氧气的实验室制法同步练习（有答案）
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氧气的实验室制法同步练习（有答案）
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氧气的实验室制法同步练习（有答案）
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文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.Co m 第一单元& 第二节氧气的实验室制法 同步练习
一．我会选择（每小题只有一个答案，每小题2分，共20分）１、下列含氧化合物，不需要加热就能够直接产生O2的是（&&& ）A、H2O2&& B、MnO2&&&& C、Fe2O3&&&& D、KClO32、下列说法正确的是（&&& ）A、氧气密度比空气略大，不溶于水B、物质跟氧气发生的反应叫氧化反应C、不加二氧化锰，氯酸钾受热不会生成氧气D、氧气可用来急救病人3、实验室用氯酸钾制氧气时，如果不加二氧化锰，其结果是（　　　）Ａ、不能产生氧气　　　　　　　　　Ｂ、生成氧气的速率慢Ｃ、产生氧气的总量减少　　　　　　Ｄ、反应就不能进行4、下列各组变化中，后者一定包含前者的是　（　　　　　）Ａ、化学变化　化学反应　　　Ｂ、氧化反应　化合反应Ｃ、分解反应　化学反应　　　Ｄ、化合反应　分解反应5、下列反应中，属于分解反应的是（&&&&& ）&&& A、酒精+氧气 二氧化碳+水&&&& B、红磷+氧气 五氧化二磷C、氧化汞 汞+氧气&&&&&&&&&&&&& D、乙炔+氧气& 二氧化碳+水6、有关催化剂的叙述，不正确的是（&& ）&&& A、催化剂在化学反应中起催化作用&&& B、催化剂能加快化学反应速率，也能使化学反应的速率减慢&&& C、催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变&&& D、用过氧化氢制氧气的反应中必须用二氧化锰做催化剂7、实验室制取氧气的主要步骤有：①固定装置、②装入药品、③加热、④检查装置的气密性、⑤用排水法收集。其操作顺序正确的是（&&& ）A．①②③④⑤&&& B．②③①④⑤&&& C．④②①③⑤&& D．④①②⑤③8、实验室制取氧气不正确的操作是（&&& ）A、装药品前检查装置的气密性B、导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体C、停止加热时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯D、收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上9、如下图所示，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解产生大量氧气，下列现象正确的是（　　　）
Ａ、气球胀大，红墨水左移　　Ｂ、气球缩小，红墨水右移Ｃ、气球胀大，红墨水右移　　Ｄ、气球缩小，红墨水左移10、潜水艇里需要配备氧气的发生装置，以保证长时间潜航。下列反应都能产生氧气，其中最适宜在潜水艇里供给氧气的反应是 （&&&&& ）A．高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气&& B．水& 氢气+氧气C．过氧化钠+二氧化碳 碳酸钠+氧气&&&& D．过氧化氢& 水+氧气
二．实验题（每空1分，文字表达式2分，共32分）11、如下图所示，是某同学设计的用高锰酸钾制取并收集氧气的装置图，根据图形回答有关问题：&（1）指出图形中的明显错误：○1___________________；○2_____________________；○3___________________；○4_____________________。（2）指出图形中有标号的仪器的名称：○1___________________；○2_____________________；○3___________________；○4_____________________。将错误改正后，进行实验：（3）往容器中装入高锰酸钾的方法是____________________，目的是_____________。（4）给试管加热的方法正确的是：应先_____________________，然后__________________，目的是__________________________________________。（5）收集氧气最适宜的时刻是______________________，其原因是_________________。（6）判断氧气瓶收集满氧气的现象是_________________________________________。（7）收集氧气完毕，停止实验时，应先__________________________，后_________________，否则会________________________________________。&
12、实验室常用下列装置来制取氧气：
（1）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是&&&&&& （填序号），其中二氧化锰起&&&&&&&&& 作用。（2） 用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（3）用E装置收集氧气的依据是&&&&&&&&&&&&&&&& ，检验氧气是否集满的方法是&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。13、常温下二氧化硫是一种无色有刺激性气味的气体，它的密度比空气大，二氧化硫能使品红溶液褪色（二氧化碳不能）。实验室常用亚硫酸钠（Na2SO3）固体与稀盐酸在常温下反应制取二氧化硫（Na2SO3+2HCl===2NaCl+SO2↑+H2O）。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& b&&&&&&&&&&& A&&&&&&&&&&&&&&&&&& B&&&&&&&&&&&&&&&& C&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && （1） ○1现用亚硫酸钠（Na2SO3）固体与稀盐酸制取二氧化硫，你选择的发生装置是_________(填“A”或“B”)；用装置C收集二氧化硫时，导管的下端应放在______(填“a”或“b”)处，其目的是_________________________________________。○2若把适量的二氧化硫气体通入澄清石灰水，则溶液变浑浊，生成亚硫酸钙（CaSO3）和水& ，请写出该反应的文字表达式：_________________________________。
14、小科同学将一片土豆放入过氧化氢溶液中，发现过氧化氢溶液的分解速度加快。查阅资料后她知道土豆中含有过氧化氢酶，这是一种生物催化剂。于是她设计了如下实验：常温下将几片土豆放入甲注射器，分别往甲、乙两注射器内注入相同体积与溶质质量分数的过氧化氢溶液（如同所示），密封后观察注射器内气泡产生的速率。（1）小科设计的乙装置起&&&&&&&&& 作用。（2）小科把甲注射器放在0℃的环境中，发现产生气体的速率减小，说明过氧化氢酶的催化效率与&&&&&& 有关。& &三、题（每空2分，共8分15、如果A、B两圆分别表示化合反应和氧化反应，请你根据两圆关系来回答下列问题。&&&&&&&&&&&&&&&& （1）C表示__________________反应的集合。&&&&&&& （2）你能举出C反应的例子吗？写出反应的&&&&&&&& A&& C& B文字表达式________________________________。（3）你认为“石蜡+氧气 二氧化碳+水”属于____________(填“A”、“B”或“C”)反应；“硫+氧气 二氧化硫”属于_________(填“A”、“B”或“C”)反应。 &&
参考答案一．我会选择（每小题只有一个答案，每小题2分，共20分）1、A，解释：MnO2 和Fe2O3 一般情况下不会产生氧气，KClO3尽管可以产生氧气，但需要加热。2、D，解释：氧气密度比空气略大，不易溶于水，不是不溶于水，A不对；氧化反应是物质跟氧发生的化学反应，不一定是跟氧气，B不对；氯酸钾中不加二氧化锰只要温度较高一样产生氧气，只是反应较慢，C不对。3、B，解释：二氧化锰是这个反应的催化剂，只是能加快反应速度，不能决定反应是否发生，也不能影响生成氧气的量。4、C，物质的变化中分物理和化学变化，化学变化中分化合、分解、氧化反应。5、C，解释：分解反应的特点是“一变多”，反应物必须是一种。点拨：本题考查分解反应的概念。判断一个反应是不是分解反应一要看是不是化学变化，二要看反应物和生成物是否符合“一变多”的特点。6、D，解释：催化剂是是在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有变化的物质。这里的改变包括加快和减慢两种情况。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。过氧化氢发生分解可用二氧化锰做该反应的催化剂，但它并不是唯一的催化剂如还可以用氧化铜等做该反应的催化剂。点拨：解答该题关键要理解催化剂概念中的“一变、二不变”的涵义。7、C，步骤简单记为：查、装、定、点、收、离、熄。8、D，解释：本题主要是考查实验室制取氧气的操作是否规范正确。实验室制取气体，都应先检查装置的气密性，确定装置不漏气，才能加药品；用排水法收集时，刚冒出气泡器不能立即收集，因为开始冒出的是试管中的空气；停止加热时，应先移出导管后熄灭酒精灯，防止水倒吸入试管使试管炸裂；因为氧气的密度比空气略大，所以收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上，而不能倒放。点拨：正确的实验操作是实验成功的保证。解这类问题我们不仅要掌握正确的操作方法，而且还应了解这样操作的原因以及错误操作可能造成的后果。9、D，解释：因为广口瓶密闭，里面生成氧气，压强增大，所以气球变小，红墨水向左移。点拨：对于这类理化综合题，一定要分析清楚考查的本质，本题主要是利用过氧化氢分解产生氧气，，压强增大。10、C，解释：因为A和B都要消耗能源，D尽管不消耗能源，但不如C既不消耗能源又能消耗潜水艇中工作人员呼吸过程中产生的二氧化碳。点拨：这类评价题一定要从多方面进行评价，一般从原理是否科学、严谨、合理，装置和操作是否安全、简便、现象明显，药品是否易得、经济、环保节能等方面进行评价，还要结合特殊情况进行特殊分析。二．实验题（每空1分，文字表达式2分，共32分）11、答案：（1）○1不应用酒精灯内焰加热& ○2试管口不应向上倾斜& ○3铁夹不应夹在试管中部&& ○4导管口未放棉花（2）○1酒精灯& ○2铁架台& ○3试管&& ○4水槽（3）将试管倾斜，用药匙将药品伸入试管底部，直立试管&& 防止药品粘在试管壁上（4）先预热试管& 固定在试管底部给药品加热&& 防止试管局部温度过高炸裂（5）气泡连续均匀冒出& 开始冒出的气体都是空气&（6）水槽中（集气瓶口边缘）有大气泡冒出（7）取出导管& 熄灭酒精灯& 水倒流进试管引起试管炸裂&解释：图中的错误从反应装置可以看出，首先要注意找明显的地方，不应用酒精灯内焰加热，试管口不应向上倾斜，铁夹不应夹在试管中部 ，导管口未放棉花；仪器名称依次为酒精灯、铁架台、试管、水槽；往试管内装固体粉末要把握“一斜，二送，三直立”为了防止固体粉末粘在试管内壁；给试管加热一定要先预热，再集中对准药品部位加热，为了防止试管炸裂；因为开始是试管内空气受热膨胀冒出的气泡，所以要等气泡连续均匀冒出时再开始收集；集气瓶口有大气泡冒出时说明氧气瓶已满；实验结束时要先撤离导管再熄灭酒精灯，这样是为了防止试管内温度降低压强减少水倒吸入试管使试管炸裂。12、答案：（1）B；&&&& 催化&& （2）．高锰酸钾&& 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 （3）氧气密度比空气略大；& 用带火星的木条放在集气瓶口 解释：双氧水和二氧化锰来制取氧气是固体与液体混合不需要加热制取气体所以应该选择B，装置，二氧化锰在该反应中起催化作用；文字表达式要注意条件加热；E装置是向上排空气法收集气体，利用了氧气密度比空气大的性质，验满的方法是用用带火星的木条放在集气瓶口。点拨：反应装置要根据反应物的状态和反应条件决定，收集方法是根据气体的密度和溶解性，检验和验满方法是根据气体的性质。13、解释：亚硫酸钠是固体，稀盐酸是液体，条件是在常温下反应生成气体，所以发生装置应该用B装置，因为二氧化硫密度比空气大所以应该用向上排空气法，导管插到集气瓶底部才能使收集的气体比较纯净。答案：（1）B ；b ；收集到的气体更纯净 ○2二氧化硫 + 氢氧化钙 亚硫酸钙 + 水14、答案：(1)对照&&& (2)温度&解释：实验中常用对照实验进行科学探究，小科设计的乙装置起就是起到对照作用的；因为其他对相同的情况下，温度变化了产生气体的速率发生了变化，所以说明过氧化氢酶的催化效率与温度有关。&三、题（每空2分，共8分）15、 答案：（1）既是化合反应又是氧化反应 （2）碳 + 氧气 二氧化碳&& （3）B&& C &解释：C既属于A又属于B，当然表示既是化合反应又是氧化反应；既是化合反应又是氧化反应的反应很多，只要符合题意都可以；“石蜡+氧气 二氧化碳+水”生成物不是一种不属于化合反应，有氧气参加反应是氧化反应，所以属于B。反应“硫+氧气 二氧化硫”反应物两种，生成物是一种且有氧气参加，所以属于C。点拨：关于化学反应的类型，一定要从本质上去分析，化合反应特征是“多变一”，分解反应的特征是“一变多”，氧化反应的本质是有“氧”参加。&文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.Co m
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2015届山东省临沂市初三上学期基础学科竞赛化学试卷与答案（带解析）
选择题2015届山东省临沂市初三上学期基础学科竞赛化学试卷与答案（带解析）
下列变化属于化学变化的是
A．石油分离出汽油、煤油和柴油等
B．煤的干馏产生焦炭、煤焦油、焦炉气等
C．工业上分离空气制取氧气、氮气
D．净水器中利用活性炭吸附水中的颜色、异味等杂质。
解析试题分析：A、石油根据组成沸点的不同，采用分馏的方法，从石油中分离出汽油、煤油、柴油等，无新物质生成，属于物理变化，错误；B、将煤隔绝空气加强热（即干馏）产生焦炭、煤焦油、焦炉气等，有新物质生成，属于化学变化，正确；C、工业上根据液态氧和液态氮的沸点不同，采用分离液态空气法得到氧气，无新物质生成，属于物理变化，错误；D、活性炭因有疏松多孔的结构而具有吸附性，能吸附色素和异味等，无新物质生成，属于物理变化。故选B考点：物理变化和化学变化的判断。
下图是金元素在元素周期表中的信息示意图。从图中获取的信息正确的是
A．金元素属于非金属元素
B．一个金原子的中子数为197
C．一个金原子的核外电子数为118
D．一个金原子中粒子总数为276
解析试题分析：A、金元素属于金属元素，错误；B、由信息示意图可知，197为金原子的相对原子质量，错误；C、金原子的核外电子数为79，错误；D、金原子的相对原子质量近似等于质子数与中子数之和，则一个金原子中粒子总数=197+79=276，正确。故选D考点：元素周期表。
下图是某化学反应的微观图。从图中获得的错误信息是
A．该图表示的是一个化合反应
B．化学反应中，原子发生重新组合
C．化学反应前后，原子种类、数目保持不变
D．化学反应中，反应物、生成物的微粒个数比为2:2:2:1
解析试题分析：A、假设反应前有两个A2分子和2个AB分子，根据图示可知，反应后剩余1个A2分子，生成2个A2B分子，则该反应可表示为：A2 +2AB===2A2B，属于化合反应，正确；B、在化学反应中，分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子，正确；C、化学反应前后，各原子种类、数目保持不变，正确；D、根据A2 +2AB===2A2B，可知反应中反应物、生成物的粒子个数比为1:2:2，没有参加化学反应的不应包括在内。故选D考点：化合反应，质量守恒定律定律应用。
正确理解化学概念对学习化学知识非常重要，下列对化学概念的理解正确的是
A．氧化物就是含氧元素的化合物
B．单质是由同种元素组成的物质
C．化合物中各元素正、负化合价的代数和为零
D．质量守恒定律就是化学反应前各物质的质量和反应后各物质的质量相等
解析试题分析：A、氧化物是由两种元素组成的，其中一种元素为氧元素的化合物，如KMnO4中含有氧元素，但不是氧化物，错误；B、单质是由同种元素组成的纯净物，如O2和O3组成的混合物中，含有一种元素，但不是单质，错误；C、在化合物中，各元素正负化合价代数和为0，正确；D、质量守恒定律是指参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，没有参加化学反应的物质的质量不能计算在内，错误。故选C考点：氧化物，单质，质量守恒定律。
物质X是一种可再生绿色能源，其燃烧的化学方程式为X+3O2 点燃 2CO2+3H2O，则X的化学式为
解析试题分析：根据化学反应前后各原子种类和数目不变可知，生成物中C的个数为2、O的个数为7、H的个数为6，而反应物中只有6个O，则X的化学式为C2H5OH。故选C考点：质量守恒定律的应用。
在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种纯净物，在一定条件下发生化学反应，测得数据见下表。下列说法中正确的是
A．该反应是化合反应
B．丙物质一定是催化剂
C．甲、乙两种物质间反应的质量比为2∶7
D．乙、丁两种物质间反应的质量比为5∶7
解析试题分析：A、反应前后甲物质的质量增加了8克，丁物质的质量增加了20克，则甲和丁为生成物；乙物质的质量减少了28克，则乙物质为反应物，该反应为分解反应，错误；B、丙物质没有参加化学反应，或作为该反应的催化剂，X的值为5，错误；C、甲、乙两种物质间反应的质量比为8克∶28克=2:7，正确；D、乙、丁两种物质间反应的质量比为=28克：20克=7∶5，错误。故选C考点：质量守恒定律的应用。
同学们填写的“毕业生登记表”需要长期保存，因此书写时必须使用
C．红墨水笔
解析试题分析：同学们填写的“毕业生登记表”需要长期保存，依据的是常温下碳的化学性质稳定，故选A。考点：碳单质的化学性质。
在工作、生活中，为防止事故发生常采用一些安全措施，下列安全措施中正确的是
A．到溶洞里探险时用火把照明
B．冬天用煤取暖时封闭门窗
C．到煤窖中挖煤用火把照明
D．厨房内煤气泄漏打开排气扇通风
解析试题分析：A、到溶洞里探险时要用火把照明，如果火把熄灭，证明溶洞了二氧化碳的含量过高，不能进入，正确；B、冬天用煤取暖时，为了防止煤燃烧不充分，产生的一氧化碳有毒，要注意开窗通风，错误；C、煤窑中含有甲烷等可燃性气体，可燃性气体与空气混合遇到明火，有可能发生爆炸，因此不能用火把照明，错误；D、厨房内煤气泄漏时不能打开排风扇通风，会产生电火花发生爆炸，错误。故选A考点：物质的性质及用途。
有三瓶无色、无味的气体x、y、z，它们分别是甲烷、氢气、一氧化碳中的一种，分别点燃三种气体，用干燥的冷烧杯罩在火焰上方，只有y和z火焰上方的烧杯内壁有水滴出现，燃烧后分别向烧杯中注入澄清的石灰水，振荡，只有x和y的烧杯内石灰水变浑浊。则x、y、z分别是
A．CH4 H2 CO
B．CH4 CO H2
C．CO CH4 H2
D．H2 CH4 CO
解析试题分析：分别点燃三种气体，用干燥的冷烧杯罩在火焰上方，只有y和z火焰上方的烧杯内壁有水滴出现，则y和z为甲烷或氢气中的一种；燃烧后分别向烧杯中注入澄清的石灰水，振荡，只有x和y的烧杯内石灰水变浑浊,则证明y为甲烷，z为氢气，x为一氧化碳。故选C考点：文字叙述性推断题。
核外电子数相同，核内质子数不同的两种粒子，它们可能是
A．同种元素的不同原子
B．同种元素的原子和离子
C．两种不同元素的原子
D．一种元素的原子和另一种元素的离子
解析试题分析：A、质子数决定了元素的种类，两种粒子的质子数不相同，所以两者不可能是同种元素的不同原子，错误；B、同种元素的原子和离子，它们的核内质子数相同，错误；C、两种不同元素的原子，其核内质子数和核外电子数都不相同，错误；D、氖元素的核内质子数和核外电子数为10，镁离子的核内质子数为12，核外电子数为10，两者的质子数不同，核外电子数相同，正确。故选D考点：原子和离子。
按下表提供的信息，以下判断正确的是
A．第三周期元素的原子核外电子层数从左到右依次增多
B．第二周期的Li、Be和B均为金属元素
C．Mg2+、H+最外层电子数分别为2和0
D．Na+和Al3+的核外电子数相同
解析试题分析：A、同周期元素的原子核外电子层数相同，第三周期元素的原子核外电子层数都为三层，错误；B、第二周期的Li、Be为金属元素，B为非金属元素，错误；C、Mg2+的最外层电子数为8，H+最外层电子数为0，错误；D、Na+和Al3+的核外电子数相同，都为10，达到相对稳定结构。考点：元素周期表，原子结构示意图。
尼古丁的化学式为C10H14N2，下列关于尼古丁的说法正确的是
A．尼古丁由三种元素组成
B．尼古丁是由10个碳原子、14个氢原子、2个氮原子构成
C．尼古丁中氮元素质量分数最大
D．尼古丁中含有氮分子
解析试题分析：A、尼古丁由C、H、N三种元素组成，正确；B、一个尼古丁分子中由10个碳原子、14个氢原子、2个氮原子构成，错误；C、尼古丁中C、H、N的质量比=（12*10）：（1*14）：（14*2）=60:7:14，所以尼古丁中碳元素的质量分数最大，错误；D、尼古丁是由分子构成的，所以尼古丁分子中含有氮原子，错误。故选A考点：物质的组成，分子的构成，化合物中某元素的质量分数。
下列物质中属于化合物的是
解析试题分析：A、石灰石的主要成分是CaCO3，为混合物，错误；B、干冰是固体CO2，属于化合物，正确；C、稀盐酸溶质是HCl，溶剂是水，属于混合物，错误；D、金刚石是碳单质的一种。故选B考点：物质的分类。
下列对实验现象的描述不正确的是
A．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
B．硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，并生成刺激性气味的无色气体
C．红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾
D．少量高锰酸钾固体溶于水可得到紫红色溶液
解析试题分析：A、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体,正确；B、硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，并生成刺激性气味的无色气体，正确；C、红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量的白烟，而不是白雾，错误；D、少量高锰酸钾固体溶于水得到紫红色溶液，正确。故选C考点：化学实验现象的判断
下列关于催化剂的说法正确的是
A．二氧化锰是催化剂
B．过氧化氢的分解不一定必须用到二氧化锰做催化剂
C．催化剂的质量和性质在化学反应前后不变
D．催化剂一定能加快物质的反应
解析试题分析：A、二氧化锰作为实验室用氯酸钾或过氧化氢制取氧气的催化剂，而并不是所有反应的催化剂，错误；B、过氧化氢的分解不一定必须用到二氧化锰做催化剂，可以采用加热过氧化氢的方法制取氧气，正确；C、催化剂的质量和化学性质在化学反应前后不变,错误；D催化剂既能加快化学反应速率，也能减慢化学反应速率，错误。故选B考点：催化剂的性质。
下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是
解析试题分析：A、N2表示：氮气分子，氮气这种物质，一个氮气分子中含有两个氮原子，错误；B、O表示：氧元素、一个 氧原子；C、Cu既能表示铜元素、一个铜原子、还表示铜这种物质。故选C考点：化学用语。
正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是
解析试题分析：A、不能用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，错误；B、向滴管里滴加液体时，胶头滴管要悬空竖直于试管的正上方，不能碰到试管的外壁，错误；C、给试管里的液体加热时，液体不能超过试管容积的三分之一，试管夹应该夹在距离试管口的中上部或三分之一处，错误；D、用量筒量取液体，读数时视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，正确。故选D考点：化学实验基本操作。
下列符号中的“2”只表示2个氧原子的是
解析试题分析：A、2O2前面的2表示2个氧气分子，角标2表示一个氧气分子中含有2个氧原子，错误；B、2O只表示两个氧原子，正确；C、2O2－离子符号前面的数字表示2个阳离子，2－中的2表示一个氧离子带两个单位的负电荷，错误；D、O2中的2表示一个氧气分子中含有2个氧原子，错误。故选B；考点：化学用语
氧气中氧元素的化合价为
解析试题分析：在单质中元素的化合价为0，所以氧气中氧元素的化合价为0．故选C考点：化合价原则。
下列化学符号中的数字表示的意义不正确的是
A．NO2：“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子
B．2Na：“2”表示两个钠元素
C．：“+2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价
D．2OH-：“2”表示两个氢氧根离子
解析试题分析：A、NO2：“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子，正确；B、2Na：“2”表示两个钠原子，元素只讲种类，不讲个数，错误；C、．：“+2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价，正确；D、2OH-：“2”表示两个氢氧根离子，正确。考点：化学用语。
填空题2015届山东省临沂市初三上学期基础学科竞赛化学试卷与答案（带解析）
下图是实验室制取并收集气体的常用装置（1）写出仪器名称：③
（2）实验室制取二氧化碳选用的发生装置和收集装置为
(填字母)。所用的药品是(写名称)
；检验二氧化碳集满的方法是
若用这套装置来制取O2，所发生反应的化学方程式为（3）A装置中试管口略向下倾斜的目的是写出用装置A制取氧气的一个化学方程式实验室可选用A装置做木炭还原氧化铜的试验，发生反应的化学方程式为（4）实验室里常用锌与稀硫酸常温反应来制取氢气，因此实验室制取氢气选用的发生装置和收集装置为
(填字母)；发生反应的化学方程式为
答案（1）长颈漏斗
锥形瓶（2）BC
大理石（或石灰石）和稀盐酸将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明已满2 H2O2 MnO2
O2↑（3）防止（冷凝）水回流，炸裂试管2 KClO3 MnO2
3 O2↑或2KMnO4 △ K2MnO4+ MnO2+ O2↑；C+ 2CuO 高温2Cu + CO2↑（4）BD(或BE)
Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑。
解析试题分析：（1）仪器③的名称是长颈漏斗，仪器④的名称是锥形瓶 （2）实验室制取二氧化碳的药品是大理石或石灰石和稀盐酸，反应条件为常温，发生装置要选择“固液常温型”；二氧化碳的密度比空气大，能溶于水且与水发生反应，因此发生装置选B、收集装置选C；二氧化碳的验满方法是将燃着的小木条平放在集气瓶口，若小木条熄灭，证明已集满；如果用此装置制取氧气，应该选择过氧化氢和二氧化锰。（3）给试管里的固体药品加热时，试管口要略向下倾斜，目的是为了防止药品表面吸附的湿气在试管口凝结成小水滴，倒流回试管，炸裂试管；用A装置制取氧气，可以选用高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰的混合物；用A装置做木炭还原氧化铜实验，发生反应的化学方程式为：（4）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，则发生装置应该选择“固液常温型”；氢气密度比空气小且难溶于水，则收集装置应该选择D或E，发生反应的化学方程式为：Zn + H2SO4==ZnSO4 + H2↑考点：氧气和氢气的实验室制法。
据图回答：（1）若选用此装置收集氢气，则氢气应从（填“a”或“b”，下同）口通入。（2）此装置充满水时，用排水法收集O2，则O2应从
口通入。（3）若用注水的方法将此装置中的氧气排出，水应从
解析试题分析：（1）氢气的密度比空气小，若用此装置收集氢气，为了防止气体逸出，氢气应从b口通入。（2）用排水法收集氧气，便于将水排出，气体应该从从b口通入；（3）氧气的密度比空气大，若用注水的方法将此装置中的氧气排出，为了便于氧气的排出，水应从a口通入。考点：气体的收集
下图是电解水的实验装置图，回答下列问题：检验C试管内气体的方法是
，B为电源的
极，装置中发生反应的化学方程式是
答案将带火星的小木条伸入试管里，如果木条复燃，则证明该气体为氧气；负；2H2O通电2H2 ↑ ＋ O2↑
解析试题分析：由“正氧负氢，氧一氢二”，可知A为正极，B为负极，试管C中的气体能使带火星的小木条复燃，为氧气；试管D中的气体能燃烧，产生淡蓝色火焰，为氢气；装置中发生反应的化学方程式为：2H2O通电2H2 ↑ ＋ O2↑考点：电解水实验。
下图中A、B、C、D、E、F是六种粒子的结构示意图。请回答下列问题：（1）图中六种粒子属于_______种元素的粒子；写出微粒符号:A
（2）A、B、C、D四种粒子中，不具备稳定结构的是_________（填序号）；（3）F中x＝________；（4）C与E形成化合物的化学式是___________。
解析试题分析：（1）质子数决定了元素的种类，所以六种粒子中共5种元素。A为氖元素，符号为Ne；B为氧离子，符号为O2-；（2）如果有多个电子层，最外层电子数为8，则为相对稳定结构，所以不具备稳定结构的是D；（3）F为氩原子，质子数和核外电子总数相等，则x的值为8；（4）C粒子为镁离子，E粒子为Cl-考点：原子结构示意图和离子结构示意图。
“从生活走进化学，从化学走向社会”。请你用化学知识回答以下问题：（1）社会实践活动小组的同学到敬老院给李奶奶送去鲜花和生日蛋糕。花香满屋，请用粒子的观点解释闻到香味的原因是
；点燃生日蜡烛祝愿后，大家一起将蜡烛吹灭，这种熄灭蜡烛火焰的原理是
。（2）天然水中含有许多杂质。净水剂有多种，高铁酸钠是一种新型净水剂，它的化学式为Na2FeO4，则高铁酸钠中铁元素的化合价为
；天然水有硬水和软水之分，可用
区分地下水是软水还是硬水，生活中常用
的方法来降低水的硬度。（3）铁是应用最广泛的金属。生铁和钢的主要区别是
铝具有很好抗腐蚀性的原因：
（用化学方程式解释）
答案（1）分子在不断的运动
降低温度到着火点以下（2）+6 肥皂水 煮沸
（3）含碳量不同 因为铝常温下能与空气中的氧气反应，生成致密的氧化物薄膜。
解析试题分析：（1）闻到香味的原因是由于分子的不断运动；破坏燃烧的条件就能达到灭火的目的，将蜡烛吹灭是降低温度到石蜡的着火点以下，从而达到灭火的目的；（2）根据化合物中各元素的正负化合价的代数和为0进行计算，设Na2FeO4，中铁元素的化合价为X ,列示为：（+1）*2+X+(-2)*4=0
X=+6;鉴别硬水和软水，可用肥皂水，如果产生较多泡沫，较少浮渣，则是软水；生活中常用煮沸的方法降低水的硬度。（3）生铁和钢的主要区别是含碳量不同，铝具有很好的耐腐蚀性是因为铝常温下能与空气中的氧气反应，生成致密的氧化物薄膜。考点：分子性质，鉴别硬水和软水的方法，化合价，降低水的硬度的方法。
化学用语是学习化学的基本工具，请用元素符号或化学式填空：（1）2个氢原子
；（2）氦气
；（3）天然气的主要成分
；（4）生石灰
（5）2个硫酸根离子
；（6）地壳中含量最高的金属元素
（7）氧化铁
解析试题分析：（1）在元素符号前面加数字表示原子的个数，2个氢原子：2H；（2）稀有气体直接用元素符号表示，氦气化学式为：He；（3）天然气的主要成分是CH4；（5）生石灰是氧化钙，化学式为CaO；（5）在离子符号前面加数字表示离子的个数,则两个硫酸根离子可表示为2SO42-；（6）地壳中含量最高的金属元素是Al；（7）氧化铁即三氧化二铁，化学式为Fe2O3。考点：化学用语。
计算题2015届山东省临沂市初三上学期基础学科竞赛化学试卷与答案（带解析）
实验中学化学兴趣小组为测定某石灰石样品（杂质不溶于水，也不与酸反应）中碳酸钙的质量分数，进行如图所示的实验。请根据以上信息计算：样品中碳酸钙的质量分数？
解析试题分析：首先根据质量守恒定律，计算出二氧化碳的质量=100g+25g-116．2g=8．8g，然后根据二氧化碳的质量，利用化学方程式计算出碳酸钙的质量，最后用碳酸钙的质量除以样品的质量。具体步骤如下：解：设样品中碳酸钙的质量为X根据题意知，产生二氧化碳的质量=100g+25g-116．2g=8．8gCaCO3+ 2 HCl ="=" CaCl2 + CO2↑+ H2O100
8．8g100/44=X/8．8g
X=20g所以样品中碳酸钙的质量分数=20g/25g*100%=80%答：样品中碳酸钙的质量分数为80%。考点： 利用化学方程式的计算。
简答题2015届山东省临沂市初三上学期基础学科竞赛化学试卷与答案（带解析）
某同学设计了下图所示的实验装置：（1）A中玻璃管内发生化学反应的方程式为
，这个实验说明碳的化学性质是
性，酒精灯加上铁丝网罩的作用是
；（2）实验过程中，图中B处能观察到的实验现象是
，发生反应的化学方程式为
；（3）装置C中的现象为
，发生反应的化学方程式为
；（4）酒精灯③的作用是:
答案（1）C+CO2高温2CO
集中加热，提高温度（2）黑色粉末逐渐变为红色（或有红色物质生成）CO+ CuO △ Cu + CO2（3）澄清石灰水变浑浊
Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O（4）点燃没有反应的一氧化碳防止污染空气
解析试题分析：（1）A中玻璃管内发生反应的化学方程式为：C+CO2高温2CO，这个反应说明了碳的还原性，酒精灯加网罩的目的是为了集中加热，提高温度。（2）实验过程中B处的现象是黑色的粉末逐渐变为光亮的红色，发生反应的化学方程式为：CO +
CuO △ Cu + CO2;(3)装置C中的现象是澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式：Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O；（4）一氧化碳有毒，点燃没有反应的一氧化碳防止污染空气。考点：一氧化碳还原氧化铜实验，一氧化碳的毒性，二氧化碳的检验，化学方程式的书写。}