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“万事莫贵于义①”阅读答案及翻译
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阅读下面的文言文，回答小题。(10分)【甲】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 (节选自《鱼我所欲也》)【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今①谓人曰：‘予子冠履②而断子之手足，子为③之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”（节选自《墨子·万事莫贵于义》）[注释]①今：若，如。②予子冠履：给你帽子和鞋。③为：愿意。【小题1】解释下列句中划线的词。（2分）（1）故不为苟得也&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&（2）则冠履不若手足之贵也&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。（2）争一言以相杀，是贵义于其身也。【小题3】甲、乙两文都主要运用了哪种论证方法？其中乙文所阐述的观点是什么？（用原句回答）【小题4】请概括甲、乙两文中所论述的“义”的内涵。（2分）苟且。这里指为了生而不择手段。& (2)比不上&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-辽宁省葫芦岛市九年级第一次模拟考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的文言文，回答小题。(10分)【甲】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也...”的分析与解答如下所示：
【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，准确地理解课外文言文的重点字词。【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。【小题1】了解比喻论证方法的特点，理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。【小题1】学生提高对文本的理解能力，理解“义”的本质内涵。
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阅读下面的文言文，完成12-15题（8分） 子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予子冠履而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。” 12.解释下列句子中加点词（2分） & （1）万事莫贵于义（&&&&&&& ）（2）不若手足之贵也（&&&&&&&& ） 13.下列句中加点词意义或用法相同的一项是（&& ）（2分） A．是贵义于其身也&&& 所欲有甚于生者&&&& B.人皆有之&& 予子天下，而杀子之身 C．故不为苟得也&&&&& 苟富贵，无相忘&&&& D.予子冠履&& 予观夫巴陵胜状 14．把下列句子翻译成现代汉语（2分） & 争一言以相杀，是贵义于其身也。 & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 15.上文运用什么论证方法阐明观点？（2分） & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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科目：初中语文
来源：学年浙江临安於潜第一初级中学初二10月单元练习语文卷（带解析）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成文后题目。（一）《桃花源记》选文林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（二）陶侃惜谷《晋书》陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。【小题1】下列划线字解释错误的一项（3分）A．仿佛若有光（隐隐约约）B．有良田美池桑竹之属 （类）C．汝既不田（田地）D．执而鞭之（用鞭子打）【小题2】下列句子中划线的词意思相同的两项是（4分）A．豁然开朗然数年恒不一见B．乃大惊蒙乃始就学C．执而鞭之何陋之有D．而戏贼人稻出淤泥而不染【小题3】用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）①自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。②汝既不田，而戏贼人稻！【小题4】选文（一）反映了作者怎样的社会理想？选文（二）表现了陶侃怎样的思想？请结合文意作简要分析。
科目：初中语文
来源：学年浙江临安於潜第一初级中学初一10月单元练习语文卷（带解析）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成文后题目。（一）童趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。（二）处慎其所与善人居，如入芝兰①之室，久而不闻其香，即与之化②矣。与不善人居，如入鲍鱼③之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹④之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。［注释］①芝兰：一种香草。&②化：同化。&③鲍鱼：咸鱼。&④丹：丹砂，矿物名，红色。【小题1】下列句子中划线词解释错误的一项是（3分）A．徐喷以烟（慢慢地）B．与善人居（房子）C．鞭数十（鞭打）D．如入鲍鱼之肆（店铺）【小题2】下列句子中划线词意相同的两项是（4分）A．如入鲍鱼之肆见藐小之物B．是以君子必慎其所处者焉以丛草为林C．项为之强舌一吐而二虫尽为所吞D．久而不闻其香必细察其纹理【小题3】用现代汉语写出下列句子的意思。（6分）（1）是以君子必慎其所处者焉。（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中（3）神游其中，怡然自得。【小题4】从《童趣》这故事中，你认为作者小时候是一个怎样的孩子？从中你获得什么启示？（4分）【小题5】《处慎其所》中君子要“慎处”的原因，可用一个什么成语来概括？结合自己的生活，写出读了这段话后的感想。（3分）
科目：初中语文
来源：学年浙江杭州太炎中学教育集团初三10月质量检测语文卷（解析版）
题型：文言文阅读
（20分）阅读下面的文言文，完成文后题目。（一）陈胜者，阳城人也，字涉。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!”（二）班超，字仲升，扶风平陵人①，徐令彪之少子也②。为人有大志，不修细节，然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年③，兄固被召诣校书郎④，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养，久劳苦。尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉？”久之，显宗问固：“卿弟安在？”固对：“为官写书，受直以养老母。”【注释】①扶风平陵：地名，在今陕西省。②徐令：班超的父亲班彪曾任徐州令。③永平：东汉明帝的年号。“永平五年”即公元62年。④固：班固，班超的兄长。诣：前往。校书郎：汉朝宫廷中专司校勘图书的官职。1.下列句子中划线的词解释错误的一项是（3分）
A．陈涉少时（年轻的）
B．苟富贵，无相忘（假如）
C．不耻劳辱(羞耻)
D．有口辩，而涉猎书传（粗略地阅读）
2.下列句子中划线的词意思相同的两项是（4分）
A．辍耕之垄上左右皆笑之
B．佣者笑而应曰 有口辩，而涉猎书传
C．然内孝谨然足下卜之鬼乎
D．以取封侯杀之以应陈涉
3.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)① 尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效张骞立功异域……”② 固对：“为官写书，受直以养老母。4.短文（二）中的班超与陈涉有什么共同点？又比陈涉多了什么特点？请结合材料概括回答。（4分）&
科目：初中语文
来源：学年浙江临安於潜第一初级中学初一10月单元练习语文卷（解析版）
题型：文言文阅读
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A．徐喷以烟（慢慢地）
B．与善人居（房子）
C．鞭数十（鞭打）
D．如入鲍鱼之肆（店铺）
2.下列句子中划线词意相同的两项是（4分）
A．如入鲍鱼之肆见藐小之物
B．是以君子必慎其所处者焉以丛草为林
C．项为之强舌一吐而二虫尽为所吞
D．久而不闻其香必细察其纹理
3.用现代汉语写出下列句子的意思。（6分）（1）是以君子必慎其所处者焉。（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中（3）神游其中，怡然自得。4.从《童趣》这故事中，你认为作者小时候是一个怎样的孩子？从中你获得什么启示？（4分）5.《处慎其所》中君子要“慎处”的原因，可用一个什么成语来概括？结合自己的生活，写出读了这段话后的感想。（3分）&
科目：初中语文
来源：学年江苏省南通市九年级第三次模拟考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成文后题目（16分）知伯索地于魏桓子知伯①索地于魏桓子②，魏桓子弗予。任章曰：“何故弗予?”桓子曰：“无故索地，故弗予。”任章曰：“无故索地，邻国必恐；重欲无厌，天下必惧。君予之地，知伯必憍③。憍而轻敌，邻国惧而相亲。以相亲之兵，待轻敌之国，知氏之命不长矣!《周书》曰：‘将欲败之，必姑辅之；将欲取之，必姑与之。’君不如与之，以骄知伯。君何释以天下图知氏④，而独以吾国为知氏质乎?”君曰：“善。”乃与之万家之邑一。知伯大说，因索蔡、皋梁于赵，赵弗与，因围晋阳。韩、魏反于外，赵氏应之于内，知氏遂亡。选自《战国策·魏策》【注】①知伯，即智伯,春秋末期晋国执政，为人飞扬跋扈。②魏桓子，又称魏宣子，是春秋时期晋国魏氏的领袖。③憍，骄傲。④君何释以天下图知氏：您为什么放弃让诸侯共同图谋知伯的做法。1.用斜线(／)给下面文言句子标出朗读停顿(每句标一处)。（4分）知&氏&之&命&不&长&矣而&独&以&吾&国&为&知&氏&质&乎2.写出下列句子中划线词的意思。(4分)(1) 魏桓子弗予(&&&&&&&)&&&&& (2) 重欲无厌(&&&&&&& )(3) 以骄知伯(&&&&&&&&&)&&&&&(4) 知氏遂亡(&&&&&&& )3.用现代汉语写出文中画线句子的意思。(4分)（1）以相亲之兵，待轻敌之国&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）知伯大说，因索蔡、皋梁于赵&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4.知伯灭亡的主要原因是什么？（请分别从魏桓子和知伯角度加以分析）（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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