人教版九年级上册鲁迅《故乡》中考试题及答案
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鲁迅《故乡》中考试题及答案中考试题　 阅读下面文段，然后按要求答题。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：&啊！闰土哥，&&你来了？&&&我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，&&但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：&老爷&&&我似乎打了一寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说，&水生，给老爷磕头。&便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。&这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪&&&母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。&老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来&&&闰土说。&阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。&母亲高兴的说。&阿呀，老太太真是&&这成什么规矩。那时是孩子，不懂事&&&闰土说着，又叫水生上来打供，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。&他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。&母亲说。宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：&冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷&&&我问问他的景况。他只是摇头。&非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够&&又不太平&&什么地方都要钱，没有定规&&收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉&&&他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却不形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。（选自2000年广州中考试题）1．选出文段中加粗的词语解释不恰当的一项。[　　　 ]A．寒噤：因惊讶而感到心寒B．厚障壁：深深的隔阂C．迟疑：有一点点怀疑D．折了本：亏损，赔了本钱分析：此题检测词语含义，难度不大，重在平时积累。答案：C（迟疑，犹豫）2．选出对&脸上现出欢喜和凄凉的神情&理解不恰当的一项。[　　　 ]A．&欢喜&的是见到了少年时代亲密的朋友B．&凄凉&的是自己的好友马上就要离去，恐怕今后无缘再见C．&欢喜&和&凄凉&表现了两种不同的心情，寓意深刻D．这句话生动地刻画出闰土那高兴而又悲伤的矛盾心理，是传神之笔分析：结合语境释词，必须通读全文。答案：B（不符事实）3．选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项。[　　　 ]A．他称&我&母亲为&老太太&，表现了他有意讨好&我&母亲B．他称自己少年时的好友为&老爷&，说明了他受封建等级观念影响很深C．从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好，他是当时下层人民形象的缩影D．&脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般&，表现了他精神上的麻木分析：对人物形象性格的分析不能只看片言只语，须综合分析。答案：A4．选出在本段中没有运用到的描写方法[　　　 ]A．对话描写　　　 B．肖像描写C．环境描写　　　 D．动作描写分析：对于描写方法的分析比较简单，细心即可。答案：C阅读文段，回答问题。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：&阿！闰土哥，&&你来了？&&&我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，&&但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面加旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来，分明的叫道：&老爷！&&&我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。&&&老太太，信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来&&&闰土说。&阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。&母亲高兴的说。&阿呀，老太太真是&&这成什么规矩。那时是孩子，不懂事&&&闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。&&我问问他的情况。他只是摇头。&非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够&&又不太平&&什么地方都要钱，没有定规&&收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉&&&他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默地吸烟了。&&他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。1．二十余年之后，闰土见到了童年的好朋友&我&时，应该是&欢喜&的，为什么又现出&凄凉&的神情？________分析：本题着重检测对人物特定环境下心理的揣摩，解答此题须联系特定的时代背景。答案：二十多年的贫困生活，使他感到痛苦、难堪。2．闰土见到了&我&时为什么不叫&迅哥儿&，而称&我&为&老爷&？分析确切的一项是[　　　 ]A．因为他十分尊敬&我&B．因为他非常害怕&我&C．因为他很懂礼貌D．因为他有封建等级观念3．他&仿佛石像一般&表现了闰土[　　　 ]A．生性沉默寡言B．苦难生活磨炼得人意志坚强C．农村人见不惯生人D．生活磨难使人变得麻木4．文中闰土说话时有许多省略号，刻画出他说话吞吞吐吐，欲言又止的神态。这神态说明他哪方面的情况？分析确切的一项是[　　　 ]A．天生口吃，说不出话B．处境悲哀，有口难言C．心里害怕，不敢说话D．生活平淡，无话可说5．下面对&非常难。第六个孩子也会帮忙了&&&一段文字的理解，不准确的一项是[　　　 ]A．&非常难&指的是孩子多，总是吃不够B．&又不太平&&什么地方都要钱&表明战乱频繁，兵匪骚扰，给百姓带来了深重灾难C．&挑去卖，总要捐几回钱&表明苛税繁多，百姓苦不堪言D．&不去卖，又只能烂掉&&&表明生活困苦，又找不到别的出路分析：解答2&5题均需从作者塑造闰土这个人物的用意入手，一切描写均是为塑造人物形象，展示其性格服务的，明白这一点答案不言自明。答案：2．D　 3．D　 4．B　 5．A6．文中所指&可悲的厚障壁&是指________，这是用的________修辞。分析：本题主要检测比喻的本、喻体知识，难度不大。答案：感情上不沟通，有隔膜　 借喻　 点击思维　 1．李华的叔叔下岗在家，虽几次求职，但多未能如愿，心情十分低落，请你代李华从《故乡》一文中摘抄一段箴言给他。________分析：从鼓舞人的信心、希望的角度讲，《故乡》最后几句话可谓经典。答案：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。2．请你设想一下二十年后，水生和宏儿见面的情形，写一段200字左右的片断描写。________分析：本题主要训练同学们的想像能力，解答此题除了从本文人物性格入手外，还须考虑，二十年后中国的历史背景。答案合理即可。　 综合渗透　 他说：&这不能。须大雪下了才好。我们在沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背&&&我于是又很盼望下雪。1．画出本段中写捕鸟过程的动词，并说明其作用。________分析：本题主要考查阅读时抓关键词的能力，对其作用的分析离不开对人物形象的把握。答案：词略 　传神地写出了捕鸟的过程，表明了少年闰土的活泼多知2．据报载，曾被人们视为有害无益的麻雀已列入国家二级保护鸟类，请你结合此段文字，给捕鸟者们写一封倡议书，谈谈你个人的看法。________分析：此题将环保概念引入，意在引导学生以富有时代的眼光重新审视我们的过去。答案：只要符合应用文的格式，内容合理即可。&&&&&&《故 乡》中考试题汇编 蔡添发整理班级：&&&&&&& &姓名：&&&&&&&&& &得分：&&&&. 一、填空。（每空1分，共21分）& ⑴鲁迅是为大的&&&&&&&& 家、&&&&&&& 家、&&&&&&& 家。原名&&&&&&&&&&&& ，字豫才，浙江省绍兴人。著有小说集《&&&&&&&&&& 》、《&&&&&&&&&& 》和《故事新编》，回忆性散文集《&&&&&&&&&&&&&&&& 》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》等多部著作。《故乡》选自《&&&&&&&&&&&&&& 》。⑵本文大量运用了对比的写作手法。文中主要的对比有五处：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的对比，反映了农民日益悲惨的命运；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的对比，反映封建等级观念及封建礼教对人的毒害；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的对比，反映出闰土淳朴善良的个性；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的对比，反映出每况愈下的农村经济；&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的对比，反映&我&对未来生活的向往。⑶小说是以塑造&&&&&&&&&&&&&& 为中心，通过故事情节的叙述和&&&&&&&&&&&&&& 的描写反映社会和个人生活的文字形式。它按照篇幅的长短，可以分为&&&&&&&&&& 、&&&&&&& 、&&&&&&&&&& 及&&&&&&&&& 。《故乡》应属于短篇小说，因为它容量小、情节简单、人物少。⑷小说的三要素是：&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&& 、&&&&&&& &&。其中，&&&&&&&&&& 又是主要因素。二、阅读理解题。&（一）阅读《故乡》选段，完成各题。①这进来的便是闰土。&&& 我一见便知道是闰土，&&& 又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他的父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他的头上是一顶毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身s&suǒ（　　）（　　）着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。②我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：&阿！闰土哥，&&你来了？&&&③我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，&&但又总觉得被什么挡住似的，单在脑子里回旋，吐不出口外去。④他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他态度终于恭敬起来了。分明地叫道：&老爷！&&&⑤我似乎打了一个寒噤（&& ）；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。8.在语段中的括号内根据拼音写出恰当的词语，并给加点字注音。（2分）& ①s&suǒ（ &&&&）（&&&&& ）　　　②寒噤（&&&&& ）9.在语段的横线上应该填入的关联词语是〖& A& 〗（2分）& A.虽然&&但是&&& B.既然&&那么&&& C.即使&&也&&& D.既然&&但是&&10.选段中第一段从&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&& 、&&&&&&&&& 、&&&&&&&&& 五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。（3分）11.第一段的&这我知道&中的&这&指代的是（2分）& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&12.&老爷！&闰土这样称呼&我&的原因是（2分）& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&13.第五段中的&厚障壁&一词用了&&&&&&&&&&&& 修辞手法，它的含义是（3分）& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&14*&他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情&一句中，闰土见了&我&之后，为什么会现出&欢喜&和&凄凉&的神情？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（二）阅读下面文段，完成相关问题。&&& ①老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。②我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来&&然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不原意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。③我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像A，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是自己手制的偶像B么？只是他的希望切近，我的愿望茫远罢了。④我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实，地上本没有路，走的人多了，也便成了路。18.第③段中说&我想到希望，忽然害怕起来了&，&我&害怕什么？（2分）& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&19.第③段中画线的句子使用了哪些修辞手法？（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&20.第④段中，作者在文章的最后结尾处为什么又重写这些美好的景物？（2分）& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&21.第④段中画线句子有什么深刻含义？谈谈你的理解。（2分）& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&22.第③段中加点的&偶像&一词有什么特殊含义？请分别解释。（2分）& &偶像&A：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ； &偶像&B：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。23.第④段中&我想&后面的冒号的作用是（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&24.解释第②段中加点的三个&辛苦&的含义。（3分）& &辛苦展转&&&&&&&&&&&&& &&辛苦麻木&&&&&&&&&&&& &辛苦恣睢&&&&&&&&&&&&&&25.为什么说闰土的希望&迫近&，&我&的希望&茫远&？（2分）& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（三）阅读下面选文，回答 14&&18题。（13分）(1) 这进来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但是又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他的父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他的头上是一顶毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身s&suǒ着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。(2)我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：(3)&阿!闰土哥，--你来了?&&&(4)我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼，贝壳，猹，&&但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。(5)他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：(6)&老爷!&&&(7)我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。&&&(8)老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。(9)母亲和宏儿都睡着了。(10) 我躺着，听船底潺潺的水声&&。(11)我想到希望,忽然害怕起来了.闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却.现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?知识他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。(12)我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便戍了路。14、体会选文第（1）段中加点的词语，写出它们在文中的表达效果。（3分）&&&15、选出下列对中年闰土的形象理解正确的一项。（2分）A. 闰土受到多重压迫,生活艰辛,但满怀希望,充满活力.。B.苦难的生活改变了闰土的外表，并没有改变他的内心世界。C.闰土遵守社会的礼法，并以此处理与&我&的关系。D.闰土见&我&时虽然没有很多的言语，但儿时的记忆不会忘却，两个人的心灵又融合一处。16、概括选文第（8）&&（12）段的内容。（3分）&&&17、人们都说&月是故乡明&，你认为这次离开故乡的&我&还会有这种感受吗？（3分）&&&18、&我&对现实的故乡产生了深深的困惑，根据你的理解，写出困惑体现在哪些方面？（写出两个即可）（3分）&&&&(四) 阅读下面的选文，然后回答5~9题。(16分)&你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。&母亲说。&是的。&&还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许要来了。&这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月&&这少年便是闰土&&&&第二日，我便要他捕鸟。他说：&这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背&&&我于是又很盼望下雪。闰土又对我说：&现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有， 观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。&&管贼么？&&不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去&&&现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。我应声说&&这好极！他，&&怎样？&&&&他？&&他景况也很不如意&&&母亲说着&&&&&&我躺着，听着船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正想着水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来&&然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。5、选文中画线的句子运用了哪种描写人物的方法？你从中感悟到了什么？（3分）&&6、中年闰土与&我&不像儿时那样平等、自由交流的根本原因是什么？ (3分)&&7、有人说，中年闰土对&我&的感情已经消失；也有人说，中年闰土对我的感情并没有消失。你同意哪一种说法？请从选文中找出依据（不少于三处）(3分)&&&8、&中年闰土&、&我&、&母亲&这三个人物中，你最喜欢谁？请说出喜欢的理由。(4分)&&&&&《故& 乡》参考答案1.填空。（每空1分，共21分）& ⑴鲁迅是为大的& 文学& 家、& 思想 家、& 革命 家。原名& 周树人 ，字豫才，浙江省绍兴人。著有小说集《呐喊》、《彷徨》和《故事新编》，回忆性散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》等多部著作。《故乡》选自《呐喊》。⑵本文大量运用了对比的写作手法。文中主要的对比有五处： 少年闰土与中年闰土 的对比，反映了农民日益悲惨的命运； &我&与闰土前后关系 的对比，反映封建等级观念及封建礼教对人的毒害； 杨二嫂与闰土形象 的对比，反映出闰土淳朴善良的个性； 故乡前后景况的对比，反映出每况愈下的农村经济； 水生与宏儿的关系 的对比，反映&我&对未来生活的向往。⑶小说是以塑造 人物 为中心，通过故事情节的叙述和 环境 的描写反映社会和个人生活的文字形式。它按照篇幅的长短，可以分为 长篇小说& 、 中篇小说 、 短篇小说 及& 小小说（微型小说） 。《故乡》应属于短篇小说，因为它容量小、情节简单、人物少。⑷小说的三要素是 人物 、 情节 、 环境 。其中， 人物 又是主要因素。二、阅读理解题。&（一）阅读《故乡》选段，完成各题。8.①s& suǒ（瑟）（索）②寒噤（j&n）9.在语段的横线上应该填入的关联词语是〖& A& 〗（2分）A.虽然&&但是&&&10.选段中第一段从 身材 、 脸 、 眼睛 、 服饰（衣着） 、 手 等五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。（3分）11.第一段的&这我知道&中的&这&指代的是（2分）& &指代的是&在海边种地的人，眼睛周围都肿得通红。 12.&老爷！&闰土这样称呼&我&的原因是（2分）& &指闰土深受封建等级观念和尊卑有序的封建礼教束缚。& &&13.第五段中的&厚障壁&一词用了 比喻（借喻） 修辞手法，它的含义是（3分）& &指的是&我&和闰土之间所产生的心灵上的隔膜。 14为什么会现出&欢喜&和&凄凉&的神情？（3分） 答：&欢喜&写出了闰土见到童年好友是高兴的，但二十几年的世态炎凉使他感到痛苦，难堪，所以脸上又现出&凄凉的神情&。&&&&&&&& &&&&&&&&（二）阅读《故乡》选段，完成下面问题。18&我&害怕希望不能实现。19. 反问和比喻。20. 表现了&我&对&希望&的美好憧憬。21. 希望的有无如同地上的路，努力去实践就有希望，不去实践就没有希望。22&偶像&A：指的是闰土所崇拜的神佛；& &偶像&B：指的是&我&手制的希望。23.提示（引出）下文。24. &辛苦辗转&的意思是像&我&那样异地谋生，到处奔波，生活不安定。 &辛苦麻木&的意思是像闰土那样在社会的重压下贫困艰辛，精神萎靡而麻木。&辛苦恣睢&的意思是像杨二嫂那样生活每况愈下而尖刻、泼辣、放肆、自私自利。25. 闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说&切近&；我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，&我&的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。&（三）答案提示14、通过对比，形象地写出了闰土的外貌（肖像）变化，反映了闰土艰难困苦的生活。15、C16、写&我&离开故乡时的感受。17、&我&漂泊在外，对故乡一直怀有美好的回忆，看到故乡衰败冷落的现实，深感悲哀失望，但内心深处还是怀着对故乡美好未来的憧憬。18、如：为什么纯真的人性被扭曲了？为什么故乡人的生命和活力被扼杀？为什么理想的人与人关系缺失？愚昧、落后、贫穷为什么轮回？故乡的希望在哪里？&&(四)（16分）5、语言（对话）描写，1分；当地淳朴的民风，1分；少年闰土善良的性格，1分；6、封建等级观念（礼教观念）的束缚（毒害），3分。7、没有消失。依据：①我的母亲曾对&我&说：&他每到我家来时，总问起你，很想见你一面。&②闰土得知&我&要回来的消息时，对&我&母亲说：&我实在欢喜的了不得。&③在贫困的情况下，还送给我&干青豆&。④闰土看见&我&时，&脸上现出欢喜（和凄凉）的神情；动着嘴唇，却没有作声。答出其中三点即可，每项得1分；计3分。8、此题为开放性试题，无惟一答案。（本题满分4分）喜欢&母亲&的理由：她心地善良，关心、同情闰土，送东西给闰土，2分；没有等级观念，仍希望闰土与&我&哥弟相称，2分；计4分。喜欢&我&的理由：珍惜童年的友谊，1分；同情中年闰土的困苦与不幸，1分； 否定封建的等级观念（渴望打破封建的尊卑秩序），1分；心中怀有创建新生活的美好愿望，1分；计4分喜欢&中年闰土&的理由：珍惜童年的友谊，2分；勤劳、善良，生活贫困还送我干青豆，2分；计4分。&&
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鲁迅《故乡》读后感700字
鲁迅《故乡》读后感700字
鲁迅在他的《故乡》一文中描述了一个他和闰土美好的童年，令人无限向往，但其结局却显得很悲惨，两个原本友谊很深的孩子，竟变成了一对熟悉的&陌生人&。读了这篇文章后，我才明白了：原来时间可以撕碎两个人的友谊。
历史总是不断地重演着，我和我的好朋友张凡不正好与鲁迅和闰土一样吗？
总以为我们的友谊坚如磐石，深比大洋。现在看来，那只是我们年幼时的幻想罢了。
我和张凡年龄差不多。小时候，我经常和他一起在村子里乱逛，我们会为在一起捅掉了一个马蜂窝而高兴。我们也经常一起爬到桑树上，尽情地享受着桑枣的美味，直到嘴唇、牙齿变为紫色为止，这时我们会望着对方紫色的嘴唇而大笑。我们也常常在一起分享个人的小秘密，比如，他曾经告诉我他&喜欢&的女生的名字，我也告诉了他我&喜欢&的女生的姓名。到现在，我想恐怕仍是只有我们两个人知道这两个女生的名字，我不确定他现在是否还记得这件事。我们也曾发生过小矛盾，但不超过几小时便和好了。在这七年的时光里，我们像亲兄弟一般，他到哪里，我就到哪里。总之，有他的地方便有我。
到了初中后，我和他的关系发生了急剧的改变。也许是我有了自己的目标，只顾着学习，放假时也很少到他家去，一个人在家里看书，做作业，渐渐地疏远了他，也许是我们都长大了、成熟了。我们再也不会两个人在一起，因为那是小孩子才做的事情，那是浪费时间，我们再也不会将自己的小秘密告诉对方了，我们开始学会了将心灵半敞着来面对对方，我们会觉得将自己的秘密封存在自己心里比较好一些。随着时间的推移，我和他在一起的时间越来越少了，去年寒假，我和他仅见过一次面，当我们在一起聊天时，我们也和闰土一样恭敬起来了，当他说起一些学校的事情的时候，我只是随着笑几声，那种笑仿佛是完成命令式的笑，不到一个小时，我们要说的都说完了，仿佛再也没有什么可聊的了。从那次见面后，我到现在也没有再见过他一面了。童年时的那种欢声笑语的场面已荡然无存。我很想和他恢复到小学时那种亲密的关系，但仿佛就像一切都已经注定好了的一样，我和他走在已设定好的路上，他向东，我向西，我们之间的距离越来越远了。如果命运可以由自己选择的话，我愿和他永远停留在小学那段时光里，我真的不想看到七八年的友谊就这样结束了。
我不敢想象，十年、二十年后，我们的关系会变得怎样&&
的确，时间可以撕碎两个人的友谊，这是我读《故乡》后的感悟。
鲁迅《故乡》读后感700字
读过鲁迅的《故乡》，先生所描写的故乡也许并不美丽，也就是这并不美丽的故乡，寄托着先生的希望。&我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。&我的故乡，同样也寄托着我的希望。
伴着长长的车鸣，汽车钻进了一片浓雾。
故乡的晨曦躲在一片远山中，从密密的山路一直飘到了沉睡的荒地上。它唤起了石桥上的尘埃，它驱散了一夜的静谧，它的云雾弥漫在隐约的纱衣下，绽放出了羞涩的微笑。
在这片微笑下，我看不到闪烁的霓虹灯，听不到车水马龙的喧哗。这里是那么清宁、清静与恬静。井台咯吱咯吱地呻吟，牛羊脖子上的铃铛叮当作响，田野沟壑梯梯坎坎纵横交错，如家乡老人饱经风霜的脸。
土豆、红薯和自家腌制的咸萝卜处处飘香。铁环中偶尔溅起的泥土扑在农家小孩灿烂的笑脸上，这一切是那么和谐。既柔弱但又坚硬得容不下丝毫的破坏。
石阶的尽头延伸到树林的深处。这是一条多么幽深的石阶，上面或许沾染了少许青苔，但抹不掉家乡人走过的无数亲切的脚印，无数艰辛的汗水。
涓涓的流水似乎永不干涸。细流冲刷着河底坚硬的河石，但河石仿佛蕴育着大山的雄伟沉默，永远地沉思在细流的撞击中，年复一年。
故乡普通得如同饮食中的小白菜，它既没有桃花满山的艳丽，也没有远飘万里的果香。但它在我的心中却有说不出的神秘，为什么井中的水总是那么甘甜？为什么那位哑巴老奶奶绣的花衣总是那么漂亮？为什么这里的小米饭总是那样香甜？为什么故乡人总是那么淳朴与亲切？
我不明白大山下孕育着怎样坚挺的脊梁，但我明白地底下涌动着无比热情的土壤。我不明白天空下隐藏着多么善良的愿望，但我明白溪流中流淌着永不言败的精神!
无数次地站在那离别的树下，汽车疾驶而过的声音时时萦绕在耳旁，但浓浓的乡音已掩埋了这聒噪的繁华。这种神秘的感觉笼罩着我，说不清也道不明。
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