常常是吃不饱，睡不好，可是为了让孩子接受良好教育，他们只好从牙缝里挤出一些钱让孩子们上学，他们深知只有好好上学才有好前途，所以，他们把七个孩子送到小学堂，孩子也很争气，都是优秀学生，孩子也非常懂事，不该花的钱他们决不花。早晨，孩子们读书的朗朗声总钻进渔夫和桑娜的耳朵。日复一日，年复一年，孩子们都考上理想的大学，当他们毕业时，有钱时，有两个黄头发的男孩胆业奈噬Ｄ群陀娣颍&爸，妈，为什么我和弟弟和兄弟们长的不一样？&桑娜他们原本在抱他们时就约定，这个密秘永不说出，可既然他们问了，就说出了他们不是渔夫的孩子的密秘。这两个孩子听了热泪盈眶，十分激动，从此，更加孝顺渔夫和桑娜。而桑娜和渔夫呢？则过着幸福、快乐的生活。好人一生平安！
&&&&四年级:小美美《穷人》续写作文300字（2）　　在渔夫抱回两个孩子以后，他们的生活虽然很艰苦，但过的很快乐，在抱回孩子的第二天早上，桑拿的大女儿发现邻居阿姨家的孩子在自己家里，便向自己的妈妈说：他们怎麽在这里？妈妈说：他们的妈妈死了，我觉得他们太可怜了便收养了他们。你们要好好的带他们一起玩，女儿说：我知道了妈妈。随后孩子们相继醒了过来，桑拿的大女儿带着他们一起玩耍。到了吃饭的时候两个孩子太小了，黑面包他们咽不下去，而且本来他们就只能自己填饱肚子现在又增加了两个孩子，生活越来越困苦了，桑那用吃剩下的鱼骨给两个孩子做了一些汤，看见两个孩子吃得开心的模样桑拿开心的笑了。
　　时间飞快过去了，两个孩子已经十几岁了，他们懂得了孝敬父母，桑拿在一次晚饭上告诉了他们其实并不是她的亲生孩子，但是两个孩子知道后说：就算你不是我的亲生母亲，但你也好不容易把我们养大了。你就像我们的亲生母亲。就这样他们一起过着幸福的生活。&&&&六年级:王帅举《穷人》续写作文300字（3）　　转眼之间，XX年过去了，渔夫一家过着既艰苦又温馨的日子。
　　一天，桑娜和渔夫在想，是不是把真相告诉那两个孩子，经过他们俩一番讨论，他们得出的结果是：得告诉他们。
　　晚上，桑娜把西蒙的两个孩子叫到房间里去，桑娜对着两个孩子说：&其实&&我不是你们的妈妈&&你们的妈妈&&在XX年前就去世了，是我们收养了你们，其实你们的妈妈叫西蒙&。两个孩子的眼睛露出了悲伤地眼神，他们不敢相信着是真的。
　　第二天晚上，西蒙的两个孩子把桑娜拉进了房间，对桑娜说：虽然您不是我们的妈妈，但您又像妈妈那样疼爱我们，所以，我们这次要好好报答您，说着，西蒙的孩子不知道从那儿拿出了一锅鱼汤，并让桑娜和渔夫还有他们的孩子一定要吃完。桑娜情不自禁地留下了眼泪，紧紧的抱着西蒙的两个孩子。&&&&六年级:黄润杭《穷人》续写作文300字（4）　　&你瞧他们在这里啦&桑娜拉开了帐子。&原来在这里，我还以为你不愿意呢！&渔夫平和的说，&原来如此。&
　　&没想到你跟我想的一样！&桑娜的脸上有掩盖不住的兴奋。
　　&当然啊！我可是最了解你的人。&渔夫沉默了一会，开口说道&他们长大了怎么办？我们今后怎么面对西蒙的孩子呢？&
　　古老的钟敲了一下，两下&&&以后再说吧！为了西蒙，将他们抚养长大吧，无论今后发生什么事，他们有什么想法孩子们会理解我们的。&桑娜坚定的说。
　　二十年后，人门过上了幸福的生活，没有战争，没有穷人的生活。桑娜一家也住在一所小屋里，生活的很好。西蒙的那两个孩子并没有提起西蒙的事，因为他们知道，这是一段并不美好的回忆。而且孩子们继承了桑娜和渔夫的善良品质，他们一家幸福的生活在一起。&&&&六年级:黄若馨《穷人》续写作文300字（5）　　渔夫和桑娜收养了西蒙的孩子之后，生活更加艰难，连吃都吃不饱，更别谈上学了。
　　日子一天天过去，孩子一天天长大，但桑娜一直很担心一件事&如果西蒙的孩子问她妈妈在哪儿，怎么办？有一天真的发生了，西蒙的孩子问桑娜：&阿姨，我们的妈妈在哪儿？&桑娜支支吾吾地回答说：&在&&在很远的地方工作，给你们买好吃的，放心，有阿姨，不怕！&桑娜紧紧地抱着两个孩子，当天晚上，桑娜把这件事告诉了渔夫。渔夫说：&我想应该把这件事告诉他们，长大后他们迟早要知道，你觉得呢？桑娜？&&嗯，好吧！&桑娜说了出来。晚饭后，桑娜把当年的事一五一十地告诉了两个孩子，两个孩子并没有哭闹，而是说：&阿姨可以带我们去为妈妈扫墓吗？&&哦！当然可以&桑娜激动地说。
　　第二天就去了，他们一家仍然幸福地生活在一起。
&&&&六年级:孙雅婧《穷人》续写作文300字（6）　　&哦，桑娜，干的真漂亮！&
　　&老天！总算没事了。&
　　第二天早晨，海面上风平浪静，太阳也出来露脸了。渔夫早早的出去打鱼了。孩子们在沙滩上拾贝壳，桑娜在家做早饭，依然是一条雨，几个黑面包。古老的钟发哑的敲了十一下，十二下，一阵海风吹进家里，渔夫满载而归：&今天运气太好了！太阳出来了，鱼全在水面上转悠，一抓就是一大把呀！&这时，一个小家伙问道：&叔叔，西蒙阿姨在那啊？&渔夫想了想，说：&你们的西蒙阿姨去给你们挣钱去啦，叫我们帮忙照顾！&小家伙点了点头，就去吃饭了。桑娜和渔夫说吃了就出去了。
　　一切都会好起来的！
&&&&&江西南昌青山湖区江西省南昌市育新小学六七班六年级:吴煦
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人教版六年级语文上册《穷人》教案
[日期： 16:17:29]
来源：本站原创& 作者：佚名
关键字： 教学反思
教学目标：1、学会本课的生字，理解课文中出现的新词。 2、有感情的朗读课文，抄写自己喜欢的词语和句子。 教学重点：1、理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。 2、根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。练习续写课文。 课时安排：3课时 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 　　　　　　　　　　　　　&　　第一课时 　　一、出示课题，交流收集的材料。 　　1、简介本文作者以及其主要作品。 　　2、简介时代背景。 　　二、自选方式，初读课文，扫清字词障碍。 　　学生读书后，要求他们提出课文中易读错的字音，读不通的句子以及不理解的词语。 　　仅以易读错的字音为例，学生有可能提出以下几个字： 　　自作自受魁梧黧黑仍旧模样勉强倾听 　　可采用教师带读、轮读、个别读等方式练习读准字音。 　　三、检查朗读，从正确、流利两个方面评价。 　　四、交流初读收获。 　　教师可引导学生从了解本文的主要内容，文章的写作特色，以及对渔夫夫妇的悲惨生活和优秀品格的初步感受几个方面谈谈初读的收获。 　　五、置疑，交流。 　　学生提出的问题先在小组内讨论解决，然后再提出小组内决不了的问题，全班交流。学生可能主要提出以下问题： 　　1、为什么以“穷人”为题，而不以“桑娜和渔夫”为题？ 　　2、桑娜明明知道自己的五个孩子已经够丈夫受的了，为什么还要把邻居的孩子抱过来？ 　　3、当桑娜拉开帐子，渔夫看到邻居的两个孩子以后会有什么表现？ 　　4、文章中省略号处桑娜的心理活动是怎样的？ 　　其中，第一个问题学生较易理解，因此当堂课就可以解决。而后三个问题比较有深度，初读课文后便回答比较困难。可待到以后深入理解课文时再给予解决。 　　六、学写生字。 　　要求学生自己提出难写的字，并自己想办法识记。 穷人&第二课 　一、出示课题，回顾复习。 　　　1、回忆文章写了一件什么事。 　　　2、回忆上节课还有哪些疑难问题尚未解决，明确本课时学习目标。 　　　学习目标： 　　1、选择自己喜欢的段落和方式，练习有感情的朗读课文。 　　2、根据课文内容，想象文中省略号处桑娜的心理活动。（可根据自己的实际有选择的完成） 　　3、思考：桑娜明明知道自己的五个孩子已经够丈夫受的了，为什么还要把邻居的孩子抱过来？ 　　二、分组自学，讨论交流。 　　以小组为单位，选择本组同学喜欢的一个问题讨论交流。 　　三、全班交流，教师相机指导。 　　1、汇报、指导朗读。 　　以小组读，全班读，个别读等方式进行朗读汇报，中间穿插评读和教师范读。使学生在评读和教师范读中进一步体会出人物的思想感情。教师可提出这样的问题引导评读：“你觉得他读的怎么样？你认为应该读出怎样的感情来，为什么？”这样以读促理解，既练习了有感情的朗读课文，又能让学生在读中体会出人物善良的品质，一举两得。 　　2、汇报、交流第二个问题。 　　设计此项练习意在训练学生能够根据上下文内容，展开合理的想象，练习描写人物的心理活动。可将此项训练和朗读训练相结合，让学生边读边想象人物此时的心理活动，然后再根据自己想象的心理活动指导自己的朗读。 　　其中，课文第9自然段可作为重点段研读。教师可引导学生抓住这段话中的重点词句进行分析，帮助想象。如教师可引导学生抓住“已经够他受的了”这句话想象桑娜此时会想到什么。学生展开想象后会填写出这样的描写桑娜心理活动的语句：“丈夫整日整夜的打鱼，既辛苦又有生命的危险，可即使这样，孩子们还穿不暖，吃不饱。丈夫为了这个家已经付出了许多，自己的五个孩子已够拖累他了，我再收留西蒙的两个孩子，丈夫能负担的起吗？”然后，教师再引导学生反复读自己填写的语句，体会出桑娜此时的心理是十分为难和矛盾的。当学生体会出这一点后，再让学生带着为难的语气有感情的朗读课文。 　　进行这项训练时，教师不要强求学生，而要让学生尽其所能，能体会出什么来就是什么，能填出多少来就是多少。无论学生完成的如何，教师都要给予表扬鼓励。 　　同样，课文第11、18、23自然段也可用来作此项练习。这几个自然段可由学生自己分析、填写、朗读、交流。师生应及时给予评价。学习完后，教师可相机点拨描写人物心理活动的几种方式。 　　3、汇报、交流第三个问题。 　　学生可以根据自己对课文的理解，结合课文内容发表自己对桑娜以及渔夫的看法。答案不要求统一，学生可畅所欲言。只要不偏离中心，教师就应该给予肯定和鼓励。 　　四、教师小结，布置扩展练习 　　教师可使用这样的结束语：“桑娜和渔夫的困苦生活以及西蒙一家的悲惨命运都是沙俄的黑暗统治造成的。沙俄将自己的魔爪伸向了千千万万个这样的家庭，桑娜和渔夫便是这些穷人的缩影。那么他们以后的生活会怎样呢？那么就让我们展开想象，下节课学习续写《穷人》这个故事。”
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